每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
帆船出海文案说说篇一
1、感受和表现3/4拍节奏。
2、感受和表现休止符，体验游戏的快乐
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
感受和表现3/4拍节奏。
1、小帆船图片3—4个。
2、音乐录音带。
播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么。
教师与幼儿一起总结歌词。
再欣赏一遍歌曲，教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分，在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。
第三次欣赏歌曲，教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。
教师放歌曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，教师在幼儿身后，悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。
歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可重新开始。
玩法：幼儿扮小帆船，边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动，每唱到歌曲中停顿部分，都要马上立正站好。看谁听的准，做的对。
教师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲。
本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的？这个简单的问题，学生都能够较好的进行回答。但是下个问题，帆船运动时，帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的问题：船向北航行，刮南风，帆面是怎样的？如果刮东南风或者是西南风，帆面是怎样进行悬挂的。学生进行进行猜想。在猜想的过程中，学生出现各种各样的想法，这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。
学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。在课堂上没有条件进行，进行课下进行验证。在教学过程中，大部分学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题，引导学生积极的参与到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候，要更多的从学生的'角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中，能更容易的进行进入活动角色。
帆船出海文案说说篇二
帆船理论课是我们大学课程中一门非常有趣的选修课程。在这门课上，我不仅学到了很多关于帆船的知识，还深刻体会到了帆船运动所蕴含的思想和精神。下面，我将通过一篇连贯的五段式文章来分享我的心得体会。
第一段：课堂学习
帆船理论课的课程内容非常丰富，包括帆船的结构、操纵技巧、航海规则等方面的知识。在课堂上，我们通过老师的讲解和视频展示了解了帆船的基本构造和维护技巧。同时，我们也进行了模拟操纵训练，让我们亲身体验了掌舵、拉帆、航向等操作，更深入地了解了帆船操纵过程中的重要性。通过课堂学习，我不仅扩充了知识面，还培养了自己的动手能力和团队合作意识。
第二段：户外实践
除了课堂学习，帆船理论课还安排了一系列的户外实践活动。我们有幸亲自体验了驾驶帆船的乐趣。在温和的海风中，我感受到了帆船滑行的速度和平稳。在实践中，我们必须凭借专业知识和团队协作来应对突发事件。例如，在一次实践中，风势突然变大，我们的船被风吹倒，需要集体合力才能将其稳定下来。通过这种实践，我深刻体会到了帆船操纵中的团队合作的重要性，也更加明白了自己在团队中的责任和角色。
第三段：锻炼意志力和勇敢精神
帆船运动需要具备坚韧的意志力和不畏困难的勇气。在帆船理论课中，我们被要求在风雨中亲自操作帆船。在之前的课程中，我们学习了如何预测风向和航线，但是当真正面对风雨的时候，我们往往会感到迷茫和害怕。然而，正是这种挑战和恐惧，营造了我们锻炼意志力和勇敢精神的机会。通过一次次的尝试和失败，我们逐渐克服了困难，也从中获得了成长和进步。
第四段：帆船运动的启示
帆船运动所蕴含的思想和精神不仅止于帆船本身，它还给我们的生活带来了很多启示。帆船运动要求船员具备细心、耐心和智慧。船员需要观察风向，掌握舵盘的力度和角度，调整帆的张力和方向。这种细致入微的观察和调整能力在生活中同样重要。我们需要对周围的环境保持敏感，及时调整自己的心态和行动，以应对变化的情况。同时，帆船运动也教会了我们坚持不懈的恒心。帆船比赛不仅需要船员保持高度的专注力和耐力，还需要持续不断地努力追求更好的成绩。
第五段：结语
帆船理论课是一门既知识性，又注重实践和精神培养的课程。通过这门课，我不仅学到了丰富的帆船知识，还培养了自己的动手能力和团队合作意识。帆船运动给了我很多启示，让我懂得了坚持不懈的重要性，也提醒我要保持对周围环境的观察敏感。帆船理论课不仅让我成为了一名合格的帆船爱好者，更让我在生活中更加勇敢和坚定。我相信，这门课程对我的人生发展会产生积极而深远的影响。
帆船出海文案说说篇三
在大学学习中，我们不仅要学习专业知识，还要锻炼团队合作能力和解决问题的能力。帆船理论课就是一个能够培养这些能力的好机会。本文将通过以下五个方面来分享我在帆船理论课中的心得体会。
首先，帆船理论课是帮助学生提高团队合作能力的一门课程。帆船是一项需要团队合作的活动，每个人在其中扮演一个关键角色。在帆船理论课中，我们被分成小组，每个小组都需要讨论、决策和执行各项任务。作为小组的一员，我收获了深刻的团队合作意识。我们必须互相信任、密切配合，才能完成高效的任务。通过合作，我们能够充分发挥每个人的优势，提升整个团队的效能。
其次，帆船理论课还让我学会了树立正确的目标与计划。在帆船比赛中，目标和计划是至关重要的。我们不仅需要确定比赛的目标，还要制定详细的计划来达成目标。同样，在课程中，我们需要分析问题、设定目标，然后制定相应的计划来解决问题。这个过程让我学会了如何理性思考和优化计划，以及如何将目标与计划相互协调。
第三，帆船理论课让我体会到合理分工的重要性。在帆船比赛中，每个人都在忙碌地做着自己分内的事情，互相之间井然有序。在帆船理论课中，我们也需要合理分工，充分发挥每个人的潜力。通过分工，我们能够更高效地完成任务，并且能够更好地发现和解决问题。我深刻认识到，只有每个人都做好自己的本职工作，才能达到整体的成功。
第四，帆船理论课还加强了我的解决问题的能力。在帆船比赛中，我们经常会遇到意料之外的困难和挑战，需要快速找到解决办法来克服。同样，在帆船理论课中，我们也会面临各种问题。这些问题需要我们迅速反应，并通过合理的思考来找到解决之道。课程中的这些锻炼让我变得更加善于分析问题、思考解决方案，并且总结经验，不断提高自己的解决问题的能力。
最后，帆船理论课还让我体验到团队合作和竞争的关系。在帆船比赛中，我们需要通过团队合作来达到竞争的目标。团队中每个人的努力，都会直接影响到整个团队的成绩。我认识到在竞争中，团队合作是成功的关键。在课程中，我们也有时会进行小组之间的竞争，这时候团队合作就显得更加重要。比赛中的这种关系让我更加理解了竞争和合作的复杂性，并且学会了在竞争中保持团队的凝聚力。
总结起来，帆船理论课是一门非常有价值的课程，通过参与帆船理论课，我收获了团队合作能力、目标与计划制定能力、分工能力、解决问题能力和对团队合作和竞争关系的理解。这些能力和理解对于我未来的学习和工作都将产生积极的影响。帆船理论课不仅让我学到了知识，更重要的是塑造了我良好的人际关系和解决问题的能力。我相信这对我未来的发展必将起到积极的推动作用。
帆船出海文案说说篇四
广东省河源市紫金县蓝塘镇育新中学初三（2）班甘丽霞人生没有大风大浪就不会拥有风平浪静，人生之路没有荆棘坎坷就不会有平坦大道。正如鲁迅所说：“路，本所谓有无，只是走的人多了便成了路。”在我的认识中确实是这样的。
假如把我化作是一艘帆船，那么我的目标，便是冲向远方寻找一番激流，使我活在一个不平荡的海波里。我既不随波飘流也不屈服于海浪，我要使用自己的生活变得丰富起来，我要把自己变得坚强起来，我要告诉自然人类力量的伟大，我要让历史见证我的成长。成长，并不那么艰难只要我们坚强，拥抱住自己远大的抱负和理想并为之付诸行动，那么我们的成长便会变得生动而有意义。
我曾经遭遇过挫折，也曾经为之哭泣过，只是我慢慢发现挫折并不可怕，可怕的是未战心已输的人。哭泣也并不羞耻，羞耻的是那些不懂得擦拭眼泪的人。一次次失败也并不意味着一生的失败，可贵的是败而再战的精神。这种人是让人从心底里佩服的人，而且长大以后我也要做一个这样的人。
我的成长是一帆风顺的，因为我还在港湾里头。但是我相信不久的将来，我的酸甜苦辣，我的信念，我的.坚强一定会让我一步步到达梦的彼岸。
“不经一番寒刺骨，哪得梅花扑鼻香。”成长对于我来说，这句话就是我对成长最好的概括。在成长的过程或许我们还应拥有这般的信念：“士不可以不弘毅，任重而道远”。在航行人生之船的过程更要“择其善者而从之，其不善者而改之。”
成长，不仅仅是个人的。一个人的成长是不可能独立的。像我一样，我的成长也同时见证着伙伴们的成长，亲人的成长。在成长的过程中，我受到了许多人的恩惠，他们热情地伸出手挽着我这稚嫩的小手一步步往前走，我感谢他们在我的生命中撒下阳光的种子，当这种子发芽的时候我也一定要他们享受到阳光的温暖，柔情般的呵护。
我发现成长是如此的妙不可言，又是如此的精彩绚丽。成长是一点点的滴加，是在一步步走向阳光，因为成长我们才如此的幸运登上远航的帆船，因为成长，我们的生活才变得如此刻骨铭心。愿起航的帆船顺利到达彼岸，愿航海的过程激奋人心，愿所有的帆船大风大浪中冲破激流找到另一个属于自己的梦的彼岸。
帆船出海文案说说篇五
今天我和妈要做手工。手工的名字《《环保小帆船》》。
首先是准备工作，先要准备三个大小一样的瓶子、一捆双面胶、三根环保筷子、一团长长的毛线、一张彩色卡纸和几根橡皮筋。材料都准备好了。手工开始了！我先把双面胶粘在瓶子上，在用二根筷子分别固定在瓶子的两端，帆船的整体就出来了。在把卡纸剪成梯子的形状，最后用一根筷子穿过卡纸，然后我用牙签小心翼翼的在卡纸上打了两个洞。又在正中央的瓶子上打了一个洞。我用筷子穿过卡纸上的两个洞，然后我费了九牛二虎之力终于把筷子牢牢地插入瓶身。我又把毛线牢牢地绑在每根筷子的顶端。一个环保小帆船完成啦！看着自己做的小帆船让我感到心满意足。
我捧着自己心爱的小帆船，来到小溪边，我慢慢的把帆船放入小溪中，忽然一阵微风吹来，帆船借用风，在河面上行驶。我仿佛成为了一名船长，驾驶着这艘船，在茫茫海洋中行驶！
帆船出海文案说说篇六
帆船课程是本学期的选修课，我一直很期待能够在湖面上翱翔，感受湖泊的迷人风光。经过两个学期的学习和练习，最终到了期末考试，我觉得自己已经准备好了。
第二段：一直向往的帆船之旅
我一直向往着帆船之旅的美好，这份向往源自我小时候看到的有关帆船的电影以及迪士尼乐园里圣胡安镇的使用的大帆船。在最初的几堂课上，我学习如何打理帆船，如何上船、下船和控制航向。随着学习的深入，我们逐渐开始了在湖面上的划行之旅，感受到了真正的船员所需要具备的技能和知识。
第三段：纪念最难忘的翻船经历
在课程中，我们也遇到了不少困难，其中最难忘的就是我们在高风浪时翻船的经历。我们全力控制帆船，但是仍然无法抗拒大风的猛烈，最终只好翻船。虽然当时的情况十分危险，但是我们在最终获救后，也十分庆幸自己学到了应在危险情况下该如何去行动。这样的经历也进一步加深了我对帆船和水上运动的喜爱。
第四段：琐碎的细节也很考验人的耐心
虽然学习帆船课程是一件似乎轻松的事情，但是我们逐渐意识到琐碎的细节也很考验人的耐心，比如说会不时有水溅到帆船上，在湖面上行驶的时候需要不断地调整大帆的高度和方向等等。这些小细节的掌握和处理，同样是帆船运动中不可或缺的一部分。
第五段：航海带来的内心平和和自信
通过学习帆船课程之后，我不仅成为一名有经验的帆船驾手，更成为了一个更平和、更自信的人。在湖面上，我可以尽情释放自己身上的压力，也能够积极面对挑战并从中学到更多的东西。能够拥有一个像帆船这样有趣又挑战性的爱好，对于我来说无疑是一种幸运。
总结：
总的来说，学习帆船课程是一场充实、有趣又充满挑战的旅程。每一堂课都在不断地挑战我们的极限，也在帮助我们逐渐成为更好的帆船驾手和船员。这份学习的经历不仅让我感受到了帆船带来的神奇和迷人，更带给了我内心的平静和自信心。在以后的日子里，我也希望能够继续保持这样的爱好和态度，努力成为更好的自己。