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论英语的重要性论文篇一
韩金玲
（河北省黄骅市黄骅镇新华小学）
摘要：在课堂教学中，提问通常是最为普遍常见的一种形式，在课堂中，每个学生对知识点的掌握程度不同，那么怎样才能了解学生的水平呢？这时就需要提问发挥它特有的作用了。不同的学科有不同的提问方式，而不同的提问方式则会对教学效果产生不同的影响，在小学数学教学中，有效提问也就更具有针对性，并且随着教育改革的发展，提问在小学数学教学中的意义也愈加重大，对其进行浅略的分析。
关键词：小学数学课堂；提问方式；提问对象；提问问题；提问时间
在小学数学的学习中，提问是检测学生对知识点掌握程度的一种方式，但并非所有的提问都是必须的，无关紧要的提问往往会浪费教学活动的时间，在这种情况下，有效提问就显得尤为重要。“有效提问”是“提问”的升华，是一门更高层次的教学艺术，作为教师对教学质量重视程度的一种反映，应不断予以重视和改进。
一、提问方式多样化
在以往的数学课堂教学中，很多教师通常是讲到一个知识点，即兴就此知识点进行单纯的提问，形式单一，没有拓展性知识，无法赋予学生学习数学的兴趣，使数学课堂变得乏味。
因而在小学数学的学习中，要充分注意到提问方式单一的问题，采用不同的教学思路进行授课，比如，在讲解数学算式时，单纯地提问6+7=?就显得十分单一，但是如果将数学算式丰富成一个数字故事，就更能增强数学学习的趣味性：小红昨天买了6个香蕉，今天又买了7个香蕉，问小红现在一共有多少个香蕉？在同样类型算式的提问中，教师也可以进行类比拓展，将数字或者故事对象改变，避免小学生形成思维僵式，充分感受数学的魅力。
二、提问对象整体化
在课堂教学中，教师授课面向的是全体学生而不是特定的几个人，不论是优秀学生还是落后学生，他们都无法各自代表整个班级的学习状况。在一个班级中，每一位学生对知识点的'理解和领悟能力不同，有些教师在进行课堂授课时，为了赶教学进度往往会提问比较优秀的学生，在这些教师看来，优秀学生代表的就是整体学生的水平，小学数学教学也不例外。在这种情况下，利大于弊，会使班级中的优差程度出现两极分化，使学生对数学问题的敏感程度和数学思维能力逐步下降。
教师要在小学数学课堂上进行有效提问就要照顾到整体学生，不论是优秀生还是落后生都要一视同仁，提出的问题既要涉及基础知识的考查，又要在此基础上有所拓展，使每个学生都能对提问做出相应的思路梳理，既利用所学知识，又运用自己的思维，进而使每一个学生都能对提出的问题积极思考，充分调动课堂上的每一个学生，使全体学生都能积极投入到数学课堂的学习中。
三、提问具有针对性
在小学数学课堂教学中，从问题形式考虑，不恰当的提问有两种：（1）提问的问题具有随意性，思路繁杂不清，所要考查的知识点不明确，而且很多答案都在教材书上显而易见，过于简单，缺乏思维性和代表性；（2）有些问题脱离课本，过于空泛，超越了小学生现阶段所能掌握的知识程度，学生不能在相关知识点中找寻到思路，无从思考，浪费大量的时间。
教师在这一问题上要做出的努力就是提问要有针对性。针对性也分为两种情况：（1）教师要根据特定的学生水平进行有针对性的提问，每一位学生对在数学上的水平不同，教师要充分了解每一个学生的水平，根据他们的数学水平进行有效的提问，比如，对优等生可以多进行拓展思维的提问，而对落后生可以多进行基础性知识的提问。（2）教师要对提问问题所涉及的知识点十分明确，每一个问题都针对特定的知识点，可以是一个也可以是多个，但必须要明确而不会存在概念、范围模糊的现象，使学生的思维混乱。
四、提问时间充裕化
对于很多数学学习资质并不十分优秀的学生来说，只要他们脚踏实地地掌握数学基本知识点，数学的学习对他们来说并不是难事，但这样的人却十分容易在课堂提问时回答失败。这是因为提问是一个反应性和知识性的综合考查，它不仅涉及知识点的掌握程度，也需要学生有迅速的思维，部分教师习惯于提出问题后紧接着给出答案，结果常常是学生的思路还没有成型，教师的答案已经给出了，在这种情况下，提问就成了一个形式性的过程。也就是说，学生在提问环节中缺少的是时间。
这就需要教师在备课时将提问时间纳入课堂，给予学生思考回答的空间，比如，教师可以在向学生提出一个问题后，不急于提供答案，暂时留一个悬念，让学生先独立进行思考，整理语言和思路，与此同时教师可继续进行与之有关的课堂教学，几分钟后再进行提问，并将思考时间在日后的提问中逐渐缩短，这样做既节省时间、提高效率，又能在无形中提高学生的独立思考能力，教学效果反而更好。
在小学数学教学中，有效提问是每一位数学教师的必须课程。一方面，有效提问可以强化学生对数学知识点的记忆；另一方面，有效提问也可以帮助教师准确掌握学生对知识点的掌握，更加有效地改善教学效果。总之，教师应努力提高有效提问的艺术技巧，促进师生双方在数学上的共赢。
参考文献：
谢松古。课堂提问在小学数学课堂教学中的有效应用[j].新课程：小学，（04）。
论英语的重要性论文篇二
摘要:科学技术水平的不断提升为行业的发展提供了有利依据，在网络基础设施逐步健全的背景下，在农村经济管理过程中，为了提高管理效率，需要采用信息化手段，为农村经济管理质量与效率的提升发挥主要作用。因此，文章针对信息化手段在农村经济管理存在的问题进行了分析，并将信息化手段合理地应用在农村经济管理中，从而为农村经济管理工作的有序开展提供借鉴。
关键词:信息化手段;农村;经济管理;应用
我国作为农业大国，农业发展为经济增长起到了至关重要的作用，为了促进农村经济的稳定发展，国家对农村地区的发展予以了高度重视，通过加大对农村经济的管理力度，为农村经济发展提供有力保障。当前，在农村经济管理过程中，受到诸多因素的影响，导致农村经济管理工作开展得不良好，影响了农村经济的发展。为了最大限度地提高农村经济管理质量，需要加大信息化手段运用力度，从而加快农村经济的高速发展。
1农村经济管理运用信息化手段的重要意义
目前，我国在开展农村经济管理过程中，由于受到诸多因素的影响，导致经济管理工作存在不规范之处，尤其是农村经济管理质量偏低，甚至是存在着不透明的现象，对农村经济增长起到了限制作用。为了提高农村经济管理工作质量，将信息化手段运用在管理工作中，有利于对农村经济管理工作实施科学化与规范化管理。总之，利用传统的管理模式对农村经济进行管理，已经难以满足目前社会经济发展时的基本要求，为了优化农村经济管理工作，需要将信息化手段利用在农村经济管理中，从而最大限度地增强农村经济管理工作质量与效率。同时，通过运用信息化手段开展农村经济管理工作，有助于农村经济管理工作更为透明化，如果不运用信息化手段，很有可能在对农村经济信息加以监督与查询当中，存在管理不透明的状况，与利益有关的`人员难以掌握真实的管理状况，但将信息化手段利用在农村经济管理中，相关利益者采用信息化手段能够随时对农村经济管理信息予以监督与查询，从而对农村经济管理工作实现透明化发挥了重要作用。此外，采用传统的农村经济管理方式展开管理工作，由于操作上比较复杂，而且核算起来比较麻烦，通过人工操作在一定程度上会加大错误存在的概率，对农村经济管理工作的实施产生了不良影响。然而，在信息化手段的作用下，充分发挥信息技术的重要性，可以对农村经济管理中存在的不足之处加以完善，从而有助于提升农村经济管理工作质量，促进农村经济增长。
论英语的重要性论文篇三
第一，加大在农村宽带建设中资金投入力度［2］。在利用信息化手段管理农村经济时，宽带网络运营商发挥了主要作用，所以宽带网络运营商需要得到当地政府的财政上的支持，为宽带网络运营商在农村宽带网络建设方面提供资金上的保障［3］。第二，加强最新一代的无线网络通信技术的应用力度。对于我国农村地区而言，具有着地广人稀的特点，并且从人口分布状况来讲，存在着人口密度较小的特点，在利用信息化手段管理农村经济过程中，应当对以上特点予以全面分析，为了降低网络建设成本，提升上网的速度和稳定性，需要加大最新一代的无线网络通信技术的应用力度，并采用有线网络，有利于降低建设成本，进而为农村居民创造比较稳定的链接网络，也为信息化手段下的农村经济管理工作的开展奠定良好基础。第三，政府要加大在运营商运营农村宽带网络方面的财政补贴力度。由于宽带的使用费用较高，但农村的居民的收入较低，因而二者具有很大的悬殊，为了解决该问题，政府有关部门要要加大在运营商运营农村宽带网络方面的财政补贴力度，从而最大限度地降低了农村居民运用宽带网络的成本，确保信息化手段在农村经济管理中的运用，从而加快农村经济管理向信息化的方向发展［4］。
3.2大力开发适用于农村经济管理的信息技术
在对农村经济进行管理过程中，为了确保信息化手段在农村经济管理中有良好的运用，充分发挥信息化手段的作用，需要从目前我国农村经济管理的特点入手，大力开发适用于农村经济管理的信息技术，促进信息化技术处于不断更新的状态，并且将更为完善的信息化手段合理地运用在农村经济管理中，为农村经济管理质量的提升打下坚实基础。在对农村经济进行管理过程中，由于农村经济管理和企业经济管理的特点有本质上的不同，并且在业务处理方面也存在较大的差异性，同时，在将信息化手段运用在农村经济管理中，为了有效解决存在的网络基础设施滞后和信息技术不健全等状况，一定要加大操作比较简便的农村经济管理信息技术的开展和利用，普及智能手机在农村发展中的应用，为了为农村经济管理工作的开展提供有利保障，需要对开发基于移动网络的农村经济管理应用予以高度重视，在移动网络的背景下，将农村经济管理应用技术合理地运用在农村经济管理工作中，从而促进信息化手段在农村经济管理中有更好的运用，最大限度地提升农村经济管理工作质量和效率。
3.3不断提升信息化技术人才的综合素质
在将信息化手段应用在农村经济管理过程中，为了提高农村经济管理工作质量，必须确保信息技术人员具有较强的专业性，促进信息技术在农村经济管理中有更好的应用。基于目前我国在对农村经济进行管理期间存在的信息化技术人才匮乏的现象，并使得信息化手段在农村经济管理中有高效的运用，需要不断提升信息化技术人才的综合素质，进而为充分发挥信息化手段的作用，为农村经济管理工作的开展创造有利条件。通过定期对农村信息技术人才加以培训，并对农村财务管理人员进行培训，加强财务软件操作和其他信息技术方面的培训力度，使得工作人员利用信息化手段管理农村经济，当工作人员使用财务软件的能力有显著提升时，才能为信息化手段下的农村经济管理工作的开展提供坚实的保障。
4结论
总而言之，对农村经济进行管理，对大力促进农村经济增长具有重要意义。随着科学技术水平的不断提升，信息化手段已经应用在农村经济管理中，但在诸多因素的影响下，造成了信息化农村经济管理工作质量偏低。因此，为了将信息化手段合理地应用在农村经济管理中，必须采取合理的措施解决存在的问题，从而提升信息化农村经济管理质量和效率。
参考文献:
［1］吴亚晶.信息化手段在农村经济管理中的应用［j］．科技创新与应用，(33):269.
［2］王晓东.信息化手段在农村经济管理中的应用［j］．中国农业信息(上半月)，(4):146.
［3］孟宪华.信息化手段在农村经济管理中的应用［j］．科学种养，(4):1－2.
［4］林汉.信息化手段在农村经济管理中的应用分析［j］．现代商贸工业，2015，36(21):208－209.
论英语的重要性论文篇四
英语作为我国基础教育阶段的一门基础学科,其课程设置应符合新课改的要求,应符合现代人素质培养的要求和多元化社会的要求.所以我们老师必须更新观念,面向全体学生,尤其是英语教学更应注重培养学生的实际运用能力.但在实际教学中,很多学生学的是“哑巴英语”,笔试成绩不错,但口语表达能力却很差.如何解决学生在口语表达中存在的问题已成为我们英语教学工作者认真思考的`问题.我认为培养学生的语感在其中起着很大的作用.
作者：芮亚群作者单位：宜兴市官林第二中学刊名：成才之路英文刊名：theroadtosuccess年，卷(期)：“”(34)分类号：h3关键词：论英语的重要性论文篇五
赵彩虹
（内蒙古牙克石市绰源中学）
英语阅读作为语言技巧的重要组成部分，在英语教学中占有重要的地位，随着近年中考英语阅读理解的比重逐渐加大，英语阅读的重要性和广泛性日益突显，不仅要求学生掌握语音、语法知识及一定的词汇量，培养他们的听说能力，更注重培养其阅读理解能力。
一、英语阅读理解的重要性
英语阅读在中国英语教学中有着举足轻重的作用。新英语课程标准规定：到初中毕业阶段，学会4500个单词和200~300个习惯用语或固定搭配并且阅读理解能根据情景、上下文、构词法、句子结构来猜测生词的意思，理顺事件发生顺序，人物行为，预测事件情节发展，初步培养中学生良好的阅读能力。可见，阅读教学在整个英语教学中的重要性是不言而喻的。
英语阅读可以扩大学生的词汇量。要达到新课标规定的4500个词汇量，单凭课本的.词汇是远远不够的，扩大学生的词汇量已是必然趋势。单纯的死记硬背词汇不仅枯燥无味，而且遗忘的也快。最有效的办法就是加大学生的语言输入――阅读，把词汇放入文章里，使单词和文章成为一个有机的整体，让学生乐读的同时，词汇也被牢牢地记忆到脑海里。起到了事半功倍的作用。
英语阅读可以提高学生的分析能力。在英语阅读中，学生需要调动各种器官才能进行，既要懂得发音，又要知道单词的含义，同时还要掌握一定的英语语法，还要了解文章的来龙去脉，作品的背景等等，这些无疑都在提高学生的分析能力、判断能力。
二、初中英语阅读教学策略
1.注重阅读技巧，培养学生的阅读能力
为了加强阅读教学，每周用一节课进行阅读技巧训练。在训练课中，注意抓好以下几个问题：
（1）精选阅读材料，激发阅读兴趣。阅读首先是为了得到乐趣，学生只有在阅读过程中体验到愉快的情绪，认识到阅读并非空洞乏味的活动，才会真正做到“乐读”。兴趣就是动力，在培养学生阅读能力的过程中，我尽量选择一些趣味性强，由浅入深，由易到难，生词量不超过3%，适合初中生心理特点的日常生活的英文读物作为阅读材料。让学生在阅读中没有畏难情绪，从而产生主动阅读的兴趣，并形成习惯。
（2）阅读速度。阅读速度与理解准确性是一个矛盾体，阅读必须是在正确理解的前提下求速度。只有阅读准确性而没有速度，考试中就会因答题慢而处于劣势。只有速度而无准确性，也只能是没有意义的阅读。因此，我要求学生阅读的正确率一般不低于70%，如低于70%，就应适当放慢阅读速度。
2.阅读习惯及方法
阅读习惯的好坏直接影响着阅读的效率。好的阅读习惯并非一下子就能养成，必须在日积月累的训练中细心地揣摩。每进行一次阅读训练，我都向学生提出一些要求。
（1）阅读时先看问题，然后带着问题去阅读，这样不仅提高了速度，对问题的细节也会准确地把握。
（2）不要逐字逐词地翻译，要以句子为单位，养成根据上下文猜测生词词义的习惯，防止一见生词就查字典，在不影响理解的前提下，舍得放弃生词，只有这样，才能保持阅读的连贯性。阅读过程中，学生慢读、指读、声读、心译、过分复视、滥用字典的不良阅读习惯都是要不得的。因为它只会降低阅读速度，破坏思维的连贯性。
（3）在阅读过程中采用寻读、略读、细读、泛读，根据文章所设问题的需要采用不同的阅读方法。例如，故事发生的时间、地点就可以用寻读的方法直接去课文中寻找答案，避免了采用细读而浪费了很多不必要浪费的时间。要利用印刷细节，如，斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。抓文章的主题句，以求得略读速度。
三、增加语言实践量，延伸英语阅读空间
延伸英语阅读空间。选择两篇难易适中，兼顾知识性和趣味性的读物，打印出来发给学生课后阅读。第二天，以小组比赛的形式就内容的重要部分让学生上台为大家做一个演讲，并进行点评，每月评出优胜组。以这种方式激励学生阅读的积极性，激发他们学习的主动性。
总之，笔者认为，中学阶段的阅读教学既是常规教学的重要组成部分，也是各类英语考试的重头戏，只有常抓不懈，才能培养出新课标理念下的合格人才。
参考文献：
贺涛。浅谈阅读理解在初中英语中的重要性［j］。新课程学习：上，（11）。
作者简介：赵彩虹，1976年12月8日出生，就职于内蒙古牙克石绰源中学，职称：中学英语一级教师。