作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
幼儿园大班音乐教案数鸭子含反思篇一
1、学唱歌曲(第一次欣赏歌曲):
师:今天老师给大家带来了一首关于鸭子的歌曲。
师:一共来了几只鸭子,他们在干什么呀?
小结:一共来了八只鸭子,他们正在过小桥呢。
师:让我们用好听的声音唱出这首好听的歌曲吧。
2、熟悉歌曲节奏(第一次欣赏ppt)
师:鸭子要上桥了,看看它们是怎么上桥的?
小结:八只小鸭过桥时不争也不抢,一个一个接着走上桥,小鸭们真懂事。
师:鸭子听到歌曲的什么地方就出来了?又是怎么下桥的?
小结:当歌曲中唱到数字1的时候,第一只鸭子就出来了,唱到2的时候,第二只鸭子就出来了……八只鸭子听好口令,不慌也不乱,所以安全地过了桥。
3、师:每只鸭子走上桥的速度都是一样的嘛?
小结:原来前面两只鸭子走的慢,第三、第四只的鸭子走上桥后还要停一停,好像在叫后面的鸭子快上来;后面四只鸭子走得快,八只鸭子跟得紧,谁也不掉队。
4、小鸭学上桥
师:鸭宝宝,现在我们也要走过这座小木桥才能到达河对岸。
1)将幼儿分成2组(每组八只小鸭),各组报数,并记住自己是第几只鸭子。
2)老师唱到哪只鸭子,这个鸭子就赶快站起来,并朝后面的鸭子点点头,示意跟上来。(重点引导后面的四只鸭子听好音乐快快地跟上来;八只鸭子下桥的时候再依次一个一个地下来。)
幼儿园大班音乐教案数鸭子含反思篇二
?数鸭子》是儿童非常熟悉的歌曲,在学前班中都已欣赏或演唱过,根据这一实际情况,我把这一课时的教学重点放在了“o”四分休止符的感受和运用上,在整堂课的设计中,着眼于让学生感受―体验―表现―运用四分休止符,动中感受、体验,玩中表现,唱中运用。我们都知道小学生爱动的天性,特别是一年级的孩子,他们善于模仿,喜好游戏,他们的情感想象等心理活动往往与活跃的肢体语言有密切的关系。对于相对枯燥、单调的基础知识的教学,我就从学生的年龄特征心情善入手,以游戏贯彻于四分休止符的教学,层层递进,让学生在不知不觉中,在游戏中,在玩乐中,在师生的互动中学会这一基本乐理知识。
幼儿园大班音乐教案数鸭子含反思篇三
一、导入。
师:“这儿有什么?这是一座什么桥?过这座桥的时候你的心情会怎么样呢?今天有一群小鸭子也要来过河了,让我们一起来听一听、看一看这群鸭子是怎样上桥的?”
二、幼儿初步感知歌曲《鸭子上桥》的第一段歌词。
师:“几只鸭子上桥了?”“第一、二只鸭子是怎样上桥的?第三、四只呢?为什么?”“最后几只鸭子是怎样上桥的?为什么?”那我们一起来学一学。
2、幼儿有节奏的朗诵歌词。
师:“这是什么?”(羽毛)“这儿有一句音乐,小鸭子们在干什么呢?”帮助幼儿想象用动作来表示停顿的含义。
“让我们一起来学一学。”
3、幼儿练习歌唱第一段。(2遍)师:“小鸭子上桥真好玩,让我们一起来唱一唱吧!”
师:“这又是什么?(鸭蛋)它表示什么意思?”“我们一起听听,这两句有什么不一样?”
三、幼儿理解并尝试演唱第二段歌词。
1、幼儿尝试用自己的语言演唱第二段歌词。
师:“小鸭子想下桥了,你们听着音乐试着来唱唱小鸭子下桥的事情,好吗?”幼儿自由编唱。
2、幼儿倾听教师范唱第二段歌词,引进新的歌唱经验。
师:“小朋友唱得真不错。但我有一种和你们不一样的方法来唱小鸭子下桥的事情,想听吗?”
3、幼儿有节奏得朗诵歌词。
师:“让我们一起用这种方法说说鸭子下桥的事情吧!”教师用动作提示8到1的递减。
4、幼儿学唱第二段歌曲。(2遍)“鸭子下桥真有趣,相信小朋友用歌声来表现会更好听!”
四、幼儿跟随音乐表演唱歌曲《鸭子上桥》。
1、幼儿听音乐学习完整演唱这首歌曲。
师:“现在让我们听着音乐一起来完整的演唱这首歌曲《鸭子上桥》。”
2、幼儿跟随音乐表演唱。(2遍)师:“这里也有三座小桥呢,让我们一起来过桥吧!”提醒幼儿注意自己是第几只鸭子。
幼儿园大班音乐教案数鸭子含反思篇四
?鸭子上桥》是一首活泼欢快,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口,也较为浅显易懂,容易孩子们记忆。歌词中有数数特别是倒数的内容,旋律中又有间奏,停顿和附点的问题,对于中班儿童而言虽然具有难度,根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的歌唱水平,我将感知间奏作为活动难点。旨在帮助幼儿集中注意理解歌词,同时在图片中穿插了一定的情境,用比较直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点,并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽有趣的表情,顺利的使幼儿在间奏处停顿,他们还能非常快乐的沉浸在情境中。用伴奏和教师的教具操作给予孩子探索的机会,创编歌词;学习用身体动作来表现歌曲的情境等等;通过这些设计,来调动孩子们的学习积极性,使我们的课堂真正成为快乐的课堂、自主的课堂。
通过活动受益非浅。从中学到很多,使音乐活动体现玩中学,学中玩。同时也体现了多元智能共同参与,共同发展,感觉统合。体验到了合作的乐趣。
幼儿园大班音乐教案数鸭子含反思篇五
这是一个音乐游戏,由于大班孩子已具有初步的数序概念,同时,我们班孩子对表演有浓厚的兴趣,因此,根据教材的内容,我改变以往传统的方法,以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿,以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。活动整合了音乐元素以外的其他学科内容(数概念、轻重的关系),符合幼儿的发展需要,是孩子们感兴趣和乐于尝试的,歌曲中有间奏停顿和附点,我运用直观的拍手方法在间奏处停顿,在愉快的游戏活动中,让幼儿获得更多的积极情绪情感的享受和体验,促进幼儿对音乐活动的兴趣和积极、主动、乐观合作等个性的形成。我希望通过这些设计,使音乐活动真正成为快乐的载体。