心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
电子版心得体会格式篇一
在20--年6月16日的那一天，我有幸参加了海宁市实验幼儿园与上海市复旦大学出版社早期教育研究中心举办的“名师名课教学观摩活动”，亲聆名师们的课堂。名师们的课堂可真是精彩纷呈、各有千秋，我不由得被他们在课堂上表现出的教学睿智所深深吸引了，由此，一天的听课对我而言也显得非常短暂，可是收获颇丰。她们的课各具特色，风格不一，充分体现了“创新、探索、自主”的教学新思想、新理念。
那一天的学习时间安排得紧凑，而且内容非常丰富。有上海市知名教研员肖燕萍的精彩点评;上海特级教师吴佳瑛老师的大班数学活动《温度计》和小班综合活动《小兔找太阳》两个教学活动;还有上海市黄埔区青年教师优质课一等奖获得者姚博文的两节精彩的美术活动等。虽然是短短的一天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多。
在这次活动中，给我印象最最深刻的是吴佳瑛老师带来的大班数学活动《温度计》和小班综合活动《小兔找太阳》两个教学活动。她用她特有的教学机智和回应方式，把这两个传统教材诠释得生动有趣，最大程度地调动了孩子们学习的兴趣，也深深吸引了观摩老师们的眼球，就像知名教研员肖燕萍所言：“听佳佳老师的课非常轻松，因为她在引导孩子时，总是善于激发孩子们之间的互动;在回应孩子的回答时，总能尊重每个孩子的想法，她隐藏了自己在课堂中‘教’的地位，却突出了自己‘引’的作用!”
看佳佳老师的教学活动这是第一次，以前一直只是耳闻，从未亲眼目睹。这次观摩，我深深得体会到佳佳老师之所以课堂教学如此成功，最大的因素是她的提问恰到好处。
例如佳佳老师的《小兔子找太阳》，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机智，特别是在提问上的技巧。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身，问：“是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴怎么样啊?”等等。这样的提问帮助幼儿精准地表述，整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿“小兔子要找的是什么?”并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小兔又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”
即是对刚才孩子们的总结，又演绎到另外一个维度，是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt让幼儿观察图片回答“谁在找太阳?”(动物、植物、人类、物品)其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大肯定很能干!”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力，这是我应该学习的地方。
我们都知道，课堂教学中教师与孩子之间的互动大多是通过提问与问答来完成的，提问的科学性决定目标的达成，决定课堂教学的有效性。从《小兔子找太阳》这节活动中可以看出，佳佳老师在提问的技巧上充分体现了她的教学能力。
首先，我觉得她的提问考虑到了幼儿思维发展的规律，提问的设计注重了思维发展的过程。如其中佳佳老师请小朋友找圆圆的东西时，“找着找着小兔又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”佳佳老师的这个提问使幼儿的思维呈现灵活性。正是佳佳老师的巧妙追问，旁敲侧击，适时点拨，引发了幼儿经验的拓展。
其次，佳佳老师提问中关键词的运用，也引领着孩子正确思考。我不难感到，佳佳老师的每一句都很精练，每一句话中的几个关键词都起着很重要的作用。正如她在回应孩子的问题时有一句话是这样说的：“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话不仅肯定了孩子已找到的圆圆的东西，又告诉孩子们，我们要找的圆圆的东西就快出现了。不经意的一句话，却承上启下，而且幼儿一听就明白。
第三，佳佳老师的提问语言独具魅力，吸引并激发幼儿的兴趣。佳佳老师教学风格独特，语言幽默，进一步激发孩子们的学习兴趣。所以，老师要特别注意自己的语言表达，运用恰如其分的语气并结合表情等态势语言来诱发幼儿对问题产生兴趣，调动幼儿回答问题的主动性和积极性。
通过这次观摩学习，让我体会到教师对幼儿的提问、对幼儿的回应，都是一种互动的过程，都是围绕着幼儿年龄特点、幼儿需要、幼儿发展出发，需要教师各方面能力的进一步提高。
厚积而薄发，名师的成功与他们丰富的教学经验、深厚的教学功底、精湛的教学艺术是密不可分的。
电子版心得体会格式篇二
我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。通过亲子共读，孩子不但认识了很多的字，开阔了视野，扩大了知识面，增加了她的自信心，同时也能更好的配合老师的课堂教学。对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。
万事开头难，我所经历的也是一样，首先和孩子一起选择她所感兴趣的图书，这是比较重要的。没有兴趣就会索然无味。我们这次选择了《胡小闹日记》青少年励志版本，她读的兴致盎然。其次为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，每天的阅读时间我们都在固定的安静的房间进行，这段时间我的手机是调成静音的，不会轻易接听电 话，打扰孩子的阅读。然后，及时和孩子分享书中精彩的片段和词汇。帮助孩子养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。读书中所得的词句能充实孩子的词汇，使孩子在写作是有事可写、有词可写。文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。最后尤其需要注意的是，亲子阅读不是任务，而是需要我们养成的一种良好习惯，在阅读的时候必须要有耐心，孩子的知识和认知是有限的，有时候在理解上有偏差也是正常的，需要我们耐心的去指导和纠正。如果没有好的心情，不如暂时不阅读。
电子版心得体会格式篇三
有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是a+，为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。结果期中考试令人很不满意。通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。
有一回我们无意发现他的作业本上有很多b，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的b呀，是不是又马马虎虎地做作业?”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。
可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。
总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。
电子版心得体会格式篇四
“嗯，这个小女孩不错，诚实可爱，肯定是个好人。”众人忍不住夸奖起她来。
事情是这样的——
这个小女孩名叫余小花，是个普普通通的五年级女生。那天，她不小心把一个杯子给摔了。这下可把她急成了热锅上的蚂蚁，立刻手忙脚乱起来。
女生可爱的眉毛皱起来了，小贝牙紧咬着，手捏成了拳，脸色很难看。不就失手摔了个杯子嘛，其实也没什么大不了呀?可妈妈脾气火爆，一向对她严加管教，要是知道她这么不小心，把自己心爱的杯子给摔了，一定气得火冒三丈，说不定还会打她一顿呢!一想到这，小女孩害怕了，门牙死死地咬住上嘴唇，不说话。
“不说，不就没事了?对，我赶紧收拾残局，来个死不认帐。”小女孩想。事发当时，除了当事人小花外，家里还有小猫喵喵，小狗汪汪，对了，还有小淘气——不足2岁的弟弟淘淘。
“不行，不行!老师说过诚实是一笔巨大的精神财富。我要做个诚实的人，信守承诺才行。”小花想起书上看过的马克吐温的一句名言——“坦白是诚实和勇敢的产物”打定了主意。她想：如实告诉妈妈，不一定会招来“狂风暴雨”;若是撒谎骗人，就一定会“电闪雷鸣”!所以，她决定实话实说。
小花妈妈听了，非但没有批评她，还欣慰地笑了。她说：“孩子，我为你骄傲。你是个大富翁哦，因为你发现了诚信这颗钻石。”妈妈用下巴亲昵地蹭着小花的脑袋，接着说，“孩子，妈妈平时对你们严厉，不就想让你们做一个好人，做一个有用的人吗?”
小花听了妈妈的话，恍然大悟，脸上露出了灿烂的笑容!
后来，妈妈把小花的故事讲给周围的叔叔阿姨听，他们都由衷地表扬小花，都说小花妈妈有福气，生了这么一个好女儿。小花笑得更欢了。
“诚信为人之本。”这是鲁迅先生的至理名言。我们大家也要时刻铭记，做行为的巨人!
电子版心得体会格式篇五
随着科技的不断发展，电子版学生心得体会已经成为大多数学生及家长所接触的常态。在过去，学生用纸笔记录自己的学习心得及体会，而现在则可以通过电子版的方式进行记录和分享。这种转变给学生带来了更多便利和机会，也让学习变得更加有趣和多样化。在这篇文章中，我将探讨电子版学生心得体会的优势和挑战，并分享一些我个人的看法和经验。
首先，电子版学生心得体会为学生提供了更多的便利和灵活性。通过使用电子设备，例如手机、平板电脑或电脑，学生可以随时随地记录自己的学习心得。无论是在课堂上，还是在校外的活动中，学生不再需要依赖纸笔，他们只需要打开他们的电子设备，输入心得即可。这种便利性减轻了学生的负担，使他们更加愿意记录和分享自己的学习心得。
其次，电子版学生心得体会为学生提供了更多的交流和分享的机会。学生可以将自己的心得体会通过电子版的方式分享给全班同学或者其他同学。这种方式不仅可以让学生互相学习和借鉴，还可以加强班级或者学校之间的交流和合作。通过电子版的学生心得，学生可以从其他同学的经验中获取灵感和启发，提高自己的学习效果和成绩。
然而，电子版学生心得体会也面临一些挑战。首先，电子设备的使用可能会对学生的注意力和专注力产生负面影响。如果学生在课堂上过度使用电子设备，他们可能会被其他的应用程序和社交媒体分心，无法集中精力学习。其次，学生在分享和交流心得时也需要注意隐私和安全问题。他们需要确保他们的个人信息不会被不良方面利用，以及在分享心得时要遵守合适的适用法律和规定。
根据我的个人经验和观察，我认为学生在使用电子版学生心得体会时应该保持适度和合理的使用方式。首先，学生可以在课堂上使用电子设备来记录笔记和重要的学习体会，但同时也要避免过度使用，并及时关闭其他与学习无关的应用程序。其次，在分享和交流心得时，学生应该保护自己的隐私和安全，不随意透露个人信息，并遵守社交媒体使用规则和学校的相关规定。
总之，电子版学生心得体会为学生提供了更多便利、灵活性和交流机会。然而，学生在使用电子设备时也需要注意注意力和专注力的问题，并保护好个人信息和遵守相关规定。通过合理和适度的使用，学生可以充分利用电子版学生心得体会带来的各种优势，提高自己的学习效果和成绩。
电子版心得体会格式篇六
第一段：
作为现代社会中最重要的通信工具，电子版心得体会报告成为了人们常用的一种形式。在我参与的多次团队合作中，我也有幸亲身体会到这种报告的种种优点，现在我想分享这种新型报告的心得体会。
第二段：
电子版心得体会报告具有易读易懂的特点，便于团队成员获取相关信息。在我们的团队合作中，我们也采用了电子版的形式，通过将个人成员的体会报告整合到一个文件夹中，不同成员之间可以方便地互相查看，进而深入了解对方的想法，培养团队协作精神。
第三段：
电子版心得体会报告也具有便于添加多媒体信息的特点。在我完成心得体会报告的同时，可以在文件中添加各种图片、音频和视频等多媒体元素。这些元素可以使人们对所传达的信息有更为生动的感受，有助于吸引读者的注意力，激发读者更大的兴趣。
第四段：
电子版心得体会报告还具有易于传递、保存及共享的特点。在团队合作中，遇到需要大家查看的文档或资料时，可以轻松通过电子版的方式传递给所有的成员，便于大家查阅。在团队合作中，我还能用电子版储存自己的体会报告，以方便下次需要时可以继续查看和参考。
第五段：
总结来看，电子版心得体会报告不仅具有方便传递和保存的特点，还可以便于加入多媒体信息，使信息更为生动、易懂。在团队合作中，它也有助于促进成员之间的沟通和协作，提高工作效率，有助于团队的成功。如今，电子版心得体会报告已经成为人们日常工作和生活中不可或缺的一部分，也有助于我们将心得和感受传递给更多的人。