人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
做事不拖拖拉拉篇一
我想，大家可能都没有听过走在钟表上的德国人吧!为什么说是走在钟表上的德国人呢?回因为德国人是很守答时间的，所以我才会说是《走在钟表上的德国人》其实，我要不是阅读红蕾的故事宝库，我也不知道德国人是那么的守时。
如果我们中国人都像法国人一样，处处都守时，肯定有一些人会觉得烦。这个故事还说了，就算你在中国住了20或30年，在移民到德国，过不了多久你也会和德国人一样的。德国的每一个人，都像一个时间的齿轮，无论，在什么时候，他们都在按照同一个时间转动。
作者在法兰克福火车站曾目睹了这样一幕。一位出站的客人刚走到便道旁放下手提袋，马路上飞驰的车流中便有一辆奔驰车正好拐上便道停在他身边，两人握手、上车。整个接站过程不过8秒钟，从文中这句话可以看出德国人不仅守时，做事也很快速。
看了《走在钟表上的德国人》让我知道了德国人是守时，做事不拖拉、速度快的人。从故事看出德国人这一点是值得我们学习。
做事不拖拖拉拉篇二
小孩做事拖拉是我们身边常见的现象。在家庭、学校甚至社会中，我们经常能够看到小孩们不愿意按时完成任务，拖延时间，甚至推迟到最后一刻才匆忙赶工。而这一现象背后往往隐藏着各种原因和问题。通过对小孩做事拖拉现象的思考和体会，我发现了其中的一些问题和解决办法，即使是在成年以后仍然适用。
二、探究原因
小孩做事拖拉的原因有很多，其中一个主要原因是缺乏时间管理意识。小孩们常常不知道如何根据任务的紧迫程度制定工作计划，并可能被其他无关紧要的事情分散注意力。另一个原因是缺乏责任感和自律性，他们对任务的重要性和自己的责任没有充分认识，因此无法主动去完成任务。最后，一部分小孩由于恐惧失败或者担心工作质量不达标，他们会逃避做事或者选择以不完美的方式完成。
三、改善策略
针对小孩做事拖拉问题，我们可以采取一些改善策略。首先，培养小孩良好的时间管理意识，可以给他们制定严格的工作计划和时间表，学会合理安排每天的时间，制定优先级。其次，加强责任感和自律性的培养，可以通过定期给小孩分配责任和任务，激励他们养成主动做事的习惯。最后，树立正确的价值观，提高小孩对任务的认同感和成就感，可以通过以身作则，鼓励小孩勇于面对挑战和失败。
四、经验总结
在实践中，我发现小孩做事拖拉问题可以通过一些具体的经验进行解决。首先，要及时发现小孩做事拖拉的问题，加以引导和纠正。与此同时，要注重和小孩进行有效沟通，理解他们的需求和困惑，并找到适合他们的解决方案。此外，要创造良好的学习环境，鼓励小孩积极参与，分享学习经验和方法，促进他们的进步和成长。
五、反思与展望
在解决小孩做事拖拉问题的过程中，我也发现了一些自身的不足和需要改进的地方。首先，我们需要更多了解小孩的内心世界，保持耐心和理解，并不断提供积极的引导和支持。其次，我们也应该对自身的行为进行反省，认识到我们的行为对小孩的影响，并努力提供良好的示范。最后，我们要保持对小孩的信任和鼓励，激发他们的积极性和创造力，帮助他们愿意主动去完成任务。
总结起来，小孩做事拖拉问题是一个普遍存在的困扰，需要我们给予足够的关注和重视。通过培养良好的时间管理意识、责任感和自律性以及树立正确的价值观，我们可以改善小孩做事拖拉的问题。同时，通过与小孩充分沟通、提供有效的引导和激励，创造良好的学习环境，我们可以帮助小孩坚持做事、提高效率，培养他们良好的工作习惯和人生观念。
做事不拖拖拉拉篇三
做事不将就安徽省固镇县宋店中学茂林文学社朱艳丽
生活中，我们不难发现有许多这样的人，他们对待所从事的工作或做事情总是抱着这样的态度：不求最好，只求将就。他们的口头禅就是：“何必那么认真，将就一下不就行了吗？”“做事不必太认真，能将就则将就。”如果一个人用将就的态度去对待生活与所做的事情，那么，他做人的准则就降低了，做事的标准也会随之降低。显然，这样的人，是不会取得事业的硕果与人生的成功的。
教育家张伯苓说过：“人可以有霉运，但不可以有霉相！越是倒霉，越要面净发理、衣整鞋洁，让人一看就有清新、舒服的感觉，霉运很快就可以好转。”身处倒霉之时，仍能以良好的精神状态示人，这是一种顽强的`意志，乐观的品质，坚强的人生，其实就是一种不将就的生命状态。
做事不将就，在这方面，傅雷夫妇给我们做出了表率。1966年9月3日，著名翻译家傅雷遭红卫兵连续四天三夜的抄家批斗后，不堪其辱的傅雷凌晨写下遗书后夫妻双双自杀。傅雷一生凡事都一丝不苟，在他辞别人世前表现得尤为突出：他没忘记托内弟上缴当月55元房租；他没忘记给保姆留下一块手表和600元的存单作为纪念；最后剩余的53.3元正好是他和夫人的火葬费；为防踢倒凳子吵醒邻居，他们事先在地上铺上一床棉被。一切都处理得井井有条后，他们开始选择安详地离开这个世界。傅雷夫妇走得是那么淡定，那么从容，那么安静，那么让人叹惋，那么让人震撼，那么让人景仰。一个人，对待死亡都是如此认真，临死前还把事情做得那么细致缜密，真的让人震惊。难怪傅雷在学术与创作上会取得辉煌的成就，难怪他们会培养出一个世界著名的音乐家儿子。人们在做事的时候，大都只关注是否能获得成功，却往往忽视了一个最重要的成功法则：对待工作或事情的态度如何，才是决定成败的关键。
著名电影演员成龙，对待电影，他有着这样的信念：“我宁可为电影而死，而不愿老死！”他曾说过：“面对挑战，只要全力以赴，荣誉自然随后而来。”他是这么说的，也是这么做的：拍《少林门》时，被打得完全失去知觉；拍《a计划》，颈骨重伤，鼻骨被撞裂；拍《警察故事》，第6至8节脊椎骨及骨盆被撞移位，几乎瘫痪；拍《龙虎兄弟》，头骨凹陷、脑出血；拍《红番区》，脚骨开裂；拍《特务迷城》，尾椎软骨受伤，导致下半身不能活动……正是因为成龙对电影投入了炽烈的感情，甚至不惜付出生命，最后他终于获得了成功。
黄炎培写给儿子的座右铭有这样几句话：“理必求真，事必求是；言必守信，行必踏实。”言外之意就是不将就。词作家阎肃有“四不”人生感悟：“不忽悠，不糊弄，不折腾，不凑合。”正是长期坚守着不将就的人生态度，使得年愈八旬的老人依然活得精神焕发、神采奕奕、快乐无比。
得过且过、敷衍塞责、草草了事、马马虎虎的做事将就的态度实不可取；一丝不苟、尽职尽责、尽心竭力、精益求精的做事不将就的态度，才是成功的前提与保障。抛开所有的杂念，用不将就的态度去全心全意地关注与投入事情的本身，这才是获得成功的做事态度，这样，我们才可以走得更远。
简评
文章结构安排严谨缜密，开头从生活中一种常见的现象出发，引出本文话题，又自然引出和提示下文内容；接着，用教育家张伯苓的话提出文章观点：做事不将就；文章主体部分通过傅雷夫妇和成龙两个典型事例进行论证；最后进行归纳总结，照应文题与前文，收束自然。另外，文章论证有力，在观点的论证上，作者运用了道理论证、事实论证、对比论证等论证方法，有力地论证了自己的观点，达到了以理服人的效果。语言表达上，很有个性特点，充满个性魅力。文中“身处倒霉之时，仍能以良好的精神状态示人，这是一种顽强的意志，乐观的品质，坚强的人生，其实就是一种不将就的生命状态。”这样精美的语言还有很多，足见作者运用语言的技巧与能力。
（指导老师：薛飞）
做事不拖拖拉拉篇四
我国著名的书法家郭沫若先生回乡探亲时,一位平日散漫懒惰,做事敷衍、马虎的昔日同学求他题字,郭老曾以题写“不可随便”警示对方,也让人们都记住做事不可随便的道理.在当今的社会,“随便”这种不良风气,已慢慢侵入我们社会各个方面,人们衣装随便,说话随便,做事随便,自己觉得不以为然,但别人看来就会感到十分怪诞.其实,做事随便这种行为,对于人们的生活是非常不好的.在学习中,做事随便不会让你保证严谨的求学态度,不利于学生的学习水平进一步提高.在工作中,做事随便,会使人们工作敷衍工作,效率低下,容易出错,无法进一步提高自己的工作业绩.在生活中,这种随便的思想更是人们马虎、健忘的根源,丢三落四的现象时常会出现,无法提高人们的生活质量,所以说,做事随便这种行为是要不得的.中国男子足球队,一个令人失望的队伍,整体队风几乎就是“随便”两个字,球场下训练随便,球场外生活随便,球场上踢球随便,有的的队员在场上甚至不愿多跑几步进行积极的拼抢,傻站在那里好像球会自己跑到脚下一样.这种“随便”的态度,就成为中国男子足球失去强大的根本原因,也让中国球迷为此伤透了心,更难谈到为国争光,为民族争气了.“随便”这种思想是十分要不得的,究其根源,它就是从人们的惰性一点点演变而来的.从小不喜欢自己动手做自己的事,总觉得这些都是小事,可以随便,因而养成了无论做什么都敷衍了事,马马虎虎,久而久之,不仅失去了生活的自理能力,也丧失了对自己对家庭对社会的责任感和道德心.这种随便发展下去,后果严重,在行为上随便,就会出现“小时偷针,大了偷金”的严重后果.随便看起来似乎是生活小事,其实不然,它所表现的不仅是一个人为人处世的态度,待人接物的行为,更是内心深处的思想境界和精神品质.做事随便,自然就没有了动力,没有了追求,最终导致一事无成;随便做事,就会无所约束,丧失集体观念和社会责任感,因而无法无天,想干什么就干什么,不顾及他人和社会后果,最终发展到连做违法乱纪的事也觉得可以随便,滑向危险的深渊.随便这种态度是要不得的,做事随便只能使人自甘堕落,对于社会上随便的风气,应该引起我们的重视,做事认真,不可随便,这才是我们新时代的青年应该具备的行为准则.
做事不拖拖拉拉篇五
教学目标：
1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教学重难点：
通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。学会抓紧时间的方法。做事不拖拉。
教学过程：
一、“等一下”与“还没完”
1、生活中的.小拖拉，时常会说“等一下”。凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦！
2、生活中的小拖拉，做事总是“还没完”。三心二意做不完，改改这个坏习惯！
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？
4、教师总结。
二、拖拉一下没关系吗
1、师：有的同学讲拖拉两分钟没关系。小组讨论交流：拖拉一下没关系吗？
2、有一次，我和爸爸去做火车，因为晚到了五分钟，火车开走了。我们没坐上那班车。
3、教师总结评价。
三、和“拖拉”说再见
1、小明有个坏习惯，做功课时老爱玩。妈妈在时才专心，妈妈不在怎么办？动动脑筋想办法，改掉拖拉坏习惯。画个妈妈贴墙上，就像妈妈在身边。
2、我有一个小时钟，常常帮我倒计时。刷牙洗脸八分钟？作业完成半小时？??我的这个小时钟，其实藏在我心中。
3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？
4、教师总结。
四、拖拉鸟
1、讲一讲，有谁知道“拖拉鸟”的故事，请讲给大家听一听。从前有只“拖拉鸟”，喜欢唱歌与舞蹈。秋风起，筑巢忙。它说不急日子长。寒风呼呼睡不着，明天一定要筑巢。又是一个艳阳照，它忙唱歌与舞蹈。别人劝它快垒窝，它叫别人不要吵。东一枝来西一枝，窝儿一直没搭好。北风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。
2、演一演：由小组推荐或学生自荐上台表演“拖拉鸟”。
3、说一说：“拖拉鸟”为什么会冻死？
4、读一读：播放多媒体课件，出示《明日歌》。
5、悟一悟：读了这首《明日歌》你从中悟到了什么道理？