每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
八年级英语课后反思篇一
八年级学生成绩两极分化现象普遍存在,而且是比较难以解决的一个问题。一般说来,两极分化形成的规律是:刚进校的初一学生,对英语学习热情高,好奇心强,学习成绩较好。但随着时间的推移,难度的加深,以及兴趣的减弱,一些学生的成绩一步步地落后掉队,而且落伍人数也相对地增加。到了初二年级,分化现象尤其突出,直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。所以,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶段获得较好的成绩,是八年级英语教学反思必需重视和解决的问题。分析两极分化的原因,主要来自师生两方面,综合起来有以下几种情况:
1、学生学习目的不明确。教学了一段时间,对英语教学进行反思就会发现,有不少学生开始学英语时是从兴趣出发,随意性和方向性程度大。他们学英语只是一阵子,一旦遇到挫折,就容易丧失兴趣和信心,知难而退,不思上进,导致成绩直线下降。
2、学生学习方法欠佳。在教学过程中,发现一个很重要的问题,就是有些学生没有掌握好正确的学习方法。如:记单词,死记硬背;练句型,生搬硬套,不注意语言环境;写句子不遵循英语习惯,强行汉译英逐句逐词对译,阅读理解离不开《英汉互译》等。
3、学生不了解学习英语的关键和要点。不少学生误以为,英语是知识型、理解型的课程,仅满足于老师讲的内容听懂了,而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练习上,所以就无法形成语言技能,不能熟练掌握,就会边学边忘,越学越困难,最终导致掉队。
4、学生忽视了语言学习的渐进性。在经过英语教学反思后我们知道,学习英语一定要循序渐进、扎扎实实、逐步提高。单词学不好就无法组织句子,简单句掌握不好就难学复合句,听力差就不能说好英语。如果一段时期没有抓紧,连续出现缺漏,学生继续学习英语就困难重重,掉队就难以避免。
八年级英语课后反思篇二
大阅读如何上,一直是困扰我的问题。如果从培养学生阅读技巧入手,按部就班的上,会花很多时间;如果从提高学生兴趣入手,一些知识点又处理不好;如果单纯讲授知识点,又会单调乏味。
这周,我尝试着在学生熟练掌握单词的'基础上,精讲知识点,一篇大阅读只练习一个阅读技巧,最后让学生找出疑难点共同解决,效果还不错。
八年级英语课后反思篇三
本周是忙碌的一周,除了各项检查以外,我们几乎在学校的.老师都要到学生家里联系家长,了解情况。并且,现在又是农忙时节,一般学生家长都会到地里劳动,我们只有在下雨的时候出发,真是不容易,弄的满身泥水。大部分的家长都很热情,可是也有的很冷淡,使得自己很尴尬,真不是件容易的事!
这周学生渐渐步入了正规,虽然还有个别学生上课不够专心,但是,基本都已定下心来了,八年级英语课本很明显的变化就是,听力语速变快了,阅读量也大了很多,课时安排上就需要更多的时间了。
八年级英语课后反思篇四
10月9日上午第一节,刘老师在初二上了一堂公开课,授课的内容是《满井游记》。
这节课,刘老师这堂课教学思路清晰,先让学生朗读课文、检查预习、简介作者、通读课文、复述课文,最后重点分析游记的四要素。
大家在评课时也给了刘老师充分的肯定。李老师认为一节课要处理这么多的.内容时间会太仓促了,要两节课的时间来处理可能会更好。
我认为,刘老师至少有两个地方需要改进:
一、为了介绍作者而介绍作者
不少的语文老师都是这了介绍作者而介绍作者,没有把作者和作品的关系联系起来,从而更好地理解作品的内容。作者是公安派的代表人物,多写闲情逸致的作品。作者当时担任“教授”,是古时设置在地方官学中的学官,是一个闲职,经常在北京一带游山玩水,所以写出了不少有闲情逸致的文学作品。同样,也有不少老师在介绍时代背景的时候也是仅仅介绍而已,不知为何而要介绍。其实同样也是为了让学生走进作者,走进作者所生活的时代,从而更好地理解作品中的内容。
二、对课文中的游踪理解不透彻
刘老师在解读游踪时说“从远到近,由景及人”。其实刘老师所说的不是游踪,而是写景的顺序。而真正的游踪是“出东直,至满井”。可见老师没有真正地理解作品的内容。
八年级英语课后反思篇五
大阅读如何上,一直是困扰我的`问题。如果从培养学生阅读技巧入手,按部就班的上,会花很多时间;如果从提高学生兴趣入手,一些知识点又处理不好;如果单纯讲授知识点,又会单调乏味。
这周,我尝试着在学生熟练掌握单词的基础上,精讲知识点,一篇大阅读只练习一个阅读技巧,最后让学生找出疑难点共同解决,效果还不错。
八年级英语课后反思篇六
大阅读如何上,一直是困扰我的'问题。如果从培养学生阅读技巧入手,按部就班的上,会花很多时间;如果从提高学生兴趣入手,一些知识点又处理不好;如果单纯讲授知识点,又会单调乏味。
这周,我尝试着在学生熟练掌握单词的基础上,精讲知识点,一篇大阅读只练习一个阅读技巧,最后让学生找出疑难点共同解决,效果还不错。
八年级英语课后反思篇七
本周是忙碌的一周,除了各项检查以外,我们几乎在学校的老师都要到学生家里联系家长,了解情况。并且,现在又是农忙时节,一般学生家长都会到地里劳动,我们只有在下雨的时候出发,真是不容易,弄的满身泥水。大部分的家长都很热情,可是也有的很冷淡,使得自己很尴尬,真不是件容易的事!
这周学生渐渐步入了正规,虽然还有个别学生上课不够专心,但是,基本都已定下心来了,八年级英语课本很明显的'变化就是,听力语速变快了,阅读量也大了很多,课时安排上就需要更多的时间了。
八年级英语课后反思篇八
大阅读如何上,一直是困扰我的问题。如果从培养学生阅读技巧入手,按部就班的'上,会花很多时间;如果从提高学生兴趣入手,一些知识点又处理不好;如果单纯讲授知识点,又会单调乏味。
这周,我尝试着在学生熟练掌握单词的基础上,精讲知识点,一篇大阅读只练习一个阅读技巧,最后让学生找出疑难点共同解决,效果还不错。