在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
英雄的丰碑朗诵稿篇一
丰碑是人类创造的一种伟大精神的象征，它代表着文明和进步。我曾有幸参观了许多世界各地的丰碑，每一次体会都让我深感敬畏和震撼。这些丰碑向我展示了人类的智慧和奋斗，让我深思人类的历史和前途。在观看丰碑的过程中，我不仅感受到了雄伟的气势，更汲取到了深刻的教益。
首先，在观看丰碑时，我感受到了人类的智慧和创造力。不论是埃及的金字塔、巴黎的埃菲尔铁塔，还是罗马的斗兽场，它们都展现了人类在建筑和工程方面的非凡造诣。这些伟大的丰碑不仅是对古代智慧的最好证明，也是人类追求技艺和技术的历程。通过观看这些丰碑，我真切地感受到了人类对于美的执着追求和创造力的无限潜能，这极大地激励了我对于自己的努力和追求。
其次，在丰碑观看过程中，我被它们所蕴含的历史沉淀所震撼。每一座丰碑都有着自己独特的历史背景和故事，它们见证了历史的变迁和人类社会的发展。比如，中国的长城是中国古代文明的象征，它凝聚了数千年的历史和智慧；比如，美国的自由女神像是对自由和民主的追求的象征；比如，印度的泰姬陵见证了一段古老的爱情传奇。观看这些丰碑，我感受到了历史的厚重感和变迁的魅力，也更加明白了历史对于塑造个人和民族的重要性。
再次，在观看丰碑时，我对于人类的勇气和毅力有了更深入的认识。丰碑的建造往往需要巨大的物力和人力，但正是人类的坚定意志和勇往直前的精神才使得它们得以完成。例如，埃及的金字塔是人类历史上最宏伟的建筑之一，它的建造需要耗费十分庞大的资源和劳动力，但古埃及人民并没有因此而放弃。相反，他们通过坚持不懈的努力，终于创造了这一举世瞩目的丰碑。这种追求卓越和不畏艰难的精神，让我深感敬佩并激励着我更加勇敢地面对困难和挑战。
最后，通过观看丰碑，我对人类的未来充满希望和热情。每一个丰碑都是人类文明的瑰宝，它们的存在彰显了人类的智慧和创造力。而这种智慧和创造力将会推动人类不断进步，创造更美好的未来。观看丰碑，让我相信人类在未来将创造出更加伟大和壮丽的丰碑，让我们的世界变得更加美好。同时，观看丰碑也提醒我珍惜当下，努力奋斗，为自己和社会创造出更多的丰碑。
综上所述，观看丰碑的体会让我深思人类的智慧和创造力、历史的厚重和变迁、人类的勇气和毅力，以及对未来的希望和热情。这些触动和启示让我更加坚定了自己的追求和目标。丰碑是人类文明史中的瑰宝，它们永远都是人类前进的引领和信仰。希望我们每个人都能通过观看丰碑，从中汲取力量，为创造更美好的明天努力奋斗。
英雄的丰碑朗诵稿篇二
摘要：本文以描述和分析的方式，总结了丰碑心得体会民警的特点和作用，并强调了其在维护社会治安和促进社会稳定中的重要性。
引言：在现代社会，治安和稳定是社会发展的基石，而民警作为执法者和维护者的角色尤为重要。其中，丰碑心得体会民警是典型的代表，他们以自己的聪明才智和奉献精神，在维护社会安全方面做出了重要贡献。
第一段：丰碑心得体会民警的特点
丰碑心得体会民警具有聪明才智和极强的责任心，他们在执法过程中能够快速反应、明辨是非，同时还能够灵活运用各种执法技巧和策略。此外，他们还具备良好的心理素质和沟通能力，能够与各类人群进行有效的沟通和协调。丰碑心得体会民警还具备良好的团队合作精神，能够与同事紧密合作，共同应对各种突发事件。
第二段：丰碑心得体会民警的作用
丰碑心得体会民警在社会治安维护和社会稳定促进中起到了重要作用。他们通过执法行动，有效打击各类违法犯罪行为，维护了社会秩序和公共安全。此外，他们还积极参与社区和学校的安全教育，提高了公众的安全意识和自我保护能力。丰碑心得体会民警还承担着矛盾纠纷化解和社会矛盾调处的工作，通过及时的干预和调解，维护了社会和谐稳定。
第三段：丰碑心得体会民警的经验和教训
丰碑心得体会民警通过长期的执法实践，积累了丰富的经验和教训。他们深知在执法过程中的权力必须受到约束和法律约束，不能滥用职权。他们还意识到在与犯罪嫌疑人和各类人群交往中，必须尊重他人的权益和尊严，保证执法的公正和公平。同时，丰碑心得体会民警也明白在处理矛盾纠纷时，要注重倾听、公正判断，以公众的利益为重。
第四段：丰碑心得体会民警的拓展与发展
随着社会的进步和发展，丰碑心得体会民警的工作也面临新的挑战和机遇。他们需要不断学习和提高自己的专业技能，以适应新形势下的执法需求。除了基础执法技能，他们还需要具备相关的科技和信息技术能力，以便更好地应对网络犯罪和新型犯罪的挑战。此外，丰碑心得体会民警还应积极参与社会治理和社区建设，发挥更大的作用。
结论：
丰碑心得体会民警作为一支重要的执法力量，其聪明才智和奉献精神给予了社会治安维护和社会稳定促进以及社区建设带来了积极正面的影响。为了更好地发挥其作用，丰碑心得体会民警需要不断提高自己的专业素养和工作能力，同时也需要得到社会的尊重和支持。只有通过不懈的努力和奉献，才能为社会治安和稳定建设做出更大的贡献。
英雄的丰碑朗诵稿篇三
引言：
近年来，丰碑视频在社交媒体上广为流传，其独特的拍摄方式和感人的故事情节，使得观众深受感动。对于这些丰碑视频，我深感震撼和思考，感受到了人性的伟大和温暖。在观看这些视频的过程中，我深深体会到了亲情、友情、爱情等人与人之间最纯粹、最真挚的情感。下面我将从这几个角度提出我的观点和体会。
第一段——亲情：
丰碑视频中最令人感动的莫过于展示了家庭亲情的力量。在一个个生离死别的故事中，亲人间的温情和牵挂让人动容。例如，有的视频展示了一个患病的孩子在父母的陪伴下逐渐康复的过程；有的视频则记录了一个老人在日常生活中被子女关心和照顾的场景。通过这些视频，我们看到了亲情是无私的，是无条件的，并且它能够令人战胜一切困难和痛苦。亲情是一种力量，是一种宝贵的资源，我们应该珍惜并感激这种情感。
第二段——友情：
丰碑视频中也有很多展示了友情的故事。这些故事通常表现出朋友之间的信任、支持和帮助。在一个个视频中，我们看到了朋友在困境中伸出援手、互相鼓励的场景。这种友情让人感到温暖和感动，也让人心生敬佩。通过这些视频，我明白了友情是一种宝贵的财富，是一种可以倾诉与依靠的资源。我们应该珍惜和培养好自己的友谊，同时也要学会对朋友给予帮助和支持。
第三段——爱情：
在丰碑视频中，爱情也是一个重要的主题。无论是恋人之间的甜蜜爱情，还是夫妻之间的执着爱情，都令人动容。在一个个视频中，我们看到了爱人间的相互陪伴、相互扶持和相互照顾。这种爱情是无私的、纯粹的，它给予了人们勇气和力量去面对生活中的种种挑战。通过这些视频，我明白了爱情是人生最美好和最重要的东西之一。在爱情中，人们可以找到幸福和快乐，可以感受到生活的温暖。
第四段——教育：
丰碑视频还有一个重要的作用是教育。通过这些视频，我看到了很多感人至深的故事，这些故事教会我们如何正确面对生活中的困难和挑战。例如，有的视频展示了一个人在面对疾病或残疾时如何坚强地面对和积极地生活；有的视频则记录了一个人在面对打击或失败时如何重新站起来和坚持不懈地追求梦想。这些故事告诉我们，生活中并不总是一帆风顺的，但我们不能放弃，要积极面对和克服困难，要坚持追求自己的梦想和目标。
结论：
通过观看丰碑视频，我深深地感受到了亲情、友情、爱情等人与人之间的纯真和伟大情感。这些视频让我思考人生的意义和价值，也让我明白了人与人之间的关心和帮助对于我们的成长和幸福来说是如此重要。面对生活中的困难和挑战时，我们要坚信亲情、友情和爱情的力量，要勇敢地面对困难，并且相信自己有能力战胜困难。让我们在日常生活中珍惜和传递这些美好的情感，让它们成为我们创造美好人生的动力和源泉。
英雄的丰碑朗诵稿篇四
长征中，一支装备极差的队伍路经绵绵雪山。大雪纷纷，似乎要覆盖那弱小的军队。有病的、饿的，困难不约而同的向他们冲来。
在休息的过程中，忽然有人发现了一位老人，营长也赶了过来，一层薄薄的雪覆盖了他，没有人看得清他的面貌，只见一件单薄的衣服紧紧贴在他身上，他的样子十分安详，手中还拿着未息灭的烟......
雪慢慢地覆盖了他的全身，建成一座晶莹的丰碑。
英雄的丰碑朗诵稿篇五
“如果祖国需要，请把我埋在遥远的山岗；让过路的战友，为我泪流两行。如果祖国需要，请更多的人能走向杀敌的战场，让你与我一起，在蓝天下谱写出不朽的篇章。”每当想起这首诗，我便会情不自禁地对英雄们肃然起敬！
回首峥嵘岁月：旧中国曾饱受战争的创伤和帝国主义的欺凌，人民受尽了磨难和屈辱；洋人们在中国领土上为所欲为，国人已丧失了最起码的做人尊严。在祖国危难之时，无数爱国志士挺身而出，甘为祖国的独立和人民的解放抛洒满腔热血。从不惜千金买宝刀，豹裘换酒也堪豪的女侠秋瑾；到一腔热血勤珍贵，洒去犹能化碧涛的邹容；从江姐到刘胡兰，从黄继光到董存瑞无数英烈用他们的生命，谱写了一曲曲壮烈的爱国乐章。
为了中华民族的解放，先烈们抛头颅，洒热血，战争中忘忽自己，监牢里宁死不屈，刑场上大义凛然。他们用生命，用热血换来了华夏民族的新生。
身为炎黄子孙的后代，我们应该时刻背负建设祖国的重任，让祖国日益强大，让祖国母亲能自豪的屹立在世界民族之林，重新拥有本该属于我们的尊严！
“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”。想想我们的革命先烈们，他们为我们的幸福，不惜流血牺牲，我们不能让先烈们的牺牲付之东流，不能辜负先烈们的期望，不能漠视先烈们的遗愿。我们应该居安思危，时刻警惕，不能让中国被侵占，被伤害的历史再度重演！
战争年代不再，和平环境我们一样要把自己塑造成坚强勇敢、无私无畏、品学兼优的一代新人！
英雄的丰碑朗诵稿篇六
1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他毫不利已专门利人的崇高精神。
2、弄清课文的重点内容。
3、学习本课的生字。掌握“丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等词语。
4、有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。
1、理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作，神志、穿着中，体会他的献身精神。
2、弄懂大雪覆盖的'军需处长为何成了一座晶莹的丰碑。
1、从军需处长冻死时的形象，体会军需处长的崇高精神。
一、前提测评：
二、认定目标：
1、认知：理解课文大意，弄清课文重点内容。通过感情朗读，体会军需处长那种毫不利己、专门利人的精神。
2、情感：激发学生的爱国热情，受到爱国主义及革命英雄主义的教育。
3、能力：感情朗读，体会文中含义;勾、画、标、注重点词句;质疑、解难，想象等综合能力。
三、导学达标：
(一)师放间乐《长征组歌》，狂风呼啸，贴出挂图：红军爬雪山过草地时的情景。
伴随音乐低沉叙述导语，并结合板书课题。
(二)播放课文录音：提出预习思考中的问题。
1、这篇课文讲了一件什么事?
2、把描写军需处长神态的语句用“~~~~”划出来。
学生用自己组织的语言简要概括大意。
(三)理清课文脉落，小组讨论课文第几部分为重点内容，并说出根据。
(四)通过分组讨论提出问题，教师分类。
再选派代表汇报本组预习收获，或你知道了什么?
(主体作用，自主学习)
(五)学习课文一、二部分
教师激情范读，引入(这是一个寒冷的冬天，狂风呼啸，大雪纷飞……)读课文一、二部分。
这支队伍面临怎样的考验?你是从哪儿看出的?
请你用自己喜欢的符号标出重点词句。
你还体会到了什么?
将军担心什么?
请同学们用低沉、缓慢的语速自由练读。
四、达标测评：
四人小组赛读，选出最棒的朗读员。
一、前提测评：
同学们，上节课我们已整体感知了课文，理清了课文主次，抓住了重点，而且我们深深地领略了红军在长征途中所面临的险恶环境，这节课我们继续深入地学习课文。
二、认定目标：
1、认知：通过字、词练习，理解重点词句，深入理解文章重点，读中感悟，自觉领会中心思想。
2、情感：从字里行间渗透对军需处长的崇敬之情。珍惜今天的幸福时光。
3、能力：提出问题，解决问题的能力;自学能力;多种读的能力。
三、导学达标：
英雄的丰碑朗诵稿篇七
教学过程：
１、创设情境。（播放课件：长征过雪山片断。）
老师旁白引入：寒风呼啸，大雪纷飞，白雪皑皑的云中山脚下，一动装备很差的队伍，冒着风雪，艰难地一步一步前进着。
２、复习旧知，体会句式。
这时，将军望着自己前进的队伍思索着一个问题。是什么问题？（学生读文回答）将军最终有没有找到这个问题的答案？（学生读文回答）这句话还可以怎么说？（体会反问句的强调语气）
３、引入新课：将军到底是怎么找到答案的`？我们一起走进那白雪皑皑的云中山去吧。（扳课题：丰碑）
１、配乐范读。
（课件播放钢琴协奏曲《狼牙山五壮士》）老师配乐范读课文３－１３自然段。
２、自主选读。你觉得这个动人故事中，哪一句话最令你感动？给你的印象最深？请你站起来深情读一读。
３、（课件出示军需处长牺牲图，图中出示大雪覆盖了军需处长，成了一座晶莹的丰碑。）让我们像刚才的同学那样深情地读这一句。（齐读图里的一句话，进一步渲染气氛。）
４、重点品读第七自然段。
过渡：课文哪一个自然段描绘了这一幅图？
（１）你从这一段的哪些句子读懂了这座晶莹的丰碑？（课件出示学法：１、找读。）老师作解释：就是让我们找一找、画一画、再读一读。感受最深的词语、句子。可以用笔写下批注，记下你的感受，有疑问的地方可以标上记号。
（２）同位合作交流。
过渡：大家自学完了以后，我们还可以互相读一读自己感受最深的句子，并说说自己对某个词语、句子的体会。这是品读的第二个方法：说读。（课件出示学法：说读。）
（３）全班交流理解。
谁来汇报一下自己的体会？
重点体会以下五点：
一个掌管着整个部队的军需处长，竟然穿着这样单薄破烂的衣服，连件破棉袄都没有，这是为什么？（毫不利己，专门利人。）
被冻死是很痛苦的，这什么军需处长冻死时却还那么安祥？（镇定、安祥，面向困难，死也毫不畏惧。）
从他的动作描写，想像一下他牺牲时的情景。
面对军需处长，你最想说的一句话是什么？
５、诵读第七自然段。
过渡；刚才我们是怎么学习第七自然段的？（课件出示学法：１、找读；２、说读；）对了，这一找，一说，就是老师常说的品读的方法了。以后品读文章就可以用这两个方法了。除了品读，还可以诵读一下，书读百遍，其义自见嘛。（课件出示：品读：１、找读；２、说读。诵读。让我们带着无比崇敬之情来诵读这一段。（齐读。）
６、品读、诵读学习８－１２段。
过渡：当看到这个情景的时候，将军的神态是怎么样的？下面就请大家用先品读、后诵读的方法四人小组合作自学。
在课件引导下检查自学情况：
（１）课件出示严竣、抽动、吼道、抖动让学生汇报品读的结果，请一、二组诵读两次发怒说的话。
（２）引读第十二自然段，品读将军的军礼的特别：这个深情的军礼，不仅是将军对战友的沉痛的哀悼，也是对将军对军需处长舍己为人的精神的崇敬。个别再诵读这一段。
１、过渡：军需处长的身体被大雪覆盖了，但他的崇高形象像一座无形的丰碑矗立在将军和战士们的心中，震憾着他们，也震着我们每一个人。此时此刻，你为什么觉得胜利一定属于我们自己的队伍？（引读第十三段）
２、你对丰碑还有什么认识？（合作交流品读的结果，老师补充：许许多多像军需处长那样的可亲可敬的红军战士，组成了一动无坚不摧、钢铁长城般的革命队伍。有了这支队伍，就能取得一个一个胜利，从这个意义上说丰碑就是，红军精神，就是崇高精神！
３、师生满怀信心齐诵读最后一段。反复让多个学生诵读最后一句。（课件出示这一段话，并变红色最后一句。）
１、品读
２、诵读