时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
高中语文教师个人工作计划篇一
1、进一步提高学生的语文素养。
2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力。
3、重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。
4、通过必修课程的学习,提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。
1、已经完成必修学习情况;方案:必修一、二、三、四、五。
2、已经结算学分情况;方;10学分。
4、本学期选修学习内容:
(1)《史记选读》(续)
(2)《唐诗宋词选读》(续)
(3)《写作》(续)
(4)《现代散文阅读》(始)
6、学生的能力培养:通过本学期必修课程和选修课程的学习,继续以下五个方面——
(1)积累·整合
能围绕加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。
(2)感受·鉴赏
阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。
(3)思考·领悟
根据自己的学习目标}方案范文.库.整.理^,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。
(4)应用·拓展
能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可能,在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。
(5)发现·创新
注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。
1、继续培养良好的学习习惯
(1)放声朗读的习惯。
(2)预习新课的习惯
(3)记笔记的习惯
(4)勤用工具书的习惯
(5)思考和说话的习惯
(6)课外阅读的习惯
(7)勤写勤练的习惯
(8)整理积累的习惯
(9)总结得失的习惯
(10)书写清楚的习惯
2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
3、抓住文本特点,教学侧重恰当
在具体的教学过程中,对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。阅读论述类文本,引导学生把握观点与材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。阅读实用类文本中的新闻,引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等;常用应用文教学,应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式,以学生自学为主,不必作过多分析。
应鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。
高中语文教师个人工作计划篇二
1、组成:类别繁多,层次丰富,成份复杂。
2、状态:经过一学期的学习,语文能力都有相应的改善
教材三种:语文必修五、《唐诗宋词选读》、《现代散文选读》。必修每个专题一般由导语和两至三个板块组成。导语是对专题内容的扼要概括,而每个板块则从不同的角度展示了专题的人文内涵,同时提出了阅读与鉴赏、表达与交流的具体要求。为了增加积累,整合知识,拓展学习领域,培养应用能力,每个主题都开设了积累与应用栏目。
1、引导学生在教科书所创设的对话环境中,通过自主阅读,钻研文本,品味名篇佳作,与文本、老师和同学交流、对话。
2、引导学生在阅读、表达、讨论、交流的过程中发现问题、分析问题、寻找问题的答案,发展理性思维。
3、引导学生通过丰富多彩的活动,走进语文,走进生活,提高语文素养。
(一)、提高三个效率,狠抓计划落实
首先提高课堂效率。
在“五严”的情况下,课时相对减少,而内容未变,要保证最后的质量,必须严格按照教学进度表执行教学计划,这就需要语文老师在课堂上精讲精练、提高效率。
(二)、学习重心前移,培养自学能力
进一步培养学生良好的学习习惯,特别注重学生自学能力的培养。强调“不预习不听课、不复习不作业”。不少老师注意了复习,新课学习后就复习:阅读理解教材,复习笔记,记住要点,当天功课当天复习掌握;复习后以作业来检测自己知识掌握的情况,独立完成,保质保量,遇到问题先自己思考,始终得不到解决要请教同学和老师,到校先交作业,口头作业也要完成好。
及时复习、反复复习有利于知识的巩固提高,而预习也是提高学习能力的一条重要途径。
习惯的培养需要长期的坚持,一旦养成了认真预习的习惯,学生的自学能力就有了提高。
(三)、认真分析学情,实施因材施教
针对学生的实际,本学期要在培尖补差提优上下功夫。对于尖子生,我们要保证他们稳定的发挥,增强其信心和荣誉感,在答题技巧上作一些适当的点拨。对于临界生,要指定他们间天做两篇阅读理解和分析评注两篇优秀作文,逐步提高其阅读能力和写作水平。对于暂时后进生,要抓好默写和字词,掌握书本上的知识,争取基础知识不丢分。
(四)、落实纠错纠偏,全面均衡发展
利用早晚读落实字词和默写,重视批改,及时订正。要求学生分析错误的原因,从字形、字义上去理解,养成准确记忆的好习惯。教者要做个有心人,收集整理学生默写和作业、考试中的错题,反复比较、两周集中训练一次,彻底纠正错误。
(五)、开展语文活动,提高语文素养
本学期,我们将继续结合学校中课堂,开展一些有效的语文活动,引领学生关注社会、关注生活。开展每节课前5分钟演讲活动,让学生做5分钟的课堂主人,既培养其口头表达能力,又让学生了解了丰富的课外知识。
开展读书竞赛,充分利用图书角,鼓励学生利用边角的时间阅读,养成闲下来就读书的习惯。每月做一次读书交流,推进读书活动的蓬勃发展,引导学生愉快地学习语文,培养出具有综合语文素养的学生。
如上措施,思考还不够成熟,在教学过程中发现问题及时改进,争取最大效益地实现计划,圆满完成教学任务,达成既定的目标。
高中语文教师个人工作计划篇三
1、在这一学期中,完成了《高中语文必修1》和《高中语文必修2》的教学任务。以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,拓展常规教学思路。在使用教材过程中,要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学;每个单元精讲1—2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的;“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化、“一刀切”的办法处理。
2、重视文言文阅读能力培养,把学习重点放在积累文言知识,理解文章内容,增强学生文化功底之上。增强学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典——《论语》的学习,帮助提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵,补充有关文言知识,巩固文言文阅读的知识基础,并能在阅读实践中举一反三。
4、加强作文的写作,提升作文水平。
本学期担任备课组长,能在每周的备课组会上认真组织组员,共同探讨语文课题,并积极参与集体备教《家导读》、《荷塘月色》、《孔雀东南飞》、《游褒禅山记》等课文的活动。同时积极听课,认真参与评课。
本学期还继续参与语文组的“传统文化与语文教学”课题的研究,顺利完成多篇论文结题。
积极按时参加教研组、备课组和校际间的教学教研活动;多听其他老师的课,。
关注有关教育教学改革的文章,不断更新教育教学理念。同时,面对新课改,积极进取,以新课改的思想指导自己的教学,以期通过不断地学习,提高自身的教育教学水平。
在教学过程与教研小组学习过程中,我认识到自身教学上存在的一些不足之处,在以下这些方面还要多加改进。
1、在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性,让学生多想多说多练;
2、进一步将课堂教学与课后练习结合起来,督促学生巩固所学知识;
3、指导学生开展课外阅读,扩大学生知识面,培养学生的发散思维思维和理解能力;
4、和学生多进行交流,特别是给学生强调一种意识,语文能力的提高是循序渐进的,经过一定的训练是有效果的。如果认为学和不学作用不大,是一种非常危险的信号。
学无止境,教无定法,我将在接下来的教学过程中继续完善我的教学工作。
高中语文教师个人工作计划篇四
新高考,新形势,为备战20__年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级具体情况,力求做到复习有针对性和实效性,特拟订此方案。
本学期是高三的第一个学期,主要教学内容为在第一轮的专题复习。在本阶段复习中,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好专题复习、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的准备,争取在高考中取得好成绩。
科学全面,扎实有序,先易后难,宁精勿滥,高质高效
1.科学全面。科学制定备考计划,科学使用训练材料,全面落实考纲要求。
2.扎实有序。扎实利用好包括早读在内的每一段“语文时间”,认真落实好每一个知识点的学习和巩固训练,逐步提高学生的语文学习能力。
3. 先易后难。先从难度较小的专题入手再过渡到较难的专题。
4. 宁精勿滥。学生基础不好,只能少讲精讲,不然的话效果就不明显。
5.高质高效。把握好考纲要求,提高备考的针对和有效性;调动学生学习语文的积极性,充分发挥学生的主观能动性;及时掌握“学情”与“考情”避免无效性付出,提高备考的有效性。
第一轮复习:重点是全面落实考点要求,夯实基础,构建知识网络。
1.完成的内容及顺序:
(1)现代文阅读(一般论述类文本)
(2)文言文复习专题。
(3)诗歌鉴赏专题。
(4)古诗文默写。(每周都背)
(5)选考内容:__
2.文学类文本阅读
(6) 语言文字应用
(7)作文。(两周一次)
2.时间及人员安排
说明:复习严格按照手头资料有步骤有计划进行,时间上可以适当调整,有需要补充的内容请老师们到网上查找资料,希望大家群策群力,高效完成任务,谢谢。
高中语文教师个人工作计划篇五
十三、选用、仿用、变换句式第七次作文
十四、讲评选用、仿用、变换句式的题目
十五、语言简明、连贯、得体第八次作文
十六、处理语言简明、连贯、得体部分的题目
十七、常见的修辞手法第九次作文
十八、处理修辞手法部分的题目。
十九、文学常识第十次作文
二十、讲解文学常识题目
二十一、常见的名句名篇第十一次作文
二十二、处理本部分题目,迎接期末考试。
以上计划,可根据学校安排,灵活调整,但总体任务务必限年底保质保量完成。