作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
大班语言教案颠倒歌教学反思篇一
1.初步感知理解散文的内容,感受体验作品的语言美、意境美。
2.学习用完整连贯的语言讲述,发展想象力。
3.知道鸟是人类的朋友,树立爱护鸟的意识,萌发热爱自然的情感。
实物投影仪一台,幻灯片若干(配乐朗诵散文),录音机一台、图片各一张。
一.谈话引出课题。
1.师:“小朋友,今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒,看一看它会变什么小动物?(教师变魔术)对了!是小鸟。”
2.师:“在森林里,有许多许多树,树上有许多许多小鸟,小鸟都爱唱歌,小鸟的歌会落在什么地方?(幼儿想象表述)
3、过渡:“小鸟的歌真美!真神奇!让我们来听一听散文里是怎么说的?”
二.初步感知散文的主要内容。
提问:(1)小朋友,刚才听的散文的名字叫什么?听了这首散文,你觉得怎么样?
(2)散文里你听到了什么?
过渡语:小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样,我们再来听一听散文。
三.分段感知散文内容。教师逐一出示图片,并朗诵散文。
第一段提问:森林里有什么?树上有什么?它们在干什么?
第二段提问:小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝巷泻成了什么?
师:“你听,森林里到处都是小鸟的歌。”教师小结:小鸟的歌真好听,落到哪里,哪里就会变得很美、很美!四.幼儿学习朗诵散文。
(1)幼儿观察画面,一起轻轻地念散文。师:“我们用优美的声音轻轻地念一念散文。”
(2)启发幼儿根据画面胆讲述来散文内容。
师:“小朋友念的真不错!下面请小朋友拿着图画纸,按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来,你可以念给自己的好朋友听,也可以念给后面的老师听。
(3)幼儿完整念散文一遍。
五.激发幼儿的想象力。
(1)讨论:小鸟的歌还会落在哪里?长出什么?
(2)师:“下课后我们把小朋友说的话,画成美丽的画,然后编进散文,好吗?”
六.结束部分。
师:“小鸟是我们的好朋友,你们喜欢小鸟吗?我们应该怎么样呢?让我们一起来做快乐的小鸟吧!”音乐《小鸟飞》走出教室。
大班语言教案颠倒歌教学反思篇二
1、理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然的进行颠倒前后的比较的对照。
2、能用语言绘画胆的表现有趣新奇的“颠倒世界”。
故事磁带。
绘画工具。
1、倾听故事。
乌鸦亚伯来到了个怎样的地方?
为什么说这是一个奇怪的地方?
看到这样一个颠倒的世界、亚伯的心理会怎样想呢?
2、讨论。
听了这个故事后你心里有什么想法吗?(引导幼儿讲讲心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等)
颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了,你知道乌鸦亚伯还看到了那些颠倒的事情了吗?如果愿意的话就和好朋友一起讲讲,也可以把你向导的画下来。
3、绘画:颠倒世界。
幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
大班语言教案颠倒歌教学反思篇三
感受儿歌的韵律与内容的'诙谐,乐意学念儿歌。
理解儿歌内容,能辨析儿歌中颠倒对应的事物。
尝试用常识错位的方式仿编颠倒歌。
活动准备
课件准备:“颠倒国”组图;《颠倒歌》儿歌音频及伴奏;“颠倒歌”图谱。
活动过程
出示组图“颠倒国”,引导幼儿观察图片,说出颠倒的地方。
——有个地方叫做颠倒国,你们知道什么叫颠倒吗?(和我们知道的事情相反的叫做颠倒)
——看看颠倒国里都有哪些奇怪的地方?
播放儿歌音频及图片《颠倒歌》,引导幼儿理解儿歌内容,感受儿歌的韵律与内容的诙谐。
——老师把颠倒国里这些奇怪的地方编成了一首儿歌,叫做《颠倒歌》,我们一起来听听看。
1.播放儿歌音频及图片第1遍,引导幼儿用儿歌里的话回答。
——你们刚刚找到的奇怪的地方,儿歌里是怎么说的?
——儿歌里还说了什么奇怪的地方?
2.播放儿歌音频及图片第2遍,引导幼儿感受颠倒歌的诙谐。
——你觉得哪句最好笑?
——试试用动作来学一学。
播放儿歌音频、伴奏及图谱《颠倒歌》,鼓励幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌音频及图谱第1遍,鼓励幼儿跟读儿歌。
2.播放儿歌伴奏及图谱第2遍,鼓励幼儿边做动作边朗读儿歌。
——试试一边做动作一边朗读儿歌。
3.播放儿歌伴奏及图谱第3-4遍,幼儿分组朗读儿歌。
播放儿歌伴奏《颠倒歌》,鼓励幼儿尝试创编颠倒歌。
1.引导幼儿思考同类事物所体现出的颠倒。
小结:两个同类的事物放在一起才能体现出颠倒。
2.鼓励幼儿大胆创编,教师简单记录。
——颠倒国里还有什么会是颠倒的呢?
——我们可以怎么说?(鸟游泳,鱼上树;冬天热,夏天冷;穿帽子,戴鞋子等)
3.师幼共同朗读仿编后的儿歌。
温馨提示
环节1中,由于石榴树结桃子较难观察到,且幼儿可能尚未具备相关经验,因此本环节中不要求幼儿找出全部颠倒的地方。
活动延伸
区域活动
在语言区,投放儿歌伴奏《颠倒歌》,鼓励幼儿继续创编儿歌。
附【儿歌】
颠倒歌
颠倒歌,说颠倒,
石榴树上结红桃。
狗吃草,鱼长脚,
老鼠抓住大花猫。
吃牛奶,喝面包,
背着汽车上书包。
吹着鼓,打着号,
你说搞笑不搞笑。
大班语言教案颠倒歌教学反思篇四
1、通过一系列游戏,复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。
2、提高幼儿阅读的兴趣,学会声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。
3、幼儿根据个人经验,进行儿歌创编,培养幼儿的发散性思维。
儿歌一首、图案卡片、红、绿等汉字卡片(一面是颜色字体、一面是黑色字体),画有七种颜色的衣服的图片。
(一)引出课题,激发幼儿的兴趣。
老师:小朋友,你们知道吗?今天有许多的朋友来看我们,可是不知道你们还认不认识它们?如果你们还认得它们,它们一定会非常开心。现在,我们就把它们请出来好吗?(好)(教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上,幼儿可自由读出)。
(二)游戏部分
1、配对
老师:现在,汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏,叫做配对。这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服,红字穿着的衣服、绿色穿绿色衣服……但后来它们在一起玩时,把衣服混在一起,现在请小朋友忙,它们把自己的衣服找到,找到后放在相应的字卡的下面。
2、读一读,猜一猜
老师:现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片,可是我不知道这些卡片到底画了什么,不过别着急,在卡片的背面都写着它们的名字,只要小朋友读一读,就知道上面到底画了什么,请个别幼儿站起来,读出一张卡片上的汉字。读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案,检查读得是否正确。
(三)阅读部分
1、阅读图件并茂的儿歌。
老师:现在,老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来,这道儿歌的题目叫《颜色歌》,老师先读一次给你们听,等一会儿请小朋友来念。
教师将写有儿歌的纸展开,并在空白处贴上图片,慢速地范读1次后,请全体幼儿声朗读1次。
2、阅读纯文字的儿歌。
老师:现在老师要把卡片过来,请你们注意看,你们会不会念?(教师将图片过来汉字朝上贴在空白处,幼儿集体齐读1次,再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次)。
(四)、改编儿歌
1、游戏:开火车
老师:我们知道,世界上的各种各样的东西都有自己的颜色,除了儿歌当中的东西,那么还有哪些东西是红的、绿的呢?……下面我们来玩一个开火车的游戏,老师问什么?你们答什么?从××小朋友开始,一个接一个轮流下去。(老师问什么红?幼儿回答“××红”或什么白?“××白”等)。
2、教师示范改编
老师:小朋友真能干,回答的又对又快,老师也想来玩一玩,现在你们问,我来答愿意吗?好,请你们问,我来答吧。(幼儿根据儿歌顺序来问老师)
老师:你们瞧!老师在边问边答的游戏中,编出了一首新的儿歌,谁愿意来念一念这首新儿歌。
3、幼儿创编
老师:你们想不想编儿歌呢?(想)好,现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起,动动脑筋,把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里,编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。
老师:谁愿意把自己编好的儿歌声的念给家听一听、比一比,谁编的儿歌最棒。(幼儿上前面来声的念儿歌)
(五)结束
老师:今天颜色汉字宝宝可高兴了,夸小朋友真聪明,它们找到了这么多的朋友,让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。(幼儿走出教室)
大班语言教案颠倒歌教学反思篇五
1、学念儿歌,尝试用表演的方式表演儿歌
故事《不文明小猪》、ppt课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)
一、播放录音,激趣导入
1、小朋友,你们听(播放小动物问好的声音)引导语:谁在说你好呀!到底发生了什么事,我们一起来看看吧!
2、播放ppt,理解故事内容
播放ppt1提问:谁在说你好呢?那小猪说了什么?
小结:小兔跟小猪问好,小猪礼貌的说了你好,真是两个懂礼貌的小朋友,小朋友们要记住,和朋友见面的时候要相互问好。
播放ppt2提问:小朋友们,放学回家的时候,我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。
小结:放学的时候丁丁招手和老师说再见,真是个礼貌的小朋友,我们在告别的时候也要像丁丁学习,记得招手说再见。
小结:小狗的衣服被风吹在了屋顶上,小狗很着急,这时小猫出现了小狗礼貌的说了请我,小猫爽快的答应了,在生活中如果我们遇到了解决不了的事情,要学会请人助自己。
播放ppt4提问:谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?
小结:粗心的小猪把书掉在了路上,小兔捡起来,还给了小猪,小猪说了声谢谢,小朋友们,在别人助你的时候,要和小猪一样,记得说谢谢。
播放ppt5提问:小朋友们,在干什么呢?
小结:主动给老爷爷让座,还小妹妹提东西,真是个尊老爱幼的好孩子。
小结:小明在操场上把小丽撞倒了,撞倒的小丽哭了,结果小明没有把小丽扶起来,真是个不文明的小朋友,小虎看到了,把小丽扶了起来,真是个助人为乐的小朋友。
二、欣赏儿歌
2、学念儿歌
3、幼儿跟教师念读儿歌
4、创编动作,表演儿歌
5、情境表演,幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演,根据儿歌内容进行表演
6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好,现在我们一起来跳舞开心一下吧!