无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
小班好朋友饼干教学反思篇一
培养幼儿对体育活动的兴趣,发展幼儿的体能是体育的重要任务。爬行时我班孩子比较喜欢的活动,在日常的活动中经常有孩子趴在地上爬行着玩耍,根据本班孩子的兴趣特点,于是就有了我今天这个活动――《乌龟宝宝真能干》。
让孩子自主探索乌龟爬行的方法,在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法,还有发展身体手脚动作协调性,体验体育游戏所带来的快乐,这是我这节课的目的。在设计教案的时候,我就想到要给孩子提供轻松愉快的氛围,让他们在各个淮街中自然地过渡。于是在第一环节中,我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏,伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动,这样既能够达到了体育活动要求的准备部分,又激发了孩子们要参与活动的兴趣。接着通过情景导入的方法,“乌龟宝宝要去帮奶奶捡蛋,就要学会本领”的情节自然而然过渡到活动的第二环节(基本部分),在第二环节中,我通过和孩子一起探索、练习乌龟走路的方法:手膝着地向前爬、向后爬,达到我教案中的第一个活动目标,在“乌龟捡蛋”的游戏中,孩子的体育既能得到了进一步的练习和巩固,并且体验到了体育游戏所带来的快乐,这也达到了我的第二个活动目标。在第三环节(结束部分)中,通过我的小结,让孩子知道运用自己的本领帮助别人是一件很开心、很快乐的事情,这样在体育活动中渗透了情感教育。
总之,在本次活动中,我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习,幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者,我也和孩子融合在一起,和他们一起爬、一起玩。当然也存在不足,比如由于本人性格原因,有的地方还放不开,在语言上还不够激情,大部分孩子没有创新意识,只跟着别人做。
小班好朋友饼干教学反思篇二
活动目标:
1、学习分析图形的特征,认识分类标记。
2、能按图形的某一种特征进行分类。
3、培养幼儿的思维能力。
活动准备:
1、2—3种不同类型的玩具若干,分类标记卡片(如大小、形状、颜色)共6个。
2、圆形、正方形和三角形等几何图形卡片(包括不同大小和颜色)若干,分类盒(包括大小、颜色、形状等)若干。
活动过程:
一、游戏“听信号分两组”
玩法:教师在活动室的地板上画出一条界线,请幼儿按指令进行游戏。如:男孩子站在这边,那孩子站在那边;穿裙子的在这边,穿裤子的在那边;梳小辫的在这边,没梳小辫的'在那边……教师还可以根据幼儿的想法和具体情况确定分类标准,组织幼儿进行分组游戏。
二、认识标记符号
1、教师出示分类标记卡片,引导幼儿观察并说出标记符号的名称,它们有什么不同。
2、教师分别出示一个标记符号,幼儿拿出相应的几何图形卡片,并说出图形的特征。
三、放玩具
1、教师出示不同类型的玩具,幼儿说出他们的名称,并点数各有几个。
2、引导幼儿将玩具按名称、颜色或质地等分类,鼓励幼儿说出收拾及整理玩具的不同方法。
3、教师出示分类标记卡片,幼儿说出标记卡片代表的玩具种类,引导幼儿将标记卡片贴在相应的分类盒上。
4、请幼儿按标记符号将玩具放在相应的盒子里。
四、观察画册《怎么分》
1、说一说,图中有哪些几何图形?各有几个?
2、想一想,这些分类标记符号分别代表什么?怎样将几何图形分类?
3、做一做、幼儿按分类标记卡片将图形画在性赢得方框里。
4、数一数,方框里每种图形各有几个?
日常生活教育及区域活动投放材料:
引导幼儿观察数学《“六一”节真快乐》,引导幼儿讲述画面内容,让幼儿分别说出有哪些国家的小朋友在一起庆祝“六一”,然后引导幼儿点数图中物品的数量,观察彩旗的排列规律。
家园共育:
家长和孩子一起收集身边的各种材料,然后让孩子练习按颜色、形状和大小等特征分组。
小班好朋友饼干教学反思篇三
昨天是半日调研活动,我的教学活动是数学活动《分一分》和小组活动《我的小组》,孩子们能积极主动的参与到游戏中,教具的运用符合幼儿的年龄特点,幼儿基本能独立完成,在操作中,幼儿能自己动脑筋探索,获得经验,多种智能得到了发展和提高。
但是在数学活动《分一分》时,很多地方都有明显的不足之处,首先是教学活动的难点达成很不理想,第三个大环节,只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律,准确说出10以内的数字是单数还是双数。运用雪花片两个两个的`分,自己设计的操作单,不太好,幼儿不易掌握,而且跟后面的一次操作没有递进,没有深入。经过陈老师的指点,换一张表格操作,我觉得很有道理。
其次是对于个别接受能力比较差的孩子启发不到位,例如:苏苏小朋友,两次的操作都是错误的,以后我要多帮助这些孩子。
最后是单双数的颜色,出现了明显的错误,应该与最后一次操作(糖葫芦)的颜色要一致,这样孩子们更容易理解。
小班好朋友饼干教学反思篇四
《分饼干》是小班数学活动,教学目标是通过对比、观察、操作,让幼儿学习按图形的颜色和形状特征进行分类。小班的小朋友已有了粗浅的几何概念,大多数的小朋友虽然能正确地认识圆形、三角形、正方形,但是如有很多的图形放在一起,小朋友还是有些混淆。他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。《分饼干》让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想、动手等,感知不同图形的不同特征。
本次活动通过:感受、观察、操作三个环节进行。老师准备很多形状不同、颜色不同的塑料饼干供幼儿观察,幼儿对同一种物品进行观察比较,更能找出物品的特征,如:物品的形状、颜色等。老师创设商店情境,引发幼儿玩游戏的兴趣。幼儿都喜欢动手把饼干按形状或颜色归类放好。
幼儿在活动中表现出很浓厚的兴趣,能说出自己的想法。幼儿在操作过程中喜欢动手,主动把饼干分好,大多数的小朋友能准确地把各种图形的饼干根据不同的特征分好,只有个别的孩子有些图形放错。
本活动的不足之处是幼儿在收拾材料的时候有些乱,有些小朋友没有收完材料就离开,有些小朋友争抢材料,以后老师还要多培养孩子收东西的习惯。
小班好朋友饼干教学反思篇五
通过这次月检的过程中,让我发现很多让老师们惊奇的事情,小朋友们可以更好的自己去朗读儿歌,更好的去认知这个儿歌,这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。每天在不同的时候,利用充分的时间,为小朋友们播放儿歌,而在每次听的时候,其实他们都是在记忆和复习的过程,我建议老师们应该抓住这样的契机,更好的让孩子去接受知识,而不是让他们死记硬背。
对于亿童英语来说,幼儿们通过vcd的观看,丰富的图片,琅琅上口的音乐,标准的发音,更吸引了孩子的注意力。同样,利用充分的时间去播放vcd,让孩子在观看中加深印象,从“冒话”似地复读,到认识独立说出单词,唱出整首歌曲,而这个时间是很漫长的,只有老师的不停坚持,才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中,每天的教学环节中,都是在不停地坚持做着为了同一个目标的事情,我相信一定会收到不一样的效果。这次月检就是一次坚持的结果,是孩子从认知到理解的过程的结果。
每一个孩子的未来都是需要家长和老师的塑造来成就的,而每一次上课,每一次的朗读,每一次的复习,都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们,老师相信你们可以通过努力,达到同一个效果,那就是为了美好的明天,努力创造,为了自己的未来,打下最辉煌的基础。老师相信你们,加油。