人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
儿子生日祝福发圈篇一
教学目标：
1. 学会本课生字，新词，掌握“沉甸甸”的读音。
2. 有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。
3. 在阅读中初步渗透比喻句的学习。
4. 了解课文内容，教育学生要懂得关心，体贴父母。
教学重点：懂得怎样做才是真正爱妈妈。
教学难点：明白老爷爷说的话意思。
教学方法：朗读法，情境体验法。
教学用具：多媒体课件。
教学过程：
一.激趣导入
由课文中的故事导入，学生提出质疑，带着问题走进课文，师板书课题，学生齐读。
二.初读课文，并检测字词。
1.学生齐读课文，要求读准字音，读通句子。
2.出示词语，指名学生带读，强调“沉甸甸”的“甸”读一声，并简单复习abb式与aabb式词语。
3.出示生字，指名学生带读，强调“甸”读四声。
4.师范读。学生简单评价。
感谢同学们的表扬，你们也常常得到表扬，谁记得自己的妈妈是怎么表扬你的？学生自由回答。
三.再读课文，朗读体会。
1.默读1—6自然段，用横线画出三个妈妈夸自己儿子的话。
2.指导朗读三个妈妈的话，前两个妈妈极力地夸赞，第三个妈妈不愿意炫耀，很平和。
3.通过朗读体会三个妈妈对儿子的爱。
4.过渡：三个妈妈打完水，提着水桶回家，这是怎样的一桶水？（沉甸甸）
5.朗读第七自然段后两句，哪些字词让你感受到这是沉甸甸的一桶水？指导学生朗读。
学生自由交流。
如果你就是其中一位妈妈，你现在最需要什么？（帮助）
6.思考：谁帮助了妈妈？（第三个儿子）
齐读第11自然段。
从哪些表示动作的词语中可以看出是第三个儿子帮助了妈妈？
（接，提，走）
如果你就是第三个儿子，你为什么要帮妈妈提水桶？
学生自由回答。
7.其他两个儿子在干什么？（翻跟头，唱歌）
初步渗透比喻句的学习，让学生试着说一说。
8.学生分角色朗读12—13自然段，思考：老爷爷看见的是哪一个儿子？为什么？
全班交流。
9.回顾课堂初提出的疑问：老爷爷为什么只看见一个儿子？
指名学生回答。
10.师小结。
四.升华拓展
1.学习三字经：“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”了解黄香温席的故事。
2.学生交流平日里自己如何帮助关心父母。
五.作业
1.做一做：每天坚持为父母做一件力所能及的事。
2.搜集有关孝敬父母的故事，可以是发生在你身边的事。
六.板书设计
儿子们
灵巧，有力气 翻跟头
爱 嗓子好 唱歌
不出奇 接，提，走
帮助，体贴
儿子生日祝福发圈篇二
三个妈妈在井边打水,一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。
一个妈妈说:“我那儿子灵巧,又有力气,谁都比不过他。”
第二个妈妈说:“我那儿子唱起歌来赛过黄莺,谁都没他嗓子好。”
第三个妈妈呢,什么也没说。
老爷爷问她:“你怎么不说说你的儿子呀？”
第三个妈妈说:“有啥可说的？他没什么出奇的地方。”
三个妈妈打了水,提着桶回家,那个老爷爷也站起来,跟在后面。一桶水可重啦！三个妈妈走走停停,手都痛了,腰也累得直不起来。
忽然,迎面跑来三个孩子。
第一个孩子跑到妈妈跟前,翻着跟头,像车轮子在转,真好看！
第二个孩子跑到妈妈跟前,唱起歌来,像黄莺一样,真好听！
第三个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,撇下着走了。
三个妈妈问老爷爷:“喏,看见了吧！这是我们的儿子,怎么样啊？”
“哦,有三个儿子？”老爷爷说,“我怎么好像只看见一个儿子呢！”
儿子生日祝福发圈篇三
北京市海淀区北航附小 续军荣
第一课时
教学目标 ：
1、通过学习课文，使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子，真正的孩子。
2、认识10个生字。
3、培养学生有感情地朗读课文的能力。
4、培养学生自主、合作的学习能力。
教学重难点：
培养学生自主、合作的学习能力。
教具准备：
生字卡片、自制课件。
教学过程 ：
一、激趣导入 ：
同学们，上节课我们学习了课文《妈妈的爱》，了解到了妈妈对我们浓浓的爱。作为孩子，我们应该怎样做呢？这节课，我们一起学习《儿子们》。
（板书课题：儿子们）
二、听读课文，初步感悟课文的内容
学生：1、自由读课文，想办法解决不认识的字。
2、指名读课文：
〈1〉请其他的小朋友为他们提一提建议，说说应该读
出什么样的语气。
〈2〉全班小朋友分角色朗读课文。
〈3〉其他同学评一评。
（当评到两个比喻句时，教师及时请同学们谈谈比喻句的概念，并且出示语文天地中的练习。）
3、齐读课文：
边读边思考：为什么老爷爷说他好象只看见一个儿子？
4、自由发言。
教师：总结全文。
三、小组合作学习：
合作内容：1、一起读一读课文中的词语。
（井水、歇着、灵巧、黄莺、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、）
2、生生合作，一起学习生字，讨论记字方法。
3、汇报小组学习成果。
（生生教认生字时，鼓励学生用多种方法。）
四、总结全文：
读了这篇课文，你受到了哪些启发？
第二课时
教学目标 ：
1、继续练习有感情地朗读课文。
2、练习书写9个生字。
教学重难点：“像、痛”的书写。
教学准备：板书用贴图、写字本
教学过程 ：
一、继续练习有感情地朗读课文。
1、小组合作学习：分角色朗读课文。
2、在班内进行小组间的朗读竞赛。
3、其他同学做小评委，进行评读。
二、进行重点字的书写指导。
1、出示需要书写的几个字，请同学仔细观察。
（井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧）
2、说一说怎样才能把这些字写漂亮。
3、自己在练习本上练习。
4、请同学评一评，及时反馈。
儿子生日祝福发圈篇四
作为家长，我们时常会发现我们的孩子和我们之间似乎存在一道难以逾越的鸿沟，无法真正了解他们的内心世界。而对于我们来说，与孩子建立良好的沟通和理解是十分重要的。因此，本文将探讨如何打开儿子的心灵世界，建立更紧密的父子关系。
第二段：理解孩子的需求
孩子有着和大人不同的需求和思维方式。当我们想要打开孩子的心，首先需要理解他们的内心世界。与孩子建立情感联系是理解他们的关键。倾听他们的话语和情感脉动，表达对他们所分享的经历和情绪的理解和关心。同时，我们也要给予他们足够的空间，尊重他们的独立性，鼓励他们表达自己的看法和情感。
第三段：加强沟通技巧
为了更好地与孩子建立沟通，我们需要学会有效的沟通技巧。首先，我们要保持开放心态，不带有批评或指责的态度来倾听孩子的意见。其次，我们应当用简单和明确的语言和他们交流，避免使用过于复杂的词汇或难以理解的语句。此外，我们应当不打断孩子讲话的权益，尽量避免在他们发表意见时插嘴或打断。
第四段：建立共同的兴趣爱好
一个人的内心世界是由自己的经历和兴趣所塑造的。要打开儿子的心，我们可以尝试找到与他们共同的兴趣爱好，并与他们一起参与其中。这有助于建立更紧密的父子关系，增进相互的理解和交流。无论是运动、音乐、电影或是阅读，找到他们的兴趣点并参予其中，可以让孩子感到被关注和被重视，进而愿意与我们沟通和分享心声。
第五段：教育孩子智慧的使用
现代科技的快速发展给我们带来了无数的便利，但同时也带来了一些负面的影响。家长应该教育孩子正确的智慧使用，防止孩子沉迷于电子产品而忽略和父母的交流。我们可以限制他们的屏幕时间，鼓励他们多参与户外活动和亲密互动。通过与他们一起共度美好时光，如共进晚餐，观看电影或者外出旅行，我们可以进一步加深与他们的联系。
结尾段：总结和展望
打开儿子的心是一个需要长期坚持和努力的过程。我们需要尽力理解和关爱他们，用心聆听他们的话语，尊重他们的独立性和兴趣爱好，并把握好智慧使用的分寸。通过与孩子建立更深层次的联系，我们可以培养和促进他们正向的价值观和心理健康发展。每个孩子都有独特的个性和需求，所以我们需要倾听他们的内心，以寻找最适合的方式来与他们建立联系。只有通过我们不断的努力和关心，我们才能真正打开儿子的心灵世界，让他们快乐成长。
儿子生日祝福发圈篇五
1. 懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重任的道理.
2. 理解课文内容,学习从课文的语句中体会作者表达的思想感情.
3. 有感情地朗读课文,读好人物对话.
重点难点理解老爷爷为什么说"只看见一个儿子"的含义.
教具准备多媒体课件
教学过程
一,复习导入
同学们,我们上节课认识了《三个儿子》这一课的生字和词语.现在我来考考大家.看你们还认不认识它们.
出示词语卡片(指名认读,齐读)
二,理解课文
过渡:三个妈妈在井边打水时都在评价自己的儿子.当三个儿子同时出现在眼前时,老爷爷却说他只看见了一个儿子,这究竟是怎么回事呢 今天,我们继续学习23课《三个儿子》.
1. 学习课文第二至六自然段
在井边打水时,三个妈妈分别是怎样评价自己的儿子的 请听老师朗读,边听边做记号.(指名回答)
投影出示:"我那个儿子既聪明又有力气,谁也比不过他."
问:a. 这个儿子的优点是什么
b. "谁也比不过他"这说明儿子在妈妈心中是怎么样的
c. "既聪明又有力气",瞧,妈妈在夸奖自己的儿子呢.请你也用"既……又……"说句话吧.
投影出示:"我那个儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子."
问:a. 这个儿子有什么特长
b. "好听极了"说明了什么
(1)指导朗读两位妈妈的话.
(2)指导读第三位妈妈的话.
(3)指名分角色朗读三位妈妈的话.
(4)齐读三位妈妈的话.
2. 学习课文第七到十一自然段
过渡:三个妈妈打了水,拎着水桶回家去,老爷爷跟在她们后边慢慢地走着,一桶水可重啦!(随机出示相关段落)
(1)选择你喜欢的方式读读这一段.
(2)指名表演读.
(3)喜欢这一段的同学一起读.
当三个儿子看到他们的妈妈拎着重重的水桶在路上走时,他们分别是怎么做的
(1)默读课文找出相关的句子.
(2)指名读,随机出示句子.
(3)播放动画,指导学生用"一只……一只……另一只……"说话.
(4)联系生活场景照样子说一句话.
3. 学习课文最后两个自然段.
投影出示:妈妈:"看见了吗 这就是我们的三个儿子.怎么样啊 "
老爷爷:"三个儿子,不对吧,我可只看见一个儿子."
(1)教师示范读
(2) 分四人小组讨论:明明三个儿子同时出现在眼前,为什么老爷爷说"只看见一个儿子"
(3)指名回答(因为老爷爷只看见一个儿子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了,所以老爷爷说"只看见了一个儿子")
(4)指名分角色朗读老爷爷和妈妈的话.
三,小组分角色有感情地朗读课文并简评.
四,总结全文:学习了这篇课文,你想说点什么
(孝敬父母是中华民族的传统美德,作为子女要不忘父母的养育之恩,从小帮父母做力所能及的事,做一个孝顺父母,尊敬长辈,关心他人的人.)
五,实践活动:从现在起,我们每天至少为长辈做一件事.你还可以把做这些事的感受写在自己的日记里.
板书设计
三个儿子
只看见一个儿子
儿子生日祝福发圈篇六
自从疫情爆发以来，我们家也不幸地接触了流感病毒。尤其是我的儿子，他在今年冬天患上了流感。虽然从病情到治疗再到恢复，他没有出现太多的危险，但当他病倒的时候，我们经历了无比的担忧和焦虑。在治疗和护理完全照顾好我的孩子之后，我也从这段经历中获得了许多有用的心得体会。
第二段：认清流感，避免误区
首先，我认识到了对于儿童来说，流感并不像我们认为的那么简单。与我们成人相比，儿童的免疫系统较为脆弱，是流感的高风险人群。在对待孩子的患病问题上，我们不能掉以轻心。流感也不是像普通感冒一样的疾病，它可造成许多并发症并在严重情况下威胁儿童的生命。因此，必须认清流感的实质，避免对治疗的误解和误区。
第三段：及时就医与合理用药
其次，是应该及时就医和选择合理用药。对于孩子的健康，家长应该更加关注，尤其是在疾病方面。在发现孩子疑似患病的情况下，一定要赶紧寻求医生的帮助，让医生来确诊并制定相应的治疗方案。同时，选择正确的药品对于病情的控制也是至关重要。太强的药品可能会对儿童的身体产生负担，也会增加复发病的风险。因此，在药品选取上，一定要认真和慎重。
第四段：优秀的保健习惯
另外，保持良好的保健习惯也是避免孩子被流感感染的重要途径。良好的习惯能够有效提高人体的抗感染能力。在平时我们家就会注意营养的均衡摄取，饮食清淡，多喝水并保持室内的空气清新。在季节交替，气候变化明显的时候，常使用空气净化器，多加注意风寒保暖等措施，进一步增强身体的防御能力。
第五段：提高自我能力，学会面对困难
最后，对我而言，这次孩子的流感经历也让我们内心产生了更多深层的情感和思考。我们努力保护孩子，有时也会担心过度，积极探讨可能的风险和危险。那么，此时我们需要坚强面对困难和挑战，同时也应该启发孩子变得更加自主和坚强。当我们遭遇生活中那些无法掌控的元素时，我们能够从中吸取教训，增强抗逆能力，将更好地去认识世界和为人父母。
总结：
总之，从这段经历中，我学到的东西太多了，不仅是应对孩子流感的医疗知识和预防策略，更有作为父母的思考方式和人生观念的提高。同时，我也希望这篇文章能够用细腻的情感和体验来感召一些人们注意和珍惜身体健康，注重家庭关系，努力成为一个更好的人。最后，我也坚信我们同样应该用更好的态度面对未来的任何风险和挑战。
儿子生日祝福发圈篇七
1.通过学习课文,让学生明白:妈妈爱我们,关心我们,我们也要关心妈妈,尽自己的力去帮助妈妈,这样才是真爱妈妈的表现.
2.学生能流利有感情地朗读课文.
3.认识9个生字,会写6个生字.
4在阅读中初步渗透比喻句的学习.拓展写话—《给妈妈的节日祝福》
〖教材分析〗
《儿子们》是第二单元《妈妈》中的一篇阅读课文.课文讲述了三个儿子面对自己的妈妈在辛苦的提水时所表现出来的不同举动,体现了怎样做才是爱妈妈.通过妈妈们和老爷爷的两次对话,点出了只有关心妈妈,体谅妈妈,尽自己的力量帮助妈妈的孩子才是真正爱妈妈的好孩子的道理.
〖学情分析〗
我们学校孩子都处于比较优越的地位,父母对孩子的希望是学习好,多才多艺,所以孩子对父母的辛苦体会不深,因此,对课文的理解可能浮于表层,理解空洞,因此怎样深刻的看待父母,,真心的帮助父母,还是我们考虑的重难点.可抓住"我好像只看见一个儿子呢 "理解朗读,突破难点.故事情节简洁,学生容易理解,字词也不难,处理起来比较轻松.
预习指导
1,初读课文,完成学习生字词.
2,完成《塘鹅妈妈》阅读.
教学过程略
二课时
整体欣赏:(多媒体出示朗读)你听懂了什么 教师指导简要概述(课文讲述了三个儿子面对自己的妈妈在辛苦的提水时所表现出来的不同举动.)
复习词语:
默读课文,完成任务:
五,学习汇报:
1,师:第一位妈妈怎样夸他的儿子的.(生找出,师出相应的句子)
师:从这儿你看出第一个儿子怎样 (板书:灵巧 力大)
师:又看出妈妈对儿子怎样 读出这样的感觉.(师指导朗读到位为止)
2,师:第二位妈妈夸他的儿子什么 (生找出,师出相应的句子)
师:从这儿你看出第二个儿子怎样 (板书:灵巧 力大)
师:又看出妈妈对儿子怎样 读出这样的感觉.(师指导朗读到位为止)
3,师:第三位妈妈没夸他的儿子,他怎么说 (生找出,师出相应的句子)
师:你觉得他们的儿子怎样 (很一般)
师引读
4,连起来引读,生评价前两个孩子,你们觉得前两个孩子怎样 (引导"活泼可爱")
六,过度:"7自然段"生读.指导朗读.学习"!"引出下文:
师:"三个儿子怎样做的 "(生读8-13自然段)
多媒体齐出三个表现,
教师指导朗读,理解.重点解决比喻句的用法.
练习:同学______来像__________一样.
(传入插图——看插图)
第一个孩子跑到妈妈跟前,翻着跟头,
像车轮子在转,真好看!
第二个孩子跑到妈妈跟前,唱起歌来,
像黄莺一样,真好听
第三个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈
手里沉甸甸的水桶,提着走了
第三个孩子跑到妈妈跟前,他会怎样做的呢
师:再读第一二个孩子的表现,他们的表现像妈妈的儿子吗 为什么 这时的妈妈最需要什么 (生谈.师引导:妈妈最需要的是孩子的帮助.)
再(看范例)
生汇报后在《世上只有妈妈好》的音乐中写下对妈妈说的话.
1, 第一,二位妈妈分别是怎样夸她的儿子的 第三位妈妈又是怎样说的呢 (用曲线划出)
2, 当三个儿子看到妈妈提着水桶回家时,他们分别又是怎样做的呢 (用横线划出)
儿子生日祝福发圈篇八
我们的儿子今年五岁，最近刚刚从一场流感中恢复过来。这次病让我们深刻地认识到作为家长，我们需要采取哪些措施来预防和对待孩子的流感。
第二段：预防流感的方法
预防比治疗更为重要。我们在这段时间内加倍注重衣服的保暖、饮食的营养，以及让孩子勤洗手、更换口罩等措施。当然，预防流感的最佳方法还是维持健康的生活方式和饮食习惯，让身体充满活力。
第三段：对待患病孩子的护理
如果孩子患上了流感，我们家长需要尽快采取措施。第一步是给孩子足够的水和营养，让他的身体充分休息，多数情况下，休息与充分摄取水分至关重要。另外，尽可能让孩子避免感染其他家庭成员，我们需要安排他单独睡房间，同时定期消毒家居物品等。
第四段：教育孩子如何预防和对待流感
对于孩子，我们也需要让他们了解流感的危害和预防方法。我们可以通过儿童读物、绘本等形式，向孩子传授这方面的知识。当孩子出现发热、咳嗽等病症时，我们需要及时告诉他们如何应对，并帮助他们调配点滴药物等。
第五段：结语
通过这次病症，我们家长对流感的预防和对待有了更深入的了解。不管是在饮食还是生活方式上，我们都会更加注重孩子的健康问题，而不是任由病症自然流行。我们也会帮助孩子更好地学习防疫知识，从而建立健康的生活习惯。我们希望其他家长们也能重视孩子的健康问题，时刻关注他们的身体健康，并采取有效措施进行预防和治疗。
儿子生日祝福发圈篇九
说起儿子的心得体会，我不禁想到了他这几年来的成长与变化。从出生的那一刻起，他就像一个小小的种子，慢慢生根发芽。他经历了无数个日夜的探索和学习，从不会走路的摇摇晃晃到熟练地奔跑和跳跃，从不会说话的咿呀学语到能够清晰地表达自己的想法和感受。他的成长和变化让我深刻地意识到时间的飞逝，同时也让我明白了他心中深藏的一些体会。
段落二：坚持与努力
儿子在学习和生活中都展现出了坚持与努力的品质。他从小就开始学习钢琴，起初的时候并不顺利，但他从不放弃。每天早晨，我都会听到他在琴声中练习的坚持声，每一次笔直的坚持都在他的琴艺中逐渐显现出来。他告诉我，坚持并不容易，但只有坚持才能看到持久的成果。
段落三：态度与乐观
儿子总是面带微笑，无论遇到什么困难和挫折。他告诉我，人生就像一场长跑比赛，跑得好的人是那些能够保持乐观态度的人。他说，只有积极面对困难，才能超越自我。他用自己的实际行动告诉了我，无论面对什么样的困难，都要保持乐观，只有这样才能找到解决问题的办法。
段落四：爱与关怀
儿子的心得体会中最深刻的一点就是他对爱和关怀的理解。他告诉我，爱是一种力量，能够让人变得强大，也能够温暖他人。他总是主动关心身边的朋友和同学，不论是在学校还是在家庭中，他都尽自己的所能去帮助别人。他说，爱是一种奉献，只有用心去付出，才能收获真正的幸福。
段落五：感恩与成长
儿子告诉我，每一次成长都离不开父母的关爱和支持。他说，他在每一个日子里都充分感受到了家人对他的爱意，是他们的关爱让他变得更加坚强和自信。他说，他要将自己的成长和进步分享给家人，让他们为自己的努力和收获感到骄傲。
结尾：
通过儿子的心得体会，我看到了他成长的足迹和种种品质的闪光。他的坚持与努力，态度与乐观，爱与关怀，感恩与成长，都是他成为一个优秀的人所必备的素质。他的心得体会深深地触动了我的内心，让我重新审视自己的成长和人生态度。在儿子的引领下，我相信他会继续成为一个更加出色的人。同时也希望他能够一如既往地传递爱与关怀的力量，让这个世界变得更加美好。
(1200字)