无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
音乐课美丽的花儿教学反思篇一
教学目标:
1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。
2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数
3.体验数活动游戏的乐趣。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重难点:
能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。
数字符号对应相应的数量。
教前准备:
ppt食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀
活动过程:
1.引发幼儿兴趣
手指游戏:《一个毛毛虫》
有一只毛毛虫,它爬啊爬啊,它总是觉得自己长的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想变得美美的在天上飞呀。
ppt蝴蝶
有一天它在花园里散步,看,它一抬头看到了什么?
2.复习1-2
ppt女孩和蝴蝶。
“有几只蝴蝶飞出来了?”
幼儿:“一只”
出示数字1“这是1,一只蝴蝶的1”
“我们仔细观察一下,这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?”
幼儿:“两只”
出示数字2“这是2,两只翅膀的2”
3.毛毛虫吃什么
小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊,猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?
蝴蝶姐姐安慰小毛虫说:每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛虫。(ppt毛毛虫)它和小朋友们一样,要吃好多好多的食物,才能长大,变漂亮。
看一看,毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?
毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?
毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?
今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。
4.喂养毛毛虫
我们来给毛毛虫喂饭吧。
请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字123)
(2)毛毛虫还是没有吃饱,看,毛毛虫的肚子还没有被填满呢,我们继续喂毛毛虫好吗?
这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的
1号毛毛虫需要吃几片树叶?
2号毛毛虫需要吃几个水果?
3号毛毛虫需要吃几盘粮食?
(3)集体游戏
毛毛虫吃东西吃的真开心啊,我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗?
发给幼儿数字卡片,介绍游戏规则。
数字卡片1-3随机发放,谁拿到数字卡片几,谁就去拿几个食物给毛虫吃。
教师指导幼儿的活动。
5.结束活动
幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。
毛毛虫,醒来吧,变成小蝴蝶。飞呀飞,飞去美丽的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下,跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园,观察各种蝴蝶的图片。)
活动反思:
这节课的调整如下:我将整个情境统一起来,变成一个完整的情境,毛毛虫变蝴蝶,让幼儿变得更加有兴趣参与活动,也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中,幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉,变得更加的简洁,也更加的直观。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
小班音乐教案及教学反思《蝴蝶蝴蝶真美丽》.doc
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音乐课美丽的花儿教学反思篇二
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。
2.能用简单的语言描述自己的观察结果。
3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备
1.将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。
2.幼儿用书、挂图。
活动过程
1.导入活动。
教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。
2.阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点,了解有关蝴蝶的生活习性。
教师小结:
蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多,爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大,颜色美丽,静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长,翅膀和身体上有各种花纹。
3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。
教师:毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?
幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,教师提升幼儿的认识结果。
幼儿用图片排序,了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
活动延伸
阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。
资料包
云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下,泉水清澈如镜。每年一到“蝴蝶会”,成千上万的蝴蝶从四面八方飞来,在泉边漫天飞舞,大如巴掌,小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须,首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面,五彩斑斓,蔚为奇观。
最大的蝴蝶展翅是可达24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,专门有人收集各种蝴蝶的标本。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比,还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪,能保护蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飞行。
教学反思:
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。
音乐课美丽的花儿教学反思篇三
活动目标:
1、倾听教师的示范演唱,分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习,在合唱中坚持自己的声部,并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备:
1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
活动过程:
一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师:“你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢?”
2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型
音乐课美丽的花儿教学反思篇四
1、在学会歌曲的基础上,学习两声部轮唱。
2、借助图谱、指挥,保持两声部的和谐。
3、培养专注的学习态度。
活动准备
1、幼儿已会演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
活动过程
(一)复习歌曲
1、幼儿看图谱或指挥演唱。
2、幼儿边唱边表演。
(二)学习二声部轮唱
1、欣赏范唱,初步感受二声部轮唱的形式。
2、出示第二声部图卡,引导幼儿摆放在图谱相应位置。
3、师生、生生合作用二声部形式演唱。
(三)全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。
音乐课美丽的花儿教学反思篇五
活动目标
1、在欣赏歌曲的基础上,学唱歌曲并表演歌曲。
2、初步了解套娃,知道是俄罗斯的工艺品。
3、锻炼幼儿的创编能力。
活动准备
歌曲《美丽的套娃》与歌曲内容相关的图片。
活动过程
(一)导入活动
2、什么是套娃?(所谓套娃,就是娃娃套娃娃,一个套一个,外面的大,里面的小,最大的有一尺多高,最小的像黄豆粒一样大。一般是7—8个娃娃为一套,最少的有3个,最多的有30来个。)
3、让我们一起去欣赏歌曲美丽的套娃,看看那里的'套娃又是什么样子的呢?
(二)欣赏歌曲
1、教师弹唱歌曲,幼儿倾听,熟悉歌曲内容。
3、教师弹唱,幼儿轻声跟唱。
(三)学唱歌曲
1、你最喜欢那一句?你能把这句话唱出来吗?(幼儿唱出歌曲,教师出示相关的图片)
2、幼儿没有说到的那几幅图片教师可再弹唱一边,让幼儿把它们找出了·唱出来。
3、教师弹唱,幼儿跟唱,唱完后请幼儿按照歌曲内容,把图片按照顺序排队
4、教师弹唱幼儿,幼儿根据图片内容进行演唱。
5、教师利用藏图法·分组演唱法等请幼儿演唱。
(四)表演歌曲
1、教师弹唱,幼儿根据歌曲内容,尝试创编歌曲。
2、请个别创编能力较好的幼儿上台展示自己的作品。
3、教师根据幼儿创编的舞蹈进行整合
4、教师弹唱,幼儿边唱边表演。