为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。
大班故事大王活动方案设计篇一
幼儿期是孩子语言发展的关键期,讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,我园为了给幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境,特意策划了“我是故事大王比赛活动”。
:评价表、故事台、奖状若干。
:20xx年12月29日周四
大班周四上午
中班周四下午
中班:园长及小班、大班各班老师代表
大班:园长及小班、中班各班老师代表
1、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、时间要求:每人讲故事的时间为2—5分钟。
3、评判要求:中大班分开比赛,分开评判。
象:中大班年级组,每班选取十名幼儿
1、幼儿入场并按指定的位置入坐。
2、主持人上台介绍比赛规则。
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4、公布比赛成绩。
各班老师上报选手名单,一班到三班采取抽签形式,各班按照抽签顺序进行比赛,各班老师给参赛选手准备好参赛号,参赛选手按照参赛号依次进行比赛。讲故事时间控制在2——5分钟左右。故事内容思想健康,有教育意义,尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
李宣霖
最佳实力奖六名
最佳风采奖六名
最佳活力奖六名
最佳演讲奖六名
最具潜力奖六名
大班故事大王活动方案设计篇二
本活动以“讲你喜欢的故事”为主题,倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。通过活动提高学生组织语言及表达能力,激发学生的阅读兴趣,为营造良好的“书香班级”氛围奠定基础。
20xx年xx月xx日
四(1)班全体学生
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌,也可以尝试有创意的表演形式。
2、参赛者必须在3—5分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富。
1、自己确定主题,选定故事内容。
2、以小组为单位,先在组内比赛,然后以组为单位,每组推选两名优胜者参加比赛。
3、决赛评选出一等奖一名,二等奖二名、三等奖三名。
1、故事内容(20分)
主题鲜明,故事内容生动有趣。
2、叙事技巧(30分)
脱稿,普通话标准,声音响亮、吐字清晰,语气自然、流畅,能准确、恰当地表情达意,富有感情。
3、现场效果(20分)
故事精彩,能吸引听众,根据比赛内容有适当的发挥,并能带动观众。
4、仪表端庄,精神饱满,仪态、衣着得体、自然。(10分)
5、时间(10分)
超时或少时扣分。(3—5分钟)
6、台风自然。(1分)
注意:开头,例如:大家好!我是……号选手……同学,今天我讲的故事是《……》。结尾,例如:我的故事讲完了,谢谢大家!
待定
校长、副校长及各班班主任
评出一、二、三等奖。
大班故事大王活动方案设计篇三
为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动,在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛,培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。
二、参加人员
一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部
三、比赛时间
20xx年3月28日下午1点
四、比赛地点
一楼大队部
五、活动步骤
本次活动分为二个阶段:
第一阶段准备:在班级内部进行比赛,每位同学都有参赛机会,各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。
第二阶段比赛:选手参加全校比赛。
六、活动说明
1.参赛材料的内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌(一二年级:绘本故事。三四年级:红色经典故事。)
2.选择故事时间:3-5分钟。
3.参赛选手可穿校服,也可以穿适合讲故事的演出服。(必须佩带红领巾,入场、退场需敬规范的队礼。)
4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐。(不要准备ppt,比赛现场不能播放)
5.一至四年,除参赛选手外,每班再选一名优秀的小干部做现场观众。
七、评分标准
1.故事内容4分、流畅3分、普通话2分、仪表1分。满分10分。
评委在评分过程中,以一位小数为标准。(3.9、2.5、0.8……)
2.由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委,现场打分,公布分数。
八、评奖方式
个人奖项(以年级为单位评选):一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。
集体奖项:根据学生获奖成绩,参加活动过程中学生表现进行评选。
大班故事大王活动方案设计篇四
为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”,经研究决定,我园于4月27(星期一)日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨
为了提高教师专业能力,鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习,我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧,提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平,为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象
本园全体一线教师。
三、比赛规则和要求
1.参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取,也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果,建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2.要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力,现场表现形象、生动、具有吸引力,所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3.故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式
1.以抽签形式决定比赛顺序。
2.比赛设一、二、三等奖,校园网公布,并颁发获奖证书,予以表彰。
3.根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。
五、比赛时间、地点
20xx年4月27日下午12:40;本园多功能厅。
六、评委及评分原则
1.要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。
2.评委组成人员:
附:
幼儿园教师讲故事比赛评分表
20xx.4.27
参赛教师故事名称
项目
内容及评分要点
分值
得分
语言
1.教师普通话标准,口齿清晰,表达准确流畅(不重读,不错读,不添字,不减字),语速适合故事内容。
2.讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。
3.语感丰富、语速处理得当,富有表现力。
50分
感情
感情丰富,声情并茂,能再现故事情境,感情真挚。
20分
仪态
教师精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言和表情,表达生动、态度自然。
20分
效果
整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。
10分
评委
总分
大班故事大王活动方案设计篇五
为了深化学校绿色阅读节活动的开展,培养学生良好的口语表达能力,我校结合在学生中开展的读书活动,在全校举行“我读我讲”故事大王大赛,此次活动的开展是学生读书活动的检测和拓展。
20xx年5月-6月,为期一个月。
第一阶段:1-3年级各班组织学生确定讲故事的内容,进行准备,以班组为单位进行讲故事比赛,要求全员参与。
时间:
5月10日-5月20日。
第二阶段:各班评选出讲故事优秀的学生参加校级的讲故事比赛。
时间:5月24日(周五下午)
学校一、二、三年级每个班级推选一名选手参赛。
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,主要以中外名著、民间童话故事为内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄。
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富。
5、比赛无各种多媒体辅助设备、伴奏等。
故事内容30%、表演要求60%、时间要求5%、现场效果5%。
一等奖10名,二等奖10名,其他为优秀奖。
讲故事秀比赛评分标准
一、故事要求(共30分)
1.主题鲜明,内容健康向上。(10分)
2.情节完整,入情入理,构思巧妙。(10分)
3.文辞优美,有较高的艺术渲染力。(10分)
二、表演要求(共60分)
1.语言表达:脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准,流畅。(20分)
2.表演技巧:表情自然、神态大方、情绪到位。(20分)
3.形象风度:衣着整洁,仪表大方,举止得体。(20分)
三、时间要求(5分)
每位参赛选手讲故事时间应控制在5分钟以内,超出5分钟10秒以内的不扣分,出10秒以上的,每10秒扣1分,最多扣5分。
四、现场效果(5分)
观众反应和现场效果。