在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学劳动课教学设计案例篇一
活动目标:
1、在特定情境中,通过动作表演来区分音乐的abc段。
2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。
3、尝试合作表现音乐,体验音乐活动的欢乐。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
活动过程:
1、情景导入,健身活动
播放(波浪舞)音乐,幼儿跟随教师走进场,穿过森林走过小桥绕过草地,来到树林小木屋(ppt展现森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了,我们去房子里面休息一会儿吧!
2、分段练习,熟识音乐(小矮人家里很乱)
(1)a段音乐,学习拖地板动作
师:小矮人家的地板脏了,我们来他们拖一下吧。教师发觉在拖地板的时候动作不标准,这样是拖不洁净的,拖地要这样拖。
(2)b段音乐,学习刷马桶的动作
师:看小矮人家的马桶这么脏,还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷,围着马桶四周刷。
(3)c段音乐,学习擦窗户的动作
师:小矮人家的窗户很脏了,我们来擦洁净吧,用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦,用双面擦贴上去擦玻璃。
进展三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的嬉戏。
3、师:小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦洁净的,必需要两个人合作才能擦洁净的(启发孩子们相互合作的精神)。
4、在教师的指导下再次经音乐和动作相结合进展的综合嬉戏。
完毕:完毕音乐起,小矮人回家了,我们藏起来,给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱洁净,爱劳动的人。
活动反思:
本次活动音乐分成三段,让幼儿在情境中熟识三段音乐,并情愿用动作表现,注意幼儿制造力的培育,鼓舞幼儿有创意地表现,教师准时赐予应,强化幼儿行为。在活动中引导幼儿合音乐表现动作,幼儿有不同表现方式也可以,整个活动中,幼儿都积极胆表现自己,能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让幼儿表现出简洁动作,并通过让幼儿小矮人清扫房间这个情境中,激发幼儿活动的兴趣和表现欲望。
在清扫之前引导幼儿做好预备工作,系上小围裙,带上小手套,幼儿也很喜爱这样的环节,可以跟随音乐做预备工作。让幼儿在完整的音乐中感受音乐的魅力,包括预备工作。让幼儿清扫不同房间,进一步让幼儿熟识音乐,教师采纳退位策略,适时引导,并留意个别幼儿的需要,准时赐予鼓舞。通过出示客厅里的`窗户图片,一个人没法擦,需要两个人合作,引导幼儿自由结合,两个幼儿面对面站好,一起合作擦玻璃,增加活动的互动性和趣味性。
幼儿在自由结合的过程中可以促进幼儿人际关系的进展,也可以促进幼儿语言力量的进展。让幼儿和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示清扫洁净的房间和小矮人出场,激发幼儿的成就感和满意感,引导幼儿感受劳动后的欢乐,情愿做一个爱劳动的人。整个活动幼儿都在一个开心的情境中感受、表现、创作,呈现自己对音乐活动的理解,从而领会音乐活动的特魅力。
小学劳动课教学设计案例篇二
在他们的操作过程中,反映出来的也是自己学生在生活中常出现的一些问题。在教学设计中,我从生活中经常吃哪些菜,这些菜不能直接吃等问题,导入择菜的意义、如何去择菜以及怎样择菜,也就是择菜的主要步骤,让学生重复择菜的主要步骤,然后在老师的示范下进行练习择韭菜,学生择韭菜很认真,回答问题的积极性也很高。但在活动的开展过程中也发现了一些不足之处:
1、在授课时,老师应该先讲一讲什么是边皮,边皮应该怎么去掉,怎么容易去掉,用什么方法去掉边皮最快,实际上是没有把边皮解释清楚,所以造成学生择起来慢。
2、在学生择韭菜之前,老师示范的还不够多,应该多示范几遍,可能学生会择的快一些。
3、择菜时,韭菜的量可以减少一些,由于学生是第一次择韭菜,速度很慢,择的还不干净,出现的问题还是不少的,以后多加强学生动手能力的训练。
小学劳动课教学设计案例篇三
为了培育幼儿劳动意识、让幼儿体验劳动乐趣,理解“五一“劳动节的意义并记住“五一“是国际劳动日,我园特进行迎“五一“劳动节活动。
活动时间、地点
四月二十九日在幼儿园进展四月三十日、五月一日、二日、在家进展活动形式以班为单位,班主任负责给幼儿讲解劳动节的来历和意义,劳动过后班主任整理总结幼儿劳动感受。活动过程中各区有保教主任安排、催促各班工作。
活动过程
一、第一阶段四月二十九号上午:
(幼儿不带书包,每人带一块儿旧毛巾或则清洁球)
1、早饭后幼儿自己洗刷自己的碗、勺,教师检查收回。
2、户外活动时间值日生跟随保育教师清扫餐后卫生、打水,其他幼儿由教师带着到区外卫生区捡纸、砖、棍棒等垃圾物品,(幼儿边检教师边讲解怎样让自己的卫生区保持洁净,同时记住自己班的卫生区)没有区外卫生区的班到后勤卫生区里捡。
3、幼儿在教师的指导下擦自己的桌、凳。教师检查过关后完毕劳动!
4、班主任做整理、进展劳动教育总结:劳动感受、劳动价值、劳动的意义,劳动节是哪一天?等等四月二十九号下午:
起床后各班幼儿在教师指导和帮忙下整理自己的床铺。大班幼儿在教师指导下尝试整理自己的书包。(床上用品让家长带回家晒洗)
二、其次阶段四月三十日、五月一、二号:
在这三天内家长负责引导幼儿做力所能及的`劳动,例如:
1、饭前饭后帮妈妈摘菜、洗菜、搬凳子、发放餐具,整理餐具、洗碗等。
2、帮妈妈洗袜子、手套、毛巾、背心之类的小件东西,帮妈妈叠衣服,帮妈妈清扫房间、院落等。
3、帮爷爷奶奶锤背、倒水、端饭等每天孩子做了什么家长要有文字记录,特殊是五一节这天家长要有意思催促孩子劳动,并让孩子谈一谈劳动感受,劳动价值、劳动意义、记住劳动节是几月几日!家长把这些整理总结在信纸上,五月三号(周二)交给教师保存。
活动结果:
第一阶段每区选出两个做得好的班;其次阶段每班选出2——5名做得好的家长。
小学劳动课教学设计案例篇四
教学目标:
1、通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。
2、认识几种常见衣物的洗涤标识。
3、通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。
教学过程:
一、谈话导入:
根据学生回答,相机板书:浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么?
2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什么?
三、动手实践时的注意事项。
1、看书学习正确的洗涤方法。
2、查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3、根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定)
四、评价。
小学劳动课教学设计案例篇五
活动目的:
1、知道5月1日是国际劳动节。
2、知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家效劳,有敬重和喜爱他们的情感。
3、在活动中培育劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活。
活动对象:
全园幼儿。
活动时间:
5月1日到5月31日。
活动主要负责人:
各班正、副班主任,保育员。
活动口号:
十个手指动动动,什么活儿都会干!
活动过程:
一、故事叙述篇
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴,进展宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事,在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进展有关劳动内容的宣传,到达家园共育的教育目的。
二、劳动实践篇
(一)小班—自己的事情自己做
1、围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选择自己认为做得好的一种劳动,参与班级组织的竞赛,各班依据竞赛结果,评比各种“劳动之星”。
(二)中班—我是欢乐的小帮手
1、各班利用晨间谈话,给孩子讲解几种劳动技能,如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。
2、各班每天选出小值日生,帮忙教师、阿姨做好班级各项日常工作,如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。
3、各班每周评比出一名“值日之星”。
(三)大班—家务劳动小能手
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观看自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情,利用晨间谈话进展沟通,谈谈感受,让大家体会父母的辛苦。
2、通过调查,了解父母的艰辛之后,让幼儿想一想如何去帮忙爸爸妈妈,并与家长共同商议,定好家务劳动规划。
3、让幼儿依据自己订制的'家务劳动规划,开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动,让家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)
4、周末让家长对孩子在家的劳动进展评价。(在记录表上进展评价)
三、活动展现篇
“我能行”劳动技能大比武,分年级组进展竞赛,每班男女各10人。
小班:穿衣服竞赛。
中班:剥毛豆竞赛。
大班:上学预备。(整理书包)
四、活动总结篇
各班在每周评比出的劳动之星中推选2到3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评比,给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进展鼓舞。