无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
党员活动日标语篇一
“追忆先烈足迹，探寻红色焦作”
二、活动背景
为了纪念中华人民共和国建国xx周年，弘扬革命先烈的奉献精神，激发党员的爱国热情，加强党支部的凝聚力，利用国庆这个特殊的时机教育好广大党员，特举办此次“追忆先烈足迹，探寻红色焦作”党日活动。大四，在这个不寻常的季节，回头望，能看到我们从刚入学到现在的点点滴滴，向前看，毕业和踏入社会已然到了我们的眼前。通过这次活动能让党员们加深和自己朝夕相处的同学的沟通与交流，更是希望通过这一活动让我们党员每个人更能在日常生活中发挥党员先锋模范作用，带动身边广大同学一起共同进步！
三、活动时间
20xx年x月3日—6日
四、活动地点
根据具体活动安排而定
五、活动负责人
六、活动参与人
x学院本科xx级x党支部全体党员（含预备党员）。
七、活动安排
回顾历史，追忆先烈事迹
为了让党员同志们感受伟人风采，切实了解伟人一些不为人知的点点滴滴，在经管学院党委的帮助下，我们联系到周恩来总理在焦作的亲属（周恩来侄子）--周荣庆。本支部组织全体支部成员拜访周荣庆先生，了解他与周恩来总理之间的点点滴滴，感受伟人的风范。
实地探寻，回首历史岁月
为了让支部全体党员在国庆这个特殊的时刻不忘先辈们浴血奋战的艰辛，让同志们更加珍惜今天来之不易的美好生活，同时坚定政治信念，明确自己所肩负的使命。本支部组织党员学生参观焦作市烈士陵园、焦作市人民英雄纪念碑等红色纪念地。
党员活动日标语篇二
党员活动由一公司党委工作部组织全公司党员召开动员大会，全体党员对三日一网活动有所了解。并在活动开始前一周着手准备，下发党旗、党徽，交代活动注意事项，各支部进取响应，热情参与，从而确保了该次活动的圆满成功。
此次活动形式统一，由挂党旗、戴党徽、温誓词、学习十七届四中全会会议精神四部分组成。由于工期紧张，党员分布广的客观因素影响，唐山分公司支部、曹妃甸分公司支部、秦皇岛办事处支部、东北分公司支部、西北分公司支部及各项目部支部均在各支部所在地举行活动。构成了同一时间、同一形式、不一样地域的活动场面。
三日一网自启动以来，一公司领导班子成员的模范带头作用在活动中得到了充分体现，经过首个党员活动日的活动开展，各基层党员再一次深刻理解誓词资料，以十七届四中全会会议精神为指导，深入贯彻科学发展观，也使得广大党员梦想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良传统进一步养成、工作本事进一步提高、先锋模范作用进一步发挥。而建立统一规范化、常态化的党员活动制度，大大改善了个别支部党员活动不落实、不规范的问题。
开展党员活动日，是新时期党建工作的一种创新，对于提高和改善党建工作是一个有益的尝试，也是永葆党的先进性的重要举措。要真正把这项工作落实抓好，还需要作出的努力。
强化领导带头作用。这项工作是一把手工程，公司领导班子不但会对活动开展情景进行督导，也会身先士卒进取投入，以自身模范行为带动广大党员。
强化职责贵在落实。任何一个活动开展起来布置起来很容易，落实起来就不那么容易，所以我们今后会更加注重实效，体现可操作性，宁可简化也不走形式。公司党委班子成员确定基层联系点，对活动情景进行具体督导。各支部党工委书记要加强指导，统筹协调，并培训广大党员学会使用...员网，充分发挥党员活动制度在党的建设中的重要作用。
党员活动日标语篇三
活动背景：为本院专业评估贡献自我一份力量，树立党员模范形象，影响、带动全院学生行动起来，与学校同心协力迎评估。活动目的：
1、经过活动，切实增强党员先锋意识，落实行动，体现党员先进性。
2、发扬党员的奉献精神，在活动中加强党员的服务意识，促进党员队伍的建设。
活动地点：内蒙古工业大学土木学院给排水实验室负责人：杨晓杰
活动要求：参与人员必须高度重视此次活动，进取的工作，保障活动的顺利开展。
活动用具：扫帚，水盘，拖把，抹布等
活动开展：
1、首先由本次活动负责人联系实验室教师并在取得同意后开展活动。
2、通知每个党员务必参加本次活动，并统计人数。
3、因为是在实验室开展活动所以要异常注意公物的安全，为了避免对公物的破坏在开始时向党员们强调一些注意事项。
4、将参加活动的党员分组编队，不一样的组分别负责不一样的项目（如：整理仪器的、拖地的、擦门窗的）。
活动开展中遇到的问题：
1、活动前期宣传尚未到位，有少量党员态度消极，服务过程中进取性不高，必须程度上影响了活动效果。
2、由于与党员沟通较少，不能够及时从志愿者那里了解他们对于本次活动的意见和提议，不利于后期活动的开展。
收获：
1、经过组织本项活动，锻炼了我们的队伍，使我们积累了更多的经验，有利于开展后期的活动。
2、经过参加本次打扫实验室的活动，我支部党员充分发扬了吃苦耐劳的奉献精神，大家充分体会到了奉献的欢乐。
党员活动日标语篇四
“追忆先烈足迹，探寻红色焦作”
二、活动背景
为了纪念中华人民共和国建国xx周年，弘扬革命先烈的奉献精神，激发党员的爱国热情，加强党支部的凝聚力，利用国庆这个特殊的时机教育好广大党员，特举办此次“追忆先烈足迹，探寻红色焦作”党日活动。大四，在这个不寻常的季节，回头望，能看到我们从刚入学到现在的点点滴滴，向前看，毕业和踏入社会已然到了我们的眼前。通过这次活动能让党员们加深和自己朝夕相处的同学的沟通与交流，更是希望通过这一活动让我们党员每个人更能在日常生活中发挥党员先锋模范作用，带动身边广大同学一起共同进步!
三、活动时间
20xx年10月3日—6日
四、活动地点
根据具体活动安排而定
五、活动负责人
六、活动参与人
x学院本科xx级x党支部全体党员(含预备党员)。
七、活动安排
系列活动1
回顾历史，追忆先烈事迹
为了让党员同志们感受伟人风采，切实了解伟人一些不为人知的点点滴滴，在经管学院党委的帮助下，我们联系到周恩来总理在焦作的亲属(周恩来侄子)--周荣庆。本支部组织全体支部成员拜访周荣庆先生，了解他与周恩来总理之间的点点滴滴，感受伟人的风范。
活动时间：20xx年10月3日(初定)
系列活动2
实地探寻，回首历史岁月
为了让支部全体党员在国庆这个特殊的时刻不忘先辈们浴血奋战的艰辛，让同志们更加珍惜今天来之不易的美好生活，同时坚定政治信念，明确自己所肩负的使命。本支部组织党员学生参观焦作市烈士陵园、焦作市人民英雄纪念碑等红色纪念地。
活动时间：20xx年10月4日(上午参观烈士陵园，下午参观人民英雄纪念碑)
系列活动3
寻找文化记忆
本支部组织支部党员在xx市市区范围寻找能够代表xx市的文化符号，既要有历史文化符号，又要有现代文化符号。
活动时间：20xx年10月5日
系列活动4
关爱下一代，与国同庆
本支部组织党员去xx市儿童福利院，与福利院儿童一起欢度国庆，并向儿童捐赠部分学习生活用品。
活动时间：20xx年10月6日
八、活动总结
活动结束后，党员同志们以及支部将把自己的感悟以特色党日活动心得体会的形式整理。
党员活动日标语篇五
按照镇党委的要求，我村在“七一”期间组织党员开展了“党员活动日”、“党员志愿服务日”活动，活动情况如下：
7月1日下午，我村党支部在党员活动室组织全体党员召开学习党章会。会上党支部书记xx-x带领大家学习了党章的主要内容。要求全体党员全面地学求牢牢把握新党章中的新理论、新观点、新内容，全面准确地领会党的各项活动的基本规章;要求联系实际的学，根据党章中的党规党法，认真研究当前的工作情况，切实做好具体工作，以实际行动为实现xx村“打造省级文明村”的总体目标，实现中华民族伟大复兴中国梦积聚强大力量。
重点思考是否做到了始终如一的保持先锋模范带头作用，是否履行了对党员的要求，是否在教育工作中开拓创新。学习的过程就是思考的过程，也是自我提高的过程，要求每名党员干部要联系自己思想实际，认真学，反复学，细心体会，深入思考，融会贯通，学以致用。
7月4日下午，组织部分党员志愿者深入老党员、老干部、
难党员和困难群众家中，帮助解决困难。
党员活动日标语篇六
x月x日，云龙区妇幼保健所党支部全体党员干部在铜山路沿街开展了“党员活动日”活动。
今年以来，根据区委、区政府、区卫计委党委在全区基层党组织建立定期活动日制度的工作部署，我所党支部积极响应，及时成立“党员活动日”活动领导小组，认真学习传达区委、区卫生局党委关于“党员活动日”系列文件精神，结合我所工作实际制定“党员活动日”活动日程安排表。
医护人员在针对母婴艾滋病预防、出生缺陷预防、孕期营养补充、孕期心里保健、婚前保健知识、农村孕产妇住院分娩补助以及农村妇女增补叶酸预防神经管缺陷等公共卫生知识进行了广泛义务宣传，解答市民妇幼保健咨询近千人次，发放各类妇幼保健知识宣传材料500余份，引导辖区广大妇女儿童更加科学地提升和改善生活健康指数，创造更加美好的城市生活。
云龙区妇幼保健所通过建立党员定期活动日制度，丰富了组织生活内涵，深化了为民服务行动，促进了党群关系融洽，达到了党员形象有新转变、党组织活力有新提升、群众满意度有新提高、基层党建工作科学化水平有新突破的目的。在丰富多彩的党员活动中，全院党员干部一致表示，活动非常有意义，增强了自己履职尽责的责任感和使命感，为发挥党员先锋模范作用、扎实做好本职工作激发出了巨大正能量。
[
党员活动日活动总结
]党员活动日标语篇七
20xx年我校党支部组织党员学习了《中国共产党党员权利保障条例》，该条例是我们党关于保障党员权利方面一部分重要的党内法规。对于进一步发挥党员的积极性、主动性、创造性，提高党的创造力、凝聚力和战斗力，具有重要的意义。
《中国共产党党员权利保障条例》中明确指出：党内民主是党的生命，对人民民主具有重要的示范和带动作用。我们共产党党员都有行使的建议和倡议权利，是落实党的群众路线的具体体现和发展党内民主的重要内容。党员的建议和倡议是党的智慧之源。中国共产党建党80多年来的实践表明，相信群众、依靠群众、发动群众，从群众中来、到群众中去，共产党党员有一份热，发一份光，形成集体智慧，党的事业才能不断发展壮大，党的宗旨和目标的实现，要靠我们每个共产党员团结全体人民共同努力才能实现，党的事业要兴旺发达，并始终充满生机与活力，才能面对不断发展变化的新形势而应对自如，并始终坚持正确的前进方向。
作为中国共产党的光荣一员，要对党内事务有更多的了解和参与，是党的民主集中制的基本原则。是一种责任所在，建设中国特色社会主义是非常宏伟艰巨的事业，只有在实现民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，才能充分发挥各级党组织和广大党员的积极性、创造性，集中全党智慧，保证党的决策正确有效实施，增强党的纪律和战斗力，使我们的事业顺利前进。《中国共产党党员权利保障条例》是保障党员积极、正确地行使建议和倡议权，有利于党组织准确及时地了解和掌握党员的真实意愿和要求，有利于我们党集思广益，不断改进工作。
切实保障党员的民主权利，是不断提高健全党内民主、维护党员民主权利能力，把党内民主建设不断推向前进的动力，是加强党的执政能力建设的需要。只有抓住党内民主建设这个关键，不断提高健全党内民主、维护党员民主权利的能力，党内民主的发展才会有可靠的组织保证和正确的方向，党的执政能力才能落到实处，党的创造力、凝聚力、战斗力才能不断增强，党才能始终成为社会主义现代化建设事业的领导核心，才能形成凝聚剂共同奋斗。
我要十分珍惜自己的民主权利，按照党员和《党员权利保障条例》等党内法规的规定，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策、决议，与党中央保持高度一致，切实履行党章规定的党员义务，遵守党的纪律，限度地发挥主观能动性，维护党的团结统一，为党的事业作出自己应有的贡献。
党员活动日标语篇八
一、活动主题：
立足自身岗位 创建文明校园
二、指导思想：
创建“文明校园”，进一步发挥党员干部的先锋模范作用，提高校园文明程度，以实际行动迎接省文明城镇的需要。
三、活动内容：
1、按照党建工作目标责任制要求，充分发挥党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用。积极开展保持共产党员先进性、纯洁性教育，扎实有效地开展“评定升”教育主题实践活动，提高党员的思想素质，并抓好干部队伍建设。
2、落实党风廉政建设责任制，领导干部自觉执行廉洁自律规定，规范收费工作。
3、提高党员素质，促进创建工作的开展。
通过召开党员座谈会、举办师德辅导报告会等形式提高党员思想素质;尤其要强化对党员干部的“十要十不要行为规范”、《中小学教师行为规范》教育，将“教师忌语”和“教师文明用语”作为我校教师文明礼仪的基本要求。组织学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》，进一步形成“爱岗敬业，乐于奉献”的风气;使《中小学教师职业道德规范》等成为党员干部乃至每一位教师的自觉行为。我们要扎实开展党员干部师德师风公开承诺活动，以接受学生及家长的监督，切实提高了我校党员的师德水准。
4、开展文明校园创建活动，有效推进文明城镇创建工作。
第一、组织党员干部开展“爱心助学”捐款及“学雷锋、做好事”系列活动; 第二、结合实际开展学生思想道德教育活动。为提升学生德育的实效，开展师生互助组活动，促进学生思想品质的提升。每位党员干部确定一名互助对象，给学生创设一个与老师交流的舞台，也对其他同学产生积极的教育影响作用。
5、推进校务公开，健全民主管理 。
从建设社会主义政治文明的高度大力推进校务公开，完善领导体制和工作机制，对涉及学校改革、发展，师生员工切身利益及其他重大问题实行校务公开，利用会议、公开栏等提高校务公开的透明度和时效性。倡导每一名党员要积极参与学校民主理。
6、实施课程改革，提升创建工作的内涵。
目前，我镇正处于省级文明城镇创建的关键时刻，我们一定要利用党员统一活动日这个平台，坚持党建工作、教育教学工作、精神文明建设工作多管齐下，为建设质量过硬、管理规范、校风严谨、环境优美和谐的文明校园而努力奋斗!
党员活动日标语篇九
通过学习，使我明白了科学的发展观是指坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展的理念。落实科学的发展观，是贯彻三个代表重要思想的具体体现，也是实现建设全面小康社会目标的根本要求。在当前复杂多变的国内国际形势下，落实科学发展观，构建现代发展模式，促进社会的全面发展无疑具有深刻的历史意义。
科学的发展观在教育中体现为坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。在所有的教育资源中，教师无疑是最根本、最重要、最具决定作用的资源。所以，要把教育纳入科学的现代发展体系，教师这种资源的挖掘与利用就是最关键的突破口。那么，在这样的时代背景与要求下，教师就必须重新审视自己在教育中扮演的角色，对传统教育观下的教书匠要辩证反思，重新思考自己的角色定位。
一、教师在传播科学发展观中的双重身份
首先，教师自身是传播科学发展观的受众。科学的发展观这样一种理念，既是自下而上的归纳，又是自上而下的演绎。作为个体，教师在实践中的认识是感性的、零散的、朴素的，不可能在短期内上升为理性，用以指导行为是含糊的，有着明显的缺陷的。作为受众，教师在接受科学的教育发展是要面对一些传统理念的挑战的，这些传统的东西根蒂是比较牢固的，这也正是禁锢教师的思想、吸纳新事物的主要原因。作为受众，教师要结合教育实践，将科学的发展观内化成自己的教育理念，形成立足学生终身发展的教育指导思想，冲破单一评价模式，构建多元化的评价体系，始终用赏识的眼光来认识我们的教育对象，对待学生坚持做到关爱、尊重、理解、宽容、激励，让学生在阳光下成长，在表扬中成才，在和谐的氛围中全面发展。这样的理念才是教师对科学发展观的准确、深入的理解。
其次，教师本身也是科学发展观的传播者。一所好的学校就象是一台高效的播种机，传播科学的思想，并辐射到社会的方方面面。在这项工作中，教师这个群体扮演着十分重要的角色，承担着重大的历史使命。就中学而言，教师作为施教者其教育对象主要是涉世未深的青少年，他们既是缺乏科学辨别能力的弱者，又是善于接受新事物的强者，恰当地利用这个特点，是我们在青少年当中传播科学发展观的前提。
社会的发展最终依赖并体现为人的发展，这是在科学发展观中坚持以人为本的根本原因。所以，教师在传播中应慎重地引导学生认识到自身对于社会全面发展所肩负的责任，从而对自身的发展产生强烈的欲望。当我们把问题归结为人的时候，学生也将汲取科学观念的营养，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观、成长观、发展观，这也就是我们在青少年中传播科学的发展观所要达到的最直接的目的。
二、教师是倡导终身学习的模范科学的发展观强调的是一种可持续的发展。教育的可持续发展显然应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠什么，靠终身学习，而教师就是倡导终身学习的模范。终身学习，准确地说是人的一种内涵和修为，终身学习不是急功近利的学习，不是糊弄别人也糊弄自己的一种学习形式，如函授班、研修班等，终身学习也不是限定于某种内容的学习，它就是人的一种需要，一种终身的需要。
教师模范作用的具体表现:
(1)在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在自身的教育特点上由单纯的灌输型转变为学习型、探究型，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名学习型的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是一种持续发展必然要求。
(2)在知识的传递上体现教师丰富的知识面和宽远的视野，而不是局限于照本宣科。令学生感受到知识的魅力，从而激发浓厚的学习兴趣，培养终身学习的意志品质。
(3)在信息技术大环境下体现出卓越技术迅速发展的当今时代，吸取信息，学习新知识的渠道日益呈现多元化的趋势，教师的能力是对学生坚定终身学习的品质的鼓励，能有效地帮助学生树立终身学习观念的自信心。
(4)在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发学生终身学习的满足感和成就感，增强终身学习的愿望，形成内在的强大的驱动力。我就曾自费去北京利用假期时间学习新东方学校的雅思培训，目的是了解雅思的教学内容和教学方法及它的考试方式，回来用于自己的教学中。当我学生聊起学习经历时，他们特别感兴趣，也特别佩服我，同时也增强学习英语的积极性。
三、教师是追求高效课堂的探索者与实践者
科学的发展不是消耗式、粗放型的发展，而是注重科技含量的集约型的发展。这种理念在教育上主要体现为追求一种高效课堂教学模式，在这种追求中身处一线的教师是理所当然的探索者与实践者。高效的课堂首先意味着对课堂教学资源的高效利用。课堂教学资源包括环境、教师、学生、教学用品、教材及辅助书籍等，当然，还包括宝贵的时间。作为教师，在课堂教学的实践中，应不断积累有效组合的经验，形成一定的课堂教学模式，并在反思中不断改进和完善。教师要在探索中思考如何从宏观上把握课堂的全局，努力体现资源整合的优势，寻求满意的课堂效果。要实现这一目的，在于对学生学法的指导。学习有法，而无定法。准确地说，学法指导就是教师要自觉地给学生灌输这一思想，传递学法的有效信息，使学生结合自身的特点找到科学的、可行的、适宜的方法，那么课堂的效益也会得到很好的提高。
四、教师是在校园中创造和谐的使者
科学发展观强调的是一种和谐的发展。这一思想指导下的办学就要求创建宽松、平等、民主的校园氛围，构建和谐的校园，为学生的健康发展创造良好的环境。教师在这个过程中发挥着不可替代的作用，是创造和谐的使者。和谐的第一要件是平等。没有平等就不可能有和谐。无论什么样的学生，他们都有平等地享受教育的权利，我们有责任将优秀教育资源平等地奉献给他们。假如教师的微笑也是一种教育资源的话，我们就有必要让它成为所有学生共享的资源。和谐需要宽容。教师不可能要求只面对不犯错误的学生，学生是年轻的、单纯的，这就决定了他们不可能不犯错误，一犯错误就打死，就全盘否定，这是形而上学的方法，是不科学的。教师需要有一种成熟的心态，一种辩证的思维方式包容学生的错误，因为包容不是纵容，而是比某种惩戒方式来得更为有效的教育方法只有宽容，才能为师生的对话与交流打下良好的基础，创建良好的平台，这样的校园才是和谐的，学生的发展才是和谐的发展。