范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
课堂小结万能篇一
课堂是学生获取知识和提高自己能力的重要环境，通过参加课堂教学，我不仅学到了大量的知识，还培养了自己的思考能力和表达能力。在过去的学期中，我参加了各类课程，无论是语言课、数学课还是科学课，都给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
第二段：思考课堂中的亮点与不足之处
在课堂中，老师的角色至关重要。优秀的老师能够激发学生的学习热情和动力，引导学生主动探索。我非常欣赏那些有耐心、有深度的老师，他们善于用生动的例子和案例，引导我们深入理解和应用知识。然而，也有一些课堂不足之处。有时候，课堂内容过于琐碎，导致学生无法理清思路；有时候，老师的讲解速度过快，学生可能跟不上进度。这些问题需要我们加以改进。
第三段：改善课堂学习的建议
为了提高课堂教学的质量，我认为可以从以下几个方面进行改进。首先，教师应该适应学生的学习进程，根据学生掌握的程度和学习的特点，调整课程内容和难度。其次，学生应该积极参与课堂讨论，提出问题和见解，与老师和同学共同探索知识。同时，学校和教师应该鼓励学生自主学习，培养他们的自学能力和探索精神。最后，课堂教学和实践应该相结合，通过实际操作和实践活动来加深学生对知识的理解和应用。
第四段：对于自己在课堂中的表现及改进的反思
回顾过去的学期，我发现自己在课堂中还存在一些不足之处。首先，我有时候会过分依赖老师的讲解，缺乏主动性和思考能力。当老师提出问题时，我经常只是回答范围内的内容，而不去思考更深层次的问题。其次，我在课堂中有时候不能及时记录笔记，导致回顾时遗忘或者理解上的困惑。为了改进这些问题，我决定在课堂上更主动地提问和思考问题，并将重要的内容整理成笔记，加深对知识的理解。
第五段：总结并展望未来
通过这些课堂的心得体会，我意识到课堂学习是提高自己能力和获取知识的重要途径。在未来的学习中，我会更加注重课堂的积极参与和主动思考，不仅仅局限于老师的讲解，而是要通过自己的努力来深入理解和应用知识。并且，我还会积极主动地参加一些实践活动，通过实际操作提高自己的能力和技巧。我相信，通过不断地努力和改进，我会在课堂学习中取得更好的成果，为自己的未来打下坚实的基础。
课堂小结万能篇二
第一段：引言（大约200字）
在课堂上，我们接受了许多知识和信息，同时也收获了宝贵的经验和感悟。通过认真听讲、积极互动和深入思考，我深刻体会到了课堂的重要性，并且在这个过程中实现了自我成长。通过本文，我将详细介绍在课堂里所取得的进步和心得体会。
第二段：主体1（大约300字）
首先，课堂实践让我深刻体会到了知识的实用性。在课堂上，老师不仅仅传授理论知识，更重要的是以案例和实例为基础，帮助我们将知识应用到实际问题解决中。通过分组讨论、小组活动和角色扮演等形式，我在解决问题的过程中不断提高了思考能力和逻辑思维能力。这让我认识到，只有将知识运用到实践中，才能真正理解和掌握它。
第三段：主体2（大约300字）
其次，课堂互动使我养成了积极主动的学习态度。在课堂上，老师经常鼓励我们发表自己的观点，和其他同学进行思想碰撞。通过参与课堂讨论和小组合作，我渐渐克服了自己羞涩内向的性格，勇敢地表达自己的意见。与此同时，与同学们的互动也让我受益良多，不断学习到新的思维方式和观点。这种互动的学习氛围激发了我的求知欲望，让我越发热爱学习。
第四段：主体3（大约300字）
另外，课堂让我体会到了团队合作的重要性。在一些小组项目中，我们分工合作、协调配合，共同完成任务。通过与同学们的交流和合作，我认识到一个优秀的团队需要相互信任、倾听和尊重。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，并且在工作中根据团队成员的不同优势进行任务分配，以达到更好的工作效果。这个经历也让我认识到，团队合作能够激发个人潜能，取得更为出色的成绩。
第五段：总结（大约200字）
总而言之，在课堂上，我通过实践、互动和合作，取得了许多成果。我意识到知识的实用性，学会了积极主动的学习态度，并体会到了团队合作的重要性。这些收获不仅培养了我的专业素养，也为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。通过课堂上的体验，我在不断反思和总结中成长，相信在未来的学习和生活中，我将继续保持积极的态度，持续获得进步。
课堂小结万能篇三
渔坪小学地处渔峡口集镇，是一所全县规模最小的中心小学，音乐课“器乐进课堂”实施小结。长期以来，渔坪小学坚持素质教育的理念，而音乐课作为学校美育的主阵地，得到了学校的高度重视。然而在音乐课的教学上也一直存在着这样的误区：小学的音乐课就是唱歌或律动课，教学形式单一，学生学的没有收获，老师教得很苦很累。过去渔坪小学在器乐课教学上是有一定的基础的，1997年我在渔坪小学工作时学校就组织了竖笛队，主要是各班有兴趣的同学参加，利用课外活动时间对学生进行辅导训练。后来因为调到中学，这一兴趣活动停止。20xx年，我回到了渔坪小学，我又拿起心爱的竖笛，加入到全县器乐教学这个实验课题中来。
在上竖笛课之初，学生不会吹，觉得学起来很难，有放弃情绪。我在上课时就请吹得好的同学来表演，平时很调皮的一个小男生一曲《龙的传人》征服了不少听众，文静秀气的小蔓吹了一首《希望》让其它女同学羡慕不已。虽然是几首简单的曲子，也激起了学生学习竖笛的欲望。以致于上课时，其它同学经常会要求让他们来示范。“竖笛小师傅”的头衔让他们体验到了成功的快乐。通过以点带面，树立典型的方法让实验班的学生对学好竖笛这个小乐器有了信心和动力。
虽然在渔坪小学开展器乐教学实验研究的时间不长，但通过这一年多来的教学实践，我从中感受到了许多有价值的东西：
一是通过器乐进课堂的活动，转变了教和学的方式。过去的唱歌课，学生不会识谱，老师从头教到尾口干舌燥，而现在学生认识了简单的节奏型，就可以通过吹奏的方式来识谱唱谱，减少了老师的工作量。我们常说：“授之以鱼不如授之以渔”，通过竖笛这个工具帮助学生学习音乐，是学习方式的转变，更是教师教学行为的变革，这对促进教师的专业成长也极为有利，工作总结《音乐课“器乐进课堂”实施小结》。
二是对于农村学生来说竖笛价廉物美，简单易学，同时它有固定音高、有助于学生掌握时值、节奏、视唱及乐理知识，有助于解决学生唱歌的音准问题，有助于培养学生的音乐兴趣和欣赏能力，使其能够进入音乐之门。在刚把竖笛引进课堂时，很多家长都觉得这对孩子很有好处，至少可以学会一门简单的乐器，甚至有会吹笛子的家长还给我打来电话，询问竖笛和横笛的区别。也有家长因为孩子吹出来的声音不成曲调对竖笛表示质疑，对这些，我都一一给家长解释，我想只有孩子们学到了一定的程度，家长们看到了孩子的进步就会更加支持我们的工作。
三是通过器乐教学培养了学生的团队合作意识。音乐是一个实践性很强的学科，引导学生学会运用组织、设计、分工、合作、讨论、协商的方式开展音乐学习与实践活动，是音乐教学利用学生资源进行教学的好方法。在教学时，我常采用分组训练再合作表演的形式，刚开始有的同学自顾自的吹，不管别人，结果导致小组成绩欠佳，有的同学相互埋怨指责。我及时指出了他们存在的问题就是缺乏合作精神，再美的曲子有了不和谐的音符自然就听起来刺耳，所以我们必须要互帮互助，共同提高才行。
在我的带动下，我校其它两位兼职音乐老师也行动起来，二年级音乐老师把竖笛引进了课堂，音乐课上笛声悠扬。而一年级则主要以自制的乐器为主，如用矿泉水瓶制作的沙锤，还有用树叶卷出的笛哨等开展音乐教学，这些小玩意儿既让低年级的小朋友感受到童趣，又有了学习音乐的浓厚兴趣，体会到原来音乐就在我们的身边。
特别值得一提的是去年通过县文联陈哈林主席和县研训中心田玉红老师的牵线搭桥，在全国音乐教育界享有盛名的洪啸音乐教育工作站组织了全国来自各地二十多名音乐教师暑假在我校免费支教，为我们学校捐赠了大量的乐器，并表示要长期关注我校器乐教学工作的开展，这一活动的开展无疑给我校的音乐教学工作打了一支强心剂。
虽然《山区中小学器乐教学的教育价值研究》这一课题的研究已经结题，但教育的道路是漫长的。通过实践也证明了器乐进课堂对学生学习音乐有着举足轻重的作用，有价值的东西自然要为我所用，所以我们会沿着“竖笛进课堂”这条路继续走下去。“人贵有志，学贵有恒”，只要我们坚持不放弃，一定会让艺术之花绽放出更加绚丽的光彩！
课堂小结万能篇四
在学习过程中，课堂是我们获取知识、提高能力的重要场所。通过课堂的学习，我们能够培养自己的思维能力、实践能力和领导能力。在这个过程中，我积累了一些宝贵的心得和体会，这些心得和体会不仅能够帮助我的学习，还对我将来的发展起到重要的指导作用。
第二段：关于主动参与
在课堂中，我养成了积极参与的好习惯。我意识到，在课堂上，要主动提问、发言、参与讨论。通过与教师和同学的交流互动，我不仅能够加深对知识的理解和掌握，还能够培养自己的表达能力和思维逻辑能力。而且，主动参与还能够得到更多的启发和启示，提高学习效果。
第三段：关于课堂笔记
在课堂中，我学会了认真做好课堂笔记。课堂笔记是课堂学习的重要补充和深化，通过做好课堂笔记，我能够更好地理解和记忆知识点。同时，做好课堂笔记也让我在复习时能够回顾课堂上的重点内容，巩固知识的记忆。因此，我将继续保持认真做好课堂笔记的习惯，提高学习效果。
第四段：关于团队合作
在课堂中，我认识到团队合作的重要性。团队合作不仅能够提高效率，还能够互相促进、共同进步。在课堂合作中，我与同学们共同讨论问题、解决难题，通过互相协作和交流，我们能够更好地理解和掌握知识。课堂合作也锻炼了我们的团队合作能力和沟通能力，培养了我们的集体观念和团队意识。
第五段：总结
通过课堂的学习，我不仅获得了知识，还学会了很多重要的学习方法和学习态度。我意识到，主动参与、认真做好笔记、团队合作都是取得好成绩的重要因素。我也明白，只有在课堂上真正抓住学习机会，才能够更好地发展自己。因此，我将继续保持这些良好的习惯，不断提高自己的学习能力，为将来的发展奠定坚实的基础。
总结以上，通过这段时间的积极参与，课堂笔记的认真做好，团队合作的经历，我认识到了课堂学习的重要性和方法，也获得了很多宝贵的经验和成长。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断追求进步，将课堂上所学应用于实践中，为自己的发展创造更多的机会和机遇。
课堂小结万能篇五
为全面更好地开展我园的省级课题《幼儿园游戏与课程之间的整合》，有效深化课题研究工作，有效促进教师专业化发展，同时，结合我园的教学特色，不断提高教师业务素质，加快青年教师的成长步伐，在第七周我园的课堂评优课如期展开，共评出2篇优秀公开课。此次评比活动，发现我们教师开课时存在一些问题，同时也发现了老师的闪光之处，现将本次活动总结如下：
开课中的亮点：
1．赵洁、张玉霞两位老师的教学思路比较清晰，环节设计合理，目标达成度高。她们在教学活动中能采取不同的策略进行教学，效果较好。可见在此次评比中她们还是下了一定功夫的。其他老师有的活动也不错，但还存在一些或多或少的问题。从本次开课可以看出：大家基本上已经能够理解“整合”的含义。老师们能紧紧围绕我园的省级课题进行，设计了较有价值的渗透式数学案例，提高了各年龄段幼儿的数学兴趣及操作能力。也充分体现了我园教师对于游戏与课程整合这一领域的理解。
2．大部分老师能充分调动幼儿的积极性，使幼儿参与课堂教学。
3．在活动中，大多数老师都能不同程度地引导幼儿自主、合作，探究学习做得较好，真正体现了幼儿的主体地位和老师的主导作用，很好地做到了师幼互动，使教学取得了良好的效果。
不足之处：
1．有的老师在教学中设置的内容多，教学活动的重、难点不够突出。
2．有的幼儿内向、不肯发言，教师应怎样引导他们愿意参与到活动中来呢？教师的提问能否吸引孩子？让他们乐意发言，养成良好的发言习惯，培养他们的口语表达能力。
3、要努力增强教师与幼儿之间的亲和力，使幼儿能在公开课时，做到大方、自然、更加活跃而又能体现班级常规。（有些幼儿一兴奋就忽略了常规，出现插嘴、忙东西、讲话，思维不集中）
4、有的老师设计的活动很好，但在教学中缺乏激情，过于平淡，教师语言不严谨、不流畅、承上启下的语言运用不好，过快或过慢，导致这节课失败。
5、还有的老师在环节的设计上还不够新颖，创新意识不够。既然是公开课，就不能等同与于平时的课，就要下功夫，拿出自己最高的.水平。
这次活动的意义是非常重大的，它更加明确了我们今后努力的方向。
课堂小结万能篇六
须知在初中数学课堂之中，包含的知识点极为繁多，包括公式、法则和性质等，为了保证学生能够高效率地记忆和灵活性地应用，便需要配合相对简洁性地语言将这部分内容予以总结与概括，这便是所谓的课堂小结。至于其在现代我国初中数学教学中经常运用且实效性较高的方法，则具体如后续一一呈现。
一、系统性地梳理归纳
这类方式在初中数学课堂教学中，可谓是经常出现的，一旦说某类课题内容讲解完毕之后，教师便需要将具体的解题方法等细节加以梳理总结，而其间可以沿用的手法众多，包括图表记录等形式，主要目的便在于进行重点和难点标记基础上，引导学生加深对不同章节核心内容的印象，最终衍生出完善化的知识体系。经过实际考察发现，这类方式存在一类显著性的优势，就是可以确保课堂小结的完整和系统性结果，并且还可以使得课程的中心内容得到简洁和明确地表达。如在进行三角形全等条件这类课题讲解过程中，教师有必要预先将全等的条件一一陈列出来，保证学生完全明确这类要求之后，令他们结合实际进行富有针对性的'选取，为日后深度明确三角形全等的条件，奠定基础。长此以往，初中生便可以更为清晰地把握数学课程的重点和难点，进一步提升单位班级数学课程的教学实效。
二、合理性地拓宽延展
拓宽延展在初中数学课堂小结过程中，同样是不可忽视的工序流程，毕竟单纯掌握课本中提到的知识点是不够的，唯独进行教学内容适当程度地丰富，才可以顺利发散个体的思维。需要注意的是，在初中数学教学期间，极为关键的要素便是问题，所以，教师务必要针对学生进行协调性地引导，保证彼此倾力合作，在合理时间范围内解决一类难题。如在进行认识三角形这类课题教学过程中，教师可以向学生提出一系列问题，包括本堂课之中大家掌握了哪些内容等，基于此，学生便会依次阐述“三角形即不在同一条直线上的三个线段首次连接产生的图形”、“三角形包含三条边，以及三个内角”等。与此同时，教师应该保证结合学生个体的知识掌握状况，进行更为深层次的问题设计，令学生在独立思索、小组探究过程中激发出愈加强烈的学习欲望，进一步调动课堂和谐愉悦的氛围。
三、实时性组织实践活动
透过客观角度观察，初中生群体存在一定的特殊性，他们的思维相对比较活跃，特别是在较强的发散性作用下，使得教师能够在课堂小结过程中预留部分时间，鼓励学生结合相关课题和实际进行实践操作，进一步加深他们对不同类型知识点的理解并从中收获满足感。需要注意的是，在该类活动组织过程中，教师要实时性地给予学生个体鼓励，毕竟如此，才能确保他们掌握原有知识的同时，全方位地锻炼自身的思维创造实力。
四、清晰性地对比异同
初中数学课堂教学期间，异同对比同样是不可或缺的教学引导模式。实际上就是要求教师引导学生对比认证新传授知识和已学内容，在保证清晰化辨别不同概念之间差异性的前提下，锁定它们之间的关联和彼此的独特性，为日后初中生对比分析实力提升，提供一定的保障条件。在该类指导方式作用下，初中生便可以持续加深对相关知识点的印象，并且提升各自的知识水平和实践应用技能。如在进行菱形的性质以及判定这类课题内容讲解时，教师会发现学生经常混淆菱形与矩形的概念，所以，在组织课堂教学小结活动期间，教师可以考虑将这两类图形的判定条件加以同步梳理和对比认证。表现为：“菱形即邻边相等的平行四边形，其每条对角线各自平分一组对角的同时，两条对角线还相互垂直；矩形，则是对角线相等的平行四边形，同时其内角各为九十度。”在该类指导方式影响下，初中生便会深度明确各类相似知识点之间的区别。
五、积极性地鼓励质疑
在正式开展初中数学教学活动期间，学生经常会出现一些困惑现象，为避免他们学习自主性遭受打击，教师要鼓励他们积极思索并且快速发现相关问题。特别是在一堂课接近尾声阶段的时候，教师要适当腾出一些时间鼓励学生进行自由探讨，保证个体提出疑问之后可以独立进行解答，之后教师总结他们讨论后获得的结果，保证针对性地化解学生内心的疑问之余，提升该类群体的智力水平。如在鼓励学生进行一类尽可能大的无盖长方体制作过程中，教师可以提出一类问题，即怎样利用一张正方形的纸张制作一类无盖长方体，并且保证其一定大小的容积。之后鼓励学生进行集体探究和独立思索，确保在合理依据辅助作用下强化他们的创造能力，为他们日后掌握更多的知识点和完善自身的创造性思维等目标贯彻，做足准备工作。
综上所述，在初中数学教学过程中，课堂小结始终是不可或缺的指导环节，所以，作为一类合格的初中数学教师，务必要实时性设计和灵活性沿用各类创新性的设计方式。长此以往，令初中生可以积极地参与到课堂教学活动之中，进一步提升他们独立思索和解决实际问题的能力。
参考文献：
课堂小结万能篇七
第5、6周除去十一长假实际上课7天，本次值周巡查课堂共68节次，总体情况较好，所有老师能遵守课堂常规，不坐教，不迟到早退，不在上课做与教学无关的事，教学认真，班班通得到了运用。教师工作情绪饱满，学生学习状态良好，教学秩序有条不紊。
1、语数学科教师在推进“五步三查”课堂模式方面作出了一些积极地尝试，体现了以生为本的教学理念，学生自学、群学、展示、交流环节落到了实处。
2、积极运用现代教育手段辅助教学收到了较好的成效。何枝枝老师把学生作业、试卷上做错的题目用手机拍照，利用班班通展示、讲解，有针对性，形象直观。
3、班班通利用率较高的老师有：何枝枝、陈倩倩、刘琼、冯志柏、杨永红等。
2、部分教师运用班班通的`能力还不强，用得也很少，要加强学习，通过同伴互助的方式，提高运用现代教育技术的能力。
课堂小结万能篇八
1、充分利用多媒体教学,课件设计新颖, 利用动画导课自然,生动,快速有效,形象直观。
2、创设良好的语言环境，激发学生学习的情趣。学生的表演调动了课堂气氛，课堂结构严谨，有层次，调动了学生的积极性。能让学生用表演的形式来学习新课，真正做到了情景教学。通过学生表演，组织教学，学生学习的积极性较高。
3、课堂训练有系统，重点突出，落实到位，课堂容量大．
4、充分调动了学生的参与性与主动性，提高了课堂效率．分组和分层教学做的不错．
7、教师口语优美流畅;板书有条理,有特色;将所学结合实际应用于现实生活中;由学生通过听来规范口语发音;小组竞赛提高了学生的积极性.
8、教师语言有力，学生的课堂参与率高，能及时，注重知识的补充。
12、教师自身素质较高,教学思路清晰,教学环节有序.
1、课件设计制作不够实用. 课件的字体太小，不够美观。不能很好的吸引学生。
2、课堂容量不够大．内容较少，学生练习强度应再加大一点。
3、建议学生参与面再大一点, 让尽可能多的学生参与课堂.鼓励他们学习英语的激情.提问范围再广一点，用的激情来调动学生。让尽可能多的学生参与课堂。
4、教师缺乏激情。教师语言重复, 课堂用语不够简练. 在课堂上要多使用英语，加强课堂用语训练。多以师生互动来演示句型。多给学生一些鼓励的语言 ，在给学生指令时语言应再简洁一些，明确一些。
5、课堂上激烈的竞争让优秀学生大出风头。但机会面前，人人平等。老师应该有意识地多鼓励后进学生参与课堂，并能让他们感受到老师的关注。
7、注意培养学生学习英语的素养，听说读写的能力应该得到充分的锻炼和加强。教师的要求应该是高标准的，有利于学生的成长。
8、未能及时纠正学生的错误，反馈校正不够及时。
课堂小结万能篇九
3月18日—4月3日，在学校教导处的组织下，我校举行了20xx学年下学期教师课堂教学比赛活动。在此，我代表教导处，向在这次比赛中辛勤工作的评委老师们、年级组长、给予各参赛教师大力支持、指导和帮助的广大老师们表示真诚的感谢，向取得优异成绩的各位参赛教师表示衷心的祝贺。
在前期公开课教学活动的基础上，经过各科组商议推荐，共有三十名优秀的教师分别代表各科组参加本次课堂教学比赛初赛。经过激烈的角逐，最终进入决赛的老师分别有：语文科组陈惠谦、陈月芬老师；数学科组严均亮、林彩凤老师；英语科组陈素冰、肖金娜老师；政史科组刘卫华老师；理化科组黄丽兴老师；生地科组谭美娟老师；体艺科组古庆良、唐诗老师。比赛历时四周，现已圆满结束。受教导处的委托，现将此次比赛情况做一个简短的小结，以期将比赛取得的成果与大家分享。
赛前，教导处专门制定了《xx学年三角中学教师课堂教学比赛实施方案》，并明确了比赛的指导思想：检验本期以来广大教师学习和运用新的教育理念指导课堂教学的实施情况，向广大师生充分展现中学教师优良的教学风格，探讨和摸索适合我校中学生特点的课堂教学和训练模式，建设良好的教研氛围，以此推动和提高全校教师研究教学、研究学生、研究如何有效提高课堂效率的积极性和热情。每位参赛教师高度重视、认真研究、精心准备。比赛过程有序、紧凑，组织严密、规范，通过半个月来的紧张比赛，经过8位评委客观、公正的评价，最终评出了：
一等奖：xx
二等奖：xx
三等奖：xx
以上奖次，充分展现了我校教师过硬的业务素质、严谨的教学态度、突出的教学水平、优良的教学风格。
11位进入决赛的教师无论是教学思想、教学设计、教学方法，还是课堂实践，我们都感觉到执教者是经过深思熟虑、反复甄别，合理选择现代的教学思想为指导，以创新为宗旨，努力摒弃传统的灌输式的授课方式，收到了很好的效果。从结果来看，都以调动学生积极性，使学生积极参与学习，指导学生掌握良好学习方法，养成良好学习习惯，注重获得知识的过程体验，这样的教学思路，均得到大家的高度认可。例如，陈惠谦、唐诗等老师的课，我们一致认为是好中精品。我有理由相信他们在备课前就有了明确的教学指导思想，而且是很现代，很先进的思想在做指导。
。从教案设计来看，每位参赛教师均能依据考纲要求、教材内容、学生认知水平，精心确定教学目标，问题设计难易适中，教学目标在课堂上都得到了充分体现。都注重了结合课内知识适度发散、联系生活向课外知识延伸，对培养学生的思维品质很有好处。
我们印象比较深的教案有陈惠谦、唐诗和黄丽兴等老师的教案，详细、实用、有拓展、符合我校中学生的认知水平，有设计意图等。从教学过程设计来看，教师们重视引导、创设情景，有小组合作，有学生思维过程的展现。
学生的参与度是衡量是否以学生为主体的重要指标，教师能引导、启发学生来获取信息、来思考探究、辨析纠错，使课堂成了可说、可想、可做的学堂，就是一堂成功的课。我做过一些统计，有7位教师一节课提问学生超过15人次。有3位教师课堂提问近20人次。参赛教师能尊重学生的个性思维、学习成果，重视对学生的适时鼓励和表扬肯定，使学生在课堂上不时地尝到了成功的喜悦，在喜悦中较为轻松地完成了课堂学习目标任务。
所有教师都运用了多媒体教学，课件制作精美，无论是几何动画效果，还是视频影像效果，无论是把静态展示，还是动画演示，充分体现了学科特点，都恰到好处地辅助了教学，是历次比赛中出现上乘作品最多的一次，给人留下了深刻的印象。刘卫华老师所执教的《维护消费者权益》的精彩视频，唐诗老师所执教的《青春舞曲》的影像资料等，都给听课的老师们留下深刻影响。
一大批青年教师具备成为一位优秀教师的基本素质。他们语言清晰，清亮，普通话好，更为可喜的是有的课堂语言非常精准。绝大部分教师课堂上沉着自然、运用自如，在学生中有非常强的亲和力。