作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
邮递员叔叔中班教案篇一
体能活动是中班幼儿园日常教学中不可或缺的一部分。通过体能活动,幼儿可以锻炼身体、培养协调性和团队合作精神。在中班生活中,我积极参与了各种体能活动,并从中受益良多。在这篇文章中,我将总结和分享我在中班体能活动中的心得体会。
第二段:体能活动对我的身体发展的影响
首先,体能活动对我身体的发展起到了积极的推动作用。通过参与各种运动项目,我不仅增强了肌肉力量和耐力,还提高了我的体质素质。尤其是一些需要扔、抓、跑、跳的项目,让我学会了运用我的身体,提高了我运动的能力。在体育课上,老师教会了我们各种基础的运动技能,例如跳绳、跑步和铅球投掷等。通过反复的练习,我渐渐地能够掌握这些技能,展现出自己的运动潜力。
第三段:体能活动对我的认知发展的影响
其次,体能活动对我的认知发展也产生了积极的影响。在体育课上,老师通过各种激励活动和小游戏提高了我的注意力和专注力。例如,老师会布置一系列的游戏任务,要求我们在规定时间内完成。这些任务不仅考验了我的身体能力,还锻炼了我的思考能力和决策能力。通过参与这些活动,我逐渐学会了思考问题、处理问题,并从中获得成就感。同时,体能活动也让我学会了分享和合作,懂得了团队合作和竞争的重要性。
第四段:体能活动对我的情感发展的影响
此外,体能活动在发展我的情感方面也发挥了重要的作用。在课堂上,老师鼓励我们互相帮助、互相关心、互相鼓励,并强调友谊和合作。通过与小伙伴们一起参与体能活动,我学会了分享快乐、承担失败和接受夸赞。在体能活动中,我遇到挑战时不再气馁,而是勇敢地面对并解决问题。体育课上的成就感和团队合作精神,让我更加热爱参与体能活动并愿意接受新的挑战。
第五段:结语
总之,中班体能活动对我产生了积极的影响,并在身体、认知和情感等多个方面促进了我的发展。通过参与各种各样的运动项目,我不仅提高了身体素质,还培养了我的合作精神和竞技意识。在体能活动中,我学会了努力、坚持和勇敢面对困难。这些经验将伴随我成长,并成为我在今后生活中克服困难和追求成功的支持和动力。通过中班体能活动,我不仅拓宽了自己的视野,还享受到了运动的乐趣,从而让我更加热爱运动。
邮递员叔叔中班教案篇二
近年来,随着幼儿教育的不断创新和发展,体能活动逐渐成为幼儿教学中不可或缺的一环。中班阶段正是幼儿身体发展的黄金期,通过体能活动可以增强幼儿的体质和身体素养,培养他们健康的生活习惯。本文将结合自己的体验,总结探讨中班体能活动的心得体会。
首先,中班体能活动的设计要合理多样。体能活动应当满足幼儿的多样化需求,不仅要注重锻炼幼儿的大肌肉群,也要培养幼儿的手眼协调能力和稳定性。我们班级的体能活动非常丰富多样,既有跳绳、徒手体操、攀爬等高强度活动,也有平衡球、跳格子等较为温和的活动。通过这样的设计,我们可以让每位幼儿都得到锻炼和发展,不同程度的难度也能满足他们的需求。
其次,中班体能活动的教学方法要得当有效。儿童是活动的主体,需要通过感知、观察和动手实践来建立对运动的认识。在体能活动中,我们注重尊重幼儿的个体差异,灵活运用师生引导和自主探索相结合的方法,鼓励幼儿自由发挥,培养他们的创造力和创新思维。比如,在攀爬活动中,我们组织幼儿自己设计攀爬路径,并鼓励他们尝试新的攀爬方式,这既激发了幼儿的兴趣,也提高了他们的动手能力。
再次,中班体能活动在教育目标上要明确。体能活动不仅仅是为了锻炼幼儿的身体素质,更重要的是培养他们的团队合作意识、沟通能力和责任感。所以在活动中,我们注重以小组为单位进行,鼓励幼儿相互合作,共同完成任务。比如,在平衡球活动中,每个小组需要共同合作,才能让球在一个指定的路线上滚动到终点。通过这样的活动,幼儿不仅锻炼了身体,也培养了团队精神。
最后,中班体能活动的评估与反思要及时全面。体能活动不仅要让幼儿参与其中,也要让他们明白自己的进步和不足,从而激发他们保持积极向上的学习态度。我们班级定期进行体能活动的评估,通过观察和记录幼儿在活动中的表现,了解他们的进步情况,并给予及时的鼓励和建议。同时,在活动结束后,我们也要和幼儿一起进行反思,让他们总结自己的身体变化和感受,从而加深对体能活动的认识。
综上所述,中班体能活动是促进幼儿身心发展的重要手段之一。通过合理多样的活动设计、得当有效的教学方法、明确的教育目标以及及时全面的评估与反思,我们可以让幼儿在体能活动中获得全面的发展和成长。中班体能活动不仅是一种锻炼身体的方式,更是一种培养健康生活习惯和积极向上态度的途径。希望在今后的教育实践中,我们能够进一步完善和创新体能活动的教学方式,为幼儿的健康成长提供更好的保障。
邮递员叔叔中班教案篇三
目标:
1、尝试用不同的图形组合画不同的房屋。
2、尝试用语言和绘画的表现方式,将自己的想法清楚的表达出来。
活动重点:利用图形组合来画房屋。
活动难点:幼儿用语言将自己的想法表达清楚。
活动准备: 水彩笔、建筑照片、幼儿用书《我居住的地方》。
活动过程:
3、幼儿相互交流想法。 师生共同对一名幼儿的想法加以补充、完善,根据情况,教师适当地演示部分建筑。
4、幼儿作画,教师指导要点: 启发幼儿选择不同的图形组合成形态各异的建筑,将自己想象的未来城市的建筑画出来。
5、展示幼儿作品,引导讲评。
邮递员叔叔中班教案篇四
中班是幼儿园生活中的重要阶段,也是幼儿身体发展迅速的时期。为了提升幼儿的体能水平,我幼儿园开展了一系列的中班体能活动。经过一段时间的实践和观察,我对中班体能活动有了一些体会和总结。
第二段:活动目标的重要性
中班体能活动的目标是培养幼儿的体能素质,促进幼儿身心全面发展。在进行活动前,我们首先要明确活动的目标,明确每个活动要达到什么效果,这样才能更好地引导幼儿参与并有效地开展活动。同时,明确活动目标也能帮助教师更好地设计活动内容和安排教学步骤,使活动更加有针对性和有效性。
第三段:活动设计及效果
在中班体能活动的设计中,我们注重了幼儿的兴趣和参与性。通过设置各种有趣的体育游戏和运动项目,激发幼儿的积极性,增强他们的体能。比如,我们组织了激动人心的接力赛,让幼儿们能感受到团队合作的重要性;通过跳绳活动,提高了他们的协调能力和耐力;通过爬行活动,增强了幼儿的肌肉力量等。这些活动都在一定程度上达到了预期效果,让幼儿们在玩耍中学习、成长。
第四段:培养幼儿的综合能力
中班体能活动不仅仅局限于增强幼儿的体能水平,更重要的是培养幼儿的综合能力。通过体能活动,可以培养幼儿的观察能力、交往能力、创造能力等。比如,在进行球类活动时,教师引导幼儿观察球的运动轨迹,从而培养他们的观察力;在进行搭建活动时,鼓励幼儿积极合作,培养他们的交往能力和团队精神。这些综合能力的培养将对幼儿今后的学习和生活产生积极的影响。
第五段:加强家园合作,共同关注儿童的体能发展
中班体能活动不仅仅在幼儿园进行,还需要加强与家长的合作,共同关注幼儿的体能发展。家长可以和教师共同制定合理的训练计划和饮食安排,鼓励孩子多参与体育运动,增强孩子的体能水平。同时,家长也可以通过观察孩子的体能表现,及时和教师沟通,了解孩子在活动中的表现和需求,形成一种良好的家庭、幼儿园互动关系,共同关注和培养孩子的身心健康。
总结:
中班体能活动是幼儿园教育中的重要组成部分,通过这些活动,可以促进幼儿的身体发展、综合能力的培养,并加强家园合作,共同关注儿童的体能发展。在今后的工作中,我将继续关注和研究中班体能活动,不断总结和完善,为幼儿的健康成长提供更好的保障。
邮递员叔叔中班教案篇五
区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动中,幼儿参与积极性高,能积极动脑、大胆创作,能有效促进幼儿良好个性的发展。这次活动我设计了“寻找合适的东西”这一主题,根据本年龄段幼儿的特点,发展需要,阶段目标,共设置了四个区域:
活动目标:
能为各种动物寻找适合的场景,编出合理的故事情节,并能进行连贯讲述。
材料投放:
玩偶小熊一只;各种场景大图一份(森林、草原、大海、天空、农场、池塘);各种小动物小图一份;摸箱一个。
指导方法:
引导幼儿把小动物放入合适的场景中,充分联想,创编故事。
活动目标:
1、能为车子找到适合的轮子和轮轴。
2、体验探索的乐趣。
材料投放:
成品小汽车二辆,半成品小汽车若干,汽车零件(大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴)若干,橡皮呢,细铁丝。
指导方法:
观察幼儿能否把轮轴与轮子进行匹配,并固定好轮子。
活动目标:
1、能寻找合适的材料来搭建轨道。
2、愿意与同伴分工合作。
材料投放:
各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。
指导方法:
1、观察幼儿材料的使用情况。
2、引导幼儿分工合作,互相交流、寻求解决问题的方法。
活动目标:
1、尝试用蔬菜进行拓印画。
2、尝试选择适合拓印的纸张。
材料投放:
各种材料的纸张(广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸),红黄蓝三种颜色的水粉颜料,盘子,各种蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜)。
指导方法:
1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。
2、引导幼儿观察自己的作品,尝试找到最适合印染的纸张。
邮递员叔叔中班教案篇六
20xx.11.28
连江县新小星星幼儿园
横幅、评分表、橘子等
1.主持人:叶守平
2.评委:黄玲希、周爱清
3.拍照:杨玲玲
1.主持人讲话
2.集体表演
3.赛前规则说明:
(1)安静的进行绘画
(2)用油性笔进行绘画
4.在音乐的背景下自主进行绘画
每一组分别设一等奖5名、二等奖8名、三等奖10名。
邮递员叔叔中班教案篇七
近年来,随着人们对儿童体育的重视程度不断提高,幼儿园也越来越注重幼儿体能的培养。作为一名中班教师,我对体能活动的重要性有着深刻的体会和感悟。通过观察和参与,我深切感受到了体能活动对幼儿身心发展的积极影响,对我专业发展的启示也使我深感满足和收获。
首先,体能活动对幼儿身心发展具有巨大的推动作用。在每周的体育课上,我观察到幼儿在各种体能项目中获得了身体的锻炼和发展。他们通过跑步、跳跃、投掷等活动,增强了肌肉力量和灵活性,提高了协调性和平衡感。同时,参与体能活动能够促进幼儿的心肺功能,增强体能素质。我注意到,经过一段时间的体能锻炼,幼儿的耐力明显提高,体力消耗能力增强,整个班级的身体素质都得到了明显的提高。
此外,体能活动也对幼儿的智力发展起到重要的促进作用。通过参加各种体能活动,幼儿不仅锻炼了身体,还在游戏和竞技的过程中培养了学习的兴趣和主动性。比如,在团体竞赛中,幼儿需要学会与他人合作、互相配合,这既培养了他们的团队意识,也激发了他们对胜利的渴望和努力。体能活动中的各种操练和技巧要求幼儿进行观察、模仿和判断,培养了他们的观察力、思维能力以及空间感知。通过这些活动,幼儿的智力得到了锻炼和提高。
同时,体能活动对幼儿的情感与社会发展也产生着深远的影响。在体育课上,我看到了幼儿之间相互帮助、鼓励和支持。在团队竞赛中,幼儿学会了尊重和信任他人,发展了合作精神和团队意识。在这个过程中,他们培养了自信心和自尊心,在大家共同努力下,克服了困难和挑战,获得了成就感和快乐感。这些情感和社会能力的培养对幼儿的整体发展和健康成长至关重要。
最后,通过体能活动,我体会到了教师的重要角色和责任。作为一名早教教师,我不仅仅是幼儿们的引导者,还是他们身心健康的守护者。在体育课上,我要注重观察幼儿的参与情况和表现,及时调整活动的内容和难度,保证幼儿的参与和学习效果。同时,在体育教学中,我要注重安全和保护,增强幼儿的体验和成就感,树立正确的价值观和竞争观念。我要注重引导和激发幼儿的学习兴趣和动机,培养他们的坚持和勇气,鼓励他们通过体能活动探索和发展自己。
总之,中班体能活动为幼儿的身心发展带来了巨大的积极影响。通过体能活动,幼儿的身体得到锻炼,智力得到培养,情感与社会能力得到提高。作为教师,我将持续关注体能活动的实施和效果,不断探索适合中班幼儿体能发展的方法和教学策略,为他们的全面成长提供有力支持。
邮递员叔叔中班教案篇八
活动领域:艺术、科学、语言
适用班级:中班
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。为此设计了本节教育活动,意在根据中班幼儿年龄特点,运用“诗画”教学,根据故事内容创编儿歌,边说边画,呈现出一幅生动有趣的画面,从而激发起幼儿学习的愿望和兴趣,并充分运用多媒体课件,使教学活动内容更加丰富,活动过程更加生动有趣,让幼儿充分体验和感受诗画的趣味性与知识性。
1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
2、培养幼儿积极参与活动的兴趣及绘画技能。
3、在活动中体验共同游戏的乐趣。
1、背景图一幅、课件、音乐《啄木鸟》、画纸、油画棒、彩笔等。
2、大树(另一位老师扮演)。
(一)以儿歌形式引出课题,认知啄木鸟
师:小朋友真高兴,
今天新老师来上课,
讲什么?猜一猜?
猜不出,看一看,
谜底就在画里边。
1、请幼儿欣赏课件:故事《苹果树请医生》。
2、教师边说儿歌边“诗画”故事内容。
师:故事已看完,小朋友,你们看,这就是那棵苹果树(出示背景图)。
教师边说儿歌边诗画故事内容:
粗大一棵树,
原来枝叶密,
现在叶发黄,
快来治治病。
师:苹果树请医生,先请来(猫头鹰)
师:猫头鹰仔细看,
拍拍翅膀空中转,
睁大眼睛把气叹!
只捉老鼠不捉虫。
师:又请来,(小喜鹊)
师:小喜鹊喳喳叫,
睁大眼睛摇摇头,
只捉树叶小小虫,
不捉树干大大虫。
师:最后请来(啄木鸟)
师:啄木鸟抓树桩,
两个三角挂树上,
画上身子画尾巴,
它在树上捉虫忙。
(二)激发幼儿“诗画”啄木鸟
师:啄木鸟真能干,真想请来啄木鸟,小朋友们想不想?(想)
1、引导幼儿看课件示范“诗画”啄木鸟。
师:(观看完后)啄木鸟是怎么捉虫子的?伸出一只手做大树,另一只手做啄木鸟和幼儿一起做捉虫子状。
2、教师示范“诗画”啄木鸟步骤。
师:啄木鸟本领大,我也来画画看:
师:示范第一遍,注意讲解绘画要点
先画一个大树桩,
两个三角挂树上,
画上身子画尾巴,
它在树上捉虫忙。
3、幼儿书空练习
师:小朋友伸小手,说儿歌,再跟老师画一遍。
4、幼儿自由绘画啄木鸟,
师:啄木鸟对我说,想请小朋友把它画,不知你们想不想?(想)拿起笔,画一画,比一比谁的啄木鸟既能干又漂亮。(背景:课件示范“诗画”啄木鸟)教师巡回指导,对有困难的幼儿给与及时的引导、帮助。
(三)作品展示,欣赏交流
把幼儿作品粘到“诗画”故事内容的背景图上,互相欣赏,交流各自的作品。
(四)感知体验,情感升华(扮演大树的教师出场)
师:哎呀!小朋友你们看,这棵大树怎么了?
幼儿:好像是生病了,叶子都落了!
师:让我们做啄木鸟去给它治病吧!(播放音乐)做音乐游戏。
根据兴趣,教师带领幼儿到外面继续玩啄木鸟和大树的游戏。(随音乐飞出教室)
针对中班幼儿身心发展规律和认知特点,其认知态度易受兴趣的趋使,本节教育活动的重点就是:诗画结合,引发认知兴趣,在诗画游戏中学知识,练本领,提高技能。达到“手口脑并用、教学玩合一”的目的。在活动开始,以儿歌的形式,用说山东快书的语气和节奏,给幼儿一种与平时不一样的感觉引起幼儿听故事的兴趣,在这个环节我充分运用了多媒体课件,当屏幕上出现大树在哭、猫头鹰眼睛不停的在转、喜鹊飞来、啄木鸟背着药箱在大树上捉虫子时,孩子们一下子就会被动态的画面、生动而又有趣味性的演示所吸引。他们认真地倾听,动态、生动、形象画面连续的出现,使得原本很抽象的知识形象化,为幼儿提供了大量的感性材料,巩固加强了幼儿对动物所具有的本领的熟悉,特别是啄木鸟。同时结合“诗画”教学,把故事内容创编成了一首首节奏明快、朗朗上口的儿歌,边说边画,随着故事情节的发展,呈现出一个个生动有趣的形象,再次激发起幼儿学习的兴趣,同时对幼儿的认知经验得到了进一步的提升。为后面学画啄木鸟做了铺垫。在第二个环节示范诗画啄木鸟步骤时,我先采用了多媒体课件示范,动听的音乐,朗朗上口的儿歌,示范步骤清晰可见,内容生动形象,使其视之有物、闻之有声。教师的'示范起到一个引导作用,让幼儿掌握绘画要领,提高幼儿的绘画技能,更进一步的增加了幼儿学画啄木鸟的兴趣。在幼儿自由绘画的过程中,继续播放课件,可以让孩子们随时观看,培养了幼儿学习的主动性。在接下来的作品展示环节,通过孩子们互相欣赏、交流,教师的评价,让幼儿体验到了参与活动的快乐。最后扮演大树的教师出场,生动的表演,形象的道具,又一次激起幼儿的兴趣,通过对啄木鸟和大树的表演,孩子们的情感得到提升,此时意犹未尽,将活动结束,带孩子们飞出教室。
整个教学活动内容的组织激发兴趣、快乐认知,寓教于乐。在本节教育活动环节设计中,也运用了简洁明快的语言,与诗画儿歌相衔接,让幼儿充分体验和感受了诗画教学的趣味性与知识性。
邮递员叔叔中班教案篇九
1、感受色彩,巩固对常见颜色的认识,增进对色彩的兴趣。
2、会任意选择绵签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕,体验美术活动的兴趣。
3、幼儿的动手能力、创造力和简单的口语表达能力得到发展。
1、彩色手帕四幅、百只手扒(幼儿人手若干)。
2、各种形状的塑料盒、颜料盒、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。
1、感知色彩,巩固认识颜色。
(2)师:有了这些颜色,你想干什么?
2、巩固掌握使用各种材料的方法。
教师即兴根据幼儿讲述的方法让幼儿回忆各种材料的使用方法。(棉签画、滚珠画、印章画、粘贴画)
3、鼓励幼儿大胆创作。
(2)师提出要求:用你喜欢的方法、喜欢的颜色制作一块漂亮的手帕,画好后看看手帕上有什么?(提出卫生要求)
(3)幼儿创作。(教师指导)
5、活动延伸:谈论、探索:还可以用什么方法是自己的手帕更漂亮?