作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
乌龟和兔子的教案篇一
教学目的：
1、让学生初步了解连环画，知道连环画的概念及基本要求。
2、要求学生能够画面内容编故事，并能把自己的想法画出来。
教学重点：
训练学生的说话能力，并能根据故事内容配画。
教学难点：
如何安排画面内容，怎么与前面的画面联系起来。
教学准备：
课件、范画和各种绘画工具。
教学过程：
一、导入新课
1、用实物投影仪展出教材十六页的四幅图，让学生观察每幅画的'右下角都有小黑点，一个小黑点表示第一幅画，两个小黑点表示第二幅画，以次类推。
二、讲授新课
1、看图画编故事
用实物投影仪展示出，让学生仔细观察画面，每一幅画用几句话来表达。学生自由讨论，教师小结。
第一幅：阳光灿烂的一天，乌龟兄弟到山坡上去玩，碰到了刺猬，刺猬高兴极了，就想买弄一下自己，它得意的说，瞧我多么厉害，我能很快的从山上滚下去。
第二幅：刺猬刚说完就缩紧身体，往下滚去，象一个仙人球。乌龟兄弟羡慕极了，它们也想滚下坡。
第三幅：乌龟兄弟灵机一动，想了一个好主意，它们紧抱在一起往下滚。有一只乌龟好奇的升出头来往外看，另一只乌龟非常着急“快点把头缩进去。”
2、请学生根据上面三幅画的内容想想小乌龟滚下山坡后的情景，可以同桌间相互讨论。
三、学生创作
请小朋友们都当次导演，给这个故事安排个结局，并把自己的想法画下来，绘画形式不限，绘画工具不限。
四、作业讲评
选择几个有代表性的作业，学生作自我评价。
乌龟和兔子的教案篇二
教学目标：
1、认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。
2、培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。
3、养成关心他人，保护生态的意识。
教学过程：
一、出示动物的图片，激发学生的兴趣
1、教师出示乌龟和小刺猬的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。
2、学生自由想象说话。
二、看书上的1—3张图片，了解故事大意
1、看图1—3
2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。
3、了解小乌龟和小刺猬的特征。
小乌龟：背上有厚厚的硬壳，能把头和爪子、尾缩到身体里。
小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成团滚下山坡。
4、看过1—3图后讨论：想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢？
让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的.、令人满意的结果。
三、想象并创作
1、欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。
2、学生创作表现有趣的结果的画面。
3、学生作画后交流评价。
4、学生把自己的作品介绍给大家，并把《乌龟滚下坡》的故事讲给同学听。
四、布置作业
把《乌龟滚下坡》的故事讲给爸爸妈妈听。
乌龟和兔子的教案篇三
教师是学生的引领者，引导者，同时学生应在合作中相互取长补短，激发思维。在本科教学中，我采取了学生合作学习的方法，在交流探讨中提高学生的思维能力。例如：学习第一二节时，组织学生在自由朗读后，同桌合作讨论“这一部分从哪方面写滚铁环的？”在学习第四节时，让学生在同桌间的讨论中激发想象“我还会看到些什么？”。《新课程标准》也多次强调：“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”“在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。”虽然学生在相互探讨中有不正确的理解或表达，但却能从思维的碰撞中，发现错误，学习方法，同时也因为年龄相同更容易接近、表达和接受，对学生的思维开放有着重要的作用。
乌龟和兔子的教案篇四
一．活动目标：
1.初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。
2.认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。
二．活动准备：
1.颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅
2.乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
三．活动过程：
一.出示作品,引出主题
师：这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?
二.教师示范讲解
2.操作步骤：教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)
3.提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。
4.老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.
三.幼儿操作,教师巡回指导。
1.幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2.教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。
3.大胆操作,充分发挥幼儿的'动手积极性。
4.操作完之后把小手用抹布擦干净。
四.作品展示
教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏.
五.延伸活动：
等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。
活动反思：
很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。
乌龟和兔子的教案篇五
玻璃球是幼儿非常熟悉的东西，那么用玻璃球能画画吗？怎么画呢？孩子们都非常的感兴趣。
活动一开始，我便创设了一个故事情境来导入活动。通过结合幼儿自身的实际情况，我说：“现在天气冷了，小朋友们都穿上了漂亮的棉衣戴上了漂亮的手套，小熊也想要一件漂亮的棉衣和一双漂亮的手套，我们来帮帮他好吗？”孩子们都兴奋的说：“好。”这一环节充分激发了幼儿的兴趣，调动了幼儿的积极性和主动性。
然后我又出示自己的范画让幼儿欣赏，引导幼儿在欣赏范画的过程中感受美并激发他们创作美的欲望。但是当我出示了范画后问道：“这件衣服漂亮吗？”时，孩子们的回答竟然是不漂亮。是啊，对于小班孩子来说，衣服上这些乱七八糟的、五颜六色的线条看着确实不美，需要我们老师给与其一定的审美引导。但是，对于这么小的孩子我又一时不知道该怎么来跟他们讲解这由各种杂乱线条构成的抽象美了，于是我便说：“哦，你们觉得不美啊，可是小熊可喜欢这样的花衣服了，我们再一起帮他做几件好吗？”他们都说：“好。”在这一环节中，我想如果我能事先有所准备，可能便能更好的接住幼儿投过来的“不喜欢”的这个球。
而在接下来的幼儿操作环节，也出现了很多问题。首先，由于没有人手一个的盒子，所以幼儿只能分组轮流操作，这使得整个活动出现了较多的等待时间，到最后才轮到的孩子都等得有点不耐烦了。其次，由于现有的盒子太大而使得衣服变得很小，弹珠蘸了颜料放进盒子里很难被滚到衣服和手套上，而且由于盒子大稍微滚一滚弹珠上的颜料就都被盒子吸过去了，使得我们得不停的换弹珠，这就更加延长了活动时间。最后没办法，我只能让孩子们每次操作的的时候一下多放几个弹珠进去，这样总算滚到操作纸上的几率也有所提高了。
通过本次活动实践过程中出现的问题，我觉得以后若再开展此类活动我们必须做到以下几点：首先得保证有充足的活动材料后才能开展，如人手一个的盒子、足够的玻璃弹珠等；其次盒子不应太大，比操作纸稍大最适宜；最后，颜料调的不能太稀，太稀玻璃弹珠上很难滚上颜色，这样也就大大影响了滚画的质量。
乌龟和兔子的教案篇六
教学目标:认识、了解动物的外形特征，以绘画形式想象表现。
培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。
养成关心他人，保护生态的意识。
教学重点:启发学生思维想象，寻找多种故事结尾。
教学难点:既要让学生获得知识，又要进行性情、人格的培养。
教学工具:cai教学辅助课件、两个小乌龟玩偶、乌龟滚动的道具、砂纸、油画棒、长形kt板、“乌龟壳”道具。
教材分析:本课为以乌龟学习刺猬滚下坡的故事为题材，引导学生思维、想象、创作的绘画课。通过情景引导构想结果，进行表现，渗透道德意识和环保意识，培养互助友爱，关心他人的精神。
本课以连环画的形式引导学生思考，想象，创造性地学习。通过对动物外型特征的表现，培养学生喜爱、保护动物的意识。
本课以故事情节打动学生，引发对事情发展结果的思考，儿童会凭着自己的感受、想象来进行表现创造，表达自己的思维方式。
教学过程（）:
（一）故事情景导入
1、组织教学
2、师：“今天有两位小客人来到了这儿，让我们来认识一下它们。”
3、老师拿出两个不同形象的小乌龟玩偶（蓝蓝、绿绿），配上两种不同的声音，给学生打招呼。
蓝蓝、绿绿：小朋友们好！我是小乌龟蓝蓝、我是小乌龟绿绿（自我介绍）让我们成为好朋友，好吗？（好！）
蓝蓝：那就先让我给大家讲一件有趣的事吧。
绿绿：快说、快说！
蓝蓝：有一天，我在山坡上看见一只刺猬，你猜他在干吗？
绿绿：在干吗？
蓝蓝：他把身子缩成一团，从山上滚了下去。
绿绿：啊！那多危险哪！
蓝蓝：不会，一点事都没有。不信你看！（课件播放刺猬滚下坡的画面）
绿绿：小刺猬从山坡上滚下去，一定很好玩。我们也来试试吧！
蓝蓝：好啊、好啊！
4、老师和学生用道具示范：两只小乌龟滚下山坡的`情景。（需要两位学生扶住道具。用绒布做山坡、用子母带把两个乌龟粘在一起。）学生仔细观察乌龟滚动时的样子。
（二）思维发散
1、师：“这两只小乌龟真聪明，顺利地滚下了山坡。可其它的小乌龟有这么幸运吗？”
2、出示大屏幕。师：让我们看看其他乌龟滚下坡后的情景。
有两只小乌龟滚下坡时，没抱紧，撞到石头上，分开了。（课件播放）
另外两只小乌龟紧紧抱着滚下坡，也撞到了石头上，可还是安全到达山下。（课件播放）
师：团结合作的力量真大呀！
3、师：“同学们再想一想，两只小乌龟滚下山坡时，还可能会遇到什么动物？发生什么事？结果如何？”
4、学生思考、讨论、发言。（可分小组、同桌之间讨论）
（三）想象表现
1、同学们的想法都很有趣！让我们来看看其他小朋友的想法吧。（用cai课件，出示学生作品。）让学生边看边说一说作品的含义。
2、大家是不是急着想画了？别急，小乌龟和刺猬还有许多可爱的模样呢。（大屏幕出现乌龟和刺猬的多种形象。引导学生在绘画时表现出不同的形态。）
3、现在我们就来画“乌龟滚下坡”。（课件出示课题《乌龟滚下坡》。）师：想想两只小乌龟滚下山坡时，会遇到谁？发生什么事？滚下山坡后的结果是怎样的？请你们把自己的想法画下来。
4、学生作画（用砂纸、油画棒作画），教师指导。（背景音乐、欣赏作品循环播放）
（四）作品展示、交流评价
学生以四人小组为单位，把自己的作品贴在kt板上。四个人一起上台展示自己的作品、讲解自己的想法，大家参与讨论。（鼓励学生在台上把自己的作品用语言和肢体语言表演出来。可让学生背上教师制作的“乌龟壳”道具来表演。听听大家的意见。）
（五）总结
师：通过这节课学到了什么？（遇到问题，多动脑筋，想办法。互相帮助，共同解决问题。）
（六）下课。
乌龟和兔子的教案篇七
教学目的：
1、让学生初步了解连环画，知道连环画的概念及基本要求。
2、要求学生能够画面内容编故事，并能把自己的想法画出来。
教学重点：
训练学生的说话能力，并能根据故事内容配画。
教学难点：
如何安排画面内容，怎么与前面的'画面联系起来。
教学准备：
课件、范画和各种绘画工具。
教学过程：
一、导入新课
1、用实物投影仪展出教材十六页的四幅图，让学生观察每幅画的右下角都有小黑点，一个小黑点表示第一幅画，两个小黑点表示第二幅画，以次类推。
二、讲授新课
1、看图画编故事
用实物投影仪展示出，让学生仔细观察画面，每一幅画用几句话来表达。学生自由讨论，教师小结。
第一幅：阳光灿烂的一天，乌龟兄弟到山坡上去玩，碰到了刺猬，刺猬高兴极了，就想买弄一下自己，它得意的说，瞧我多么厉害，我能很快的从山上滚下去。
第二幅：刺猬刚说完就缩紧身体，往下滚去，象一个仙人球。乌龟兄弟羡慕极了，它们也想滚下坡。
第三幅：乌龟兄弟灵机一动，想了一个好主意，它们紧抱在一起往下滚。有一只乌龟好奇的升出头来往外看，另一只乌龟非常着急“快点把头缩进去。”
2、请学生根据上面三幅画的内容想想小乌龟滚下山坡后的情景，可以同桌间相互讨论。