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高中政治论文题目篇一
：高中的政治教学与其他教学一样，不能只停留于理论教学，而应在实际生活或者具体事例中加以验证和应用，否则教学极易流于形式，教育极易失去意义。因此，本文提出以下三点策略，即借助生活话题，合理导入新课；运用生活事例，完成难点突破；联系生活实际，开展课后实践，希望能借此助高中的政治教学发展一臂之力。
：高中的政治；生活；改善；思考
虽然，在高中的政治教学中，大多数教师都会联系生活实际，但教学依旧存在众多问题。一方面，学生的学习兴趣普遍不高，教师的教学手段相对传统，无法达到增强学生积极性等目的，所以课堂氛围比较沉闷，教学效果较差。另一方面，部分教师不会主动亲近、了解学生，师生关系比较疏远，课堂交流较少。而且教师使用的生活事例或者教学模式，虽立足于生活，但有时会偏离学生的学习实际，不符合学生的兴趣爱好，所以很难激励学生主动配合教师教学。因此，为了提高高中的政治教学水平，为了提升人才培养率，相关人员还应再接再厉。
与初中生相比，高中生已经具备较为独立的人格，而且他们对生活有自己的认识和感悟，所以教师在教学中借助适当的生活话题导入新课，不仅有助于激发学生的学习兴趣，有利于营造出轻松、愉悦的学习氛围，还能在一定程度上减轻学生对新课的抵触情绪，提高学生的专注程度。比如，教师在教学“多彩的消费”前，可以借助零用钱的使用这一生活话题，高效完成教学导入。具体来说，教师可以先让学生分享一下自己是对压岁钱或者零用钱的安排和使用情况；其次让学生从父母的消费偏好和具体行为出发，对比父母的消费行为与自身的差别；然后，让他们试着回答生活中消费行为的类型；紧接着，以与学生联系最紧密的消费类型为依据，让学生结合自己的实际情况，思考并讨论影响他们消费行为的因素。也就是说，让他们思考在什么情况下他们会遏制自己的消费，哪些情况下又会大肆消费；最后，对学生的回答予以点评，加以表扬。值得注意的.是，生活水平不同，家庭环境不同，学生的消费行为和消费观念会有一定的差异，所以教师应鼓励同学们积极发言，避免消费行为过于集中，防止教学效果受到影响。
我国高中的政治教学内容包括“经济生活”“政治生活”“文化生活”和“哲学生活”，对学生来说，“文化生活”和“哲学生活”的难度较大，这主要是因为它们本身比较枯燥，而且离学生的学习和生活比较远，所以学生的兴趣较低，从而教学效果将不如预期。其实，如果教师在教学过程中，立足于生活，那么“文化生活”和“哲学生活”等教学难点将会被一一突破。比如，教师在教学“文化的继承性与文化发展”时，可以联系端午、中秋等节日。具体来说，教师在教学前，可以先请学生解释中秋节的由来，讲述相关的神话故事，以此激发学生的学习兴趣；然后，让学生从生活实际出发，分享和交流他们过中秋节的方式，以此营造良好的讨论和学习氛围；紧接着，教师可以播放与中秋节有关的视频，朗诵有关的诗词，以此帮助学生理解中秋节和我国传统文化的关系；最后，教师应就中秋节中体现出的文化继承与发展进行详细阐述和解释，借此达到完善教学的目的。此外，为了增强教学效果，教师还可以让学生观看《我在故宫修文物》《中国文化之谜》等纪录片，以此帮助他们了解文化继承与发展的过程以及重要性和必要性。值得注意的是，如果教师只在口头上介绍这些纪录片，那么真正去了解和观看学生将极少，因此教师可以先在课堂上播放一些片段，引发学生兴趣后再加以介绍和推荐。
实际上高中的政治教学不是纸上谈兵，很多内容都需要结合生活实践才能真正理解，很多知识实践过后意义也能凸显出来，因此教师应积极鼓励并组织学生开展课后实践。比如，教师在教学“影响价格的因素”时，为了让学生更好地理解价值决定价格，消费心理影响商品价格，供求影响价格等内容。教师可以鼓励学生周末帮家里买菜或者买一些必需品，并提醒他们注意观察不同商品的价格以及同类商品不同时间点的价格。具体来说，学生可以在买菜的过程中，发现到同等重量的牛肉和猪肉，牛肉的价格远远高于猪肉，这是因为某种层面上牛肉的价值高于猪肉。而且，学生可以在商场中发现同样是香蕉，外观好更受消费者青睐，所以买的人就多。另外如果父母不加干预，让学生随心所欲地购物，那么学生将以自己的偏好和需求选择商品，而这有助于学生进一步理解消费心理对价格的影响。为了让学生明白供求影响价格的原理，教师可以鼓励学生去调查那些自由售卖者，即自己制定商品价格自由交易的商人，以此了解他们制定商品价格的方式和依据。通过调查，学生就会发现在商品供给充足的情况下，价格不会太低，可一旦出现其他店也买同样质量的同类型商品，那么供给增加后，价格会适当下降。但如果没有竞争者，消费者又对其趋之若鹜，那么价格将提高。也即是说需求增加，价格上升。四、结语通过上文分析，不难看出立足生活研究高中的政治教学的改善措施具有重大意义。一方面，这符合新课改理念，对学生世界观、人生观、价值观的培养有重要意义，还能在一定程度上增强学生的综合素养和能力。另一方面，这有助于优化高中的政治教学效果，有利于学校教学地位的增强，对我国人才培养也有重要作用。然而，将立足生活的高中的政治教学改善措施落到实处，使其发挥理想效果不是一朝一夕就能完成的，这不仅需要综合能力强、专业素养高、相关经验丰富的教师通力合作，还需要学生积极配合，更需要学校和社会相关部门给予一定的支持与帮助。
高中政治论文题目篇二
教师授课的根本目的就是以最大效率向学生传授知识，启发思考，生成知识，使学生不断丰富成长起来。而对于高中思想政治课来说，大多数学生反映枯燥乏味，不同程度上存在情绪倾向。那么，如何增强学生政治课的学习兴趣，提高课堂效率呢？这就需要优化课堂的结构，激发学生的学习兴趣。
全面推进素质教育，实施新课程改革，必须对传统的课堂教学体系进行反思和扬弃，彻底改变传统的单向灌输的教学模式，实现课堂教学的“四转向”。
1.从老师讲清、讲透为主转向引导学生自己领悟为主
学生作为教学目标的体现者，能否积极主动地学习、思维、领悟，直接影响着教学效率。学生的能力并不是教师讲出来的，学生只有通过动脑思考、体验、领悟，才能真正地把握知识的真谛。教师要提倡让学生自己领悟，适时地讲解启发为学生领悟做好引导。
2.从教师发问为主转向学生提问为主
教师要把提出问题的权利交给学生，鼓励学生质疑问难，并以学生的问题为纽带进行施教。教学过程必须从激发学生产生问题开始，再到产生新的问题为终结。教师的提问要力戒浅显直露，要问在要害处，要在认识矛盾的焦点处设问，要在教学内容的关键处设问。
3.从题海战术、应试训练为主转向以指导学生运用所学知识解决实际问题为主
教师要在课堂上为学生运用知识创造条件，提供机会。放手让学生自己设计习题，使学生对所学知识进一步深化理解；要通过学生质疑，引导学生讨论，深入理解知识点，举一反三；要开放课堂，将所学知识与生活实际联系起来，扩展课堂教学空间，为学生运用知识创造更多的条件和机会。
例如：让学生利用课余的时间搜集近期的时政热点，并能用所学的知识简要地分析，在课堂上教师要及时地总结归纳，做到学以致用，来激发学生的学习兴趣。
4.从纪律约束、强制管理为主转向科学、民主管理为主
教学管理调控课堂教学节奏，引导着课堂教学行为，制约着课堂效果，是实现教学目标的重要手段。教师必须放下传统的师道尊严，积极构建民主和谐的教学氛围，师生之间实行平等对话，感情共鸣，使学生在轻松愉快的心理下释放出最大的学习潜能。
生动有趣、扣人心弦的教学情境能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，开启学生思维的闸门。教师设计教学情境要贴近学生生活实际，并与他们已有的认知结构有密切的关联，具有较强的问题性，学生才会产生问题意识并乐于去探究，情境中蕴含的问题要有一定的挑战性，适合学生的'实际水平，能造成一定的认知冲突，激起学生探究的欲望；教学创设情境应力求体现时效性，从而在最短的时间内吊起学生的“胃口”，让学生以最佳的思维状态投入到学习活动中。
如：在讲《第三产业》时，可提出“我国举办奥运会有什么经济意义”，“奥运会的举办给我们带来了那些变化”等问题；同时，在课堂导入时，也可利用寓言故事、俗语等，激发学生思考问题。
2.正确把握三维教学目标
教学目标在课堂教学中具有导向、激励、凝聚和调控作用。知识、能力、态度三者是有机结合的整体，不可机械分割。要把能力的培养和态度的发展融于学习知识过程中。不能单纯追求教学方式的转变而忽视教学的有效性；也不能狭隘地理解教学的有效性，只单纯地强调知识与技能。
教师精心设计的教学目标，一要符合课标、教材要求；二要符合学生学习实际及认知规律；三要准确、有序，突出教学重点；四要注意目标的层次性和全体性；五要有可操作性。
3.注重优化课堂教学结构，重难点的突破要务实高效
我们对课堂教学结构明确提出四点建议。
一是课堂组织要简洁明快，尽快切入主题。
二是课堂结构要详略得当，要依据学习的内容，采取不同的教法和学法，及时调整教学思路。
三是教学内容要重点难点突出，体现知识的结构联系，教材内容的呈现方式。
四是教学媒体要相得益彰，制作课件要根据教材特点、学生实际的需要，不要盲目随从，不能赶时髦、走形式。
另外，要提高课堂的质量和效率，需要教师合理的整合运用各种教学资源，尤其要适当地利用多媒体等现代化的教学手段，关注新闻，关注社会变化。
以上是本人在教育教学实践中的经验和感悟，愿与各位同行探讨和分享，以促进政治课堂教学效果的进一步提高。
高中政治论文题目篇三
在经过更为深层的教育改革之后，小学语文也增加了更多的科学教学依据，更使得新的课程改革更加深入到小学语文教学模式中去。最重要的是，使得小学语文的教学模式显得更加的透彻化。但是，在小学语文中也存在着一定的问题。因此，应该引起语文老师的高度注意，以及家长的反思，可以从根本上做到对小学语文教学的真正改革。
一、小学语文现有的教学模式
在当下的小学教学模式中，常见的模式有以下五种。而这些模式又是当下小学语文教学过程中通常使用却效果显著的教学模式。1．建立学生参与的教学模式在小学语文的教学模式中，语文老师一定要结合课本上的内容以及学生的特性和个性来进行教学，还可以组织学生参与教学情景活动。而组织教学情境活动就是间接地引导学生更深入地学习课本内容，但是教学内容又不会显得枯燥无味。重点是，这种教学方式对学生的参与感和积极性都有着很大的帮助，从而也使得学生可以更好地进行语文内容学习。2．侧面鼓励学生进行思考学生是最需要鼓励的群体。所以，教师一定要适当地对学生进行鼓励。而鼓励的前提是，要提高学生对问题的思考和研究，并且可以大胆的提出问题，然后进行解决，这样老师才能更好地对学生进行鼓励和表扬。所以，鼓励学生进行对问题的思考，培养学生积极思考问题的兴趣，才能更积极地参与到课堂中来。3．锻炼学生学习主动性一堂课中，老师的教学感是需要学生配合的。一堂课程的好坏，完全是由学生的学习主动性来决定的。所以，教师一定要激发起学生的学习主动性，才能更好地进行教学。而且最重要的是，让学生感受到自己是整个课堂的参与者而不是旁观者，才是对他们最大的尊重。老师一定要让学生多提意见并且积极采取，才能更好地锻炼和调动起学生的学习主动性，才能达到课堂的最好教学效果。4．适当地对学生进行评价学生不能只是一味的鼓励，那样会导致学生太过于骄傲或者自大自满。所以，教师一定要适当地对学生进行一定的批评或者评价，要让学生得到正确地鼓励。而且，一味地鼓励是不正确的。如果想让学生的发展更为全面。教师就一定要正确地引导学生面对批评和建议。这样，可以更全面地让学生了解自身并且提高自己的学习情况。在体会到鼓励的甜头时，也要感受到教师的.严厉。5．做好课后总结课后总结是语文教学课堂中最重要的教学模式。通过课后的总结，可以更好地梳理学生学习的知识点，课后总结还可以让教师接收到学生更真实的反馈，根据学生的反馈来针对自己的问题做出调整和改善。这样，教师的教学模式就可以更贴近学生喜欢的教学模式。更重要的是，可以更好地激发学生的积极性，从而调动起课堂氛围。做好课后总结，可以让学生更好地巩固学到的知识点，对自己容易错的知识点，也可以加以巩固和练习。
二、目前小学语文教学所存在的困惑
1．学校师资力量薄弱从目前的学校来看，有的学校还是存在师资薄弱的问题。所以也就导致了小学语文无法得到更好的教育和提高。尤其是，师资薄弱直接导致教师的思维无法得到相互的学习和提高。这样也就没法更好地对学生的教学以及教师自身的教学素质的提高。2．校方对教学改革的认识不足因为有的学习无法更好地接收对当下教学改革的实施。所以，也就导致了教师依旧是按照传统的教学来对学生进行语文教育。也就进一步地影响了学生的学习成绩。而且，教师无法接收到新的教学模式，就无法对课程进行新的改革，所以就只能依靠传统的教学模式来进行教学。这样就使得语文教学存在了较大的问题。3．无法确立正确的教学理念因为师资力量的薄弱再加上对当下新课改认识的不足，就使得教师无法确立更为正确的教学理念。新的教学理念就是为了更好地使得语文教学有更好地突破和进展，且能更好地帮助学生学习到全新的知识。因为无法正确认识新课改的目的，所以才导致教师无法确立更为正确的教学理念。
三、小学语文应有的教学转向
1．树立正确且全新的教学理念
教学的改革以及课程的改革是为了更好地对学生进行教育。所以，校方就应该积极去响应教育部门所推出的任何教学改革，结合学校以及学生的实际情况，从而来树立起更为正确、全新以及更适合学生的教学理念。改变传统的教学模式，打破传统教学模式对学生的束缚。2．改变对学生的考核内容在学校，考试是所有学生必须要经历的事情。因为考试是一个对全体学生来说，都很公平且公正的考核。考试更能直观地表达出学生对学习的掌握程度。但是，应该注意的是，对于考核的内容，我们不应该只停留在对书本内容上的考试，因为以后学生接触到不仅仅只有书本上的东西。所以，将考核内容范围扩大，有助于学生的思维模式发展和塑造。3．吸取优良的教学经验对于教学经验，教师应该遵守“取其精华，弃其糟粕”的方式。这样，既能学习到别的学校的教学模式，还能剔除掉自身教育的不足。从而也就进一步地完整了自己的教学模式。更为重要的是，吸取别人的教学优点可以更好地对自己的教学模式进行研究和改革，也可以对教育学生有更好的研究和变革。
四、结束语
在当下的小学语文的教学模式和教学理念下，一定要顺应这个时代对教育的要求，这样才能更好地对学生进行教学。当前的社会对我国教育行业的关注度也越来越高，因此使得学校更应该做出更好的成绩和变革，才能更有底气接受社会各方面对学校的重重考核。所以，我们必须要重视学校对教学模式和理念的改革，才能使得所有小学生接受到更优良的教学。
高中政治论文题目篇四
摘要：近年来，小学、初中、高中各个阶段的教材内容分类、知识结构、技能要求都随着基础教育的课程改革逐渐深化发生了很大改变。初中的数学教学在这种情况下除了重视研究教师的教学内容、教学模式和策略，更应该研究怎样激发初中学生学习数学的热情。因此，本文着重对初中数学教学中存在的问题进行探讨，并提出了相应解决措施，以促进初中数学教学改革实施。
关键词：初中数学；教学改革；教学模式；方法
初中数学的教学内容、教学模式的变化，要求初中尤其是普通学校数学教师必需与时俱进的了解学生的现状并不断激发学生学习的热情，教学才能行之有效。学校教学要尽可能使学生通过解决所面临的问题，逐渐改善学习方法，积累学习经验，养成自主学习，快乐学习的好习惯，这也是每位初中数学教师在实际工作中迫切需要解决的问题。
一、初中数学教学中存在的问题
（一）教师没有发挥指导作用
数学教师应该积极引导和帮助学生进行自主学习和探索，同时培养学生的团队协作精神，并使学生能够在合作互助的学习交流过程中真正理解和掌握数学知识与应用能力，形成一定的数学思想与方法，教师必须放手让学生参与数学学习的各个环节，充分发挥学生的主体地位。而在实际教学中很多教师在组织课堂教学活动时，无法掌握科学有效的协调方法，使得活动的开展变得形式化，且常常出现教师游离于活动之外的现象，致使活动的开展无法达到预期的效果。由于教师对活动的开展、组织和调控等方面缺乏应有的指导，活动耗时长，效益低下。
（二）教育观念需要创新
由于新课程中所要求的内容缺乏专业的理论指导和实践经验的参考，因此，很多初中数学教师在课改后对于新的教育理念认识不够全面和深刻，有的甚至出现严重的偏差。很多教师由于无法掌握科学合理的教学方法，又急切的想要改善现状，从而出现教学方法经常性改变，常常让学生觉得无所适从。还有一部分教师的教育理念还停留在传统的枯燥无味的灌输式教育模式，课程内容严格遵循教材，且上课循规蹈矩，课堂气氛沉闷无趣。
（三）缺乏科学的学习方法
随着网络时代风袭全球，社会各界人士不分年龄大小都对这种新媒体产生极大的兴趣和依赖性。尤其是在学生身上，更清晰地看到其对学生的影响，相当部分的学生对于今后的发展缺乏忧患意识和竞争意识，作业练习也大多是马虎应付，抄袭了事。学习往往要通过家长和教师的严格监督才能完成，缺乏积极性。此外，很多学生不能掌握科学的学习方法和习惯，不能适应数学灵活多变的特点，学习过程中对知识的理解经常是一知半解，学习过程缺乏逻辑性，无法对所学知识灵活运用，归纳总结能力较弱，这些因素都直接影响着学生的学习效率。
二、初中数学教学改革措施分析
（一）明确教学目的
对于初中数学的教学改革必须要明确初中数学教学的目的，作为初中数学教师而言，让学生考取较高的分数不是教学的目的，而是让学生掌握一种思考问题和解决问题的方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。教师在教学的过程中，应该仅仅的抓住数学教学的目的来开展教学，所有的教学活动应该以教学目的为中心。许多的学生和教师普遍认为数学学习的方法就是“题海战术”，只有通过大量的练习才能考取较高的分数。这很显然是不对的。教师应该纠正学生学习数学的动机，提高学生的数学素养。教师对于数学的教学可以采用“引入问题―分析问题―解决问题”的模式去进行数学的教学，通过问题的引入，吸引学生的注意力，激发学生学习数学的欲望，同时也让学生感受到解决问题的喜悦心情。初中生具有一种敢于且勇于探索问题的劲头，数学教师应该结合初中生的特点开展教学。有效的教学方法是数学教师在教学的过程中既要考虑教学的目的，同时也要结合学生的实际。
（二）体现活动指导性，促使学生进行探究性学习
动手探究、探寻现象本质是学生的天性。初中数学新课程标准对学生探究能力的培养也明确指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动富有个性的学习。”因此，教师在学生探究能力的培养上，要创设问题情境、设置问题“陷阱”和探究内容，提供学生进行实践探究、动手探索的时间和空间；注重学生探究活动中的方法指导，对学生进行探究活动的.要求、目的、方法、要领、过程等内容，进行适时的指导，同时还要对学生的探究过程进行及时指正，实现学生在探究活动中具有针对性和目的性，切实提高动手探索的成效。
（三）注重多媒体技术的应用
随着计算机计算的发展，许多的学校在教学的过程中采用了多媒体教学的模式。对于初中数学而言，初中数学教师应该充分的利用多媒体，使得初中数学的教学更加的形象化。初中数学中采用多媒体教学可以为学生提供大量的音频和视频信息，可以将许多抽象的定理转化为形象化的事物，培养学生的自觉，提高学生的素养。自觉思维能力对于初中生去学习几何具有十分重要的作用，例如教师在讲解三角形的分类、四边形的分类时就可以很好地借助对媒体进行教师。一些几何体的形状在初中生的心目中就可以留下很深的印象。初中数学教学方法的不断创新改变，最重要的是为了使学生对数学产生学习热情、端正学习态度及找到更好的学习方法。初中数学教学改革应该进一步拓宽思路，将其应用到更多的教学中去，让教师与学生间有更多的互动，活跃学生的思维，延伸学生进一步学习的目标，使课堂教学氛围更生动。学生的学习过程是一种认识过程，也是一种探究过程。教育过程本身就是一种探索和创造。数学教师自身要有创新的精神与执著的追求，去不断探索课堂教学的新思路、新方法，开辟创新教育的新局面。
【参考文献】
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[2]黄家超.初中数学教学中如何渗透数学思想方法[j].教育教学论坛，.
[3]戴玉萍.浅谈初中数学教学中数学思维的培养[j].消费导刊，,7.文化教育
高中政治论文题目篇五
摘要：对于市政建设项目而言，工程项目管理是市政企业进行有效经营和管理的基础，需要对诸多因素进行动态管理，达到对资源的合理配置，以更好地实现项目预期目标。本文主要分析了当前市政工程项目管理的现状和问题，有针对性地提出了应对的措施。
关键词：市政工程；项目管理；现状；对策
前言
随着社会经济的不断发展，市场工程项目管理机制很难实现对工程项目的科学管理，对一些矛盾和问题无法正确应对，致使市场存在混乱状态，监管不佳。为了实现对这些问题的有效解决，要重视对工程项目管理制度的改革，形成更加科学的管理模式。
1对当前市政工程项目管理中存在的问题的分析
1.1市场管理存在混乱的局面
对于市政工程而言，涉及部门较多，主要是由建筑行政主管部门负责，这就使得一些企业依仗自身的权力，忽视项目的程序，破坏招标制度，忽视合同管理，工程监理工作不到位，甚至缺乏基本的相关合同。有些企业在缺少规划许可证、施工许可证以及监督手续的前提下进行操作，盲目追求个人业绩，不重视施工周期的合理性，使得建筑工程项目设计工作存在缺陷，为其后期使用埋下隐患。
1.2缺乏质量观念
市政工程与常规建筑工程存在差异，很多人员更加关注工期，忽视质量，盲目追求工期的情况时有发生。施工企业质量观念不强，很多标准都没有得到切实操作和落实，很大环节在没有达标的前提下投入使用。尤其是对于道路排水工程而言，质量要求更低，不注重预防，人为因素就导致工程质量的降低。另外，市政工程施工技术资料存在滞后性，很难与工程实现同步，伪造资源存在。
1.3缺乏对施工企业健全的质量管理
对于市政工程的项目管理而言，质量管理重要环节。但是，在具体操作中，存在很多薄弱环节，尤其是内部承包制的施行。这种转包和挂靠的做法对项目质量管理造成阻碍，容易引发质量不达标的情况。还有些施工企业缺乏相应的施工资质，在这种情况下进行挂靠，给质量埋下隐患。施工企业忽视图纸设计，对方案进行随便更改。这些因素的存在，使得一些市政工程的项目质量很难得到保证。
1.4缺乏完善的建立制度
对于当前的建设监理市场，诸多缺陷都存在，监督管理制度不健全，另外，对于监理工作缺乏深度的认识，使得监理人员管理方面也存在问题。很多监理人员都不具有相关的证件，不具备监理资格。另外，监理的培训工作不到位，程序化和形式化严重，不利于监理能力的增强，很难实现监理工作的效果，给监理工作和监理行业的发展带来负面影响。
2如何有效解决市政工程项目管理中存在的不足
2.1注重提升管理者的自身素质和能力
对于市政工程项目而言，领导者的素质和能力影响较大。作为项目负责人，要充分认识到自身的责任和义务，保证参与者都能够各司其职，促进项目任务的完成。在此前提下，负责人要重视对项目的全面了解，关注项目的额工期、规模、质量以及结构等要求，为工程的有序打好基础。另外，管理成员要具备责任心。随着市场经济的发展，建筑行业管理模式在不断发展和进步，在这种形势下，要重视管理人员自身素质的提升。
2.2对项目管理体系进行不断健全和完善
要重视项目管理体系的建立，控制好政府监督、施工监理以及企业自检的执行，对各个层次的职能进行明确，在工程监理制度的前提下，监理相应层次的管理制度。另外，要对各个施工主体的.关系进行理顺。要将工程监理作为核心，形成合理的建立、检验和质管组织。监理人员要在公平的原则下行使职能，强化对建设和承包企业的监督，保证双方各自的利益。建设企业要重视成立检验小组，对施工质量进行抽检。对于各个施工要点，要进行仔细检验，在根本上保证工程的质量。
2.3重视对工程项目关键环节的管理
（1）重视工程质量的管理。对市政工程项目管理，要重视相关法律法规的应用，形成完善的质量管理制度和控制措施。要重视对现场管理人员进行的权利的分配，实现对日常工程质量管理工作的规范。（2）重视对工程进度的控制和管理。要结合施工合同进行施工进度的有效控制，引进先进的管理方式，借助网络技术对工程进行进行科学管理。另外，要结合市政工程的特点，形成合理的进度管理制度和决策机制，做好组织协调，形成有针对性的预案，防止出现协调问题。另外，对于已经出现的偏差，要进行科学的分析，保证处理的及时性。（3）重视对工程投资的管理。对于市政工程，经常发生的是业主和承包商之间的财务纠纷。承包商护结合市政工程的特点，与业主和承包商之间的责任进行商讨，达成共识，一旦出现变化，需要及时进行沟通，其直接关乎工程的公平性与合理性，要重视做好记录，留好证据，保证原始记录的全面性和完整性，以便于后期矛盾和纠纷的解决。另外，要建立合理的决策程序，一旦投资和进度发生冲突，要进行合理的调整，以更好地施工过程目标。
3结束语
综上，对于当前市政工程项目管理中存在的不足，要重视对管理人员质量观念的提升，做好监理工作，加强质量管理。重视对项目管理体系的健全和完善，做好关键性环节的控制，在根本上保证市政工程的可持续发展。
参考文献
[1]丁丰兴，周启雯，覃志远.市政工程项目管理的现状及解决措施[j].项目管理技术，，s1：276~278.
[2]徐丽，许云峰.市政工程项目管理中存在的问题及解决措施[j].中国新技术新产品，，11：85.
[3]邓人月.浅谈市政公用工程项目管理中存在的问题及解决措施[j].科技与企业，，02：33.