最新英语专业研究生论文 本科英语专业论文(实用7篇)

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最新英语专业研究生论文 本科英语专业论文(实用7篇)

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英语专业研究生论文篇一

主要课程

基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情等。

修业年限：四年

授予学位：文学学士

培养目标

本专业培养具有扎实的`英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。

培养要求

本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。

开设【英语专业】重点高校【2】

北京大学英语教育部直属985大学211大学

北京大学医学部英语教育部直属985大学211大学

中国人民大学英语教育部直属985大学211大学

清华大学英语教育部直属985大学211大学

北京交通大学英语教育部直属985大学211大学

北京交通大学海滨学院英语教育部直属985大学211大学

北京科技大学英语教育部直属985大学211大学

北京科技大学天津学院英语教育部直属985大学211大学

中国石油大学(北京)英语教育部直属985大学211大学

【英语专业】毕业生就业方向【3】

就业方向

本专业学生毕业后可毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。

可从事岗位

外贸业务员外贸贸易专员助理外贸专员外贸跟单销售工程师总经理助理

英语翻译外贸跟单员销售助理外贸业务英语老师外贸助理

【英语专业】用人要求统计【4】

工资情况

面议占了53%

经验要求

0-2年占了39%

不限经验占了29%

3-5年占了26%

应届毕业生占了2%2%

8-占了2%

学历要求

大专占了60%

本科占了20%

不限学历占了10%

高中占了4%

中专占了3%

英语专业研究生论文篇二

土木工程专业英语的教材方面也存在一定的问题。目前正式出版的土木工程专业英语教材比较少，而且比较老旧，不够新颖。教材内容一般选择一些国外原版材料中章节或者与专业相关的科普读物。一般的形式是专业词汇在阅读材料后面列出，有对照的中英文，没有其他的相关解释，这对教师和学生来说都不能全面把握。有时同样的单词在不同的章节具有不同的中英文解释，课本当中只是给出对照的中文意思，没有其他的解释，这给教师的教学和学生的学习都带来很多不必要的麻烦，而且不够生动具体。缺乏时效性、灵活性，编排方面又过于注重系统性和严肃性，这些对专业知识薄弱、英语水平有限的学生来说困难较大，容易产生畏难情绪，不能有效的激发学生的学习兴趣。针对目前土木工程专业英语的教材情况，笔者认为可以考虑自编教材。应充分考虑本专业的应用特点和学生的英语水平，使英语知识与专业知识的实际应用相联系；还要考虑内容的前沿性和专业课程的互补及匹配。在学生学习专业英语之前，他们对专业英语接触较少，所以教材的内容要由浅入深，给学生缓冲的时间。同时还要介绍专业英语的文体特征，使学生对专业英语有一个较好的把握。另外专业英语的高频词汇和专业术语也要囊括进教材之中。文章内容要丰富全面，取材广泛，让学生接触土木工程专业英语的方方面面。还要有和学生比较贴近的一些工程的英文介绍等等。既要有学科基础知识、又要有前沿动态介绍、学术论文、招投标及施工案例等等。使学生对土木工程专业英语教材既感兴趣，又能学到有用的知识。

改善学生自身存在的问题

学生在学习土木工程英语时，自身也存在一些影响教学效果的因素。不了解专业英语的目的和内涵，具有畏难情绪，不重视专业英语的学习，甚至抵触专业英语课程，认为该课程的设置纯粹是为了为难他们。所以怎样改善这些问题也是亟待解决的。首先使学生明确专业英语的内涵。由于专业英语融合了专业知识和英语知识，对于学生来说，单纯的专业知识或单纯的英语学习就已经比较困难，他们的融合会更加困难。诚然这是多数学生的想法，主要原因在于他们没有明确专业英语的内涵，也没有明确专业英语的目的和意义何在。专业英语主要是为了使学生能够以英语为工具，获得专业有所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。而且学生必须具有一定的专业英语听、说、读、写、译的能力才能够紧跟专业领域内的研究应用潮流。另外学生毕业后会不可避免地接触大量以英语为载体的专业英文文献资料，这也要求他们要能正确熟练的使用专业英语。再则，研究生学习阶段要求学生必须紧跟专业发展的前沿，对英语文献的阅读能力要求非常高，而且研究生阶段是不开设专业英语教学，所以土木工程专业学生在本科阶段学习专业英语是非常必要的。对专业英语的有了正确认识，学生的学习态度和积极性必然会有较大的改进。其次要使学生认识到对于专业英语的重要性，必须对专业英语课时的设置和时间段进行改善。课时较少，一般学校所开设的土木工程专业英语课程周课时只有两节，在这两节课过程中，教师很难展开教学，内容讲不完，教师只能加快进度，或者压缩内容。这样下来，学生犹如坐过山车，头昏脑胀的两节课下来之后，更没有兴趣可言。而且，专业英语的开设时间段比较靠前，一般在大三上个学期。这样一来学生的专业基础知识储备不足，专业英语知识的学习就会更难。所以鉴于上面所提到的问题，建议将学生的周课时设置为4节，引起学生的重视，同时也保证了教学工作的顺利进行。专业英语的开设要在大三下学期和大四上学期，这样学生就有了足够的专业知识的储备。最后要让学生能够学以致用。学生学习专业英语积极性不高的另外一个原因就是感觉专业英语没有什么用处。此种情况下，教师可以让学生有机会多应用，比如给学生看会议视频材料，当然是英文的行业会议，阅读英语文献、帮助写作英文学术论文或材料等，让学生能够学以致用，提高学生的学习积极性。

教学方法和手段的改进

教学方法和教学手段是决定教学质量的关键因素之一。但目前多数老师还是采用传统的教学方式、方法，以阅读和翻译为主，听说和写作训练很少；教学手段以黑板为主，结合少量的ppt进行教学。目前单一的教学方式使学生积极性难以调动，课堂气氛沉闷。而且这种枯燥的教学模式难以取得理想的教学效果。所以必须都这种教学方式进行改进，使学生成为中心，成为接受知识的主动参与者。教师引导学生讨论。课堂是教学第一关，课堂教学必须以学生为中心，做到师生互动的教学模式，教师配合学生进行讨论式教学。事先给学生分组，让学生准备好要讨论的主题内容。如，招投标合同、建筑施工图、建筑设计书等，并提供与之相关的英文资料供学生课堂准备。课堂上，让各组学生讨论问题，老师进行总结，最终师生共同得到答案。课堂教学采用多媒体教学。利用多媒体技术来配合教学，将教学信息通过屏幕投放给学生，使学生能够更直观地得到信息。这种教学手段形象、生动、直观、信息量大，使学生在视觉和听觉上受到更为感官的直接刺激，激发学生的学习积极性，使他们能够集中精力投入到学习状态。从而提高教学效果。

改进考核机制

目前的考核机制不利于学生学习积极性的提高。大部分高校目前对于土木工程专业英语的考核是最后一纸试卷要么是考查形式或者是考试形式决定学生一个学期的学习成果，而且内容大部分是翻译之类的。这样的考试不能激励学生的学习热情。必须采用多样会的考试方法，平时课堂表现和最后期末考试卷面成绩相结合，同时能够使学生学以致用的考试方式才能有效激励学生。

英语专业研究生论文篇三

简历标题并不是简单的平铺直叙，要突出你的关键词。要和你应聘的岗位有针对性。比如你应聘编辑的职位，那么在简历中就可以写“有编辑经验的毕业生求职简历”或是“网络编辑求职简历”。这样有针对性的制作，能让面试官一目了然的就知道你符合他们的要求，从而能详细的翻阅你的个人简历。

别管黑猫白猫抓到老鼠的就是好猫，所以在你的简历标题制作中，无论是那些个人优势，只要能吸引用人单位查阅的'，走可以作为简历标题中的关键词。

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个人信息

姓名：性别：女

婚姻状况：未婚民族：汉

户籍：湛江年龄：25

现所在地：江西身高：170cm

联系电话：

电子邮箱：/jianli

求职意向

希望岗位：中小学英语教师、幼教、外贸、文员文秘及翻译

工作年限：

职称：无职称

求职类型：全职

到岗时间：随时

工作经历

xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任英语助教。主要工作是：负责课前教具、教案的准备，课中学生纪律，配合主教老师的教学工作，课后及时联系家长反馈学生上课情况。月底电访家长并电话检查学生本月在家的学习情况。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任英语教师。主要工作是：负责一年级两个班的教学，跟班早晚读，查寝，班级管理。

教育背景

毕业院校：xx大学

最高学历：本科

毕业日期：-07

专业一：英语

教育经历

9月-7月九江学院本科

9月-年7月宜春三中高中

9月-207月南庙中学初中

9月-207月南庙中心小学小学

语言能力

英语水平：优秀

国语水平：优秀

粤语水平：优秀

发展方向

希望能从事教育、外贸方面的工作，但如果公司需要，我可以服从调剂，并愿意尝试与自己专业不对口的工作，我相信自己能够做好!

个人自传

我是一个爱笑的女孩。学生生涯中，我努力刻苦，在将来的工作上，我一定会发扬在学校学习的精神，并且更进一步的在实践中升华自己。事事追求完美是我的风格，我一定能做好，并且尽全力做完美!在校多次获得奖学金、三好学生称号，为优秀毕业生。

英语专业研究生论文篇四

（一）教材陈旧，题材较窄目前，本校制浆造纸研究生专业英语使用的教材有三本，其中两本为《制浆造纸专业英语》，另外一本为《制浆造纸专业词汇》。这些教材为比较经典的教科书，但是内容比较陈旧，出版时间也比较早，在现在知识更新速度如此快的21世纪，有很多该学科的前沿知识并没有在教材中介绍，比如在“lignin”这个主题的学习过程中，分别介绍了木素结构的不均一性、过氧化物酶的活性与木质化程度的关系以及三个关于木素的概念，但是关于木素结构的专业知识，包括红外谱图、核磁谱图以及木素结构定量解析的知识并没有涉及到。在本专题结束时，考查学生翻译一篇关于木素结构文献的摘要时，就发现他们并没有理解专业英语在木素结构中的用法。除此之外，这些教材的另一个缺点是题材较窄，主要涉及的是制浆造纸的原料、制浆前的准备、制浆、漂白的一些专业知识，在近些年出现的一些新的科研进展，如生物乙醇的生产、纤维素新材料的研究并没有出现在内。

（二）授课方式单一现有的我国轻化工程专业英语使用两种授课方式，其中在40个学时中的32个学时为以教师为主的“讲课”方式，主要是将教材上的经典段落摘抄下来，对里面重要的和难理解的句子和词汇进行讲解，这种方式学生学到的大多是零散的、与实际科研和生产脱节的“聋哑专业英语”；剩下的8个学时主要是让学生进行前沿文献讲述，将与他们科研相关的近三年文献进行阅读后，把文章中的重点和数据对全部同学（包括教师）进行讲解，讲解后由学生和教师对不明白的地方进行提问。这种方式虽然能够在一定程度上提高学生的阅读能力，但是由于是用中文进行讲述的，所以不能锻炼学生的口语能力，且学生是为了讲而讲，去临时突击一篇文献，他们并不理解让他们看和讲述文献的真正用意，效果也不是十分理想。（三）考核方式不够合理本校对研究生的课程考核方式有两种，分别是考试和考查。而在研究生的专业课中，几乎所有的课程使用的都是考查的方式，主要从平时和期末考试两个方面考查学生的学习情况。平时主要考查学生的到课率和讲述前沿文献的情况；期末的考试形式是翻译文献，采用的是开卷考试，可以查阅随时携带的资料和词典。这两种考核方式不能全面反映学生的真实水平，比如学生的专业英语口语能力就没有得到很好的考查。因此，需要对我国轻化工程专业英语的考核方式进行改革。

二、改革的措施

在改革之前，首先要做的就是对该门课程的准确定位。专业英语课程的学习，不是基础英语学习的延续，而应有明确的目的，那就是该专业的学生能够使用英语进行学术交流及发表高水平的学术论文。该门课程为制浆造纸工程专业硕士研究生的专业基础课，足以说明这门课程的重要性。我们应该在以培养学生如何用英语在专业领域进行交流为目标来指导专业英语课程体系，规划人才培养目标。

（一）选材新颖，题材广泛打破传统的“一本教材”通用的观念，立足于前沿、整合、改编教学内容。在使用两本经典教材的基础上，可补充一些发表在国际著名杂志上该学科前沿的研究论文或文献综述，以反映该学科各领域的新技术、新工艺的最新研究成果。如我国轻化工程专业英语教材可补充一些新能源、新材料方面的最新研究进展情况。这样既能向学生介绍该学科的最前沿研究方向又可以学习一些专业的词汇。在本学期的七个主题介绍完后，我试着向学生讲述了几篇关于新能源的前沿文献，虽然他们听的时候有点吃力，但是可以看出来，他们对这方面的东西很感兴趣，这样可以提高他们学习专业英语的积极性。拓宽选材范围，内容应同时兼顾基础应用研究、实践研究等各个方面，从而丰富学生的专业词汇。比如，除了介绍教材和文献中的内容外，应该也向他们介绍一些国内外先进设备的专业词汇，可以先从实验室小型设备的说明书开始介绍，慢慢介绍到国际先进的一些厂家生产的设备使用说明书，为将来有可能进入工厂工作的学生打下基础。

（二）丰富授课方式专业英语的教学目的要求学生不但要具有一定的听、说、读、写的能力，还要具有能够查找需要的英文资料（文献和专利）及用英语进行专业知识交流的能力。所以应尽快把由提高学生翻译水平为教学重点转变到培养学生综合英语素养上来。因此，采用传统的“教”与“学”的授课方式很难达到这样的目的。jor-dan指出，学习就是亲自去做，在课堂上，教师的任务是帮助、建议和指导，而学生才是学习的主体，因此，学生必须参与课堂活动并通过这些活动来学习，任务型教学法恰好给学生提供了这种机会，教师作为管理者把整个教学目标设计成符合本目标的若干个任务，学生在教师指导下完成各项任务。因此，在原有的基础上，可以采用多种方式培养学生的综合英语素质，如模拟国际会议口头报告、用英语讲述自己的研究方向和内容、同学之间以及学生和教师之间使用英语进行科研问题的探讨和辩论等。

（三）采用多元化的考核体系专业英语的考核既要有期末考试和平时表现，同时对于专业英语的实践应用能力考核情况也应列入最终成绩。可将对平时表现的考察分布在不同的项目中，按课堂回答问题的积极性、课堂专题讨论和作业完成情况来综合评定。期末成绩可采用笔试和口试相结合的方法，让学生不但要准确地翻译一些专业文献，还可以用英语将看到的内容进行表述，并且和同学及教师用英语就文献中的一些问题进行探讨。这样的考核方式不仅能真实反映出学生对课堂教学内容掌握的情况，同时也体现了学生的英语综合能力，真正做到了学以致用，对提高学生的学习积极性起到了一定的促进作用。

三、结语

专业英语教学的终极目标是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力，使他们能用英语交流信息、获取知识，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。通过对我国轻化工程专业英语授课现状的分析和相应改革措施的提出，相信我们一定能够培养出服务于我国轻工行业的优秀专业人才。

英语专业研究生论文篇五

我于xx年十月份开始报名参加济南市高等教育自学考试，到20xx年七月份考完全部课程，在这两年的自考期间，我热爱祖国、热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导和社会主义制度，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，能够自觉遵守国家法律和学校规定，尊敬师长，关心同学，礼貌待人。

在生活上,我崇尚简单质朴的生活,不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的作风。时间观念也比较强，自考的经历锻炼了我的吃苦耐劳精神。我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。与同学，与同事关系融洽。在这两年的自考期间，不断的进行自我反省，努力使自己不断地进步。

两年的自学奋斗已经磨练出了我坚强的毅力，我的人生字典里没有放弃与退缩，有的全是挑战和超越，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，难忘的两年已经过去了，我会珍惜过去，把握现在，以饱满的精神锐意进取，为实现自己的理想而不懈努力!

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英语专业研究生论文篇六

英语专业研究生论文篇七

一、律师的社会责任

社会责任这个概念在很早以前就开始使用，并非专属于律师职业，关于什么是律师的社会责任，有人做过调查，有人认为是律师作为“法律人”的人格责任;也有人认为是律师的法律责任;不同的人有不同的理解，首先应搞清楚社会责任的概念，才能在律师职业中更好的履行其特殊的社会责任。在现阶段要想给予律师社会责任一个准确的概念是很不容易的，但本文认为律师的社会责任应该做以下的定义：律师的社会责任是除了法律法规明确规定以外的、在道德范畴内所要求律师应该为社会公众提供法律服务，维护广大人民群众合法利益的责任。本文从律师社会责任在法治国家建设中的特殊性去考虑具体内容，故我认为应该包括以下几个方面：第一、实现社会公平正义;第二、进行法制宣传推动立法活动;第三、促进法律文化建设;第四、维持社会稳定。

二、律师社会责任实现中的障碍及其解决措施

随着社会的发展、经济的繁荣，律师在履行社会责任的过程中存在各种各样的障碍，主要包括现阶段存在的法制障碍和社会障碍。

(一)法制障碍

中国律师，和全球的同行一样，与生俱来地带有一项重大的任务，即用持有的权利(不管有多小),去限制那个时时都会产生坏东西的好宝贝---权力(不管有多大),说得精确点，哪里有权力的滥用，哪里就应援用权利予以制约，借以体现制度平衡的作用。但现实又是怎样的呢?当权力与权利相撞时，现实生活会是什么样的结果。

深圳“九二零”大火，烧出了陈某“玩忽职守”案。案发时陈某正在休假，闻讯急奔现场，组织救援，甘冒生命危险，亲临前沿，为及时灭火减少损失做出了突出贡献。在旁人看来陈某当之无愧为救火的英雄，可是就是这样的一位功臣勇士竟被控“玩忽职守”,判刑六年，沦为冤案。案件发生在某俱乐部，因为演员表演节目时失误导致歌舞厅引发大火。经调查，这所歌舞厅消防验收尚未合格即开业经营。

检方和法院一致认为“陈某是消防中队辖区内防火监督的第一负责人，对安全隐患没有及时进行检查，因此存在严重失职行为，致使该俱乐部在未通过消防验收的情况下，长期违法经营，而发生特别重大火灾事故。”上面论述大体符合事实，但结论太过于武断，凭空指责陈某“未完全履行职责”,于是“存在失职行为”.并且“未采取整改、责令停业等措施”不属于陈某及其单位的职责，因此更谈不上“玩忽职守”.陈某是消防功臣，曾因灭火救人重伤致残，而今却被指为“玩忽职守”,真是欲加之罪。

关注过这类案件的人会有一个共同的体会，现如今社会公平何在?事实何在?我们法律的经典“以事实为依据，以法律为准绳”,体现在哪里?产生这类事件的原因在于，我们的法制还是不够健全，没有完善的监督体制去避免这类事件的发生。有权力的存在就会有人去滥用它，为了防止滥用权力就有必要对其进行约束，但我国现阶段这方面仍旧面临重重困难。

上述问题的存在在实现律师的社会责任上，直接导致律师实现社会公平正义的目标难以实现，只有真正建立起完善的法治国家，律师才能有自己的活动空间，其社会使命才能更好的实现。

(二)社会障碍

律师作为法律工作的专业人员，对于维护社会公平正义和社会安定，有着重大的责任。但律师在履行社会责任时其职能却没有得到充分的发挥，主要是因为社会中存在的种种障碍。首先，个人利益没有得到充分的维护，律师有时候只顾追求过高的收入，而很少去从事公益事业。其次，律师只为了自己的利益而很少参与有关信访接待方面的工作，没有从根本上进行矛盾的消除，进而导致不和谐的社会因素。最后，律师很少介入国家权力阶层，很少参与立法活动。律师是直接接触当事人的人，会更清楚的了解公民之间的矛盾，如果律师能够更多的参与国家权力机关的工作，这对于社会主义和谐社会构建和法治国家的建设会有很大的推进作用。

三、律师社会责任实现的若干措施

律师社会责任的实现是一个复杂且漫长的过程，要想提出一个完整的构建措施是不太现实的，因此本文只针对现已有的问题加以探讨，在实现律师社会责任的同时，希望能够更进一步的推进社会主义法治国家的建设。

首先，律师执业准入制度改革，律师素质是实现律师社会责任的基础性条件，律师的职业准入是律师执业的最初关口，因此要在其职业准入的这个关口把握和提升律师素质。不仅如此，适当规范法律服务者的执业资格与社会公共利益从业规范也是十分必要的。具体包括：律师选用的标准要适当调整，“合格高素质的律师必须受过正规的法学教育，满足这一条件，然后才是资格考试”.法律服务是对公民权益的保障，必须要有专业的、高素质、高水平的人去做这项工作，现如今，新律师只要有本科学历，通过司法考试就可以从事律师职业，那么，那些从上大学到有资格参加司法考试就一直学习法学的学生，他们的教育意义何在，因此，本人认为律师选用的标准需要做一些调整，仍需进一步提高;规范法律服务者的执业资格，现在在基层存在法律服务工作并不少见，他们虽然没有取得律师资格证，也不属于律师职业队伍，但他们除了刑事辩护与代理以外的所有的律师事务几乎都会涉及，并且在案件代理及收费几乎与正式律师无异，这其实是不利于法律服务市场管理的。如果说为了壮大法律服务队伍而盲目的去扩充力量，这更是对法律职业市场发展的一种阻碍。我们应该在壮大法律服务队伍的同时，更加严格规范律师执业资格。这样不仅能够更好的规范律师职业市场，更有利于提高律师的整体素质。

其次，完善律师职业管理体制，目前，我国律师职业管理体制是由司法行政机关指导、监督和律师协会的管理相结合的方式，虽然在逐渐的进步，但完善律师管理体制还是有一定必要性的。具体来说：加强律师职业共同体自治建设，虽然现在律师的从业有司法机关与律师协会的限制，但相比较来说，他们没有强大的强制力束缚，律师需要自治组织来维护自身的权利，提高律师在社会中的地位，律师自治组织的存在不仅可以对律师进行监督和管理，更重要的是这对律师更好的履行其社会责任有很大的推动作用;完善律师自治组织的职权，律师自治组织建立一方面是为了维护律师自身的合法权益，另一方面也为律师履行社会责任提供了保证，通过加强律师自治组织职权的合理控制和调整，使得律师队伍在社会中的整体素质、地位都会有很大的提升，进而完成律师所要达到的特殊社会责任。

最后，把律师履行社会责任纳入律师文化建设的一部分，至今为止，恢复律师职业仅仅三十多年的时间，正处在摸索前进的阶段，没有完善的律师文化，很多从事律师行业的人没有正确定义自己的工作目标，往往把追求名利放在第一位，这使得我们的律师文化道路存在偏差，对此，我有一些个人的想法：律师自治组织要充分发挥其作用，真正做到规范律师行为，将律师的社会责任履行作为律师自身评价的重要标准，律师自身也要清楚的认识到其价值的提高不仅仅是靠高收入带来的，更重要的是履行社会责任的结果;律师事务所作为专业的律师执业机构，应当最大限度的.促进律师团队去履行社会责任，这样可以使得律师事务所形成自己独有的文化特点，不仅有利于律师自身社会地位的提高，对整个律师文化的建设也会有很大的推进作用。

[参考文献]

[1]张思之.我们律师[m].北京：法律出版社，20xx.

[2]蔡定剑.历史与变革-新中国法制建设的历程[m].北京：中国政法大学出版社，1999.