在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
静夜思小班教育活动目标篇一
1.冶邑分辨乐段，根据乐段的变化做相应的动作。
2.能与同伴自由结伴，分角色进行韵律活动，感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。
选择幼儿在集体中学习过的.、需要结伴进行的韵律活动。此处以《小熊和小鸟》为例。将该音乐作品配上提示语录制成音频资料，保存在u盘中。
音乐开始前的提示语：小熊和小鸟是一对好朋友，请你也找一位好朋友，和他/她一起玩《小熊和小鸟》的游戏吧!
幼儿两两结伴，分配好角色后在提示语的引导下随乐进行律动。一遍表演结束后，可交换角色再次表演。
aa段：“小熊”一拍一下地做走路动作，“小鸟”蹲下做睡觉状。
ab、ac段：“小鸟”边踩着小碎步边做飞翔的动作，“小熊”保持不动。
ba段：“小熊”和“小鸟”结伴自由舞蹈。
bb段：“小熊”和“小鸟”各自回家。
1.幼儿听辨乐段做动作若有一定困难，教师不要急于介入，可引导幼儿多听几遍，在乐段变化的地方适当提示幼儿注意倾听。
2.如果幼儿在合作表演中彼此有眼神的交流、姿态上的配合，教师可适时鼓励、肯定。
静夜思小班教育活动目标篇二
1.态度目标：幼儿愿意和老师一起参加唱歌活动，并乐在其中。
2.能力目标：幼儿学会歌曲，并能仿编歌曲。
3.认知目标：幼儿知道苹果长在树上，吃苹果对身体好。
活动准备： 经验准备：
物质准备：关于苹果的图片、苹果音乐。手工：做出苹果树并有许多 红苹果。
活动过程：
导入部分：（大约5分钟左右）
一·用实物苹果，一起幼儿兴趣
师：小朋友，你们看老师手中这是什么？谁知道？ 幼儿：水果、苹果··
师：你们谁知道苹果是生长在树上还是在土地里的？
师：对的，苹果是生长在树上的，这是图片。师：那我们要想吃树苹果的苹果要怎么办呀？
师：今天我们要学习一首关于苹果的歌曲，让我们一起来听一定吧！播放音乐。
师：音乐好听吗？那我们一起来学吧。我是先为你们读一遍。
树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
师：跟着老师学老师的动作哦！
树上许多红苹果，手指着苹果树。一个一个摘下来。将树上的苹果摘下来。我们喜欢吃苹果，做出吃苹果的动作和表情。身体健康多快乐。拍拍自己的身体棒棒棒！小朋友都真棒！
师：小朋友，跟着老师一起唱一遍和老师做动作。小朋友唱都好棒！我们在唱一遍，我来听听谁唱的声音大。
小朋友声音都挺大的。那我们在一起多唱几遍吧！待会先分小组唱然后在请唱的好的小朋友唱给我们大家听！（4分钟左右）师：那我们现在分组唱。先女生唱一遍，男生在唱一遍。都好棒!那现在老师举起老手的这一边小朋友先唱，没举的后唱！小朋友唱的真棒！我们一起鼓鼓掌！
师：现在哪位小朋友愿意唱给我们大家听（请3.4个）对小朋友进行表扬 三．仿编歌曲
师：小朋友苹果大家都会唱了吗，老师编了一首橘子歌，要不要听一听
树上许多橘子树，一个一个摘下来
我们喜欢吃橘子，身体健康真快乐 小朋友想不想编一首自己
静夜思小班教育活动目标篇三
1、在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的`小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。
2、喜欢亲近小动物。
ppt、小鸭子玩具及头饰
一、向小鸭子问好
1、教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友?(引出鸭子)
2、出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。
3、用不同的节奏与幼儿对话
二、学小鸭子走路
1、“小鸭子是怎么走路的?”
2、幼儿模仿小鸭子走路。
三、看小鸭子游泳
1、“小鸭子走呀走，来到了哪里?”(听小河水的声音)
2、“小鸭子是怎么在水里玩耍的?”
3、看一看小鸭子在水里玩耍。(欣赏视频)
(1)丰富：拍拍翅膀、甩甩头
(2)幼儿模仿小鸭子在水里玩耍
四、学小鸭子唱歌
1、教师表演歌曲
请幼儿说说小鸭子唱了什么?
2、请幼儿跟着老师表演歌曲
小鸭子好像在说什么?
3、再次表演歌曲
静夜思小班教育活动目标篇四
教学目标：
1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点：
1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学基本模式：
1、创设情景，引疑激思。
2、自主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教学准备：
电子琴、录音机。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好!
2、介绍本节课内容。
二、基础训练：
1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课
1、教材分析
《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
2、听磁带，体会情绪。(教师画一幅与歌词有关的画)
3、再听磁带，再次体会情绪。(歌曲背景简介)
4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)
5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。(注意反复记号)
6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。
四、听唱想做(二)。
五、总结下课。
静夜思小班教育活动目标篇五
1、初步感受四分节奏并尝试用娃娃家的餐具来表现××| ××|与×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|的节奏。
2、激发幼儿创造的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。
1、课前熟悉歌曲《办家家》
2、围兜兜、蝴蝶结若干，磁带、录音机
3、娃娃用的小碗、调羹人手一份。
一、分配角色，幼儿听音乐愉快地进活动室。
师：小朋友，我们来办娃娃家，好吗？请戴着蝴蝶结的男孩子当爸爸，系围兜的女孩子当妈妈，老师来当大妈妈。现在请爸爸开着小汽车带着妈妈去买菜。好，爸爸们，妈妈们，出发！（女孩子跟在男孩子后面并拉着男孩子的衣服，一对对听着音乐自由地“开车”。）
二、律动《办家家》，初步感受四分节奏。
师：小菜买好了回家了！我们赶快来炒小菜吧！
引导幼儿跟着老师按四分节奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的动作，重点练习|炒小 菜|炒小菜|炒好小菜|开饭罗|的'动作。
师：办家家罗！
幼儿愉快地表演律动《办家家》。
三、游戏“快乐的娃娃家”，引导幼儿用小碗、调羹来表现节奏。
1、教师表演，激发幼儿表现的欲望。
师：娃娃吃饱了，就开心地笑了起来，瞧！大妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也高兴得唱起歌来了。
教师用调羹按××| ××|的节奏敲击小碗，炒小菜处配节奏×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|（配乐）。
大妈妈的小碗和调羹是怎么唱歌的？
2、引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏，教师用鼓声控制幼儿敲打的速度。
你们的小碗也会唱歌呢，请你试试看。跟着大妈妈的鼓声一起来唱歌。
3、教师指挥幼儿分男女小朋友用接龙的方法敲打小碗。
现在爸爸和妈妈来比一比，谁的小碗唱歌唱得好。
4、在音乐的伴奏下，全体幼儿完整地表演游戏“快乐的娃娃家”。
请小碗、小调羹跟我们一起办家家吧！
四、结束：听音乐自由敲打小碗出活动室。
小二班教室里有个娃娃肚子饿了，我们拿着小碗小调羹去喂它吧。