每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教学反思优点不足改进措施篇一
经历了学生时代到步入社会，往往会让自己感到迷茫，不知道该怎么走，但又不得不踏出人生里程的第一步：步入社会。在生活、工作中，会遇到各种各样的问题、困难。这就是考验自己应变能力的时候，从而也就会凸显出自己的优缺点，使自己能从中汲取教训、经验从而得到成长。现将自己的优缺点分析如下：
优点：
1、尊敬父母长辈兄弟姐妹相处融洽
3、善于表达沟通乐于帮助他人
4、做事有原则严格按照工作要求完成工作
5、能吃苦耐劳、适应能力强。
6、有情有义、讲究责任。
缺点：
1、脾气暴躁、自制力不够往往会因一些小事迁怒于人，说话不注意分寸，不会顾及他人的感受，伤害到他人而不自知。
2、不够成熟、做事情没个定性喜欢按自己的想法去做，过于固执、认死理。
3、讨厌和不喜欢的人在一起生活、共事
4、个性要强自尊心作祟、有点好高骛远
5、懒、有些喜欢耍小聪明，不注意方法容易犯错
分析了自己的优缺点，我一定会在以后的生活、工作中改正缺点，更好的发挥优势。相信以后一定会有所获。
[个人优点和缺点总结]
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教学反思优点不足改进措施篇二
优点：
1、事情看得比较透;
2、能时刻坚持平常心;
3、富有同情心，不害人;
4、电脑水平还行;
5、诚实;
6、孝敬亲人。
7、善良;
8、不玩弄女人，不玩感情;
9、真心朋友不少;
10、承诺的就会想办法实现;
缺点：
1、找对象要求太高;
2、讲话不分场合，水平不高;
3、优柔寡断;
4、和别人交流困难;
5、不太注重仪表。
6、没有自制力;做事不能坚持容易找借口;
7、干事有点粗心大意;
8、不爱运动;
9、容易冲动，容易受别人影响;
10、意志力不是很强。
教学反思优点不足改进措施篇三
缺点和优点，每个人几乎都有，没有一个人是十全十美的，也没有人是一无是处的。
优点几乎大家都喜欢吧，缺点则反之。我曾经看过一篇短文说:缺点就是营养不良的优点。这虽是一篇短文但是却触动到了我。
大家有没有想过把缺点当成优点看待呢？比如一个喜欢打架的学生，假如再大家的眼里这就是缺点，人们不喜欢他对他敬而远之，可是你们有没有想过把这个缺点放大之后除去打架这一成分剩下的就是冒险精神，这可不是每个人都有的.。
再比如，一个胆小的人，假如他是个冒险家这是万万不可的，但假如他是个司机估计大家都喜欢坐他的车，因为这样就不怕在车上一觉醒来就身在医院了，当然排除一些现实里别人自己撞上来之类的突发事件。
所以大家不要顺便嫌弃身上缺点多的人哦！说不定他就是个潜力股呢~当然了除了一些死性不改的人，像这种人无论谁去叫他改他都能恬不知耻的说是性格，然后说你没有资格评论他的性格。
把营养不良的优点变成营养丰富的优点毋庸置疑是很难的一个过程呢，我们虽然不能尽善尽美，但也不能使别人听到自己的名字就嗤之以鼻。
但愿大家都能向更好的自己走去。
教学反思优点不足改进措施篇四
1、曾在院学生会宣传部担任干事，和励耘青年志愿者协会管院分会担任宣传部部长一职。能很好融入组织和与别人交流，友好相处。
2、扎实的专业基础：在校成绩不错，认真对待学业，努力学习专业知识，为日后工作打好基础。另外，还修了双学位。
3、为人开朗，积极；对事对工作认真负责‘勤奋做人。性格平和开朗，待人热忱，善于与人沟通协调，亲和力强，具有积极精神和团队精神，有较强的动手本事。
4、良好的学习本事，刻苦的专研精神，良好的适应本事是我努力向前迈进的动力。
5、良好协调沟通本事，适应力强，反应快积极灵活，勤勉上进，认真细致，踏实肯干，对工作认真负责，善于团队合作学习注重理论与实践的结合，己具备了相当的社会实践操作本事，有很强的事业心和职责感，能够应对任何困难和挑战。
教学反思优点不足改进措施篇五
运动游戏，也称为体育游戏，是由基础运动动作组成的、具有情节的体育手段。是一项古老的、至今仍充满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。下面就几个方面谈几点体会。
常规教学中的队列训练，学生不仅会感到特别枯燥而且不容易作对、作好。站队时，应给每人编上号，然后通过“找找火车头”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戏，帮助学生很快记住自己在队伍里所处的位置，井能很迅速站好队。六、七岁孩子的空间知觉很差，对事物的形状、大小、特别是方位认识模糊。但可以通过“咕噜，咕噜捶”“请你向我这样做”“吹泡泡”“图形跑”和“无声操”等游戏，使学生的空间知觉得到较快提高。
小学体育教材与幼儿园的体育教材不同，它不单纯是由游戏构成，它还包括走、跑、跳、投、技巧、攀爬等技术性项目。在教学时这些技术不仅要教会学生，而且还要让他们兴趣十足。因此游戏要设计的巧妙，既不能喧宾夺主又不能使学生感到枯燥乏味，如走步教材，它主要是培养学生走步能力，是跑步教材的过渡性教材。在教学中，有些教师把这一教材单纯理解为“齐步走”，只片面的强调整齐，而忽略了走步教材的真正目的。成人化、军事化的训练更是使孩子产生了畏难情绪。这类教材应多采用学生喜闻乐见的游戏，如“月月花”、“击响走”“模仿人物走、模仿动物走”“蚂蚁搬家”、“两人三足走”“穿大板鞋走”“滑雪橇走”等等。跑步是孩子喜欢的项目，但教学的组织形式毫无变化，孩子也会很快失去兴趣。在教学中加一些游戏，如“老狼老狼几点了”、“邮递员送信”、“抓尾巴”、“小动物赛跑——圆周跑”、“迎面接力”等，这样孩子们就会自发的在教师的引导下玩着、奔跑着，欢笑着。
放松的方法多种多样，但其目的都是一样，都是使身心放松、愉悦。游戏方法较其它方法更加简便易行。如游戏“抓舌头”、“给球打气”、“参观自然保护区——模仿各种小动物”、“风吹雪花飘”等，这些游戏具有简单，有趣，运动量小的特点。能够起到很好的放松作用。