无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师资格证教学设计题答题技巧篇一
知识与技能：使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
过程与方法：学生通过观察、思考、实践、发现，亲历知识形成的过程，进一步掌握观察、思考、归纳的数学学习方法。
情感、态度与价值观：学生感受对称美，陶冶热爱数学的情感和形成乐于探索的态度，学生体会数学在生活中的实际价值。
教学重点：掌握轴对称图形的特征，能准确判断哪些图形是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。教学难点：画出一个图形的轴对称图形的方法。课时安排：一课时教师资格证教学设计题答题技巧篇二
动作要求：一蹲二撑三低头，向前滚动身似球。
重点：团身滚动。
难点：滚动圆滑，方向正。
2.肩肘倒立
动作要求：直腿坐垫手前伸，仰卧屈体脚面绷，两肘内夹手撑腰，伸髋挺腹腿上伸。
重点：两肘内夹，伸髋展腹。
难点：展体向上，维持平衡。
3.分腿腾越
动作要求：助跑起跳臂前伸，含胸屈髋两腿分。推手及时展身体，屈膝缓冲稳落地。
重点：踏跳准确有力，推手及时。
难点：踏跳，推手与落地衔接配合。
教师资格证教学设计题答题技巧篇三
一、复习引入：
1、多媒体展示一些图案，让学生一起欣赏。
2、提问：这些图案漂亮吗?它们有什么相同的地方?
二、探索新知
1、在日常生活中你们还见过哪些轴对称图形呢?(让学生举例，师进行适当的评价)
2、轴对称图形的概念：
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
3、出示课本第3页的六幅图。(请学生自己动手画出这些轴对称图形的对称轴)
4、通过例题探究轴对称图形的性质：
例题1：
同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对应的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。(学生交流)
教师归纳：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对应的点到对称轴的距离相等，对应点连线垂直于对称轴。”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形或者作对称图形。
5、教学画对称图形：
例题2：
(1)引导学生思考：
a、怎样画?先画什么?再画什么? b、每条线段都应该画多长?
(2)在研究的基础上，让学生用铅笔试画。
(3)通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。
(4)教师归纳总结画法。
三、巩固练习：
1、像下面这样把一张纸对折、画图、剪一剪。
2、利用轴对称变换在练习纸上设计美丽的图案。(练习一的第1题)
四、归纳小结
五、布置作业
板书设计：
轴对称
轴对称图形----如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
对称轴----折痕所在的这条直线叫做对称轴。
轴对称的性质----对应点到对称轴的距离相等;对应点连线垂直于对称轴。
教学反思：
这是一节集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课，教学应力求问题生活化，要注重学生观察、交流、操作、探索能力的培养，让学生充分经历知识的形成过程。在教学过程中应以学生的自主活动和合作活动为主。
教师资格证教学设计题答题技巧篇四
1．《再别康桥》阅读欣赏课（一课时）
2．《雨巷》（戴望舒）阅读欣赏课（一课时）
3．《兰亭集序》第一课时
4．《游褒禅山记》第二课时
5．《小狗包弟》阅读欣赏课（一课时）
6．《荷塘月色》阅读欣赏课（第二课时）
7．《故都的秋》阅读欣赏课（一课时）
8．《氓》阅读欣赏课（一课时）
9．《孔雀东南飞》阅读欣赏课（任选一个角度赏析）
10．《归园田居》阅读欣赏课——知人论世读陶诗
11．《烛之武退秦师》阅读指导（一课时）
12．《鸿门宴》第二课时
13．《在马克思墓前的讲话》阅读指导（一课时）
14．《林黛玉进贾府》主要人物形象分析
15．《祝福》阅读指导（任选一个角度）
16．《寡人之于国也》阅读指导（一课时）
17．《登高》阅读欣赏课（一课时）
18．议论文写作指导（从立论的角度、论证方法的合理使用中任选一个方面）
19．作文指导——如何写出人物的个性
20．作文指导——如何审题立意
教师资格证教学设计题答题技巧篇五
动作要求：向前运球时，拍按球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前方，跑动的步伐与弹起的节奏协调一致。(一带、二按、三推、四直)
重点：运球时，手触球的部位。
难点：运球时手部动作和脚步动作的协调配合及运球的力度。
2.足球脚背正面踢定位球
重点：是支撑脚的位置、踢球腿的摆动和脚触球的部位;
难点：是脚触球的部位正确。
3.排球正面传球
重点：击球点、手型、协调用力;
难点：身体协调，传球稳定。