作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
小老鼠摘果子教案反思篇一
1、培养幼儿正确的握笔和书写的习惯。
2、引导进行し和刂的比划练习，提高描汗字符号达饿技能。
3、培养幼儿对文字符号的敏感性，激发探索文字的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
1、操作卡片《你想钓鱼吗》
2、汉字卡片各一张
1、幼儿自己阅读。
教师出示图片讲解简单的故事，提出适当的问题，吸引幼儿观察和认识“し和刂”两种简单的汉字比划。
2、教师和幼儿一起阅读。
3、重点阅读难点
用简单的口决，引导幼儿从钩的方向和钩的大小两方面区别认识“し和刂”帮助幼儿掌握难点。
4、归纳阅读内容
a） 出示汉字卡片，请幼儿找出汉字中“し和刂”的比划，加深对这两种比划的印象。
b） 进行“し和刂”的汉字比划练习“小朋友，你想钓许多鱼吗？那我们就来做许多鱼钩吧？”
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
小老鼠摘果子教案反思篇二
1、观察画面了解故事内容，能说出故事中的主要角色和内容。
2、尝试用“x！请你吃棉花糖！”的句式进行讲述。
3、乐意表达自己的理解，体验与朋友分享的快乐。
课件、三只大小不同的老鼠图片、水果和动物图片、一团棉花、棉花糖。
一、激发兴趣。
出示棉花糖，提问：今天老师带来一样很好吃的东西，看看是什么呀？棉花糖像什么？
二、欣赏课件，理解故事。
1、教师：好吃的'棉花糖还有一个有趣的故事呢！
6、你们知道鼠小小想把白云做什么呢？
三、体验故事情节。
2、云朵棉花糖做好了，散发出一阵一阵的香味，小动物们闻到了云朵棉花糖的味道都来了，看看谁来了？边观察边说出他们的名称。
3、动物朋友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢？教师示范分棉花糖，并说“x！请你吃棉花糖！”
4、那宝宝们谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖，并学说“x！请你吃棉花糖！”
四、大家品尝棉花糖。
三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖还会变魔术呢！瞧！它变成了小兔、爱心、小花！现在老师也来变一变，我会把云朵棉花糖变成什么呢？（边唱歌边发棉花糖）宝宝们！现在我们到教室里去看看老师还能把云朵棉花糖变成什么呢！
小老鼠摘果子教案反思篇三
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的.量词，练习完整讲述。
会说儿歌，能说准量词。
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。
小朋友一起回教室。
小老鼠摘果子教案反思篇四
1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。
2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。
3、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
挂图一幅。皮球。
（一）开始部分：
出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：
（1）师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
（2）一个人能行吗？他想了一个什么好办法？
（二）进行部分：
（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。
（2）教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师：这么多小动物帮助搬家，太热闹了。
（三）游戏：小兔搬家
小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？
（四）结束部分：
教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。
这节课有儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的`学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。
小老鼠摘果子教案反思篇五
1、理解小象要回家的心情。
2、知道幼儿园的玩具不能带回家。
挂图一幅、玩具若干。
（1）出示哭泣的小象，师：小象怎么了？
（2）引导幼儿观察描述挂图内容。
“元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样？”
（1）元元最喜欢小象了，可是他把小象带回哪里了？这样做对不对？
幼儿听故事，教师利用能动的元元和小象进行故事表演。
（哭了、想妈妈）
教育幼儿爱护玩具，不能将玩具带回家。
（1）小朋友们有自己的.家，玩具也有自己的家，小朋友在幼儿园玩完玩具就应该把玩具送回家，要不然它会很伤心的。
欣赏儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友们要牢记。”
（2）组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家。
这些玩具想回家，我们来帮帮忙，把玩具送回家吧！
幼儿随音乐将玩具送回家。
小老鼠摘果子教案反思篇六
1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像。。”一句话。
3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
人手一根香蕉。
1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。
师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的'、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果？”
2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。。”
（1）教师提出让香蕉来变戏法。
提问：“香蕉像什么？”引导幼儿学说“香蕉像。。。。。。”一句话。
（2）依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。
（3）教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像。。。。。。”。
（4）请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。
3、游戏：打香蕉电话（教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话）。
4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么？
5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
师：“现在香蕉像什么？”
“刚才香蕉怎么样，现在怎么了？”
师：“我们把香蕉变没有了。”
“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗？”
小老鼠摘果子教案反思篇七
捉老鼠(土家儿歌)
执教：龚祥伦 长阳第一幼儿园
活动目标：
1、乐意与小伙伴合作游戏，学习规范、清晰的发音。
2、通过游戏更好的体验土家儿歌作品的`趣味。
3、能区分普通话和方言的发音。
活动准备：
活动大图一张、儿歌图谱一张、木鱼一个
活动过程：
一、 情景设置，理解儿歌大意。
1、出示吊脚楼，边添画边讲述。
下起雨来了，屋檐上、地上发生了什么变化?屋子里有谁?他们在干什么?
2、看图谱，学习儿歌内容。
3、跟着木鱼熟念儿歌。
4、幼儿结伴合作，熟练掌握儿歌。
二、 介绍游戏规则和玩法。
1、介绍游戏名称。
猫儿吃饱了，有力气了，会干什么呢?引出名称《捉老鼠》。
2、师示范参与游戏，帮助幼儿理解和掌握游戏规则。
3、师引导幼儿游戏：分组、集体。
4、翻译官：用方言游戏。用家乡话来说一说，玩一玩，看看怎么样?
三、 幼儿自主游戏，师巡回观察指导。
幼儿自主选择用普通话和方言玩游戏。
四、 游戏延伸。
雨停了，到户外去捉老鼠吧!带幼儿模仿小猫离开活动室。
小老鼠摘果子教案反思篇八
1、使幼儿懂得，玩具要大家一起玩，才会玩得高兴，不独占和争抢玩具。教育幼儿乐意和别的小朋友一起玩，培养幼儿互相关心互相爱护的良好品德。
2、学说简单的语句“给我们玩以后儿好吗？”“我们一起玩！”
3、复习汉字“小鸡”、“小鸭”、“小鹅”。
1、与故事有关的图片，投影仪。
2、汉字卡“小鸡”、“小鸭”、“小鹅”
3、小鸡、小鸭、小鹅的'头饰若干。玩具小枪一支。情景表演场景布置。
1、老师出示图片和投影仪，有表情的讲故事：妈妈给小鸭买了一只会叭叭响的枪，小鸭可高兴啦！这时小鹅看到了，走过来说：“给我玩一下好吗？”小鸭说。“不行，我不给你玩。”小鸡也看到了，走过来说：“给我玩一下好吗？”小鸭说：“不行，我不给你玩。”小鹅和小鸡只好走了，它们没有叭叭响的枪玩，就玩吹泡泡，它们跑呀，跳呀，玩得开心极了。小鸭一个人玩枪，一点也不好玩，它觉得还是大家一起玩才快乐。小鸭对小鹅和小鸡说：“给你们抢，我们一起玩吧。”小鹅和小鸡说：“谢谢你小鸭，我们一起玩吧。”它们在一起玩得很快乐。
2、提问：
3、小结：
4、老师出示投影仪，完整地将故事讲述一遍，复习汉字“小鸭”、“小鹅”、“小鸡”
5、情景表演：引导幼儿扮演小鸭、小鹅、小鸡，讲出它们之间的主要对话。引导幼儿将故事内容完整地演示一遍。
6、“小鸭和小鸡”音乐。结束。