作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园小班科学春天的秘密教案篇一
作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的大班科学蒙眼游戏教案,欢迎大家分享。
1、体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状。
2、能运用恰当的词汇描述触摸的感觉。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1、小桶一个
2、土豆、西红柿、辣椒、胡萝卜、洋葱实物个一各
3、玩具:溜溜球、小摩托车、小钱包、粘粘球、眼睛、小瓶子、剪刀、梳子各一个
4、红领巾一条
2、如果有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?
3、老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)
7、结束教学
整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体,他们通过观察、动手、探究,梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然,在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
幼儿园小班科学春天的秘密教案篇二
活动目标:
1、观察物体在水中的沉浮现象。
2、初步获得物体沉浮的概念。
3、用简单的'表格记录物体的沉浮现象。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1、木块、塑料块、磁铁、糖纸、玻璃球若干。
2、物体沉浮实验前后对照表。
活动过程:
1、拿出一个木块,让幼儿猜一猜,如果把它放进水里,它会沉下去还是浮在水面上;再把它放进水里,请幼儿观察。
2、把其它的物体都放进水里,请幼儿观察那些物体会沉下去,那些会浮起来。
3、请幼儿实验。实验前,先请幼儿猜一猜结果。并且做标记。然后与实际结果对比。
4、小结:比水轻的物体会浮在水面上,比水重的物体会沉下去。
活动反思:
这个活动的重点是引导幼儿发现沉浮现象。我让幼儿通过自己的探索操作来获得经验。幼儿的积极性很高。
幼儿园小班科学春天的秘密教案篇三
1、鼓励幼儿愿意将操作活动中的感受和发现用语言表达。
2、幼儿能够根据需要解决问题,选择恰当的工具,激发幼儿对探究活动的兴趣。
3、初步尝试记录的方式。
a)教学试验材料:
印章、记录图表;大盆6个、小筐4个、夹子4个、漏勺4把、透明托盘12个、花生、小米。
b)科学术语及词汇:漏眼
c)可能的难点:工具的使用
d)学生的课前准备:用手分沙子和石子
e)实验记录:用表格形式记录结果
f)时间安排:25分钟
a)情景引入:
1、“伙房的叔叔不小心把花生和小米混在了一起,他想请咱们班小朋友帮助他把花生和小米分开”
2、出示各种工具,与幼儿共同认识工具以及简单的。功用。
夹子、小筐、漏勺
b)猜想预测:哪种工具分得又快又干净?
c)问题探讨:幼儿自由发表自己的想法
d)分组实验与记录
(一)第一次实验
1、幼儿自选工具,把花生分拣到托盘里。(停止时,要求幼儿把工具放回原处整齐)1、讲解认识记录表,进行记录:用自己的印章在所用工具对应的格子内记录。
2、幼儿分别来讲讲用工具分花生和小米的情况。
3、依次看各组使用不同工具后的结果。
4、集体记录分得又快又干净的工具。
(二)第二次实验
5、提出要求:仔细想一想哪种工具你还没试过,请再换种工具试试。
6、记录再次实验用的工具(记录方式培养:看看这是第几次,在哪个格子里记录)
7、观察记录结果,哪种工具分得又快又干净?记录在表格中。
f)集体总结:
“今天我们发现用小筐分花生和小米又快又干净,为什么小筐能分得那么快?”
幼儿观察小筐并与其他的几种工具进行比较得出结论:小筐有眼,可以把小米漏下去,把花生留在筐里,所以分得又快又干净;漏勺也有眼,但眼儿太小,小米漏不下去,所以不能把花生和小米分开;夹子能分开,但是一次只能夹一个,太慢了。
本次活动让儿童有机会亲历探究自然奥秘的过程,尝试使用小工具把混在一起的小米和花生分开,在探究的过程中了解这些常用工具的特点,选择恰当的工具解决问题。使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中,体验科学探究的过程、建构基础性的科学知识、获得初步的科学探究能力,为促进儿童的全面发展,成长为具有良好科学素养的未来公民打下必要的基础。
幼儿园小班科学春天的秘密教案篇四
。穿过马路,走到龙都花园门口前往万佳超市的小道上,远远就看到超市门前行人川流不息。我知道,今天又将感受一个热闹的超市之旅。因为超市里总是那么热闹。
“万佳超市到了,”我大声地喊道。再看那门口,进进出出的人络绎不绝,快把大门要堵住了。顺着人流,好不容易走了进去。哇!超市里商品真多呀!
看!一楼熟食区,烤鸡、烤鸭、炸鸡腿……诱人的香味促使你停下脚步。水产区身披银色的盔甲的草鱼,耀武扬威的虾将军,笨拙的牛蛙,在水里扭动身子的泥鳅,慢吞吞地散步的乌龟……整个一海底世界,真是有意思。
幼儿园小班科学春天的秘密教案篇五
一、设计思路:
本单元的主题游戏活动是超市游戏,根据这个超市游戏设计了让孩子利用观看情景表演学习编应用题,有助于发展幼儿对生活中简单的数量关系的理解,让孩子学习多用角度思考问题,积极主动的与同伴交流,让孩子知道数学与生活的紧密联系。
二、活动目标:
1.体验数学活动与生活的紧密联系。
2.理解减法应用题中总数与部分数的关系。
3.引导幼儿回顾生活情景,仿编:”求剩下“的减法应用题。
4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力
5.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
三、活动准备:
1.经验准备:熟悉超市环境,熟悉10以内的分解。
2.游戏经验:会玩”马兰开花“3.环境准备:超市场景(内有5个陀螺,7个桔子,5个苹果),情景表演,笔,图片。
四、活动过程
1.游戏导入:马兰开花
2.集体活动
(1)请幼儿一起说一说超市里有什么物品?分别有几样?
(2)观看情景表演:超市里有5个陀螺,有一个”顾客“过来,对售货员说:您好!我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说:”给你,欢迎您下次再来!
(3)教师提问:超市刚才发生了一件什么事情?我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。
听教师完整示范讲述“减法应用题”(4)观看情景表演:超市里有7个桔子,有一个“顾客”过来,对售货员说:您好!我要买4个桔子。售货员给他4个桔子说:“给你,欢迎您下次再来!
(5)教师提问:超市里刚才发生了一件什么事情?
(6)谁能根据这件事情再来编一道应用题呢?这个应用题可以怎么写算式?
(7).观看情景表演:情景表演。超市里有5个苹果,有一个”顾客“过来,对售货员说:您好!我要买3苹果。售货员给他3个苹果说:”给你,欢迎您下次再来!
(8)教师提问:“超市里刚才发生了一件买苹果的事情,谁能根据这件事情再来编一道应用题呢?这个应用题可以怎么写算式?”小结:孩子们,我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题?只要我们应用题里问还剩几个,那这个题就是减法应用题。
(9)请幼儿讲述算式中哪个是总数?哪个是部分数?理解算式与应用题的对应关系。
五.、探索发现:
1.课件游戏(幼儿用书p11,请幼儿看图,理解题意,仿编应用题,照着写减法算式。)
2.请幼儿根据图意编应用题。
3.请幼儿根据算式编应用题。
六.、延伸活动:
在活动区摆放一些减法算式卡,让幼儿自由进行游戏。
活动反思
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
幼儿园小班科学春天的秘密教案篇六
1、让幼儿初步了解电的知识,并通过实验知道什么东西容易导电,什么不能导电。
2、培养幼儿对科学探索的兴趣。
3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。
干电池、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等若凡,幼儿已有的关于电池正、负极的知识。
1、出示材料,引起幼儿动手操作的兴趣。
2、幼儿动手操作,探索其中的秘密。
(1)讲解操作的方法。幼儿边操作边探索,把每样东西一端放在电池的负极处小灯泡上,另一端在电池正极处小灯泡上,看看哪些能使灯泡亮起来,哪些不能。想一想为什么,将得出的结果用分类盒分开。
(2)幼儿自由研究操作,教师巡回指导。
(3)请幼儿互相讨论操作结果。
(4)请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。
3、学习安全用电常识。人的身体可以导电,插插头时,手不能碰插头的金属片,不能把手伸到插座内,更不能随便碰电源、电线。