作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
烫伤后教案反思篇一
生活永远是精彩的。在生活中，有很多事情都让我十分难忘。为什么呢？因为我在每一件事中都得到了启示却不少。每当我看见路边的垃圾，我就会想起这一件事。那是一件难忘的事。
记得去年，我和爸爸、妈妈、弟弟一起去广州玩，我们一起找宾馆。我和弟弟一边走一边吃零食。当我捏一捏手中的零食袋时，发现零食已经吃完了，这时，我把零食袋随手一扔，垃圾袋孤孤零零的躺在马路边。这是妈妈便看见了，立即训斥了我说；‘孩子，你不可以把袋子扔到马路上，如果每个人都和你一样的话，那么这座城市早就变成了垃圾堆了，你现在就站在垃圾的旁边被蚊子盯着了'。孩子如果每个人都这样，那么社会就会没有纪律了。你小时候不做好，长大以后就没有这种思想了。我犹豫了一下才把它拿起来扔到垃圾桶里去。
虽然这件事已经过去了很久，但是仍然在我的脑海中，它时刻提醒我要做一个讲文明做好事的人。也告诉我要是看到路边的垃圾要立刻把它随手把它拿起来扔到垃圾桶里去。不可以装做没有看见。
烫伤后教案反思篇二
近日，我听到了一件有趣的事情:有一名学生为了完成寒假作业，买了一个会写字的机器人，让机器人帮自己完成了寒假作业。结果机器人仅仅用了两天就完成了全部作业。家长从作业中看出了破绽――全篇没有一个错别字，于是家长愤怒之余将机器人摔了个粉碎。
这是确实是一件小事，不是吗?但这件小事却引发了我深切的思考。
首先来看这位家长。
第一，家长给了孩子太多压岁钱，却没有帮助其进行管理。据我所知，这个机器人是孩子用自己的压岁钱买的。而机器人本身就很昂贵，更不用说会写字的智能机器人。我们已经无法想象，作为一个理财能力还不完善的孩子，他的压岁钱数目不小。一般来说，小孩子手里都是存不住钱的(我小时候就是这样，零花钱过不了夜呀)。在孩子还没树立和完善理财观念和能力时，家长应该帮助孩子管理(所以说不要老抱怨自己的零花钱总被家长扣押，这对我们而言是种保护)。然而这位家长却放心的让孩子自己管理压岁钱，实在令人不解。
第二，这位家长的处理方式太过粗暴。前面已经说过这个机器人挺贵，砸掉不太好，毕竟是浪费，再说了，这个小机器人没有错啊。
当然，这件事是因孩子而起，相对而言，孩子的责任更多些，那我们再来看孩子错在哪里:
如果他能这样想，这样去做，一个小小的作业何至于将他为难至此啊。
烫伤后教案反思篇三
英国教育家洛克说：“做教师的人自己应当有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止与礼貌。”小学生最相信教师的话，也最善于模仿教师的行动，只有教师以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用。
我们班的王新同学，学习马虎，调皮捣蛋，拖拉作业是家常便饭，真让人头疼。上学期期末考试前，同学们大都进入了紧张的复习状态，他却悠哉悠哉，得过且过。我看在眼里急在心里，他不是个智力低下的孩子，如不抓一抓，他甚至能给你考个不及格。想来想去，我只有牺牲自己的休息时间，放学后把他留下来，看着他补完作业，报他听写生词，盯着他熟背课文，虽然在我的逼迫下他学得心不甘情不愿，但毕竟还是有收获的。谁知一连几天，可把他急坏了，但又没有办法。一天课间，他可能是发泄心中的怨恨，竟对班里的一个同学说：“我就要跟范老师对着干。”那位同学立刻把这话报告了我。这件事像长了翅膀一样，立刻传遍了全班。我知道后，心里不是滋味，一片好心，学生却当成了驴肝肺，非但不理解，反以辱骂回报，我委屈得差点儿“掉金豆”。对这个不争气又不知好歹的学生，我真想狠狠地扇他几个耳光，重重地捶他一顿，以消我心中之火，以解我心中之恨。同学对此事也议论纷纷，有的说，王新，你胆大包天，这下有你好果子吃了；有的说，你等着瞧吧，有你好看的了；还有的说，你死定了……他们拭目以待，全班56部“摄像机”都打开了镜头，看我究竟如何导演这场戏。在我怒气难消之际，参加继续教育时老师语重心长的言语在我耳边响起：老师在生气的时候，暂时离开现场，不能气急败坏，要学会控制自己的情绪，要能恰当地接受学生的情绪，要能容忍，要会找个台阶走下来。创新教育对教师的要求中告诉我们：创新型教师肩负着培养创新人才的重任，必须具备良好的、健康的心理素质，一个心理不健康的教师，哪怕知识再渊博，也决不是称职的教师。因此，创新型教师首先要乐观、豁达，对前途、对生活要充满信心。其次，有较强的`耐挫能力，工作中，生活中，遇到困难都要善于克制自己，尽可能减小情绪波动。再次，要宽容大度，对学生的不足之处和成长过程中出现的问题给予必要的宽容，不能耿耿于怀。王新同学只有十二岁，他毕竟还是个孩子，对他的教育，方法是否欠妥？他虽然言语过激，那也事出有因，他被我逼急了。我思索着，冷静了下来，心里豁然开朗，然后才找来了王新。他知道自己闯了大祸，吓得一副可怜相挂着，不知我用什么方式惩治他。他向我承认了错误，又道了歉，并愿意接受我的处罚。我心平气和地说：“你已知错了，我相信你能改正，告诉我，你天天都在忙些什么？”他哭着对我说：“我去打游戏机了。老师，我从今天起，再也不打了，好好学习，再打就不是人！”我又说：“你愿不愿意将功补过？”他立刻把头抬起来，像抓住了救命稻草似的说：“愿意，范老师，怎么个补法？”我说：“还有几天就要期末考试了，希望你认真复习，语文如能考90分，你我之间的事就扯平了，老师永远不计较，你想一想，行不？”他信心百倍地说：“范老师，您放心，我一定考到90分以上！”最后的几天复习，他像变了个人似的，再也不用我操那么多心了。果然没白费我一番苦心，他期末语文竟取得了94分的好成绩，我感到很欣慰。没等我找他，他倒找我来了，我知道他不是向我报功，而是让我原谅他的错误。
期末考试小结会上，我公布了此事的处理方法，一个学生在日记中写道：事情发生以后，我估计肯定有一场暴风雨来临，然而我错了，天天依旧阳光灿烂。另一个学生在日记中这样写：如果他这样辱骂了他的爸爸或妈妈，我敢说他免不了一顿暴打，可老师却不动声色，不但让王新认识、改正了错误，还提高了学习成绩，这大概就是人们所说的老师具有点石成金的教育艺术吧？还有一个学生在作文中这样说：这件事使我深深体会到，比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是蓝天，比蓝天更宽阔的是我们老师的胸怀啊！得到学生如此夸赞，我既感动又惭愧。这件小事我这样处理，想不到竟一举多得，它教育了学生，教育了我，还为同学们提供了写作素材。
学生自尊心的保护来自于教师情绪的调控。这句话说得多么精确。在以后的教育教学中，说不定还会遇到学生不理解我的事情，还会听到、看到想象不到的学生的过激言行，我一定要做到：冷静、大度、宽容，然后找出恰当教育方法，争取收到更好的教育效果。
教育专家指出：教师要注意学生的个别差异。思想品德教育没有一定的程式，做到“一把钥匙，开一把锁”所以说，教育不仅是一门科学，而更是一门艺术。教师要掌握这门艺术，对学生精雕细刻，才能使他们将来成为有用之才。
烫伤后教案反思篇四
呜呜呜，妈妈竟然没有来接我，这是一个近似残酷的事实，但又能怎么办呢？我只好独自踏上回家的路。雨继续哗啦啦地下着，仿佛在为妈妈没来接我而幸灾乐祸；风继续放肆地刮着，好像要吹走为我挡雨的小红伞。路上的人渐渐少了，一眼望去，没几个人影，大有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的情景,犹如世间只有我这一个孤独的女孩。雨，打湿了我的鞋子；风，吹僵了我的双手。我拿着冰冷冷的雨伞，心中没有一丝温暖，慢慢地走回了家。
回家后，爸爸急切地打电话给妈妈，让她回家。我才知道，妈妈为了找我，在风雨中足足跑了三个来回！妈妈回来后，她用焦急和担忧地目光望着我那副狼狈样：鞋子、裤脚被雨打湿了，头发被风吹乱了，脸和手被冻得通红。妈妈一边心疼得看着我，一边自责：“都怪我太粗心了，三个来回都没看到她。”这时，我真正感觉到母爱的伟大，它就像空气一样，时时刻刻伴随着我，形影不离。母亲之爱，犹如流水一样，淌入我的'心间，并且永不停息，永远充满着活力。我以后要更加听妈妈的话，不让她多操心，愿她永远年轻、漂亮！
烫伤后教案反思篇五
在第一课调查统计的基础上，学生认识到每天产生的垃圾量的巨大，自然得思考垃圾的处理问题。学生依据知识储备，也了解垃圾处理主要有填埋和焚烧两种，但对这两种方法会对环境造成什么影响，却知之甚少，这便是本课所要解决的问题。本课的教学活动，通过模拟实验，通过讨论交流，帮助学生认识到垃圾处理对环境造成的众多影响。但是教学中如果没有更多的直观资料,是难以让学生对由垃圾造成的环境污染问题留下深刻的印象，这也成了本课教学的重点和难点所在。
填埋垃圾的模拟实验,操作上并没有什么困难.通过教师演示,学生清楚地看到了瓶子底部的`水被污染而变色的过程,也能够明白模拟实验中的各部分分别代表着自然界的什么物体。这个实验要想效果好，有一定震撼力，做实验用的瓶子要大，最好是用小型鱼缸，这样有一定的视觉冲击，能极大激发学生兴趣。通过实验，学生意识到随意填埋垃圾对环境的污染，由此针对模拟实验中的各个部分进行改进处理，设计更为科学合理的垃圾填埋场，都能分析的头头是道，切中要害，所想到的办法也符合现实生活中的应用。在此基础上，向学生介绍“新型垃圾填埋场”示意图，从而加深理解，也使学生获得成就感。再引导学生分析垃圾填埋处理的其他问题，如占用土地，分解速度慢等。
对应垃圾填埋方式的优点与缺点，引导学生分析垃圾焚烧方式的优点和缺点，学生也能够较好进行分析归纳，没有什么问题。在总结本课活动时，应该强调“虽然将垃圾填埋或焚烧都有各自的优点，但并不是解决垃圾问题的最佳办法”，由此引发思考：寻找解决垃圾问题更有效的方法。将活动引入下一课教学。
本课教学在学生的讨论交流中，在学生的思维碰撞过程中顺利完成教学任务，看似没有问题，但总感觉缺些什么？缺什么？缺的是更多形象的，能说明问题的媒体资料，尤其是视频资料！必尽学生日常生活中是很少有机会接触垃圾填埋场，接触垃圾焚烧厂的，就两张图片，难以留下深刻的印象，教参配套光盘中的视频片断也太简单。而这方面的资料教师也很难收集。因此，作为一线教师，非常需要更多精彩的视频资源来补充课堂教学，来提高课堂教学效率。期待有关部门能为我们搜集整理更多有用的教学资源来丰富我们的课堂教学活动。