无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
画画活动标语篇一
今天是星期天，我在秋季班学习用电脑画画。
老师教会我很多关于用电脑画画的知识。其中，让我最深刻的是画云。老师给我们大家都做了一次示范。然后，就让我们自己来试一次。
首先，我按老师的要求，用椭圆形的工具在画画区上画了四个圆形，一个是比较小的，一个是稍微扁一些的椭圆形，剩下的两个都是大大的。然后，我又用老师教我的选定工具，把这四个圆形一个一个地把它重叠起来，组成了一个乱七八糟的图形。接下来，我用放大镜的工具，把它放大来进行修改。放大以后，我就专心致志地把一些多余或者是重叠的线用橡皮工具把它给涂掉。但是，有一些漏洞，我又用到老师教给我们的知识，用铅笔来修补这些漏洞，我“啊”的一声，我心想：“终于画完了，应该我画得还不错吧！”我又按了一下放大镜的工具。谁知，这个图形不是云，而是一个动漫人物。
老师走了过来看见了，就一边再给我示范一次，一边说：“你这朵云重叠的不好，所以就成了现在这个样。”
看了老师的示范，也汲取了第一次的教训。第二次，我也是用和第一次一样的方法，就是接受了老师的意见，改变了重叠的方法，果然我这次成功了，我心里暗暗高兴。
经过这次用电脑画云的经历，我明白了第一次虽然失败了，但是总会有一次会成功的。
画画活动标语篇二
每个人成功时都会有说不尽的喜悦，道不尽的欢乐。我这次也尝试到了成功的喜悦，才之道，成功是一件多么快乐的事。
我有一个兴趣爱好——就是画画，还记得我第一次画画是——画星空，我跟着老师一步步的画。第一部是画星空的底色，浅蓝色，然后用深蓝色晕染开，这就是底色了。我的心里非常的紧张，生怕画不好。第二部试用浅紫色和刚才的底色晕染开。第三部是用深紫色又晕染一遍，但是我不小心用错颜色了，用成了红色，我这一着急，什么都忘了，等我回过神来才想起来红色加蓝色等于紫色，我要赶忙用蓝色添在刚才的红色上。最后一步就是用黑色加深一些部分，用白色点缀在图上，就像一颗颗眨着眼睛的星星。
我画好了自己看着，脸上洋溢着快乐的笑容，我跑出去拿给爸爸看，想让爸爸夸奖夸奖我，可是爸爸只点了点头，什么话也没说。我非常的失望，只好自己欣赏着我自己画的星空画了。
我自言自语的说：“小王，你很棒，你要加油，这是你第一次画画很不错。”
我非常的开心又蹦又跳，心里一直夸奖着自己：太棒了，我居然画得那么好，我是最棒的，别人都没有我画的好。我要继续努力越画越好超过所有人。
画画，是一个非常有趣，非常让人沉迷于里面的兴趣爱好，我现在终于知道了成功是多么快乐的事了。
画画活动标语篇三
下午，我去周诺曦家教她画画。今天的主题是《大熊猫》，她还挺兴奋的，一直问哪时候开始画。
说画就画，我给了她一张白纸，并在本子上画了一个范本。她还比较机灵，而且比彭雨涵有耐心，彭雨涵随便画两下就不想画了。
她一笔一笔认真画，十分专注。一会儿她被熊猫的手掌和脚掌难住了，跑过来向我请教。我仔细地告诉她该怎么画，还在本子上又示范了一遍。
她点了点头：“哦！这样呀。”又马上埋头画起来。“好啦。”她把一只熊猫的铅笔稿画了出来。“嗯，还不错，虽然有点缺点。但是是认真画的，你先把熊猫涂上颜色。”我对她说，她马上拿出水彩笔开始涂色。不过一会儿，就涂好了，“那你再画一只熊猫。”“好！”“刷、刷、刷！”现在安静极了，只听到铅笔画图的声音。十分钟过去了，她还在认真的画。不知道过了多少个十分钟，我都快睡着了。“好喽！”她终于画完了，“你再画一些竹子，一起涂上色。”
她马上又拿出笔继续画。嗯，挺好的。没想到周诺曦平时很讨厌的，画画挺认真吗！不错，不错。
“画好喽，你看。”周诺曦兴奋的拿给我看，只见两只熊猫憨态可掬的坐那里。“嗯！不错，继续加油哦！”“我一定会加油的。”她坚定地说。
我们就这样开心地度过了一个下午。
画画活动标语篇四
活动目标：
1、引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、各种大小不同的画有圆的作业纸。
2、由圆变成的物体的各种范例。
3、圆形脸手偶。
活动过程：
1、情景导入引起幼儿兴趣
2、表演变圆魔术
小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?教师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论，发挥想象。
3、幼儿操作，教师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。我们小朋友把圆变好后，要告诉老师和小朋友。教师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆添画圆。
4、评价：鼓励幼儿大胆的告诉老师和小朋友，你用几个圆添画了成了什么东西。
活动延伸：
画画活动标语篇五
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
【活动准备】
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
【活动过程】
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?
(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)
3、幼儿制作叶子画。
(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。)
4、展示幼儿作品，幼儿自评。
(倾听幼儿介绍，提出恰当意见。)
〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。