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小学四年级英语篇一
本学期我担任四年级英语教学工作.在教学过程中我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。但是，小学英语教学因其开课时间短，师资力量不足，加之儿童有其独特的身心特点，所以存在着不少问题。可从另一角度看，小学英语又犹如一块未开垦的处女地，只要教师精心耕耘，付出心血与汗水，就一定能创造出累累硕果。根据我校小学英语教学状况，我就小学英语课堂教学中的主要问题及应对措施作了如下探索：
1.小学生的身心特点是：好奇，好玩，好胜、爱模仿、接受能力强，但遗忘也快，可塑性极强。
2.教学中容易出现的问题
首先，小学生对学习经常只有“三分钟热度”，学习欲望纯粹从兴趣出发，并且随着知识的深化，目标的提高，学生的学习兴趣有下降的趋势。笔者曾作过调查，发现百分之百的小学生在三年级开始接触英语时对英语十分感兴趣，但学习三年之后，很喜欢英语的学生只有百分之六十左右。这个问题是很严重的。
其次，小学生的有意注意时间持续不长，学习中经常出现的如上课不专心、回答不正确、理解不透彻等现象。还有些小朋友上课胆子小，怕犯错，不敢张口说英语，这些都在不同程度上制约了小学生学英语的进度和深度。
1.注重培养兴趣。兴趣是学习之母，小学生的好奇心都从兴趣出发，有兴趣就爱学，就学得好。
2.注重培养语感。小学生学英语重在形成一种初步的语感，有了语感就会乐于参与，从而学会交际。
因此，鉴于这两个目标，教师在平时教学中应注重以下方面：
1.重视师生间的情感交流，使学生对教师有亲近感
小学四年级英语篇二
亲爱的爸爸：
您好！您在外地还好吗？我十分想念您。
还记得吗，三年级时有一次放学，下着大雨，正当我不知所措时，是您冒着大雨来接我放学，当时因为接我，您还摔了几跤，我心疼了很久呢！
您一个人在外地工作，很辛苦，现在的生活我和妈妈都很关心，今天妈妈去超市买了宁河我最爱吃的食物，还有奶奶也很好，他现在天天晚上到广场去跳广场舞，爷爷都说，希望您今年过年回来，你每天晚上陪奶奶跳广场舞散步，你就放心吧。
家里的一切都很好，我的成绩，这学期也有了一些进步，每天回家，我自觉的完成作业，不会的事，每次经过自己的思考后，还不会。再想办法请假，妈妈也夸我成了一个爱动脑筋的好孩子，这次期中考试，我的各科成绩都考得很好，我会一直保持在期末，再接再厉，这次写信就聊这些，记住过年要回来哦，一定要记住，我和爷爷奶奶和妈妈都期待呢，对了，我已经给您准备了礼物，你会带给我什么礼物呢，我很期待！
身体健康！工作顺利！
您的女儿佳鑫
20xx年11月30日
【给婷婷的一封信】
亲爱的婷婷：
你好！在写这封信之前，我有一肚子的话要说，可是一拿起笔的时候就不知从何说起了，因为有一件事，直到我现在都无法平静下来，我觉得必须让你知道。
那是上周星期三下课的时候，我一不小心把你最喜欢的圆珠笔弄坏了。看着掉在地上摔坏的笔，我假装若无其事地捡起来，放进你的抽屉，下课的时候，你又把我拉出去跳绳，那时我看见你开心的样子，不忍心跟你说这件事。我担心一说给你听你，你会责骂我。这些天来，我一直惴惴不安。
直到周五上练字课的时候，你才发现你的圆珠笔坏了，老师以为你课前没有准备好，就这样，你还被老师好好的骂了一顿，你当时委屈极了，那一刻我的心里很难过，下课的时候我差点就承认了，但我又没有勇气说出口。
那天放学后，整个晚上我都在想这个事情，觉也没睡好！我想了很多，我觉得我做得不对，应该一开始就承认错误，那样就不至于你被老师责骂，我不能一错再错了。所以，今天我大胆的把这件事情写在这封信上，希望得到你的原谅，我不是故意弄坏你的圆珠笔的，我愿意赔你一支我最喜爱的笔，希望我们还能成为好朋友，可以吗？期待回信。
学习进步！心想事成！
你的好朋友徐梦雅
20xx年11月30日
【给同学乐乐的一封信】
亲爱的乐乐：
你好！
你过得还好吗，我很想念你！乐乐，四年级，你转去了文华小学，一转眼分别已经大半年，我们全班都很想念你。
我还记得我们在一起玩耍时的情景，有一次我和你恶作剧，一起学狼叫，把班上的女生吓得不轻，我们得意的笑了！还有我们一起看电影《摔跤吧，爸爸！》后，散场后我们在电影院外比划了半天，引得围观的人群纷纷向我们投来好奇的目光。我们一起做过许多糗事，也做过一些有意义的事。
记得有一个周末，我们一起帮楼下的王奶奶打扫卫生吗，王奶奶子女不常回来，我们俩人决心帮帮她，帮她收拾小院子，她家里不用的杂物，搬出去，扫地、拖地，我们俩忙的不亦乐乎，干完活，我们俩是又累又饿，谢谢了王奶奶的挽留，我们一起在我家吃晚饭，那一顿饭觉得特别香，可能是第一次体会到助人为乐的乐趣了吧。
学习进步！天天开心！
你的同学秦邱豪
20xx年10月30日
【给叔叔的一封信】
亲爱的叔叔：
您好！
您的身体还好吗？时间过得真快，转眼间已经分别了九个月了，您房子上的洞补好了吗？爷爷的胃病好了吗？听说他不想去医院，叔叔，这可不行，不能因为钱而忽略了身体，让小问题变成了大问题。还有听妈妈说，您马上就要回来了，这是真的吗？这个消息对我来说真是一个好消息啊，叔叔，您不用担心我的学习，因为自从报了小桔灯作文，我的作文水平明显提高了许多，也新交了很多朋友。
还有，您在外地安心工作，不用担心家里，每天晚上我都带着奶奶去散步，有时候奶奶会去跳舞、唱歌，每天心情都非常好。
所以，您只管把自己的事做好就行了，您可是我们家出名的人才，我一直听说您很聪明，诚实能干，您是我的榜样呢！叔叔，是否记得我们一起玩手机，看电影，骑自行车，旅游的事情呢？那些快乐的时光，我想您应该记得吧。那时爸妈说我是您的跟屁虫，总是走到哪跟到哪里。您一直站在我这边，帮我解决难题，所以我现在又攒了好多问题，等您回来时给我一一解答！叔叔，我真希望您今天就回来，也期待您的回信。
身体健康！工作顺利！
侄子：皓轩
20xx年12月7日
【给表哥的一封信】
亲爱的表哥：
你好！
表哥，好久不见，你的学习一定要大有进步了吧，特别是你的语文成绩比我好多了，我可真羡慕！我现在也在努力补习中，想把语文成绩提上来。我现在在小桔灯补习作文，我希望自己能坚持。离期末考试也不远了，我们一起好好复习吧。可是你一定要好好吃饭，多锻炼，我上次看你都比以前瘦了好多。表哥，你放假了，能来我家玩吗？这次能在我家多住几天吗，那样我就可以和你多玩几天了。奶奶很想你，她希望你能多吃饭，好好学习，不要每天晚上熬夜。
表哥，你还记得上次回来咱们一起放烟花的情景吗？那次过年的时候真是太开心了，那天的夜晚，虽然漆黑，烟花却将夜空映照得非常美丽，我们在乡下奶奶家的院子里开心地玩耍，烟花绽放的声音在漆黑的夜里格外清脆，闪闪亮的划破了山村的寂静，也将我们的欢笑声淹没了，真是无比地美好！多么希望快点过年，然后你回来和我们在一起放烟花。
好了，这次写信我们就聊这些吧，期待早日能够与你见面！
表哥身体健康！学习进步！
你的表妹悦悦
11月30日
指导老师：小桔灯教育叶子老师
亲爱的爸爸：
你好！
其实我有很多心里话，想要说给您听。在这里我想通过这封信，说几句悄悄话。
记得每一次当我考试失败时，您都会说：“你看人家谁谁谁，考了第一名，再看看你。”可是您从来没有想过我的感受，您每天让我练字、练计算题、要我做笔记，我也知道您是为我好，可是每当我作业写完后，想玩玩手机放松这个时候您和妈妈都会说你去把阅读写完，你去把写练一练，快一点，练完了去洗澡，洗澡了去睡觉，明天还要上学。”所以到了星期一时，同学都在谈周未有多么快乐多么开心时，我却只有默默地走开。我希望你们能多陪我聊天，了解一下我的感受，听我讲讲最近的学习生活。我是一个少年儿童我不希望您给我报辅导班、学跳舞、练钢琴，让我连喘气的空闲时间也没有。在我的记忆里，森林公园我一年只去一次，荆州方特我希望能和妈妈、爸爸、弟弟、奶奶、爷爷、外公、外婆一起去玩一次呀！
请您用我喜欢的方式来爱我，好吗！女儿期盼着……
工作顺利！身体健康！
您的女儿：诺惜
20xx年11月30日
亲爱的爸爸：
您好！
姑姑什么时候生宝宝？爷爷什么时候戒烟？
爸爸，记得您上一次回来时给我带了许多我喜欢的东西，我很开心，连中午吃饭时，我吃什么都觉得香，因为有您在我身边呀。爸爸，原本妈妈是不允许我看电视的，可是只要您在家，您要看电视，我就想陪您一起看，安静地待在您身边，管它什么电视，只要能看就行！有一次，我陪您看电视，您突然问我要看什么，把摇控器放在我手上由我决定，当时，我开心地一蹦三尺高！我那时真的非常高兴！
每当您都陪我玩耍时，我就非常高兴。您常常跟我玩一些您小时候玩过的游戏，有些我根本就没有听过，但我照样玩得很开心，很快乐。对我来说，有您的陪伴，是我最幸福的时光。
有时候，您要我背一些优美的词、句、段、篇等，我读了半天，都没有背下来时，您会生气，但是我也想背下来呀！爸爸，请您多给我一点时间，我一定可以背诵下来的！我一定会努力学习！用我的懂事让你和妈妈少添白发，用我的成绩带给你们欣慰。用我的孝心带给你们快乐。
祝您：
身体建康，万事如意，心想事成！
您最亲爱的儿子：杨添诚
220xx年11月30日
【写给堂弟的一封信】
亲爱的堂弟：
你好！
听妈妈说你已经上小学一年级了，我虽然很开心，但也是有伤心，因为你和我不在同一所学校中，你的身体还好吗？最近有没有些烦心事？作业会写吗？而且我还听妈妈说你过年的时候会来我家的，从那时后我就一直想你来，其实我也不知道你会不会来我这儿，但我最希望你能来，这样我们就可以一起玩耍了。
冬天到了，我们这儿很冷了大街上的行人已经穿上厚厚的棉衣，不过不用担心，我们屋子里很暖和！
等你回来后我们一起玩积木，看看电视，吃吃零食，我真的很希望你还能带小爸小妈他们来这儿玩，开开心心的一起过年。
开开心心，身体健康！
你的堂哥：易文浩
20xx年11月10日
【写给奶奶的一封信】
亲爱的奶奶：
您好！
您的腰还痛吗？冬天到了您要多穿点衣服多喝热水，不要感冒了。
还有一件事让我很烦扰，就是每次我要帮您干点家务活，可您就是不让，您总说：“好好学习，提高成绩，这些活不用你干我能行，走走走！”我很无聊，希望您以后可以让我干活，您也不想让您的孙女成为“劳动低能儿”吧！
奶奶您要照顾好自己，不要什么东西都舍不得吃都给我留着，寒假我去乡下看您！
身体健康！长命百岁！
您的孙女：郑诗琪
20xx年11月30日
【给姐姐的一封信】
亲爱的姐姐：
你好！
告诉你一个好消息，我最近的作文有很大的进步，那还得多谢你。多谢你在暑假时一字一句认真地给我辅导，说我很有潜力，还告诉了我写作文要用一些优美的词句，让我获得了许多的自信感，现在我在学校里，每次基本考试的作文都不会扣分，多谢你在当时对我的赞美，现在才能成为出色的我。
告诉你，我们马上就要搬到新家里面去住了，妈妈还特意给你留了一间房。那里面有你喜欢的星星灯，还有你喜欢的明星海报。我还特意找人给你做了一个迷你的小房间，你肯定会喜欢的，姐姐，有这么漂亮的房间，你就回来吧，求求你了。
姐姐，以前都是你在帮助我，你受的伤也是为了保护我。以前我是个小顽皮，可现在不同了，我现在已经不调皮了，我现在是个顶天立地的男子汉。现在是我来保护你的时候了。姐姐，你今年一定要回来过年。
身体健康，学习进步！
堂弟：李子昂
20xx年11月30日
小学四年级英语篇三
本册英语中，我们要学会xx，学习如何表述xx，如何表达自己。
1.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
新学期一开始，我对英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：
1、注重了学生运用能力培养；
2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；
3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；
4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
1、班级共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。
2、学生知识能力习惯态度分析
学生经过三年级一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
1、按照《xx》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《xx》教学内容及教师用书中所提供的教学建议确定教学任务。
2、对于四年级的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力。
3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了教学方法。进行了一系列的改革，更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。
小学四年级英语篇四
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。
二教材分析
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的.积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、主要教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。
3、能听、做6个tpr活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、课时安排
略
小学四年级英语篇五
一、学情分析：
在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点和主要目标：
本册教材的特点是：
1.强调语言运用。
2.注重能力培养;
3.突出兴趣激发;
4.重视双向交流;
5.融合学科内容;
6.重视灵活扩展;
7.实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。
3、能听、做6个tpr活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学方法及措施：
鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把c部分的教学内容滲透到ab的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
五、教学进度及课时安排：
周安排二课时每个单元共12页，第1-2页呈现本单元的主要教学内容(不占用课时);第3-8页为重点教学内容，各用一课时，共6课时完成。第9-12页为选学内容(不占用课时)。