人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
学唱歌的片段篇一
美育是指通过艺术教育培养学生的审美情趣、情感和创造力。唱歌作为一种艺术形式，可以培养学生的音乐素养和表达能力。在我参与美育唱歌课程的过程中，我深深感受到了唱歌的魅力和对自我的启发。以下是我对这门课程的心得体会。
首先，唱歌可以培养学生的音乐素养和感知能力。在课堂上，我们会学习不同的音符、音阶和音程，通过练习唱歌来熟悉和掌握这些基本的音乐要素。通过对曲调的体验和模仿，我们可以更好地理解音乐的韵律和结构。而且，唱歌还可以培养我们的音乐感知能力，使我们更加敏感地捕捉和欣赏音乐中的细节和表达。
其次，唱歌能够培养学生的表达能力和情感表达能力。唱歌不仅需要正确地发声和掌握歌曲的节奏，更重要的是要通过歌声来表达情感和思想。在课堂上，我们会学习如何运用音准、音色、音量以及情感表达等技巧来演绎歌曲。通过反复的练习和表演，我们可以逐渐提高自己的表达能力，使自己的歌声更加生动和感染力。
第三，唱歌可以培养学生的自信心和团队合作精神。唱歌是一项需要大胆展示自己的艺术活动，而在课堂上，我们不仅要独自表演，还会进行合唱和合奏的练习。在合唱过程中，每个人都需要与他人配合，相互提醒和支持，才能达到整体和谐的效果。通过与他人合作，我们不仅可以学会倾听和合作，还可以培养自己的团队合作精神和与他人相处的能力。
第四，唱歌可以提高学生的审美情趣和创造力。在美育唱歌课程中，我们会学习和欣赏各种不同的音乐作品，从古典到流行，从中国到西方，涵盖了各种不同的音乐风格和流派。通过接触和学习不同的音乐作品，我们可以了解和欣赏到更多种类的音乐，拓宽自己的音乐视野和审美情趣。而且，唱歌也是一种创造性的活动，我们可以通过排练和表演来展现自己的创造力和想象力，制造出属于自己的音乐作品。
最后，唱歌还可以提升学生的自我认知和个人修养。在唱歌过程中，我们需要认真观察自己的发声和演唱效果，不断调整和改进。通过不断地反思和自我检查，我们可以更好地了解自己的优势和不足，找到问题所在并加以改进。同时，唱歌还可以培养我们的气质和修养，使我们在艺术表达中更加自信大方，优雅自如。
综上所述，美育唱歌课程在培养学生的音乐素养、表达能力和创造力方面发挥了重要的作用。唱歌不仅可以培养学生的音乐素养和感知能力，还可以培养学生的表达能力和情感表达能力。同时，唱歌还可以提高学生的自信心和团队合作精神，提高学生的审美情趣和创造力，提升学生的自我认知和个人修养。因此，我相信美育唱歌课程对于学生的全面发展具有重要的意义。
学唱歌的片段篇二
让音乐成就梦想，为丰富校园文化生活，增添校园艺术氛围。给热爱音乐的同学营造一个积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园环境，丰富我校同学的业余文化生活，加强校园精神文明建设，在展示我校全体同学团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌的同时也给大家提供一个锻炼自己、展示自己的机会。激发广大学生热爱学校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设，传递正能量。我校特此举办校园歌手大赛。
报名时间：截止到20xx年4月19日(本周五)。
各班报名到文艺委员或班主任。
参赛要求：
1、内容健康向上，格调高雅，能反映当代中学生积极向上的精神风貌。
2、每位选手唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内，并自备伴奏(也可清唱)。
3、演唱形式可以是独唱，也可以是重唱，演唱方法不限，美声、民族、通俗均可。
4、鼓励中学生自主创作校园歌曲，对于演唱原创歌曲的选手将酌情加分。
你想唱歌吗?你想让更多的人听你唱歌吗?你想成为校园歌手吗?只要你有想法，我们给你一个展示的舞台!一起来吧!加入我们吧!放飞你的梦想!
学唱歌的片段篇三
第一段：引言（100字）
在我生命中的某个特殊阶段，我参加了一场唱歌比赛。参赛的经历让我受益匪浅，我不仅学到了唱歌的技巧，还明白了坚持、努力和自信的重要性。在这场比赛中，我感受到了自己的进步和成长，这对我来说是一次难忘的经历。
第二段：准备和投入（200字）
在比赛之前，我投入了大量的时间和精力进行准备。我选择了一首我擅长的歌曲，并找到了一位专业的声乐教师指导我。每天，我都会花很多时间练习歌曲，提高嗓音和表演技巧。同时，我还通过参加其他的音乐活动来提高我自己，比如演唱会和合唱团演出。在这个过程中，我逐渐摆脱了对自己的固有认知，变得更加自信，准备好面对任何挑战。
第三段：比赛经历（300字）
比赛的那一天，我的心情既紧张又兴奋。当我走上舞台时，人群的注视让我感到压力，但我努力保持镇定和专注。当音乐响起，我开始唱歌，全身心地投入到表演中。我用尽全力，发挥出我最好的状态，并以最佳的表现赢得了观众和评委的认可。虽然比赛过程中可能出现了一些小失误，但我学会了面对和纠正自己的错误，并使每一次表演都更加出色。
第四段：成长和收获（300字）
通过这次比赛，我不仅学会了如何在舞台上表演，还学会了如何面对压力和挫折。我明白了坚持和努力的重要性，只有通过不断地演练和提高，我才能够在关键时刻发挥出最好的状态。同时，我也更加了解了自己的能力和潜力，这种自信和觉悟对于我未来的发展非常关键。
第五段：展望未来（200字）
经过这次比赛，我对自己的未来有了更明确的规划和追求。我决心要更加努力地学习和练习，不断提高自己的唱歌技巧和舞台表演能力。我也希望能够参加更多的比赛和演出，通过这种形式展示自己的才华。我相信，在持续的努力和坚持下，我一定能够实现自己在音乐道路上的梦想和目标。
总结：（100字）
这次唱歌比赛不仅让我收获了技术上的进步和舞台表演经验，还让我意识到了坚持、努力和自信的重要性。通过不断的练习和比赛，我已经找到了音乐之路上努力的方向，相信自己将会取得更好的成就。我将永远铭记这次比赛带给我的种种感悟和启示，它将是我一生中不可磨灭的记忆。
学唱歌的片段篇四
现今小学音乐教育受到国家的高度重视,而唱歌教学是音乐教学中的重要内容。那么你知道唱歌倡议书范文怎么写的吗?下面是本站小编为你整理的唱歌倡议书范文，希望对你有用!
让音乐成就梦想，为丰富校园文化生活，增添校园艺术氛围。给热爱音乐的同学营造一个积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园环境，丰富我校同学的业余文化生活，加强校园精神文明建设，在展示我校全体同学团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌的同时也给大家提供一个锻炼自己、展示自己的机会。激发广大学生热爱学校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设，传递正能量。我校特此举办校园歌手大赛。
报名时间：截止到20xx年4月19日(本周五)。
各班报名到文艺委员或班主任。
参赛要求：
1、内容健康向上，格调高雅，能反映当代中学生积极向上的精神风貌。
2、每位选手唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内，并自备伴奏(也可清唱)。
3、演唱形式可以是独唱，也可以是重唱，演唱方法不限，美声、民族、通俗均可。
4、鼓励中学生自主创作校园歌曲，对于演唱原创歌曲的选手将酌情加分。
你想唱歌吗?你想让更多的人听你唱歌吗?你想成为校园歌手吗?只要你有想法，我们给你一个展示的舞台!一起来吧!加入我们吧!放飞你的梦想!
倡议人：
日期：xx年xx月xx日
亲爱的同学们：
又是一年春草绿，依然十里杏花红。当和煦的春光洒满祖国的每一寸土地;当青春的旭日张开双臂拥抱未来;当莘莘学子忙碌的身影和书声交织成校园亮丽的风景，一年一度的校园文化艺术节正在向我们走来。校园文化艺术节是我校传统的校园文化，校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴;校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。校园文化艺术节是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体同学魅力展现的一个平台。它昭示着一种朝气蓬勃、奋发进取、百折不挠的精神风貌。新时代的中学生应以自己拥有全面的素质而骄傲，以能充分发挥自身的各种潜能而自豪。我校的活动坚持以人为本，面向全体学生的原则，倡议全体同学积极踊跃参加到本次的活动中来，通过艺术活动激发自身对艺术的兴趣和爱好，培养自身的审美情趣和良好的文化艺术修养，进一步引导我们向真、向善、向美的心理，使自身得到全面的发展，增强自身的集体意识及培养自身能力以及为进一步营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，做出积极的贡献!在此，我仅代表校团委学生会就艺术节活动向全校同学发出如下倡议：
1、“青春飞扬”团支部交谊舞大赛将于5月15日14：30于东校世纪广场举行。要求各学院代表队自选舞曲非指定舞曲，选手需穿着符合交谊舞标准的服装。自选舞曲伴奏自备，表演限时5分钟，抽签决定上场顺序。
2、“超级靓声”第五届大学生校园歌手大赛将于4月21日至5月22日举行。比赛分初赛、复赛两场，要求歌曲内容健康，适合青少年特点，能够体现学生健康向上的精神面貌;参赛选手着装得体，可适当化妆，决赛时允许据歌曲需要加入伴舞;参赛者自备伴奏音乐(mp3版)。
3、“青春献祖国”大学生合唱比赛今年采用“学院自主组织合唱，录制参赛光盘，报送组委会评审”的方式进行。要求每学院组织一支合唱团，男女不限，统一服装;合唱团指挥、领唱、朗诵及全体合唱人员必须为本院学生;伴奏音乐必须为电子钢琴伴奏。
4、大学生基本技能大赛包括：英语口语、计算机基本操作、硬笔书法及普通话比赛，参赛选手必需全部参加上述四项比赛。
5、倡议参赛同学积极热情，认真对待比赛，相关人员做好宣传，管理等工作;
同学们，一个洋溢着文明向上氛围的世界，一个充满着艺术气息的时代，必将是一个美好、和谐、充满真情的世界;一个群星闪烁，青春飞扬的校园，必将是一个汇聚文明、和谐、充满真情的校园。让我们积极行动起来，在青春如火的岁月里，尽情施展，尽情畅想，在本届校园文化艺术节中，绽放艺术魅力，展示真情风采!
最后，预祝本届校园文化艺术节圆满成功!
聊城大学校团委学生会
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
早上好!
今年的夏天已离我们渐行渐远，然而有一种声音却在酷热褪尽后仍萦绕在我们的耳畔，积淀在我们的心间，它就是high全国的《中国好声音》。《中国好声音》的舞台让一批草根和原本默默无闻的歌手脱颖而出，梁博、吉克隽逸、张玮等等，一夜之间，我们记住了他们。
而现在，在我们广大的同学之间，也有着无数热爱艺术，身怀绝技的激情少年，他们也渴望有一方舞台，期盼有一天能尽情地挥洒靓丽的青春，绽放无限的风采。那么，请大家看看我的身后，我异常激动地告诉大家，我们的校园大舞台，也已建成并马上启用了，请大家跟着我喊出我们的口号：青春舞台，炫我风采!让我们用热烈的掌声来表达我们此刻兴奋的心情!
我们校园大舞台的宗旨在于丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，创建文明、文化、和谐的校园。发掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣。推进素质教育的实施，充分发挥学生的主动性和创新精神，以生动活泼和学生喜闻乐见的形式展现我校学生的青春风采和精神风貌。激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱。
校园大舞台的活动进程为两大阶段，第一阶段，11月份前，大舞台的建设及活动筹备，各班节目上报，音乐组全体老师对上报的节目进行海选，确定活动节目名单;第二阶段，11月份到来年5月份，利用每周一次的大课间时间，按节目场次安排表进行才艺展示。校园大舞台的节目要求：反映学生的校园生活，积极向上、清新高雅、健康文明;能营造积极向上的氛围，陶冶良好的思想情操;具有良好的艺术风格，能培养良好的艺术能力。节目形式：声乐类节目声乐类节目：独唱、小合唱、表演唱等;器乐类节目：独奏、合奏等;舞蹈类节目：独舞、群舞等;综艺类节目：朗诵、小品、短剧、相声、快板、音乐剧等;其他类特长展示：跆拳道、武术、花样篮球等。
校园大舞台具体的活动安排为：
1、根据海选结果，合理编排活动场次和参演的班级，参演的具体节目由抽签决定。
2、观看以年级为单位。有节目参加演出的班级观看演出并参与互动，还持有10张选票参与本场优秀节目的评选。
3、评委由音乐老师、特邀嘉宾、班主任、学生组成的大众评委团。
4、每周演出选出周冠军参与下周的表演秀，期末评出各奖项的获奖名单，参与全校级别的颁奖暨汇报演出。
同学们，一位教育家说过：你为学生搭建的舞台有多大，他发展的空间就有多大。学校大舞台正热忱期待你们的参与，相信你们的到来，定能让我们的校园充满歌声，充满琴韵，充满墨香，充满个性化发展的活泼与张扬，让我们的大舞台成为学校一道最为靓丽的风景线!
同学们，学校大舞台，有才你就来!
谢谢!
倡议人：
日期：xx年xx月xx日
学唱歌的片段篇五
美育是一种重要的教育方式，可以培养学生的艺术修养和情感素质。唱歌作为一种艺术形式，不仅可以让学生们感受到音乐的魅力，也可以锻炼他们的音乐表达能力和情感宣泄方式。在我参加美育唱歌课程的过程中，我体会到了唱歌的乐趣，也积累了一些心得体会。
在美育唱歌的课程中，我首先体会到了通过唱歌可以表达情感的独特魅力。音乐是一种深入人心的语言，通过唱歌可以以独特的方式传达自己的情感和感受。在唱歌的过程中，我可以通过音乐的旋律和歌词表达自己的快乐、悲伤、愤怒等各种情感，让自己得到情感的宣泄和舒缓。比如，在我心情不好的时候，只需要找一首适合自己心情的歌曲，放声高歌，便可以把自己沉重的情绪释放出来，让自己感到轻松和愉悦。
其次，通过唱歌的过程，我也体会到了音乐的美妙和人与人之间的共鸣。在合唱团的演出中，我和其他同学们一起排练和演出同一首歌曲，通过和声的配合和合唱的协调，我们共同创造出了美妙的音乐。在演出时，观众们的掌声和欢呼声让我感到自己的努力得到了认可，也让我感到自己与观众们之间有着特殊的共鸣和联系。通过唱歌，我深刻体会到了音乐的力量，它可以打破语言的障碍，让人们心灵产生共鸣，使我们能够感受到自己与他人之间的情感联系和共同体验。
在美育唱歌课程中，我还学到了一些唱歌的技巧和方法，这些技巧让我感到唱歌变得更加轻松和自如。比如，我学会了正确的呼吸方法，通过腹式呼吸来调控气息的流动，使唱歌过程中的声音更加稳定而有力。我还学会了声音的共鸣和控制，通过正确的发声方法和喉咙的调整，使声音更加悦耳动听。这些技巧和方法的掌握让我在唱歌时不再感到吃力和疲惫，反而能够更好地发挥自己的歌唱才能，让自己的演唱更加出彩。
通过美育唱歌的课程，我还认识到了音乐对于个人发展的积极影响。唱歌不仅可以锻炼音乐素养和艺术修养，还可以培养学生的自信心和团队合作能力。在排练和演出过程中，我需要和其他同学们一起合作，共同完成一首歌曲的演唱。这需要我们相互尊重、相互协作，通过分工合作和集体排练，才能达到最佳的演唱效果。在这个过程中，我学会了倾听和包容，也学会了给予和接受帮助，让我在与他人交往中更加和谐和睦。
总而言之，通过美育唱歌的课程，我不仅体会到了唱歌可以表达情感的独特魅力，也感受到了音乐的美妙和人与人之间的共鸣。同时，我还学到了一些唱歌的技巧和方法，让自己的唱功得到了提升。最重要的是，通过唱歌，我不仅提高了音乐素养和艺术修养，还培养了自信心和团队合作能力。唱歌让我感受到了音乐的力量，让我的生活充满了美妙的音符和温暖的情感。
学唱歌的片段篇六
这一周听老师说要举行唱歌比赛，我们都挺兴奋的。因为同学们都知道张老师很会唱歌，我们有可能会拿第一。
开始排练了，老师让我们合唱《爱我中华》，并让我和另外一名同学一起伴舞。我听了过门，这过门也太难伴舞了吧?好在的是，这件事情有所改变。
张老师请了冯老师给我们做指导，可冯老师觉得应该换歌，就换了一首《每当我走过老师的窗前》，《每当我走过老师的窗前》与《爱我中华》的节奏完全不一样，非常的抒情。我在伴舞时干脆就跳芭蕾舞，刚好合适。我就是稀里糊涂乱跳了一通，老师竟然说我跳得好，我非常吃惊。
学唱歌的片段篇七
唱歌是一种表达情感和展示才艺的方式，它不仅仅是一种艺术形式，更是一种美育的方式。通过唱歌，我们可以学会欣赏音乐、培养自信、提高专注力和感受快乐。在我多年的唱歌经历中，我体会到了唱歌所给予我的美育启发和成长。下面我将分享我从唱歌中所获得的体会和心得。
首先，唱歌可以培养音乐欣赏能力。唱歌使我更加敏感地听音乐，感受并理解音乐带给我的情绪和意境。每当我唱一首歌时，我不仅要掌握歌词的含义，还要通过发声和音准来表达自己的感情。在这个过程中，我学会了如何感受音乐，如何欣赏其中的美。音乐在我心中不再是一个简单的娱乐方式，而是一种艺术的表达和一种能够打动人心的力量。
其次，唱歌可以培养自信心。唱歌时，我需要站在舞台上，用自己的声音征服观众。起初，我总是担心自己的声音不够好，害怕出错或被嘲笑。但随着时间的推移，我逐渐明白唱歌不仅仅是技巧，更重要的是把自己的情感传达给听众。当我全情投入，用心去唱时，观众的表情和掌声让我充满自信。通过唱歌经历，我明白了自信不仅仅是外表的展示，更是内心的力量，只有充满自信地展示自己才能赢得他人的认可和尊重。
再次，唱歌可以提高专注力。唱歌需要集中注意力，掌握节奏、音准和发声技巧。一次次的排练和演出让我不断地加强对细节的把握能力，培养了我专注于自己正在做的事情的能力。当我全神贯注地唱歌时，我会忘记身边的一切，沉浸在自己的世界里。这种专注力的培养不仅在唱歌的时候得到了提升，它也在其他方面的学习和生活中起到了重要的作用。
最后，唱歌可以带来快乐。唱歌是一种自我表达和释放情感的方式。当我演唱一首自己喜欢的歌曲时，我会沉浸在音乐中，感受到一种快乐的情绪。唱歌是我情绪释放和疏导的媒介，它让我忘记一切烦恼和压力，带给我轻松和愉悦的感觉。唱歌的快乐并不只限于自我享受，当我看到观众们为我鼓掌时，我能感受到他们与我共同分享的快乐。唱歌让我明白了快乐不是得来的，而是要用自己的努力去争取和创造的。
总之，唱歌不仅是一种艺术形式，更是一种美育的方式。通过唱歌，我们可以培养音乐欣赏能力，提高自信心，加强专注力和感受快乐。唱歌给我带来了许多启发和成长，让我变得更加敏感、自信、专注和快乐。在未来的日子里，我将继续坚持唱歌，用歌声传递我的情感，享受其中的美育乐趣。
学唱歌的片段篇八
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
早上好!
今年的夏天已离我们渐行渐远，然而有一种声音却在酷热褪尽后仍萦绕在我们的耳畔，积淀在我们的心间，它就是high全国的《中国好声音》。《中国好声音》的舞台让一批草根和原本默默无闻的歌手脱颖而出，梁博、吉克隽逸、张玮等等，一夜之间，我们记住了他们。
而现在，在我们广大的同学之间，也有着无数热爱艺术，身怀绝技的激情少年，他们也渴望有一方舞台，期盼有一天能尽情地挥洒靓丽的青春，绽放无限的风采。那么，请大家看看我的身后，我异常激动地告诉大家，我们的校园大舞台，也已建成并马上启用了，请大家跟着我喊出我们的口号：青春舞台，炫我风采!让我们用热烈的掌声来表达我们此刻兴奋的心情!
我们校园大舞台的宗旨在于丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，创建文明、文化、和谐的校园。发掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣。推进素质教育的实施，充分发挥学生的主动性和创新精神，以生动活泼和学生喜闻乐见的形式展现我校学生的青春风采和精神风貌。激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱。
校园大舞台的活动进程为两大阶段，第一阶段，11月份前，大舞台的建设及活动筹备，各班节目上报，音乐组全体老师对上报的节目进行海选，确定活动节目名单;第二阶段，11月份到来年5月份，利用每周一次的大课间时间，按节目场次安排表进行才艺展示。校园大舞台的节目要求：反映学生的校园生活，积极向上、清新高雅、健康文明;能营造积极向上的氛围，陶冶良好的思想情操;具有良好的艺术风格，能培养良好的艺术能力。节目形式：声乐类节目声乐类节目：独唱、小合唱、表演唱等;器乐类节目：独奏、合奏等;舞蹈类节目：独舞、群舞等;综艺类节目：朗诵、小品、短剧、相声、快板、音乐剧等;其他类特长展示：跆拳道、武术、花样篮球等。
校园大舞台具体的活动安排为：
1、根据海选结果，合理编排活动场次和参演的班级，参演的具体节目由抽签决定。
2、观看以年级为单位。有节目参加演出的班级观看演出并参与互动，还持有10张选票参与本场优秀节目的评选。
3、评委由音乐老师、特邀嘉宾、班主任、学生组成的大众评委团。
4、每周演出选出周冠军参与下周的表演秀，期末评出各奖项的获奖名单，参与全校级别的颁奖暨汇报演出。
同学们，一位教育家说过：你为学生搭建的舞台有多大，他发展的空间就有多大。学校大舞台正热忱期待你们的参与，相信你们的到来，定能让我们的校园充满歌声，充满琴韵，充满墨香，充满个性化发展的活泼与张扬，让我们的大舞台成为学校一道最为靓丽的风景线!
同学们，学校大舞台，有才你就来!
谢谢!
倡议人：
日期：xx年xx月xx日
学唱歌的片段篇九
16岁，每当听到忧郁的歌曲，就有一种莫名的伤感涌上心头。有一种感觉，叫痛彻心扉。我并不是一个多愁善感的人。
天黑了，我好怕。你说过，会陪我一起走过，可现在，你保护的却不是我。我知道，你没有错，是风儿吹散了承诺。
树影在夜色中狰狞，树叶“哗哗”作响，我真的……好怕。
我丢了自己
我把自己弄丢了，在人生的转弯处。
一个人奔走在苍茫的大地上，寻找着走丢的自己。
“我在哪?”我仰天长啸。
眼睛开始朦胧，我仰起头，拭干眼泪。
“我在哪?”我轻轻地问自己。泪，滴落在手中的那片绿叶上，闪闪发光。
“为……乖……”
朋友见我用这个昵称，很是不解。
“你没搞错吧?‘为……乖……’，为谁变乖啊?你就是你，你要是真的为某个人而刻意改变自己，改变后的人，还是真正的你吗?你又在哪?你记住，没有谁可以为谁而改变什么，更要记住，16岁……”
“有些东西，应该学会遗忘。”我静静地说。
秋天，有点儿冷了。阿桑的声音在耳边响起：“你听，寂寞在唱歌，静静的，轻轻的……”