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英语日活动的英语篇一
课堂教学调研活动已经结束好些天了，可是一直也没有时间坐下来梳理和总结，回忆这12天的活动过程感受还是颇深，也觉得活动中有很多东西值得我们去反思和总结。
一、听评课。
听评课是此次课堂教学调研的主要内容，旨在提高全体教师的课堂教学水平，探索促成课堂高效的道路。从听评课的结果来看老师们思想上都很重视，呈现出的课也可以说是节节优秀。一轮的听课下来，13个英语老师中有接近50%的老师上课的时候都有效地使用了媒体资源，从这一点可以看出老师们都很重视这次调研活动，在这课上也是费了一番脑筋，下了一番功夫的，尤其是细柳完小的徐启红老师，她是我们英语教师队伍中最年长的一位老教师，为了能在这次讲课中把最好的课呈现出来，还专门学习了多媒体课件的使用，她的这种“教到老，学到老”的精神让人感动；还有官庄的葛锐老师，她是今年刚刚踏上工作岗位的新教师，曾多次主动同老教师们交流教学问题，她的这种积极进取、不耻下问的行为更是让人难忘。
需要我们全体英语教师都应该思考的问题有以下几点：
1、所有的教学活动要以有效为原则。
听课过程中发现，有很多老师创设的教学情景，设计的教学活动，使用的课堂语言等等虽然都很精彩，但是都超出了学生的理解能力，学生面对这样的指令、情景、活动不知所措，一脸的茫然，这样的教学指令、情景就是无效的，它非但不能让我们的课上出“彩”，还会影响师生教与学的情绪，破坏教学效果。
所以我们在设计教学活动的时候，首先要考虑活动的目的性（要训练学生哪方面的能力），其次是针对性（学生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地达到目的），我认为三者应该是相辅相成的，任何一点达不到，都会影响教学的效果。
再有就是我们要明确一点，任何方式的教学活动都是为知识的传授和习得服务的，我们最终的目的是让学生学会知识、会用知识，不要让一些表面的东西冲淡了我们教学的最终目的。
2、把握好教材。
对于教材的把握，我们要做到准确、全面。我们不单单要把握住教材的重难点，还要全面了解教材的地位，注意教材内容的前后联系，以便我们在组织教学时能做到系统化。
3、规范。
这点应该包括语言的规范和书写的规范。英语的课堂用语要尽量做到简捷、清晰、语音语调要准确；教师的板书也要规范标准，三、四年级的板书要尽量放到四线格中，而且应该避免连写的现象出现，五六年级的板书也要做到工整、美观。老师规范的语言和书写能在学生的口语和书写方面起到潜移默化式的影响作用。
二、书写和口语抽测。
英语科在这项活动中除了听评课，还增加了口语和书法的抽测，这项活动是很有必要的，因为在以往的口语抽测中，只是象征性地让学生读读课文、随便问一两个问题，都很不正式，等到县里来正式抽测的时候，师生往往都显得很紧张或是无措，所以我们从现在开始把每一次抽测都做得正式起来，让说英语、讲英语、甚至于考英语都能慢慢地成为大家的一种习惯，只有这样我们的学生才能满怀信心地站在任何一个考官的面前。
书写抽测为抄写课本四会母、单词或句子，抽测范围为整个班级的学生。口语抽测分为歌曲演唱、单词认读、情景问答及听音做动作，每班抽测10名学生。
书写和口语是小学生英语基本能力的最直接的体现方式，所以我们要根据本校实际，制定出合理的督促学生书写和口语提高的措施和计划，为促进学生的发展寻找最佳的方法和途径。
为了积极配合校大学生英语演讲比赛的开展，响应广大英语爱好者的要求，同时为了调动同学们对英语学习的兴趣，提高同学们的英语口语能力和实用能力，举行了这次英语演讲比赛，经过老师的大力支持和各部门的帮助以及参赛选手的努力，本次比赛基本上取得了成功，能够达到预期的目的。
英语日活动的英语篇二
为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第xx届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
主题：happy english，happy school！快乐英语，快乐学校！
i believe i can do！我相信我能行！
三——六年级学生
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。
a。展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；
b。班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬
c。宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。
形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。
纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。
形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。
3。英语思维导图展示（以小报的形式）
每班选择优秀作品进行展示。
4。英文影片欣赏。
5。技能性比赛
各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。
组长：左德华主任
副组长：马陆阳
各班主任及各科任教师
在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。
英语日活动的英语篇三
在学校的英语教学中，英语艺术节被视为一个重要的活动。在这次活动中，同学们可以表演英语歌曲、英语小品、跳英语舞蹈等形式，展现自己的语言能力和舞台表演能力。我很幸运地参加了这次活动，提前做好了准备，然后在舞台上展现了自己的特长。参与这次活动，我感到非常兴奋和激动。
第二段：讲述英语艺术节活动对英语学习的意义
在英语艺术节活动中，同学们需要通过演出来展示英语口语能力、听力能力以及语言表达能力。这个过程中，我也发现，我和其他同学相比，我的英语发音和语调明显更准确流畅。这让我更加自信地在英语学习中坚持下去，尽量呈现自己的优势。
第三段：谈论英语艺术节活动对舞台表演能力的提升
英语艺术节不仅是一个英语学习的展示舞台，更是一个锻炼表演能力的机会。在演出时，我们需要展现自己的舞蹈和表演技巧，这让我在表演时更有自信。在这个过程中，我学会了如何更好地配合其他同学，如何更好地把握节奏和时机，使我的表演更加出色。
第四段：谈论英语艺术节活动对团队合作能力的提升
英语艺术节活动需要同学们一起配合，参与进来，这考验了我们在团队中的合作能力。在活动前，我们需要彼此协调时间表和演出内容。而在演出时，我们也需要密切配合。我们团队之间的合作非常顺畅，这使我对在以后的团队合作更加自信。
第五段：总结英语艺术节的收获和提高
英语艺术节活动对我们的英语学习、表演能力和团队合作能力都有了很大的提高。这次活动不只是一个演出，更是一次锻炼和提高自己的机会。感谢这次艺术节，更让我们团队的成员感受到了团队合作带来的收获和快乐。我相信，在未来的学习和生活中，这次活动将成为我们美好的回忆，也是帮助我们成长的一个重要经历。
英语日活动的英语篇四
通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。
more english， more fun。 多些英语，多些快乐。
20xx年4月6日———30日
组长：xx
成员：xx、各班班主任
特邀：音、体、美、电教老师等
英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。
英语节开幕时间：20xx年4月6日
地点：学校操场
1召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。
2宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。
3各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师）
本届英语节主要有以下活动：
1技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；
2文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；
3体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等）
三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。
活动（一）：开幕式
4月6日：英语节开幕仪式
对象：全体学生
地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播）
1校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。
2英语老师代表讲话及宣布口号。（顾）
活动（二）：英文书写比赛
对象：3—6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。）
内容：比赛前由教师确定 （王）
时间：4月14日
要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。
活动（三）：英语歌曲、美文或剧本表演比赛
对象：2—6年级学生，全体英语教师
内容：自定
时间：4月16日下午
要求：各班出一至三个节目，个人和团体节目均可，代表本班级参赛，记团体总分。
活动（四）：英语贺卡制作比赛
对象：4—6年级全体学生（崔）
主题：mother’s day/father’s day
时间：4月23日 （每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评）
活动（五）：英语手抄报比赛
活动对象：五、六年级学生 （郁）
主题：自定
时间：4月23日 （每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评）
要求：8k英语手抄报，可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。
活动（六）：英语作文比赛
活动对象：5—6年级学生 （施）
时间：4月23日 （每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。）
活动（七）：英语动画片欣赏
活动对象：全体学生 （全体英语教师及任课教师）
时间：4月13/16/23日下午第三课
活动（八）：“英国知识知多少”知识竞赛
活动对象：4—6年级每班选择5位学生 （顾、杨、陈）
时间：4月15日中午
地点：四楼会议室
活动（九）：英语习语电视讲座
活动对象：全体学生 （顾）
时间：4月13日下午第三课
地点：各个教室
活动（十）：颁奖仪式
参加对象：各单项比赛获奖选手、各班学生代表和英语教师
时间：4月28日下午
地点：四楼会议室
1各个人项目比赛选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。
2根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二、三等奖，颁发获奖证书。
做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！（照片、录像等资料）
英语日活动的英语篇五
英语作为国际通用语言，在现代社会中扮演着非常重要的角色。在学习英语的过程中，英语实践活动是至关重要的一部分。在本学期的英语实践活动中，我参加了三个级别的活动，包括打卡式听力训练、图书馆英语角和线上口语练习。这些活动在我学习英语的过程中发挥了积极的作用，并且我也从中得到了许多体会和体验。
二、打卡式听力训练
打卡式听力训练是我本学期参加的第一个英语实践活动。通过每天完成指定的听力练习并打卡记录，我认真地锻炼了我的听力技能。在这个过程中，我发现提高听力技能的最佳方法是多听多练。除此之外，耳朵的锻炼也是很重要的。而且，在完成这些听力训练的过程中，我学到了很多以往从未接触过的单词和短语，这一点对我提高英语综合能力也非常有益。
三、图书馆英语角
图书馆英语角是我们学校一项非常好的英语实践活动。在这个活动中，我有机会与一些外国留学生交流，并且用英语互相交流。通过这个过程，我得到了很多改进我的口语和听力技能的建议。在这种情况下，我认识到学习英语不仅限于课堂内的教育，还需要在日常生活中去积极运用和实践。此外，参与这种活动的机会可以促进不同文化之间的相互了解和交流，对促进国际化进程有着非常重要的作用。
四、线上口语练习
线上口语练习是我参加的第三个英语实践活动，它让我有机会与母语为英语的老师直接进行面对面的交流，对我的语音和语调进行指导。通过这个过程，我发现我在语音和语调的揣测上犯了很多错误。因此，我需要进行更多的练习，以提高我的口语技能。为此，我通过了解单词发音和句子语法的规则来提高我的口语技能。我认为，学习英语一定要多讲、多练，这样才能提高自己的英语水平。
五、总结
在我参加这些英语实践活动的过程中，我学到了很多东西。从打卡式听力训练中，我认识到提高听力技能的关键在于多听多练。从图书馆英语角中，我发现口语和听力的实践非常重要，可以在日常事务中进行。从线上口语练习中，我认识到学习英语需要有耐性和恒心，还需要掌握一些基本规则，例如单词发音和句子语法。总之，我相信通过这些英语实践活动，我能够更加有效地学习和提高我的英语能力。
英语日活动的英语篇六
近日，我参加了一次中考英语研讨活动，通过活动，我不仅提高了自己的英语能力，也领悟到了学习英语的正确方法。以下是我的心得体会。
第一段：初入研讨会，感到有点陌生。我观察了一下周围的环境：会场干净整洁，桌子上铺着白纸和笔，迎面走来的人们面带微笑，仿佛已经在这里交了很久的朋友。从这些细节中，我感受到了“分享、学习、进步”的氛围。进入会场后，我们分成小组开始活动，然后管理员就宣布了活动的主题——听力技巧与记忆方法。
第二段：在小组内，我们进行了一系列的讨论和研究。我们先一起阅读了一篇听力测试文章，然后分析其中的干扰项和容易误解的答案。在此过程中，我发现我自己时常被诱惑选错答案，原因不是不懂题目，而是在考试中对细节没注意到。对此，我们小组的大家给出了一些实用的方法，如：听完录音后立即写答案、重复听几遍以便准确掌握信息、多看题目后再听等。这几条方法我都深有感触，现在我已将它们付诸实践，并得到了较好的成效。此外，小组成员还分享了一些记忆方法，对于巩固英语单词和语法知识非常有用。我感到这次听力技巧和记忆方法的研究开拓了我的思路，也给我的英语学习带来了新的活力和动力。
第三段：除了讨论和研究之外，我们还设立了一个小小的模拟考场。大家在模拟考试中亲身体验到熟悉一种类型的题目可以大大提高做题效率，以及仔细读题目和听录音对答案正确性的重要性。这种活动方式激发了我们对英语的兴趣和好奇心，让我们深刻认识到多练习和多思考的重要性。
第四段：除了全程的讨论和研究，我们小组还举行了一个小小的英语竞赛。这场竞赛让我收获了更多的乐趣，虽然是简短的十分钟，但那十分钟里的经历却让我懂得了奋斗和追求魅力和梦想的真谛。这也是这次活动让我记忆犹新的部分。
第五段：总的来说，这次中考英语研讨活动让我学习到了很多宝贵的经验和知识。在这里，我懂得了学习必须认真，依靠自己不断努力不能胡乱猜测。我也领会到了与人交往的重要性和在团队中协作的重要性。此外，研讨会对我还有一定的启发和影响。它让我明白了要把平日里学到的语法知识运用到实践中去，而且还要多关注生活中的语言表达，尤其是口语的表达。 总之，这次中考英语研讨活动，让我在很多方面都有了提高和进步，收获了很多知识，对我来说是一次非常有意义的活动。