作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
小班动物舞会教案反思篇一
活动目标
1、不受排列形式的影响,正确点数8以内的数量。
2、认识数字“8”。
活动准备
1、经验准备:幼儿已经会手口一致点数8以内的数量。
2、材料准备:
(1)神秘袋(里面装有代表不同数量物品的图片)、数字“8”的卡片。
(2)自制购物单(购物单一边标有按不同形式排列、数量为8的圆点,另一边画上超市物品)、购物筐每人一个。
(3)在活动室内设置“超市”的情境,超市里棒棒糖、糖果、果冻、饼干等。
指导要点
1、活动重点:感知8以内的数量。
2、活动难点:不受排列形式的影响,正确点数8以内的数量。
3、指导要点:通过观察,引导幼儿按一个方向数,做到不多数、不漏数。
活动过程
1、复习8以内的数,手口一致地点数8以内的数量。
玩游戏“神秘袋”。
师:这是一个神秘袋,里面会有什么呢?我来摸摸看。(教师摸出神秘袋里的物品图卡,幼儿手口一致地进行点数,并说出总数。也可以一些幼儿摸。)
2、在购物游戏中学习点数按不同形式排列的物体。
(1)讨论购物单的作用。
师:我们班的小超市开张了,现在我们到超市里购物吧。这是我们的购物单,你们知道购物单有什么用吗?请你们看看购物单上的圆点和旁边的图案,它们分别表示什么?(引导幼儿观察“购物单”上的圆点和超市物品,帮助幼儿理解圆点与图案的关系。)
师:怎么使用购物单?(幼儿互相讨论购物单的使用方法。)
小结:购物单上的图案表示我们需要购买的物品,圆点表示我们应该买几件这样的`物品。
(2)在点数中进行物物对应。
幼儿分别按购物单选购数量是8的物品。(教师重点指导幼儿手口一致地点数并说出总数。)
(3)师幼共同交流经验。
师:请两位好朋友互相检查一下选购的物品对不对。(幼儿互相检查,要求幼儿检查时要手口一致地点数。检查后还要说出总数,如“xxx一共买了8个糖果”)
3、通过排列比较,发现数的守恒。
师:你们都买了几件物品?
师:这些圆点有什么地方一样?都是几个?不同在哪?(先请幼儿说说自己买了几件物品,并将圆点不一样的排列方法在黑板上展示,请幼儿观察、发现共同点和不一样的地方,然后引导幼儿按一个方向数,不多数、不漏数)
小结:无论购物单上的圆点怎样排列,圆点的数量都不变。
4、认识数字“8”的字形特征。
出示8的数字卡片,引导幼儿观察数字“8”。
师:刚才我们在超市里买了8件东西,用数字“8”来表示。看看它长的像什么?(鼓励幼儿大胆联想,教师最后要统一“8”的字形儿歌,并引导幼儿跟读)
活动反思
《纲要》指出:幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的,良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用,应充分利用社区资源,拓展幼儿生活和学习的空间,借孩子感兴趣的事物,充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。
文档为doc格式
小班动物舞会教案反思篇二
活动目标:
1、用前后重叠的方法,打破平行线呆板的分割。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
示范画、蜡笔、水彩笔、图画纸。(用灰色涂地面)
活动过程:
1、欣赏与讨论。
(1)请幼儿说说自己逛街时,都看到街上有些什么?
(3)教师小结提出绘画的注意点与要求。
2、创作要求。启发幼儿构思内容,可以画马路上也可以画商店里。
3、教师的指导要点。
(1)提醒幼儿可以用具体的事物分割画面,代替使用线分割的方法。
(2)介绍化一部分人或车,画一部分地平线的方法,或将人行道画成转弯角。
(3)提醒幼儿注意车与人之间的位置,车不停在人行横道上,人不在马路上走。
4、幼儿展示自己的作品,同伴交流介绍:在哪里逛街。或者找找画面的错误,说说原因。
活动反思:
孩子们每天都会经过大街,对大街积累了很丰富的`感性认识,但孩子对大街的观察属于无目的地观察,本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木,一店一车,并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来,有些孩子对独立作画的自信不足,表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注,先给他一些教师亲手示范,帮助他逐渐树立信心。
小班动物舞会教案反思篇三
本周三下午第一节听刘利彦老师讲授《花花衣》一课,受益匪浅。刘利彦老师虽然年轻,但是讲课有条不紊,思路清晰,这令我非常佩服。
首先,这节课整体感觉很好,教学思路层次清晰。刘老师备课认真,准备充分。精心设计教案,准备范作,还制作精美的课件。
其次,刘老师很负责任,提前来到班里,做好课前准备。课前两三分钟,学生们已经把提前准备好的工具和材料摆放在课桌上,在座位上坐好,等待上课。
最后,凭着对孩子们的满腔热情,在这节变废为宝的手工课教学中,刘老师主要是引导孩子们用自己的眼睛去观察,观察图片,观察范作,观察老师的制作过程,从而发现美、理解美,激发学生的想像力和创造力,这样才会进一步去创造美。欣赏动动画片展示不同装扮的瓶子,不仅锻炼学生的观察力,而且能进一步激发学生的兴趣。教师在学生的建议下进行尝试。其实这也是一种变相的演示,只是更尊重学生的想法。这个演示便于操作且容易理解,不会让学生产生畏难情绪,更能激发起学生动手创作的欲望。教师在具体操作中一些处理细节问题的技巧会给学生以启发,为后面的独立创作打下基础。
在最后一环节,典型欣赏,拓宽学生思路。如果说教师的演示是打开了一扇想像的窗口,那欣赏学生活动图片及视频,则是通过这个窗口看到了更多更美的风景。在欣赏的过程中,学生自然会形成一种意识:原来,装扮瓶子的材料和方法有这么多。孩子们在课下也会跃跃欲试呢!
这节课从学生的表现和作品的完成情况来看,效果还不错,但仍存在一些不足。比如在老师示范制作步骤时,一些孩子就迫不急待动手制作。我认为,在示范时给孩子们强调好认真看,认真听,把主要的方法教给孩子,对于二年级的手工课堂,在老师大体的制作思路讲过之后,可领着孩子一起制作,这样可能会更好一些。另外,黑板上再配上精美的板书,就更棒了!
总之,听完刘老师的课,这我也会不断地反思自己的课堂,学习她的优点,使自己在实践中提升!
小班动物舞会教案反思篇四
1、了解几种动物的皮毛花纹,学习匹配。
2、有喜欢、关心小动物的情感,体验和同伴一起游戏的快乐。
ppt,动物花纹卡片,音乐,动物大厦
一、看看说说
最后还有两位动物朋友他们说要一起来,看看是谁?(老虎和豹子)
老虎的花花衣又是什么样子的?
和老虎一起来的朋友你们认识吗?他有一个好听的名字叫豹子,豹子它跑得可快了!
豹子的花花衣也是一点一点的和谁有点像?小结:原来每个动物的花花衣都很特别呢。
斑马的花花衣有一条一条的花纹。
斑点狗和豹子的花花衣是一点一点的。
奶牛和老虎的是一块一块的。
二、找找猜猜
动物朋友们可调皮了,他们说要和我们玩捉迷藏的游戏。老虎、豹子、斑马、奶牛和斑点狗一下子都躲到大森林里去了,要请小朋友把这些动物都找出来。还要告诉大家:在***找到***,或***躲在***。
小结:小朋友们真聪明,通过颜色和花纹把它们给找出来了。
斑马穿着条纹的花花衣,一条一条真美丽;
斑点狗和豹子穿着点点的花花衣,一点一点真有趣;
奶牛和老虎穿着一块块的花花衣,一块一块真可爱。
三、游戏“找朋友”
老师给小朋友每人准备了一件花花衣,请你们穿上小动物的花花衣,我们一起来做个“找朋友”的游戏,你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。
幼儿听音乐做“找朋友”的游戏,寻找和自己颜色和花纹相同的同伴拉拉手,抱一抱。老师检查,重复再做一次。
四、送小动物回家
瞧,这就是他们的家“动物大厦”。(出示动物大厦)
一共有几层?每一层上都有一个标志,他告诉我们一个小秘密,可能会是什么呢?小结:
原来这个标志告诉我们,衣服上的花纹一样的小动物就住在一起,第一层住的都是条纹衣服的小动物。第二层住着穿点点衣服的动物?第三层住着穿一块块花花衣的动物。
那我们就送小动物们回家吧!幼儿送小动物回家。
你送谁回家了?他为什么住在这里?小结:
小班动物舞会教案反思篇五
1、在游戏中,观察了解几种动物身上花纹的异同,愿意表达自己的发现。
2、喜欢动物,激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
1、多媒体《猜猜我是谁》
2、小树林、动物图片若干
一、幻灯片第一张:情景游戏——《作客》
1、“今天天气真好,有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏”。
2、多媒体猜谜游戏:《猜猜我是谁》
第一个动物
(1)幻灯片第二张:图片上露出一动物的尾巴
“我们猜猜是谁来了?”
(2)播放动物叫声提示。
“你怎么知道是小猫咪来了?”
(3)幻灯片第三张:猫咪
第二个动物
(1)幻灯片第四张:听门铃声,尝试提问:“请问你是谁呀?”
(2)根据动物的回答请幼儿猜动物。
动物语言提示:
1、我的身上有花纹
2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点
3、我喜欢肯肉骨头
(3)幻灯片第五张:数数有几只斑点狗(3个)。
第三个动物
(1)幻灯片第六张:听门铃声,尝试提问:“请问你是谁呀?”
(2)根据动物的回答请幼儿猜动物。
动物语言提示:
1、我的身上有花纹,身体很大很大
2、我身上的花纹是一块一块的
3、我每天都挤有营养的东西给大家喝
(3)幻灯片第七张:听声音数小动物叫了几声。
二、动物的花花衣
1、今天有哪些动物来了?帮助幼儿回忆。
2、幻灯片第八张:小动物身上的衣服都一样吗?哪里不一样?
小结:原来小动物身上的衣服都不一样的,有的是一条一条的花纹,用一个好听的词语说:条状的花纹。
有的是一点一点的斑点,叫作点状的花纹。
还有的是一块一块的花纹,叫作块状的花纹,他们的衣服可真好看。
三、动物找朋友
1、后面的草丛还躲着许多动物,我们每个人都去找一个动物朋友,然后和你的朋友说一说:“你找到的动物朋友是谁?穿着什么花纹的衣服?”
2、分类
将小动物按照身上的花纹分类,找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。
四、幼儿穿上衣服表演
1、小动物们穿着漂亮的花花衣去游戏,你们想不想也来穿上花花衣做游戏呢?
老师给大家准备了好多花花衣,请大家选一件衣服穿上吧!
请2—3个孩子上来说说看“你穿了上面有什么花纹的衣服?
2、火车来了,我们一起乘着火车去玩游戏。
请穿条纹衣服的.小朋友上来开火车
请穿斑点衣服的小朋友上来开火车
还有哪些动物没上来啊?块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车
教学反思:
通过让孩子们和小动物玩“躲猫猫”的游戏,锻炼他们的观察能力,感受到动物身上不同的花纹。通过后面的“动物找花花衣”的操作环节,巩固孩子们的知识技能。
小班科学实验教案《动物花花衣》含反思这篇文章共3605字。