计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们就能够提高工作效率。这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。
五年级数学第三单元教学计划篇一
基础作业
不夯实基础,难建成高楼。
1.算一算。
16+13=1-15=
2.在下面的括号里填上分数,在上面的括号里填上小数。
3.在里填上“”“”或“=”。
450.90.7910
2.42140.25725
0.166164250.16
综合提升
重点难点,一网打尽。
4.填上合适的数,使每行的3个数量都相等。
5.把下面各分数写在相应的圈里。
271925415011154971652621100
6.算一算。
拓展探究
举一反三,应用创新,方能一显身手。
7.学校准备在”六一”儿童节为学生购买一些水果,以下是学生喜欢吃水果的情况统计表:
(2)喜欢吃桃子、香蕉和西瓜的学生人数共占学生总数的几分之几?
(3)如果只购买一种水果你建议买什么?为什么?
五年级数学第三单元教学计划篇二
“小孩子吃鸡爪,字会写的很难看的”每次看到桌子上有鸡爪,我便会想起奶奶说过的话,想着想着就扑哧一下笑了出来。
记得在幼儿园大班的时候,那天是哥哥每星期回来一次的日子,奶奶烧了鸡爪,每次哥哥都吃得很开心,我却从来都没有吃过。今天中午我见了鸡爪,开心不已,随手就想抓起一个吃,幸好奶奶机灵,怕我会偷吃,一看到我在吃,便叫住了我:“唉,别吃,这个啊要等哥哥回来才能吃,而且啊,奶奶告诉你一个秘密,小孩子吃鸡爪,字会写得很难看的,你哥哥吃了没事,你吃了啊就会想奶奶刚才说的那样哦!”我听了立马收回了手,在心底庆幸自己没有偷吃,“逃”回了我的房间中。
回到房间后,我回想起了奶奶警告我的话和桌上那盘香气诱人的鸡爪,心中一时不知该怎么办,忍着等到哥哥来吃饭了。只见哥哥像往常一样,坐下来,津津有味的吃起了鸡爪,我见了哥哥狼吞虎咽地吃着鸡爪,心中仍是很想吃,于是,我踮着脚尖,蹑手蹑脚地走到了桌子边,趁哥哥在接电话时,手里抓了几个鸡爪,开心地跑回了房间,津津有味地吃起了鸡爪。
可吃完之后我便后悔了:“唉,都怪我,那么爱吃,可现在吃了,字就会写得很难看了,爸爸肯定得骂我了,早知道就不吃这鸡爪了,唉,早知今日何必当初啊!”一个下午我都提心吊胆的,字都一个笔画一个笔画地写清楚,还受到了爸爸的表扬,可我心中的恐惧却丝毫没有减退,仍旧担心着自己写出来的字会不会很难看,吃饭也吃得不安心,要不就是筷子夹的东倒西歪,要不就是把菜夹到桌子上,把壳夹到碗里。
爸爸看出了我的奇怪之处,问道:“女儿,你今天是怎么了,一整天都提心吊胆魂不守舍的?”我只好将中午的事一五一十地说了出来。爸爸听了之后,一下子笑个不停,而我却在旁边丈二摸不着头脑。原来,这只是奶奶的一个谎言,劝我少吃一些,免得待会儿肚子胀着,吃不下中饭,下午会饿。
善意的谎言1000字
据说这家医院最近在闹鬼。小薇坐在病床上,看着听着走廊上的人们煞有其事地谈论着。
小薇不信这一套。她在这里住了两星期,没有发现任何异常。她也不信她父母的话,如果真只是小病,为什么这么久他们都不来看看她?连护士也像是把她忘了一样,对她视若无睹。
小薇望着窗外发呆,从这里可以看到医院的大门。每天那儿人潮来往,像一大群慌不择路的蚂蚁昏头昏脑地来回奔走,然而那多人里却找不到她朝思暮想着的两个人。今天,吸引她的却不是窗外的风景,靠窗的病床上,不知何时来了个从来未见过的女孩。
苍白又过分瘦削的脸,一双澄澈的眼睛下缀着乌黑的眼袋,那女孩也茫然地望向窗外。
你知道这家医院有闹鬼的传闻吗?鬼使神差地开口,小薇听到自己清晰又隐约颤抖的声音。
那女孩似乎被突如其来的声音吓了一跳,猛地回头,眼睛里流露出惊恐不安。小薇有点纳闷她激烈的反应,但仍然微笑着同她攀谈。聊了一会儿,女孩渐渐放松下来,话也多了不少,一时气氛变得融洽起来。
时间一天天过去。小薇并未揭发艾莲的身份,相反,她乐于获得一个别人看不见的幽灵朋友。也许她并不想被我当成怪物才装作普通人吧,小薇这样想,而且配合她隐瞒了这个秘密。望着艾莲洋溢着快乐的笑脸,她也觉得心底柔软的某处发出了一声轻叹,有点开心又模模糊糊地疼痛。
她很喜欢艾莲这个朋友,本来因孤独而被凝固的时光像被解冻的溪流歌唱着流去,转瞬汇入过去的海洋。半个月了,谁也没有来看她。
看着不像往日般滔滔不绝,而沉默失落的她,艾莲有些手足无措。无论是安慰,是鼓励,还是刻意的出洋相,都不能让小薇黯淡的双眼重现光彩。最终,艾莲轻轻地告诉她:“我有办法让你见到他们。”可眼神无比哀伤。
艾莲带着小薇跑出医院,坐在公园的僻静角落。小薇的心里很乱,作为幽灵的艾莲,也许真的有办法帮忙,但她那么悲伤的表情让她心情沉重,难道艾莲会因此受到伤害或者灰飞烟灭?小薇不知道该怎么办,她不愿放弃父母和好朋友中的任何一方。
不久,耳边响起了杂乱的脚步声。一对神色憔悴的夫妇出现在小薇眼前,他们的确是她的父母。可是,为什么短短时间未见,他们就苍老了这么多?藏不住的白发和皱纹刺得小薇的眼睛生疼。
女人哭着抱住小薇,男人也走近她,都一脸遮不住的哀痛。一时间,悲伤和压抑如潮水般淹没了小薇,让她难以呼吸。
一直安静旁观的艾莲也红了眼睛,哽咽着告诉她:“对不起,我一直没跟你说――其实我从小能看见别人看不见的东西。”
小薇恍然想起了一切。
原来是这样啊。原来自己才是幽灵。一月前的重病早已夺去了自己的生命。
回抱住自己的父母,小薇微笑着,眼泪却止不住流淌,现在自己真的该走了,泪眼朦胧中她看了艾莲一眼。
谢谢你……谢谢你的谎言。还有,再见了。
[六上第三单元作文]
五年级数学第三单元教学计划篇三
一、神机妙算我能行!(共35分)
1、口算(5分)
2.4×5=0.9-0.52=3.99×1=0×3.52=12.5×8=
2、列竖式计算(12分)
42×5.45.6×1.80.25×0.046
(保留两位小数)
验
算
3500×0.961.08×250.12×0.44
(保留到十分位)
3、怎么简便就怎么算.(18分)
0.125×320.78×1013.26×5.7-3.26×0.7
56.5×99+56.51.25×213×0.819.625-(4.716+9.625)
二、填空。(共28分)
1、根据321×23=7383,很快写出下面各题的积。
3.21×23=3.21×2.3=32.1×2.3=
32.1×0.23=3.21×0.23=321×0.023=
2、在下面的圆圈里填上“”、“”或“=”。
23.2×0.9○0.915.6×3.2○3.2×15.6
1×0.36○13.6×5.2○52×0.36
3、5个1.6相加,用加法表示是,用乘法表示是(),
结果是()。
4、0.35×2.73的积有()位小数,a×2.3的积是三位小数,那么a至少是()
位小数。
5、0.27扩大到它的100倍是()。325缩小到它的是()。
6、填空。
31.69618.94530.463
保留整数
保留一位小数
精确到百分位
7、一块玻璃长是1.2米,宽是0.85米,这块玻璃的面积是()平方米,如果每
平方米的售价是18.5元,这块玻璃是()元。
三、判断题(共5分)
1、0.36时=36分。()
2、一个数的1.65倍一定大于这个数。()
3、两个小数相乘的`积一定大于1。()
4、“1.6×0.35×5=0.35×(1.6×5)”应用了乘法的交换律和乘法的结合律。
()
5、一个因数扩大10倍,另一个因数缩小到它的,积不变。()
四、文字题。(共6分)
1、1.25乘4.2减5,差是多少?
2、比4.7的1.5倍多3.05的数是多少?
3、3.5与4.9的积是多少?(精确到个位)
4、25.26的3.6倍是多少?(保留两位小数)
五、我能解答生活问题。(共26分)(第4题6分)
2、湘江花园的一幢大楼有16层,每层高2.96米,这幢大校高约多少米?(得数保留整数)
门票成人:每张4.5元
儿童:每张2.5元
3、小玲和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起去公园游玩,只见入门处写着:
请你帮她算一算,买门票一共要几元?
4、小兰家每天平均用电2.3度,八月份她家共用电多少度?如果每度电0.79元,她家八月份一共应缴纳电费多少元?(得数保留一位小数)
5、学校食堂的面积是100平方米。用边长0.8米的正方形砖铺地,150块够吗?
五年级数学第三单元教学计划篇四
常州市勤业中学仇海蓉
一、单元教学目标:
1、能读会写课文中的生字词,养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。
2、以自己喜欢的阅读方式,了解作品所描写的民俗风情,欣赏文章所描写的优美画面,体会作品的语言风格,学习作者描写景物的语言。并利用图书资料和网络资源了解更多的民俗风情,领悟民俗文化的丰富内涵。
3、开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动,领略当地的民俗风情。
4、懂得生活是.写作的源泉,学做生活的有心人,在丰富多彩的生活中汲取丰富多彩的.写作素材。
5、走进图书馆,学习检索书目,检查工具书,根据需要进行摘录,养成做读书卡片的习惯。
二、单元课时安排:共13课时
单元整体学习1课时
《社戏》3课时
《端午日》1课时
《本命年的回想》1课时
《中秋咏月诗》2课时
.写作――从生活中找“米”3课时
综合实践活动――走进图书馆1课时
单元小结(学习反思)1课时
三、单元介绍
本单元的阅读教学
民俗文化源远流长,民俗文化绚丽多姿,民俗文化是人类文化的重要组成部分。本单元所选的三篇阅读教学文章,从不同的侧面向我们展示了异地的民俗风情,有的是对童年生活的美好回忆,如鲁迅的《社戏》;有的是对湘西端午民俗的介绍,如沈从文的《端午日》;有的是对京郊运河家乡旧时过年习俗的深情回忆,如刘绍堂的《本命年的回想》;文章的作者以其独特的视角,朴实清新的语言,展现了一幅幅别开生面的优美画面。读文如临其境,有在“画中游”之感。读罢这些文章,更可激发我们了解更多的民俗风情的热情,更加热爱我们民族灿烂的历史文化。
四、教学过程
第1课时确定本单元的学习专题
第一块:明确单元专题含义:
教学步骤教师组织学生活动备注
1指导语:分节日,搜集不同的民俗文化搜集、整理
2指导语:将搜集来的民俗文化分门别类交流、综合
第二块:了解单元大概内容:
教学步骤教师组织学生活动备注
2巡视、参与、指导浏览目录、课文,做好记录
3指导语:交流读后感悟并提出思考交流、记录单元需解决的问题
第三块:确定单元学习专题并拟定实施方案:
教学步骤教师组织学生活动备注
第四块:学习评价
教学步骤教师活动学生活动备注
2小结自我反思
教学反思
第2课时《社戏》(一)
学习目标:通读课文、理清思路,把握叙事有详有略的安排
课前学习:了解鲁迅及其主要著作。
课堂学习:
第一块:整体感知课文
教学步骤教师组织学生活动备注
1课前学习情况检查汇报成果
2指导语:组织学生快速阅读课文,利用工具书疏通字词,并能了解文意。自读
3组织交流、检测检测、发表见解
5组织交流、评价发表见解
6、课文中的哪个词能概括平桥村在少年鲁迅心中的地位?发表见解
第二块:理清文章脉络,想像优美画面
教学步骤教师组织学生活动备注
2组织交流、评价小组代表发言
4巡视、参与、讨论小小组交流、讨论、绘画
5组织交流小组代表发言,自评、互评
课后学习:1、划出文中描写精彩的语句,熟读成诵
2、搜集所生活的'环境中的趣闻逸事
第3课时《社戏》(二)
学习目标:1、感受文章描写的优美画面;
2、结合对文章的理解,谈自己对城市生活或农村生活的感受;
课前学习:1、划出文中描写精彩的语句,熟读成诵
2、搜集所生活的环境中的趣闻逸事
课堂学习:
第一块:品位秀美画面,评价城乡乐趣
教学步骤教师组织学生活动备注
1指导语:组织学生阅读划出的精彩片段,并加以点拨和评价阅读并阐述理由
第二块:语文活动:辩论赛
教学步骤教师组织学生活动备注
2将学生按城乡分成两组交流趣事
4组织辩论:正方:城里的生活更有趣反方:乡下的生活更有趣开展辩论
5主持、参与、评价自评、小组互评
第4课时《社戏》(三)
学习目标:把握人物的性格,体会作者对平桥村人的深厚感情。
课前学习:完成上堂课的思考问题。
课堂学习
第一块:把握人物性格,评价人物形象
教学步骤教师组织学生活动备注
2组织交流,小结人物性格小组代表发言,补充、评价
3指导语:你较喜欢哪个人物形象,为什么?组织交流,鼓励、评价发表见解,谈感受
第二块:拓展质疑,领会作者的.写作感情
教学步骤教师组织学生活动备注
1组织讨论:豆和戏都很普通,作者在意的是什么呢?讨论
2组织交流发表见解
3设置情境:在你的生活中,有类似作者的经历吗?思考、.写作
4指导语:对文章本身还有可质疑的地方吗?思考、质疑
5解疑、小结自我小结
教学反思
课后学习推荐资源
图书资源《鲁迅全集》(1938年版作者:鲁迅鲁迅全集出版社)《鲁迅选集》(上下册)(1959,人民文学出版社)《鲁迅传》(作者:王晓明)
第5课时《端午日》
学习目标:1、了解湖南湘西端午习俗;
2、学习本文虚实相生的场面描写手法;
3、开展一次探讨“端午习俗”的研究活动,
五年级数学第三单元教学计划篇五
教材简介:
本单元的主要学习内容是用字母表示数和解简易方程,以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。
本单元的内容分为两节,第一节的主要内容是用字母表示数、表示运算定律、计算公式和数量关系。第二节的主要内容是方程的意义,等式的基本性质和解简易方程,以及列方程解决一些比较简单的实际问题。
单元教学目标:
1、使学生初步认识用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示学过的运算定律和计算公式,能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。
2、使学生初步了解方程的意义,初步理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程。
3、使学生感受数学与现实生活的.联系,初步学会列方程解决一些简单的实际问题。
教学建议:
1.关注由具体到一般的抽象概括过程。
2.用好教材资源,适当扩展联系实际的范围。
3.重视良好学习习惯的培养。
课时安排:
1.用字母表示数3课时
2.解简易方程12课时