无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
写作高中生篇一
在高中学习生涯中，写作是一个重要的技能。为了提高自己的写作能力，我参加了一次为期一个月的写作培训课程。通过这个培训，我收获了很多，不仅技巧上有所提升，还明白了写作的重要性和乐趣。以下是我对这次写作培训的心得体会。
第一段：对写作的初步认识
在写作课程的开始，我们首先进行了对写作的初步认识。老师告诉我们，写作是一种表达思想的方式，而不仅仅是摆放语言的工作。写作需要有一个明确的目标和主题，需要通过语言来传递和展示自己的观点。这个初步的认识让我意识到，写作不仅是为了得到高分，更重要的是要能够清晰地表达自己的思想。
第二段：学习写作技巧
在培训课程中，我们系统地学习了各种写作技巧。比如，如何组织一篇合理的文章结构，如何使用恰当的词汇和语法，如何运用修辞手法来增强文章的表现力等等。这些技巧的学习让我在写作时更加得心应手，不再感到束手无策。同时，我也学会了如何进行写作的规划和时间管理，以提高效率。
第三段：多样化的写作练习
在写作培训中，我们进行了大量的写作练习。不仅仅是课堂上的作文，还有各种主题的作文竞赛和个人挑战等。通过这些练习，我能够逐渐熟悉各种不同类型的写作题目，并学会了灵活运用不同的写作方式和手段。这让我在写作时更加自信和有创意，不再拘泥于固定的写作模式。
第四段：写作的反馈与改进
在写作培训中，每一篇作文都会得到老师详细的批改和点评。这让我深刻体会到了写作的反馈和改进的重要性。通过老师的指导，我能够发现自己在写作中存在的问题，并且得到具体的改进方法。这种反馈和改进的过程让我的写作水平得到了长足的提高。
第五段：写作带来的收获和乐趣
通过这次写作培训，我不仅在技巧上有所提升，更重要的是明白了写作的重要性和乐趣。写作让我可以更好地表达自己的思想和观点，同时也培养了我的逻辑思维和观察力。在写作过程中，我经常能够感受到创造力的迸发和文字的魅力，这让我对写作更加感兴趣并坚定了继续写作的决心。
总结：
通过这次写作培训，我收获了很多。我不仅学到了写作技巧，更明白了写作的重要性和乐趣。写作让我能够更好地表达自己的观点和思想，并且培养了我的逻辑思维和观察力。这次写作培训让我在写作路上迈出了坚实的一步，并且也让我意识到，写作是一个需要不断学习和提高的长久之道。
写作高中生篇二
一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上舞动着云龙一般的四个字闪闪发光超越极限！我轻轻翻开了老人与海，让思绪随着老渔夫扬起的帆在叵测的大洋中遨游。
这部书讲述了一个名叫圣地亚哥的老渔夫，连续八十四天一无所获。第八十五天一大早老人独自把小船划出老远，出乎意料地钓到了一条比他的船还长两英尺的他从未见过或听说过的巨大的马林鱼。他以顽强的毅力和过硬的技术与它周旋了两天两夜，最后抓住机会将它刺死。在返航途中，血腥味吸引了许多鲨鱼，老人与它们进行了殊死搏斗。极度的疲劳更加削弱了缺少武器的老人的战斗力，尽管老人杀死或重创了前面的几条鲨鱼，但夜里鲨鱼成了群，抢光了老人的鱼肉。最终精疲力尽的老人拖着森森白骨回到岸边。
《老人与海》是海明威最负盛名的一部作品，曾荣获1953年普利策奖和1954年诺贝尔文学奖，瑞典皇家科学院称赞作者是精通现代叙事艺术，文笔有力，自成一体，这在近作《老人与海》中得到了证明。然而，我认为这部作品大获成功的关键在于它刻画了人性中永远不能被打败的坚强。
应对远比自我强壮有力的对手，老人并没有选取退缩，而是调集手头仅有的物资为保卫战力品与鲨鱼奋力一搏。也许这一群又一群打不完的鲨鱼赢了，因为它们夺走了全部鱼肉，但我坚信老人永远没有被打败，因为他在这场与整个大自然的恶战中已经实现了他的人生价值。无论他所处的环境多么险恶，应对的敌人多么强大，身边的物资多么缺乏，他都没有向命运低头或放下为理想奋斗。我会誓死奉陪到底、人不是为失败而生的这两句嘹亮的口号体现出了他在逆境中爆发出的可怕的巨大能量。圣地亚哥是精神上的圣者，理想上的赢家，他在这场心灵之战中完胜！至于物质上的利益，能够忽略不计了。
老人的钢铁意志让我联想到了体内埋藏着几百块弹片的作者；联想到了惨遭膑刑的军事家孙膑；联想到了全身瘫痪、双目失明，又丢了手稿的作家奥斯特洛夫斯基他们告诉了人们人性的强悍和生命的'硬度，他们是永远不能被打败的英雄。
人生的道路荆棘丛生、沟壑纵横，数不清的困难正等待着我们。应对它们我们务必拿出人类意志中最强硬的部分，毫不畏惧地前进，正如圣地亚哥所言：一个人能够被毁灭，却不能被打败。
写作高中生篇三
1) 我们应珍惜我们人生路上的每一次弯路，每通过一个弯路，其实就是对我们的一次磨砺，是我们的一次成长。失败是成功之母，弯路是我们人生短暂的失败，它把经验铭刻入我们的心底。它是我们走出坎坷奋然前行的动力，重新将人生引上正确的航向。我们要记住，人非圣贤，孰能无错。记住：弯路将伴我们成长。
2) 巴尔扎克曾经说过：苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富对于弱者则是一个万丈深渊。对于不可避免的困难，我们只能面对，并且将之化为动力。也就是要摆脱过去的失败的伤痛，要将每一天都变成一个新的起点。
3) 生活总是展露着他们的缺点，使人们不断地来为它弥补。他用没有光亮的夜叩开人们的想象，让人们发明了灯，电灯。它用没有清凉的夏日打开了人创造的大门，又有了扇子，有了电扇，有了空调。生活给予了我们无穷无尽的困难，也在不断地开发我们的智慧。
4) 弯路是一种追求的过程，而不是死板的弯路。圣哲孔子就提出：人要通权达变。只有变化才能进步。所以走弯路是磨练自我，重塑自我的方法，我们并不反对走直路的人，因为直路能让你早早的体会到胜利的甘甜。
5) 在人生的道路上有两条路：直路与弯路，虽然她们通向的目的地可能是一样的——都是成功，但过程绝对是不一样的。当直路走不通时，或许选择弯路更加容易通向成功。
6) 黄河滔滔，经九曲之后方能奔腾入海，人生漫漫，经历磨难才能获得成功。是的，人生如黄河一样，不可能一”直“到头其中有各种各样的”弯路“等着我们，我们只有通过这些弯路才能一步步走向成功。
8) 信仰可以是空洞的，也可以是丰富的;信仰可以是朴素的，也可以是花哨的。信仰可以是简单的，也可以是复杂的。每个人都有信仰，不同于理想，不同于宗教，更多是与信念更加相似。
9) 生活中分岔路口时必不可少的，就像人生中只有弯路作伴才是完整的一样。弯路会使我们迷失方向，弯路会使我们摔得鼻青脸肿，但是，请别忘了，它同样是我们难得的人生经历。
10) 困难，只不过是给成功人的垫脚石，那是走向成功的路途，与其埋怨天黑，不如点起一支蜡烛，寻找新的希望，给我们的人生带来精彩。
11) 如果背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要一种更大的勇气。前者只需要有足够的勇敢就可以，又或许只是一时冲动，而后者考验的却是宽容的程度，绝非冲动那么简单，需要的唯有时间。
12) 劝人上进不必直言，使人觉悟不必耳提面命，与人智慧无需喋喋不休。
14) 友谊有两面，一面灿若云霞朗若皎月，闪烁的是真诚的光华，洒下的是关切的妩媚，不因距离阻隔，经得起时间的淘虑;绕到友谊的另一面，那各式各样的花花绿绿，或旋转着或摇晃着，乃至让人眼花缭乱的全是幌子。
17) 初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
18) 寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色。四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰下面恹恹欲睡。
19) 蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清新的嫩绿;百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。
20) 眼泪不一定是脆弱。眼泪可以是成长，可以是安慰，可以是怀念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走过。因为可以流泪，我才可以感受亲情、爱情、友情，感受生活，感受生命。
21) 生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有其幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有泪;在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的相貌。
23) 当浮华给予了我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情换回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执着的真爱。
24) 炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。
25) 如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音;同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。
写作高中生篇四
近年来，随着高考改革的不断深化，高中写作的重要性也越发凸显。为了提高写作水平，许多学生选择参加写作培训班。我也是其中一员，在参加了一段时间的高中写作培训后，我深感受益匪浅。在这次培训中，我不仅学到了许多写作技巧，更重要的是养成了良好的写作习惯和思考能力。
首先，高中写作培训让我深刻理解了写作的目的。在学习写作之前，我对写作的认识仅仅停留在“完成任务”上，只是为了写一篇作文而写。然而，在培训中，老师告诉我们，写作的根本目的是为了表达自己的思想和观点，让读者感受到作者的情感和思考。这让我开始思考写作与思考的关系。通过培训，我明白了写作就是思考的过程，只有真正深入思考，才能写出有内涵的作品。
其次，写作培训教会了我如何合理安排文章结构。在过去的写作中，我往往随意安排段落和内容，导致文章杂乱无章，逻辑不清。通过培训，我学到了如何将段落和句子有机地联系在一起，形成连贯的文章结构。我们要注重开头与结尾的对称性，要在文章中合理安排几个主要观点的顺序，使文章逻辑清晰，层次分明。这种技巧的学习，不仅让我写作更有章法，也提高了文章的可读性。
此外，写作培训给了我充分的练习机会。在培训班中，我们每周都会定期写作业，通过老师的点评和互评，不断改进自己的写作。我发现，光靠理论学习是不够的，需要不断地实践和反思，才能真正进步。在实践中，我渐渐提高了写作速度和准确性，也培养了对语言表达的敏感性。经过一段时间的坚持，我发现自己的写作能力有了明显的提高。
最后，写作培训给了我许多宝贵的写作技巧。在培训中，老师教会了我们如何提高写作的功底，如何运用修辞手法和写作技巧让文章更有魅力。例如，我学到了如何运用排比和对比，让文章更具有感染力。同时，老师还指导我们如何深化观点，用事实和证据支撑论点，增强文章的说服力。这些技巧不仅使我的作文更加优秀，也让我在日常的写作中更有信心。
总之，这次高中写作培训让我受益匪浅。通过培训，我明白了写作的目的和意义，学会了合理安排文章结构，通过实践提高了写作水平，同时也掌握了许多宝贵的写作技巧。通过不断地练习和努力，我相信我能够在高中阶段取得更好的写作成绩，并为将来的大学学习打下坚实的基础。
写作高中生篇五
盘点生活仓库中“温暖心灵”的人和事。这种盘点可以是自己生活体验中所积累的，也可以是自己阅读中所积累的。对于前者，适合写出感人至深的记叙类文章，对于后者，可以写出感人的议论类文章。我们的生活中，不是缺少“温暖心灵”的故事，而是需要我们去发现、挖掘及提炼。当我们收集到了许多这样的例子，便可以加以比较，择其新颖者作为写作素材。2.采用对比法，写出一个变化。可以从不“温暖心灵”写起，经过暗示、伏笔与铺垫，写出情感的转变，从而将事情写得摇曳生姿，这样文章内形成对比，情感波澜起伏，又收到了“文似看山不喜平”的效果。
【构思设计】
构思范例1：这个题目当然可以写成议论文。写作时，可以围绕什么是“温暖心灵”的做法，“温暖心灵”有什么作用，怎样才能做到“温暖心灵”，并援用一些互相关爱的事例，诸如丛飞的事迹，等等，就可以写出一篇条理清晰的议论文。
【运用方向】
(1)传递正能量;(2)素养;(3)和谐;(4)简单与平凡;(5)感动;(6)真诚;(7)细节。
【作文范例】
伤心时，是父母在身边安慰你，成功时，是老师在鼓励你，生病时，是朋友在安慰你。快乐时，你是否和你的家人分享，当你的朋友难过时，你是否去用心灵温暖过他们呢?是母亲的眼神温暖了我的心灵，还记得那次我考砸后垂头丧气的回家，以为你会严厉的说我，还会去找老师，可回到家你知道我成绩后不仅没怪我还什么都没说，我看你的眼睛，是那么的慈祥，温暖了我的心灵，从你的眼中，我看到是安慰，是鼓励。
是老师的话与温暖了我的.心灵，那次我在书法比赛中了第一名，当老师把奖状发到我手里时，我看到了赞许，那时，我从来都没有那样开心过，老师仿佛是一束光，照在我心里，温暖着我的心灵。是同学的关心温暖了我的心灵，开学第一天，我胆小，不敢和别人说话，但一下课，大家就来到我身边，主动和我说话，和我一起玩，他们对我的关心打破了我内心的冰墙，温暖了我的心灵，让我和大家一样，在一起开心的玩耍。
是陌生人的话语温暖了我的心灵，放学我走在回家的路上，由于现在的冰雪还未化尽，路上非常泥泞。不管三七二十一地往前走着，泥点飞一样地溅在我地腿上，身上。此时，一位叔叔走到我身边，微笑地说：“小同学，小心点，泥点溅多了湿了身体，会冷的。”说完，就拉着我的手向前走去。陌生人的提醒似冬日那驱走严寒的火炉。是谁的妖娆舞遍江山，是谁的笑藏尽泪光，是谁的心灵温暖了盛世的迷茫……历史的破浪淘不尽昭君的传奇，岁月的长风吹不老倾城的容颜。我们不禁要问：你以心灵温暖了谁的心灵?温暖是一把火，是一把照耀我们心灵的火，它指引我们方向，让我们迷途知返，永远呵护着我们。用心灵温暖心灵，用快乐分享快乐，去关心身边爱你的人。
写作高中生篇六
写作是一门艺术，也是一种思考的表达方式。高中阶段是培养学生写作能力的关键时期，而作为一名高中语文教师，我一直致力于提高学生的写作水平。在多年的教学实践中，我积累了一些心得体会，特在此分享。
首先，写作教学要培养学生的思辨能力。写作并不是机械地将思绪写下，而是表达自己独特的思考。因此，我经常鼓励学生在写作过程中思考问题，对于观点进行辩证分析，深入思考背后的原因和影响，这样才能使他们的文章更有思想性和独特性。为此，我通常会在写作之前，给学生提供丰富的素材，引导他们进行前期的资料搜集和思考，从而打开思路，丰富他们的文化内涵。
其次，写作教学要培养学生的语言表达能力。语言是写作的基础，只有掌握准确的语言表达，才能使文章更加生动有力。因此，我注重提高学生的词汇量和语法知识，并通过大量的语言实践，如背诵经典文章、模仿优秀作文等方式，让学生掌握优美的表达方式。同时，我也鼓励学生进行多样化的阅读，积累各种文学作品中的经典句式和表达方式，这样能够让他们对语言有更深刻的理解，从而提高写作水平。
此外，写作教学还要培养学生的逻辑思维能力。逻辑清晰是一篇好文章的基础，只有条理清晰地组织论点和证据，才能使文章更加有说服力。因此，我在写作教学中，特别注重培养学生的逻辑思维能力。我会引导学生辨别事物之间的因果关系，练习构建论证结构，让学生逐步形成严密的逻辑思维能力。同时，我会指导学生进行篇章组织的训练，让他们理解段落之间的衔接和逻辑顺序，以确保整篇文章的结构合理。
此外，写作教学还要培养学生的审美能力。写作不仅仅是内容的表达，还包括形式的美感。优秀的作文不仅在于论点的亮点，还需要在行文风格和修辞手法上有所突破。因此，我注重培养学生的审美能力，教他们如何通过使用比喻、拟人、排比等修辞手法来丰富文章的表现力，增加阅读的乐趣。我也鼓励学生积极参与各种学术和文学活动，培养他们对于美的感知和鉴赏能力，这样能够让他们在写作时，充分发挥自己的创造性和艺术性。
最后，写作教学要注重个性发展。每个学生都有自己独特的思维和表达方式，因此，我坚持尊重学生的个性差异，注重引导他们发展自己的写作风格。我鼓励学生在写作中展现自己的才华和特长，激发他们的自信心和创造性，这样才能形成多样化的作文风格，各有特色。
总之，高中写作教学是一项复杂而细致的工作，需要教师用心去引导学生，培养学生全面的写作素养。通过培养学生的思辨能力、语言表达能力、逻辑思维能力、审美能力和个性发展，我们能够培养出更多有思想深度、语言华丽、观点独特的高中生作家，为他们未来的发展打下坚实的基础。
写作高中生篇七
近年来，随着高考制度的改革，写作在高中阶段的教学中显得越来越重要。为了提高学生的写作能力，许多高中开展了写作培训课程。我在高二时也参加了一次为期一个月的写作培训，通过这次经历，我对写作有了更深的理解，并在整个过程中获得了一些心得体会。
首先，写作培训注重基本功的训练。在培训的初期，老师们特别强调基础知识的掌握和技巧的培养。我们每天都会接受词汇、语法以及段落结构的讲解和训练。通过大量的练习，我们的词汇量得到了提升，语法运用也变得更加熟练。同时，老师们还特别注重写作时的逻辑思维和段落表达，通过讲解和示范，使我们掌握了一些写作的技巧，如如何开头、中间段落如何过渡以及结尾的总结等。这些基本功的训练为我们后续的写作打下了坚实的基础。
其次，写作培训注重实践演练。在掌握了一定的基础知识和技巧后，我们开始进行多样化的写作任务，并通过老师的指导进行修改和完善。有时，我们会进行同课堂写作比赛，借此培养我们的写作自信心和应试能力。有时，老师还会布置一些议论文、说明文和议论文的写作，旨在培养我们的话题思考能力和文体转换能力。通过这些实践演练，我们能够更清晰地了解写作的实际要求，并在不断修改中提高自己的写作水平。
第三，写作培训强调批注和互评。在我们完成写作任务后，老师会对我们的作文进行批注，并给出针对性的建议。这些批注不仅包括语法和拼写错误的纠正，还有段落结构和逻辑的优化建议。同时，老师们还鼓励我们进行互评，互相学习、交流。在我们相互批注的过程中，我们能够发现自己的不足和不同的写作思路，从而进一步提高自己的写作能力。通过批注和互评，我们学会了审视自己的作品，也学会了倾听他人的意见。
第四，写作培训注重素材积累。在培训过程中，老师们不仅向我们传授了写作技巧，还提供了丰富的素材和范文供我们参考。这些素材包括了各类文学作品、历史事件、社会问题等。通过阅读这些素材，我们能够了解各种观点和思考方式，从而拓宽自己的写作思路。同时，在我们的写作中使用这些素材，能够使我们的论证更有说服力，使作品更加丰满。
最后，写作培训培养了我坚持不懈的精神。在整个培训的过程中，我时常面临写作的困惑和挫折，但通过老师的激励和同学们的帮助，我坚持下来了，并取得了一定的进步。这个过程让我体会到了写作的乐趣和成就感。从那以后，我明白了只有坚持不懈，才能在写作中取得更好的成绩。
通过这次写作培训，我不仅提高了自己的写作能力，还锻炼了自己的思维和逻辑表达能力。在后来的高三生活中，我意识到在高考中写作更加重要，于是我将写作作为自己的重点复习内容，并继续进行实践和积累。通过坚持和努力，我在高考中取得了不错的成绩。写作培训不仅为我开启了写作的大门，更培养了我的学习方法和学习态度，使我成为了一个更好的学习者。
写作高中生篇八
1、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。
2、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。
3、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击。
4、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。——吕坤《呻吟语·应务》
5、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
7、如果你认为学校里的老师过于严厉，那么等你有了老板再回头想一想。
8、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
9、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。
10、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事！
11、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
12、善待你所厌恶的人，因为说不定哪一天你就会为这样的一个人工作。
13、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
14、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
15、网络事业创造了富裕，又延续了平等。
16、如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
17、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的
18、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
19、这个世界并不会在意你的自尊，而是要求你在自我感觉良好之前先有所成就。
20、卖汉堡包并不会有损于你的尊严。你的祖父母对卖汉堡包有着不同的理解，他们称之为“机遇”。
22、不傲才以骄人，不以宠而作威。
23、刚从学校走出来时你不可能一个月挣６万美元，更不会成为哪家公司的副总裁，还拥有一部汽车，直到你将这些都挣到手的那一天。
24、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
25、你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。
26、而是前面的敲打使它裂开。
27、私心胜者，可以灭公。
写作高中生篇九
英语写作课不知讲些什么，学生写作时不知从何写起，作文不成句，语法错误，一直是老师们的困惑，也是学生的绊脚石。到底写作课该如何上，怎么下手，下面分享几点方法：
高中英语写作课教学
一、消除学生的恐惧心理，培养写作习惯
针对我校学生基础差，学习习惯不好的状况，首先让学生知道，写作并不难，就是把我们要说的话，用自己的话写出来，我们平时讲课的例句就是很好的素材，只要稍加整理即可，关键是敢写。
二、注意平时积累词汇，打好写作基础
平时上课尤其是词汇教学时，注意提醒学生积累一些例句，段落甚至是名人名言。要求学生背诵课文中的佳句和词汇句型较多的段落，这样可以帮助学生理解课文内容，背诵重点句型和短语，积累话题写作的素材，培养学生的语感。课下注意收集各种体裁的写作篇章结构以及开头结尾常用的优美句型。
三、练习写作的句式变化，进行专题指导
写作水平的提高非一日之功，也不能光说不练，积累素材完成后，教师要进行针对性的写作方法指导。首先，训练过程要循序渐进，要让学生体验到成功，有信心，愿意去写作，并且要安排由易到难，由课内到课外，有机械到灵活。英译汉练习让学生写出课文中的重点句子——利用单元词汇进行造句练习——缩写课文——改写课文——仿写课文——写与课文相关的短文。其次，讲解写作步骤：审题——构思——提纲——初稿——修改——定稿。并注意写作中记叙文的五个w(what---who---when---where---whyorhow)。最后，提醒学生注意写作规则和标点符号的使用，并把高考评分标准展示给学生们，让他们对照自己的文章，找出存在的问题。
四、真实客观的评价，批改欣赏得法
对于学生习作的批改，有两种途径，一是教师面批面改，及时发现学生存在的问题，提出改进的建议和今后要注意的问题。二是学生互评互批，这样既可以看到别人的长处，积累更多的方法，又可以发现学生们共同性的错误，以利于改正提高。教师应及时反馈具有共同性和倾向性的错误，并把优秀作文展示出来，激励优秀学生，鼓舞其他学生。
写作高分技巧
一、背诵+默写+仿写
step1背诵
其实，想要提高英文写作水平，无非就三大方法：多读、多背、多写。读是用心读，在阅读文章时及时将看到的精彩词汇、词组、句型记录下来，并在写作中反复运用积累下来的表达。
背诵确实是提高英语实力和考研分数的最好办法，但这个背并不是死记硬背，尽量结合译文，理解之后再背诵。前期背诵，肯定会很痛苦，很难背不下来，但如果能一直坚持下去，背诵速度会有一个明显的提高。
step2默写
背诵之后一定要记得默写，很多同学在完成背诵这个环节就不再进行下去。默写才能检验你真正记住了多少。大作文尽量在15分钟内默写完成，小作文默写尽量控制在8分钟以内。
小编建议大家范文只背一遍就好，多多默写几遍。每次默写之后，要仔细对比原文，并用红笔认真修改拼写、标点及语法等方面的错误，找出自己的写作弱点。
step3仿写
在掌握范文之后，可以尝试去写一篇话题相似的作文，尽量使用刚刚背过的词汇、词组和句型。
在经过不断地背诵、默写后，仿写一些主题相似的作文就会变得容易起来，等到考场后，自然能够灵活使用范文中学习到的词组、句型以及语法等。
二、语言结构内容
no.1语言
对于阅卷老师来说，在看到一篇考生作文时，他们最看重的是语言水平。同时，语言水平也是考生最薄弱的地方。
语言有两大评分标准：1.用词和句型没有太多的严重错误，可取得写作及格分(小作文6分+，大作文12分+);2.用词和句型富于变化，可取得写作高分(小作文8分+，大作文16分+)
no.2结构
结构即文章的逻辑性。不同于中文，英文写作比较注重逻辑的严谨性。大家在写作文的时候，可以采用总-分-总结构。
大作文每段首句一般为主题句，其次为两至三句的描述或论证。首段一般是图画或图表的描述，第二、三两段一般为观点的论证。最后一段为小结，概括论证。
no.3内容
内容即观点或思维。内容上有三大要素：论点、论据和论证。论点即文章的中心思想，一般放在第二段首句及第三段首句;原因、例证等具体论据以及因果、分类等论证出现在第二、三段。
三、书写工整!卷面工整!字迹清晰!
根据考研英语大纲的“评分原则及方法”，如果英语作文书写较差，影响到阅卷，将分数降低一个档次。如果书写较好，小作文直接加2分，大作文直接加4分。作文卷面书写较好，涨6分以上并不是难事。
所以说，大家在写作文的时候一定要注意卷面干净，即使英文写的不好看，也要写清楚，写整齐，保证卷面的整洁度。