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完整论文的基本结构篇一
摘 要：食品安全目前是全社会关注的焦点问题。
本文简要介绍了我国目前食品安全的现状，并简要分析了产生食品安全问题的原因，并就食品安全问题进行深入的探讨和辩证的思考。
文中提到只有人类与自然界保持和谐，才能真正保证人类的食品安全。
自然与人类的和谐问题是食品安全问题的天道。
关 键 词：食品安全；辩证；人与自然；和谐
创 新：本文从一个产业的发展过程来看待食品安全问题，并提出人与自然的和谐问题是食品安全问题能否解决的关键所在。
食品安全关系到广大人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，关系到政府和国家的形象。
食品安全已成为衡量人民生活质量、社会管理水平和国家法制建设的一个重要方面。
食品安全与人民生命财产息息相关[1]。
几年来，被公开曝光生产和销售伪劣、有毒有害食品的案件层出不穷，受害者成千上万。
1998年，山西朔州制售假酒喝死了人。
案发后哄动全国，制假者被处以极刑，就是这样，也未使制售假酒者受到双慑。
之后又在广州白云区相继发生两起白酒中毒事件，造成数十人中毒，13人死亡。
制假售假者胆大妄为，无法无天，真是丧尽天良[1]。
过去，对生产销售伪劣和有毒有害食品的治理整顿没有做到法规化，制度化，而是“救火”式的治理，哪里发生问题治哪里事情过后“刀枪入库、马放南山”。
因而制假售假屡治不绝，屡禁不止，甚全有愈演愈烈之势[2]。
1、我国食品安全的现状及产生原因
1.1我国食品安全的现状
目前我国食品安全状况并不令人乐观：剧毒农药、兽药的大量使用；
添加剂的误用、滥用；
各种工业、环境污染物的存在；
有害元素、微生物和各种病原体的污染；
有害生物和疫病多次发现；生物技术和食品新技术、新工艺的应用带来的可能的负面效应；
周边国家疫情的频繁发生；国内外人口流动的增加，新疾病的出现和原已消灭的重大疫病的死灰复燃等。
近年在市场上曾发现食物加吊白块、鸡鸭饲喂激素、面粉加增白剂、海鲜用甲醛浸泡等，还有在水果上喷施催熟剂、膨大剂，在蔬菜上喷施剧毒农药等案例。
食品安全问题似有愈演愈烈之势，概括起来，有如下三个特点[3]。
一是问题食品的涉及面越来越广。
问题食品已从过去的粮油肉禽蛋菜豆制品、水产品等传统主副食品，扩展到水果、酒类、南北干货类、奶制品、炒货食品等，呈立体式、全方位态势。
二是问题食品的危害程度越来越深，已从食品外部的卫生危害走向了食品内部的安全危害。
过去只注意食品细菌总数，现在是深入食品内部的农药、化肥、化学品残留。
三是制毒制劣手段越来越多样、越来越“深入”、手法越来越隐蔽，从食品外部的走向内部的、从物理的走向化学的。
从曝光的有毒有害食品看，犯罪分子制毒制假手法花样翻新、五花八门。
正是不怕你做不到，就怕你想不到[4、5]。
1.2产生原因
对于我国食品安全问题产生的原因进行分析有以下七点[6]：一、监管疏漏，“苏丹红一号”事件呈现出国家、企业等对在食品生产中被广泛使用的食品添加剂的监管存在漏洞。
完整论文的基本结构篇二
在高中英语教学中，要想营造一个高效、精彩的英语课堂，教师不仅要设计有趣、环环相扣的英语活动，还应该构建一个引人深思的精彩结尾，巧用结课艺术，点亮英语课堂，营造耐人寻味的氛围，以此来强化学生学习英语的兴趣，同时还能够引导学生思考，不断扩展学生的思维。因此，在教学中，教师应该掌握英语结课的原则，采用多样化的结课措施点亮英语课堂。
一、英语教学的结课原则
1.结合教学目标
在高一英语教学过程中，为了营造高效、精彩的英语课堂，教师应该紧密结合英语教学目标、教学重点等设计结课活动，引导学生积极参与结课活动，并从中掌握相应的英语知识，实现教学目标。因此，教师在设计结课活动时，一定要研读教材，对教学重点和难点心里有数，把握教材的精神实质，在结课活动中体现教材内容的内涵，提升结课活动的目标性。这样才能真正发挥结课的重要作用，通过精彩的结课来提升教学质量。
2.概括归纳
教师在英语课堂的结课中，还应该遵循概括归纳原则，这也是结课的重要原则。结课就是对教学内容和教学内涵进行提炼，让学生回味本节课的主要内容，但是结课活动的时间又比较短，因此要求教师采用精炼、简短的语言进行结课。采用简洁明了的语言来对本节课的内容进行高度概括，能帮助学生把这节课的内容和知识脉络理清楚，掌握学习重点。
3.灵活多样
课堂导入对于激发学生的学习兴趣具有重要的作用，结课也一样。因此，教师在设计结课活动时，一定要讲究结课艺术，设计多样化的结课形式，追求新颖别致，通过有趣和多样化的结课形式让学生获得有趣的情感体验。教师在结课过程中，应该根据这节课的具体内容，采用知识迁移、设置悬念、总结归纳、画龙点睛或者布置任务等多种形式的结课形式，也可以采用各种竞赛，小组对这节课的内容进行辩论，以及开展活动的形式进行。只有遵循灵活多样的结课原则，才能激发学生参与结课活动，从而发挥结课的作用和效果。
4.和谐完整
教师设计结课活动还应该保证教学的和谐性和完整性，给人一种瓜熟蒂落、水到渠成的感觉，保证结课形式和内容与教学内容紧紧相扣，同时又能够和课堂的导入环节巧妙呼应，最终呈现出一个布局合理、结构完整的英语课堂，打造高效的英语课。
二、巧用结课艺术点亮英语课堂的措施
1.从教学内容出发，延伸课堂教学内容
教师在设计结课环节时，一定要加强对教材的研究，从教材出发，不断挖掘教材内容并进行延伸。因此，教师要做好备课工作，了解和掌握教材的主要内容，分析教材中事物和人物的特点，并在此基础上设计结课活动。教师在设计结课环节时，不仅要紧密结合课文内容，还应该适当延伸，让学生立足教材，同时又能学到教材之外的知识。教师设计结课环节时应该以课文的内容为主线，可以设计简单的问题，反馈学生掌握本节课内容的实际情况。
例如，在学习“festivals”这一课时，教学内容为节日文化方面的知识，主要是加强学生对传统文化的深入了解和认识，教学目标是让学生能够使用这个单元的词汇来口头描述一些节日。因此，当讲完课文内容之后，教师可以从教材上的知识和内容出发设计结课活动，让学生口头阐述我国的一些传统文化节日，让学生从时间（time of year /date）、庆祝的内容（what it celebrates）以及人们在节日中的活动（what people do）这三个方面来对节日进行阐述，教材中描述的是spring festival，tomb sweeping day和dragon boat festival，教师在结课过程中可以让学生对这三个节日进行阐述，以加深学生对课文知识的理解，也可以让学生对其他的节日进行阐述，对课文的内容进行延伸，从而不断培养口语表达能力以及英语应用能力。
2.提出问题，激发学生的探究意识
结课环节虽然是课文教学的最后一个环节，但是不能让学生的学习止于此，因此，教师在结课时，还可以提出问题，激发学生的求知******，从而促使学生深入课文或者知识进行探究。在英语教学过程中，教师通过合理地提出问题，不仅可以引导学生对这节课的内容进行回忆和复习，还能够激发学生的探究意识。新课标也指出，在英语教学过程中，教师不仅要注重学生对英语知识的学习，同时还应该加强对学生能力的培养。通过培养学生的探究意识，对于促进学生自主学习能力的提升以及创新意识的培养具有至关重要的作用。
3.归纳总结，加强学生对文章内容的记忆
在高中英语教学过程中，对所学习的知识进行归纳和整理是学生必须要掌握的一门技能，要想培养学生的这项技能，就要求教师在潜移默化中影响学生。在日常教学过程中采用归纳总结的方式进行结课，可以帮助学生加深对所学习知识的理解，促进学生有效记忆英语词汇、句型和语法等。同时还能够引导学生自主对所学过的知识进行总结和归纳，不断提升学生的总结归纳能力，这对于提升学生的自主学习能力非常有利。
例如，在“on your bike”的教学过程中，课文主要介绍了阿姆斯丹白色自行车的发展过程，同时讲解现在完成时的语法，要求学生掌握 benefit， flat， convenient， convenience， therefore， path， park， transport， neighbor?鄄hood， chip， insert， thanks to， fed up等重点词汇。因此教师在结课时，应该注重学生的归纳总结，引导学生结合课文的语言和信息进行输出性活动。教师可以让学生利用现在完成时以及学习的重点词汇，对文章中白色自行车的发展进行简要阐述，以此帮助学生掌握课文内容，运用所学的词汇。此外，教师还可以让学生通过造句、分析例句来掌握现在完成时，理解现在完成时的语言形式和语意功能。教师在结课过程中可以设置语篇层面的填写时态形式的练习，让学生在具体的语境中体会语法，还可以设置一个填空，让学生采用所学的现在完成进行时做题，从而引导学生对这节课的内容和知识进行总结归纳。值得注意的是，延伸课堂教学内容是拓展学生的视野、让学生学习课本之外知识的一种结课方式，而归纳总结是一种引导学生加深对课文内容理解的结课方式，两种结课方式都要结合实际的教学内容。
4.通过竞争竞赛进行结课
高中生的求胜******非常强烈，因此教师在实际的教学过程中，还可以通过竞争竞赛的方式进行教学。大量的研究表明，在下课前10分钟内学生的注意力逐渐分散，因此效率非常低。此时教师应该通过开展适当的活动来对学生的大脑进行调节，从而振奋学生的精神，不断增强学生的参与意识，同时还能够强化教学效果。例如，在学习“have to/ not have to， can/can’t， ought to/ ought not to ”的语法时，教师在结课环节可以将全班学生分组，让学生利用这些语法造句，最后评选出最优秀的小组。通过这样的形式，可以调动学生的积极性，也可以引导学生对所学知识进行思考和辨析，提升英语学习效果。游戏也是一种常见的竞争方式，教师可以通过游戏的形式开展竞争和竞赛，以增加竞争的趣味性，吸引更多的学生参与。
总之，结课在高中英语教学中具有非常重要的地位，教师在结课时应该从教学内容出发，延伸课堂教学内容，设置问题，激发学生的探究意识，通过归纳总结加强学生对文章内容的记忆，通过竞争竞赛，强化课堂教学效果，提高英语教学效率。
完整论文的基本结构篇三
目前，全国范围内都在研究学生心理健康问题，教师和家长们掀起了一股新的学习浪潮，也是中国教育改革的新浪潮，这是^v^重视青少年教育的一个具体体现，对于中国的学生来说，这更是一个福音。
听了由省教育专家的专题讲座，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得：
在学校里，有一些孩子厌学或具有学校恐怖症。其实，这些孩子都有一定的性格缺陷，如懦弱、内向、不擅于交际等等。这些孩子在学校一旦受到伤害，在学习上一旦遇到挫折，往往不会自我调适，从而对学校对学习产生畏惧心理，严重的就发展成为学校恐惧症。通过这次培训使我懂得了如何去面对这些学生，在方式方法上都会进行有效的探索。认真研究孩子的病因。
一、教师自己必须是心理健康的人
通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
二、经常关注特殊学生的心理辅导
教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。
在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。
以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!使我们获得一种境界、一种风范和一种思想。
完整论文的基本结构篇四
（8）参考文献，(9)附录，(10)致谢。各部分的具体要求如下：
1、封面 采用学校统一的封面格式，封面上填写论文题目、作者姓名、学号、所在院(系)、专业名称、指导教师姓名及完成日期。
论文题目不宜过长，一般不超过25个字。
2、中文摘要 摘要是论文不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性，摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用和引用，论文摘要在写法上一般不分段落，常采用无人称句。摘要中一般不用图表、化学反应式、数学表达式等，不能出现非通用性的外文缩略语或代号，不得引用参考文献。写作论文摘要时应注意能反映出以下几方面的内容：论文所研究的问题及其目的和意义；论文的基本思路和逻辑结构；问题研究的主要方法、内容、结果和结论。论文摘要一般200～400字。
设计说明书的摘要一般为1000～2000字，摘要应该包含论文中的基本信息，应说明本项研究工作的目的和意义、研究方法（实验方法）、结果和结论，重点是结果和结论。注意突出具有创新性的成果和新见解。
3、英文摘要 英文摘要内容应与中文摘要基本对应，要符合英语语法，语句通顺，文字流畅。
4、关键词 关键词是为了文献标引而从论文中选取出来的用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。每篇论文一般选取3～8个关键词。
5、目录 目录是论文的大纲，反映论文的梗概。目录页每行由标题名称和页码组成，包括中英文摘要；前言；主要内容的章、条、款序号和标题；小结；参考文献；注释；附录；可供参考的文献题录、索引等。
些事项的说明。前言通常应包括以下四个方面：论文所研究的目标、国内外研究现状以及研究目的和意义；论文使用的理论工具、研究方法及技术路线；论文的基本思路和逻辑结构；论文参考的文献资料、使用的符号、计算公式等需要说明的问题。前言在写法上不分章节，提倡无人称句。
7、论文正文 论文正文是主体，一般由标题、文字叙述、图、表格和公式等五个部分构成。写作形式可因课题性质不同而变化，一般可包括理论分析、数据资料、计算方法、实验和测试方法，经过整理加工的实验结果分析和讨论，与理论计算结果的比较，个人的论点以及本研究方法与已有研究方法的比较。要求实事求是、理论正确、逻辑清楚、层次分明、文字流畅、数据真实、公式推导计算无误。文中若有与导师或他人共同研究的成果，必须明确指出；如果引用他人的结论，必须明确注明出处，并与参考文献一致。
8、参考文献 只列作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料。参考文献一律放在论文结论后，不得放在各章之后。每条文献的项目必须完整，诸项缺一不可。各类文献的书写格式均应符合国家标准《gb771487文后参考文献著录规则》。论文中引用参考文献时，应在引出处的右上方用方括号标注阿拉伯数字编排的序号，按文中引用出现的顺序列在正文的末尾。特别在引用别人的科研成果时，应在引用处加以说明。文科论文可选用页脚注。
9、附录 一般作为论文主体的补充项目。主要列入正文内过分冗长的公式推导；供查读方便所需的辅助性数学工具或重复性数据表格；由于过分冗长而不宜放置在正文中的计算机程序清单；论文使用的缩写说明；调查、实验材料等。
10、致谢 对于提供各类资助、指导和协助完成研究工作以及提供对论文写作各种工作有利条件的单位及个人表示感谢。致谢应实事求是，真诚客观。
完整论文的基本结构篇五
［摘要］一个好的课堂结尾，能使课堂教学实现骤然升华，具有更好的启发性和感染性，还可以起到强化持久记忆、指导正确方法、渗透健康情感、培养学科能力等重要作用。好的课堂结尾应具有整体概括、增强巩固、促进和谐、培养思维等特点。
［关键词］初中历史课堂结课技巧
［中图分类号］［文献标识码］a［文章编号］1674
6058(2016)160096
一、寓教于乐的愉悦式结课
愉悦式结课就是根据教学内容需要，在新授课流程完成时，通过简单的游戏或轻松的歌曲，让学生在轻松的氛围中回味和巩固所学知识。这种结课形式寓教于乐、轻松活泼，适合用于七八年级的历史课堂。比如在完成人教版（下同）八年级上册第18课《战略大决战》这部分内容的新授内容后，我们可以播放《解放区的天》这首轻松的歌曲，同时插入教师的旁白：“同学们，人民解放军不怕牺牲，浴血奋战，终于推翻了反动的蒋家王朝统治。翻身农民喜气洋洋，用愉悦的歌声颂扬党的恩情，解放区的天成了一片欢乐的海洋，让我们一起嗨起来，迎接新时代的到来！”这就有效实现了学生情感的升华，学生从中体会到压在人民头上的三座大山——帝国主义、封建主义、官僚资本主义被推翻的重要意义。这种结课方式犹如余音绕梁，让学生回味无穷，同时有效地调动起学生学习积极性，使课堂成为学生向往的圣堂。
二、言简意赅的概括式结课
概括式结课是教师在结课时常用的一种方法，即在新授内容完成之后，以言简意赅的语言或一目了然的表格、结构图等形式对课堂精髓做简要呈现。这种结课形式一方面有利于引导学生对课堂教学内容进行回忆反思，加深学生对新授内容的印象，另一方面有利于再次呈现教学重点和教学难点，以便学生从整体上把握学习内容，同时也有利于提升归纳能力。例如我们完成了九年级下册第3课《凡尔赛—华盛顿体系》的新授任务后，可以用这样的简要语言来结课：“同学们，这节课我们重点和大家一起学习了一战后帝国主义召开的巴黎和会和华盛顿会议，通过两次会议分别签订的《凡尔赛和约》和《九国公约》构成了一战后帝国主义重新瓜分世界的体系即凡尔赛—华盛顿体系。好，这节课就上到这里，下课！”这样的结语不仅包括了这节课的“一战后国际体系”的主题，还包括这节课的主要内容即巴黎和会、华盛顿会议、《凡尔赛和约》、《九国公约》等。学生在教师课堂结语的引导下，再次整体感知了课堂的核心内容，其宏观理解能力有所提升。
三、扣人心弦的悬念式结课
悬念式结课是在新授内容结束后，为了引导学生主动做好下节课的预习工作，激发学生对新知识的学习兴趣而设计的一个问题悬念，问题抛出但不进行当场解答，下节课可利用此问题进行导入素材。利用这种方式进行结课，有利于学生产生问题悬念、好奇心，促使其主动思考。比如我们完成了九年级下册第4课《经济大危机》的新授课内容后可以这样来结课：“同学们，通过这节课的学习，我们了解了20世纪二三十年代经济大危机的爆发以及美国为应对这场经济危机实行的罗斯福新政。那么，同样深受这场经济大危机影响的其他国家如德国、日本又是如何应对的呢我们下节课再重点学习这部分内容。”这样的问题悬念既将下节课内容和这节课内容有效联系起来，又让不少学生出于好奇心迫不及待地主动去看下节课的内容，为下节课的学习作了预习。
四、练习巩固的反馈式结课
这种结课形式就是教师在新授内容完成之后，根据教学重点和难点，有针对性地提供适量练习让学生当堂完成，以便学生及时巩固和应用所学知识。毕业年级的学生需面对各种考试，有必要加强训练，因此练习巩固的反馈式结课更适合毕业年级使用。需要强调的是，这时的练习应定位在新授巩固，其材料阅读量和难度不宜过大，题量不宜过多，要确保课堂内能够完成。学生在做巩固练习时教师要对学生答题情况进行有针对性的指导，及时了解各种层次学生的答题情况，以便进行有针对性的评讲。学生的练习完成之后，对选择题可以采取公布答案—学生质疑—重难点突破的形式进行现场评讲，对主观题可以采取小组展示—补充完善—教者点评形式进行有针对性的评讲。为了提高评讲质量，教师可将学生回答的主观题情况利用多媒体公布出来直接让其他小组进行补充完善。反馈式结课的落脚点在于反馈，目标在于教学重难点的深化和应用。
完整论文的基本结构篇六
关键词：电气自动化；节能设计；节能技术
1引言
隨着经济的发展，人们对资源的需求越来越高，从而导致了资源和能源的紧缺，这样的情况引起了各个国家的重视和不断思考。国内在资源浪费方面提出了什么样的要求？在未来发展的过程中如何能够减少资源的浪费，并保护好不可再生的资源？此类问题引发了广泛的思考。
2电气自动化节能设计的必要性
电气自动化在发展的过程中，不断地创新着自身的作用，而设计人员也在对电气自动化的运行能力进行了完善和改动，让其电气自动化不断地作用于人们。早期电气自动化只是为了能够单纯地满足人们对生活的需求，所以，在使用电力的过程中，也出现了电力浪费的情况，造成城市供电的紧张。而现在电气自动化在节能研究上有了重大的突破，例如，在变压器、电气设备系统、滤波器或照明系统等位置都使用了节能技术，这就降低了电力的耗损，充分将有限的电力运用到更多的环境中，提高了电力的运行效率。而且电气自动化节能设计还能够降低电力企业的整体耗能情况，让电力企业实现经济最大化。
3电气自动化设计的原则
3.1安全性
电气自动化的安全运行是电气自动化工程中重要的环节，也是重要的运行原则。而节能设计是电气自动化设计中的一项内容和要求，也是适应现在城市发展的重点，虽然节能设计在电气自动化运行中非常重要，但是安全原则却是最重要的。因为，一切的电气自动化运作都需要以安全运行为主，所以，在电气自动化设计的过程中，工程师应该以安全原则为基础进行相应功能的节能设计。在确保人员安全和环境安全的前提下，进行技术的革新，让电气自动化工作在安全的环境下能顺利发展。而且电气自动化设计的过程中，也会利用本质安全性的原则对电气设备进行设计，以此确保设备在运行的过程中即使出现违规的操作也不会出现安全问题。
3.2优化
电气自动化设计主要的目的就是优化相应的功能，在其优化的主体思想基础上进行电气自动化的节能设计。在优化设备的过程中，工作人员应该及时对电气自动化的设备进行检测和查看，对现有的老旧设备进行更换或优化，或者对设备进行科学合理的维修。若是电气自动化的设备过于老旧，就需要在优化的过程中将老旧的设备进行更换，这样就避免出现因为老旧设备而导致的能源浪费，这样的方式也能够让电气自动化达到节能的目的，提高企业的工作效率。
3.3创新环保
电气自动化为了能够适应城市的发展，需要在设计技术上跟上时代思想的变化，既要在设计上进行创新，还需要在节能技术上体现环保的意义。所以，节能技术设计人员需要在设计的过程中，尝试各种的新技术，以此来实现达到理想的节能效果。再者，创新的节能科技技术，能够提高设备的运行技能，例如，在照明系统，在传统的照明技术都是需要利用电力促进其运作，当太阳能节能技术参与到照明系统中，在夜晚使用的照明亮度则不再需要直接电力的供应，只需要在白天的时候利用太阳能技术就能够积攒足够照明所需要的电量，这样方式不仅创新，而且非常环保。
4电气自动化工程中的节能设计
4.1变压器的节能设计
电气自动化的节能设计过程中变压器的节能设计占有非常重要的位置，也是一项非常重要的设计内容，因为，变压器的使用是能够调节节能效果和运行能源使用量的重要设备。首先，在针对变压器的选择时，应该选择能够适应节能改变的变压器。例如，s15型配电变压器。在节能技术设计的过程中，需要变压器进行协调，所以，变压器作为介质是确保电气自动化节能发挥作用重要基础。再者，变压器在电气自动化工程中，主要就是将电压与电流之间进行转换，以此达到相应的需求，同时，也保证者用电者的生命安全和财产安全。所以，在变压器工作的过程中若是出现空载运行的问题就会产生严重的能源浪费，为此有必进行对电气自动化工程的节能设计。
4.2提高系统运行功率达到节能效果
电气自动化在工作运转的过程中，其功率也是关系到能量耗损的具体数量，所以，在针对电气自动化工程节能设计过程中，应该对功率运行系统进行改善，只有了解到其运行系统的重要技术，才能够对其进行有效的改革和完善。首先，在改革的过程中，需要重视自然功率，例如，设计人员应该及时地了解电气自动化工程中设备的功率情况，进行分析和总结，并适量地减少电动机的数量，以此减少能量的耗损并达到节能的效果。
4.3对电能传输的耗损控制
在电气自动化运行的过程中，其电力的运行主要通过相应的设备进行，而其中导线就是传送的主要中介，若是在电力传送的过程中出现了电阻就会产生相应的能源耗损，但是在导线上的电流是不能够进行相应的改善，所以，能够进行改动的就是电阻。只有有效地减少导线电阻，才能够对导线中的电力进行有效改善，对其进行科学的控制。在选择导线材质的过程中应该注重选择较小的导电线体，这样就能够直接减少相应的导线量和相应的耗损量。
随着人们生活水平的不断提高，科技的水平也发展到了新的境界，而在电气自动化节能技术的设计和发展中，其领域在不断扩大，但是在发展的过程中，其能量的耗损不仅影响者能源的消耗，還影响了相应企业的运转。所以为了能够节约相应的能源，节能设计师不断地在探索的路上前行。
黄轩。电气自动化的节能设计技术[j].科技传播，2012（01）：101，107.完整论文的基本结构篇七
结课论文由封面、摘要、正文、展望（或总结）以及参考文献组成，具体格式如下：
1、封面写学号、学生姓名、班级、学院名称以及论文题目。
2、次页写上摘要跟关键词。
关键词：关键词是你全文中出现频率最高的3-5个词语。
4、写上展望（或总结）。
5、最后写上参考文献。
一般结课论文不要求太长，可以选择不去看学位论文，因为学位论文对于结课论文来说篇幅过于长，研究内容描述也过于复杂。可以看只有一两页的期刊论文，这类论文由于版面有限比较精简，篇幅也很适合写结课论文。
结课论文的意义：
结课论文作为检查学生运用理论解决实际问题能力检查学生综合水平措施的功能是众所周知的。结课论文的写作更是一个过程、一种训练，是培养学生阅读能力、分析能力、写作能力、创新能力的过程，是对学生掌握所学基础理论、专业技术知识的功底、分析问题的能力及书面语言的表达水平的一种综合训练。
因此，应该把结课论文这一实践性教学环节当成一门课，当成整个教学过程中的一个组成部分,看成培养学生综合能力的过程。
完整论文的基本结构篇八
随着中国改革开放的深入和市场化程度的提高，农业和农村经济的发展对信息服务的需求越来越强烈，这种形势已经为中国政府高度重视。中国农业部制订了一系列政策，大力推进农村市场信息体系建设和信息服务工作，取得了重要成就。一个覆盖中国大陆省、市、县、大多数乡镇，并联接农业产业化龙头企业、农产品批发市场、中介组织和经营大户的农村市场信息服务网络已经初步建立。
联合国粮农组织对中国农村信息服务卓有成效的工作给予了密切关注，并与中国农业部信息中心合作，于2003年开展了农村信息服务专题研究。以中国大陆的六个县（市）为案例，工作人员做了认真的资料收集和实地调研，提交了这份研究报告。报告提出中国农村信息服务的三种模式，比较了它们的特点，指出参照应用各种模式时应注意的关键问题，并从宏观政策、微观工作措施等方面提出进一步加强信息服务工作的对策建议。研究成果对开展农村信息服务工作有一定的指导意义，相信对其他发展中国家和地区也会有参考价值。
中国的农村信息服务工作仍然存在着一些普遍性问题，如资金、人才缺乏，技术手段落后，信息内容不足，信息服务工作质量有待提高，信息服务在各地区开展不平衡等等。中国政府将采取更强有力的措施，通过实施电子政务工程，全面推进农业农村信息化工作。我们也希望继续加强和有关国际组织、各发展中国家的合作与交流，共享信息服务工作经验，共同促进世界农业农村经济的"发展。
张玉香
完整论文的基本结构篇九
围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。
学生工作处心理
院系心理健康部，心理成长协会
20xx年5月3日（5月3日—31日）
全体学生
（一）宣传篇
1、横幅宣传：出一条横幅（一式两份），宣传本届心理健康节主题。
承办单位：院宣传部、院心理健康部
横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长——湖铁职院第八届大学生心理健康节宣（暂定）
横幅位置：南院悬挂于j1教学楼前，东院悬挂于篮球场
2、板报宣传：出一期板报，宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。
承办单位：六系心理健康部
活动要求：六系各出一期板报
板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前
3、报纸宣传：出一期报纸（心之桥特刊），宣传本届心理健康节主题、内容、具体活动安排等。