作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班帮帮小猪教案反思篇一
活动目标：
1、积极参与讨论，体验关心别人带来的快乐。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
3、知道要爱护身体，让自己少生病。
活动准备：
情景表演片段（我生病了）。
活动过程：
1、回忆生病的感受，萌发对生病同伴的关爱之情。
提问：你生病的时候有什么感觉？最想做什么？
2、观看情境表演（我生病了），体验生病时渴望关爱的迫切心情。
幼儿观看表演。
3、交流、讨论慰问生病的同伴的方式。
与同伴讨论并记录：可以以怎样的方式慰问生病的同伴？
集体交流：交流慰问同伴时应注意哪些问题？（如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等）
4、引导幼儿学习关心自己和身边的人。
提问：如果我们身边的朋友、亲人生病了，我们应该怎么做？
讨论：如果自己生病了，应该怎么做？
教师小结幼儿的讨论情况，并引导幼儿进行尝试体验。
5、延伸谈话：怎样才能少生病？
组织幼儿讨论。
教师小结：
要经常参加体育锻炼，注意根据天气变化增减衣服，讲究饮食卫生，多吃有营养的食物等。
活动建议：
1、此次活动若安排在有幼儿生病未来幼儿园的时候进行，更具有代表性。
2、可结合艺术活动，组织幼儿自制礼物送给生病的同伴或家人；根据班上幼儿的情感发展状况，选择性地开展谈话活动，从多个角度培养幼儿对他人及周围事物的关爱之情。
3、建议家长教育孩子关爱生病的朋友，指导孩子用合适的方式表达自己的关爱之情。
幼儿园小班帮帮小猪教案反思篇二
综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通过故事孩子们能更好的理解故事，充分感受故事中三只小猪的可爱，并知道造房子是要付出辛勤劳动的。
1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2、能根据故事内容大胆表演故事情节。
理解故事，明白造房子要付出辛勤的劳动。
能大胆的进行表演。
1、挂图20号；《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。
一、回忆故事教师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事，说说故事内容。
二、出示挂图讲述故事
（一）教师讲述故事。
提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？
呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子？
（二）幼儿边观察教师逐一出示的挂图，边听故事录音。
提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？
噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？
嘟嘟是怎么对付大灰狼的？
三、幼儿跟录音边看挂图，边学讲故事
（一）表演。
用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，表演故事。
（二）幼儿讨论提问：你喜欢哪知小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？
故事的内容及图片很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很认真。
幼儿园小班帮帮小猪教案反思篇三
活动设计背景
秋季里，由于天气的原因，朗朗生病了，孩子们都很关心他，于是生成了这个活动。
活动目标
1、喜欢阅读这个读本，能体会其中传达的同伴之间关怀的感情。
2、能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。
3、能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。
4、了解照顾病人的一些措施以及简单的医学健康常识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：理解故事中各个环节之间内在的因果关系。
难点：学会照顾病人的一些措施及预防疾病的办法。
活动准备
大书“小熊生病了”（将文字部分遮挡着）
活动过程
导入活动
1、第1页：今天的天气真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地来找小熊，
2、观察小熊的表情，观察小兔的位置和动作，想象他们之间的对话。讨论关于生病的话题。
大书阅读
1、封面：今天我们就来看一个与生病有关的书。
2、第2页：观察小兔的动作，分析小兔端来的是什么，想象他们之间的对话，预测小熊喝下之后的感觉。
3、第3页：观察小熊的动作和表情并分析原因，观察小兔的表情和动作，
猜测兔的心情和接下来会做的事情。
4、第4页：观察小兔的动作和手中的物品，分析手中物品的用途，观察小熊的动作，想象他们之间的对话。
5、第5页：观察小熊的眼睛、牙齿和双手并分析产生这种反应的原因，观察小兔的'表情和动作，猜测小兔的心情。
6、第6页：观察小兔的动作，猜测她跳上床想做什么，想象他们之间的对话。
7、第7页：观察小兔和小熊的动作和表情，描述故事的结果。
结束分享
1、小兔在照顾小熊时做了哪几件事情，每件事情做完后小熊的反应是什么。
2、再次翻看大书，让幼儿参与讲述。
教学反思
这个读本的目标我把它定位为：
1、喜欢阅读这个读本，能体会其中传达的同伴之间关怀的感情。
2、能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。
在实际教学中，我通过四个环节来完成整个教学活动：
一、导入活动；
二、初步浏览图画；
三、详细阅读力画；
四、回忆总结故事。
整个的活动流程我觉得还是比较清晰的，但是在重点部分把握不太好。这可能与我的教育理念有关，原先我认为作为一个刚接触分享阅读不久的教师，在上课时一定完全遵照分享阅读教学指导上的教学模式按部就班，在上分享阅读的第一课时时，只要和幼儿一起将大书充分了解透彻，幼儿充分了解画面上所有内容和细节（因为分享阅读的图画书内容和情节本来就比较简单）可以泛泛而谈，重点不在让幼儿能读这个读本上的故事，所以在活动时，重点部分我提出的问题显得多而散，没有把握住故事情节中的一根主线。
在师幼互动方面，我觉得幼儿的参与的面比较广的，因为幼儿们都有生病的经验，他们的想法以及想象力及语言表达能力在第一课时中，体现得是较充分的。
在以后的教育活动中，我会更充分的了解每本读本的内涵，不断调整和认识分享阅读的教学理念，为今后的教育教学服务。
幼儿园小班帮帮小猪教案反思篇四
1、通过食物展示，引导幼儿认识秋天常见的农作物。
2、在操作活动中，让幼儿学习并掌握滚画的美术技能，体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿感知色彩美的能力，提升幼儿的动手能力。
一、活动导入
1、师：今天老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小猪的新房子》
小猪盖了座新房子，他想把房子打扮一下，可是不知道怎么办？就请小动物们帮它出出主意！
他问公鸡，公鸡说：把房子涂成红色，红色的房子红彤彤，红色一定很美丽！"他问小羊，小羊说："把房子涂成绿色，绿色的房子绿油油，绿色一定很好看！"他问小狗，小狗说："把房子涂成黄色，黄色的房子金灿灿，黄色一定很漂亮。"小猪摸了摸脑袋，说："朋友们的注意可真好呀。
二、活动操作
1、提问：小朋友们你们喜欢哪座房子呢？老师就给你贴一个和房子一样颜色的标记。
2、 小猪的房子，除了有涂颜色这个方法，还有别的方法帮小猪打扮房子吗？
3、教师小结幼儿说的的方法。
你看，小猪想让我们小朋友这样给它的房子变色， 制作一张美丽的墙纸贴在小猪的房子上。
教师演示，纸放篓子，倒上颜料，左滚滚，右滚滚，前滚滚，后滚滚，好看的墙纸出来了。
6、提问我是怎么玩的？幼儿说。
7、教师小结，这叫滚画。，你们想帮小猪制作一张漂亮的墙纸吗?
8、幼儿操作，选择和自己身上相同颜色的地方去帮小猪制作一张漂亮的墙纸吧。（可以多次选择）
三、欣赏
1、教师根据幼儿的作品装饰小猪的房子。
2、集体欣赏作品,你觉得哪副画最好看?为什么?
3、韵律活动结束教学活动。小猪看见自己的新家这么漂亮,高兴地跳了起来。小朋友们也一起跳起来、唱起来吧！
幼儿园小班帮帮小猪教案反思篇五
活动目标：
1.了解预防感冒的基本知识，知道生病时配合医生治疗。
2.懂得要有良好的生活习惯，及时增减衣服。
3.喜欢参与运动，感受运动带来的身心愉悦感。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点：
了解预防感冒的.基本知识。
能够区分出预防感冒的正确和错误的做法。
活动准备：
1.幼儿了解感冒的相关知识。
2《小猪生病了》故事课件。
3.预防感冒的图片若干、自制小药箱2个、太空棒2个。
活动过程：
一、谈话导入
今天老师见到中班的小朋友真开心，你们开心吗？我们一起认识一位新朋友，看看它的心情怎样。
二、观察故事图片并讨论小猪生病的原因
（1）教师讲故事，知道天冷时要及时穿外套。
提问：你觉得小猪这样穿可以吗？为什么？谁来劝劝小猪？
（2）继续讲故事，懂得要按时睡觉。
（3）说说小猪打喷嚏、流鼻涕的原因。
小猪怎么了？为什么会这样？
小结:我们一定要记住天冷时要及时穿外套，养成每天按时睡觉的好习惯。
三、知道感冒了要配合医生进行治疗
提问：如果你是小猪，你会打针吗？为什么？
小结：生病时要配合医生做治疗，身体才会好起来。
四、说说预防感冒的方法
1.说说你知道的预防感冒的方法。
2.看图说说预防感冒的方法，并将图片分类整理。
（1）两组幼儿分别从两个药箱取图片。
（2）幼儿讨论理解图片上预防感冒的方法。
（3）幼儿将手中的图片分类张贴。
（4）说说图片上预防感冒的方法。
提问：你们觉得有没有需要改动的图片？为什么?
（5）引导幼儿区分预防感冒好的做法和不好的做法。
五、游戏《打地鼠》
（1）热身运动
（2）幼儿做地鼠，不停地做蹲起的动作。教师手拿太空棒打地鼠。
（3）游戏重复进行，邀请一名幼儿和教师一起打地鼠。
（4）说说运动后的感觉。
提问：运动之后你的心情怎样？
运动完了你们有什么感觉？
小结：运动能让我们心情舒畅、能减肥、能让我们长高，让我们身体变得强壮，最重要的是能预防感冒。
(4)说说自己知道的其他运动方式
(5)放松活动
六、活动延伸
活动反思：
《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。