在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
大班社会活动关爱残疾人篇一
在培训行业中,大班培训是比较常见的形式。我作为一名参加过多次大班培训的人员,近日参加了一次为期一天的培训课程,让我对于大班培训有了更清晰的理解。本篇文章将分享我的一些体会和心得,希望对于大家在今后参加大班培训时有所帮助。
第二段:洞察力的重要性
首先,我认为,在大班培训中,洞察力是非常重要的。在这样一个庞大的班级当中,参加人员的背景和知识普遍存在巨大的差异。如果不能够通过观察和沟通获得更多信息,我们可能会因为对前提调查不足而挫败在某个有关的问题上,或者会错过某些重要的信息。因此,尽快建立对参与者的信任关系,并对他们进行个性化的沟通和观察是非常重要的。
第三段:多样性对于学习的影响
其次,在这样一群参加者中,存在的多样性也是我们应当重视的。与小班培训相比,大班培训中的交流和互动不会那么紧密,更需要我们更广泛地了解不同的文化,价值观和背景,以适应参与者之间的多样性。我认为,对于每个人的个性化需求和不同的学习风格进行理解,并尽量根据这些需求调整教学方法是非常必要的。
第四段:教学的灵活性
在大班培训中,教学的灵活性也是相对于小班培训而言非常重要的。尽管在大班培训中难以给每个人提供完美的个性化体验,但是改变教学策略以满足不同组的需求是非常必要的。我们可以根据参加者的个性化需求,为他们提供不同的学习活动、游戏、小组讨论等不同的学习方式,以便让他们更有效地学习和互动,尤其是对于那些理解困难或者不同文化背景的学员。
第五段:结语
通过一天的大班培训,我深深体会到了洞察力、多样性和教学的灵活性对于大班培训的重要性。同时,这样的体验也需要我们意识到在大班培训中获得成功并非易事,我们需要对待每一个参与者认真严肃,并对于更小的细节给予足够的关注。相信在这样的理念指导下,我们能够更好地面对大班培训的挑战,以更有效的方式为每一位参与者提供更好的学习体验。
大班社会活动关爱残疾人篇二
小白兔送松果
1、知道动物之间要互相帮助,增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走,培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐
培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间,动物与动物之间要相互爱护,相互帮助。
指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。
1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠,准备收松果。其他幼儿扮小白兔。
2、游戏开始兔妈妈说:“孩子们,河对岸的小松鼠没有松果吃了,我们这里有很多松果,我们帮他们把松果投过河。
3、“小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”双脚连续跳跳过小跨栏,走过梅花桩,踩着高跷,投松果,绕过大树返回,拍第二个“小白兔”的手,依次这样,协作好,守纪律,速度快的一组为胜。
大班社会活动关爱残疾人篇三
最近我参加了一次大班培训的一日活动,活动内容丰富、精彩纷呈,深受培训师精湛的讲解所感染。在这次活动中,我学到了很多营销知识和技能,同时也有很多收获和感悟,以下是我的心得体会。
第二段:活动概述
这次的培训活动主要分为三个环节:营销知识介绍、实践操作环节和团队建设。在营销知识介绍环节中,培训师详细地为我们介绍了市场营销的重要性、营销策略的制定、产品推广、品牌塑造等方面的知识。实践操作环节中,我们分组进行了营销计划的制定、产品推广、市场调研等实际操作,真正将理论转化为实践。最后,我们进行了团队建设,通过各种团队协作、互动游戏锻炼了团队合作和团队凝聚力。
第三段:获得的知识技能
通过本次大班培训,我学到了很多营销知识和技能,比如如何制定营销策略、如何推广产品、品牌塑造等方面的知识。同时,我还学到了如何协作、如何沟通的技能。这些知识和技能在将来的工作中一定会对我产生很大的帮助。
第四段:收获和感悟
在这次大班培训中,我特别感受到了团队合作的重要性。在实践操作环节中,我们必须紧密合作才能完成任务。通过各种游戏和协作,我学习到了与人沟通协调的技巧,也体会到了团队的凝聚力和成就感。此外,我还深刻认识到,仅仅掌握了知识远远不够,能够将理论应用到实践,才算是真正掌握了知识。
第五段:结束语
通过这次的大班培训一日活动,我学到了很多营销知识和技能,同时也收获了很多感悟和收获。我深刻认识到,只有通过实践,才能真正掌握知识,强化技能。我相信,我在以后的工作中一定会将所学到的知识和技能运用到实践中,创造出更高的价值。
大班社会活动关爱残疾人篇四
教研活动是加强教师专业素养、提高教学质量、推动教育教学改革的重要环节,也是教师成长的必由之路。近日,我们年级组组织了一次大班年段的教研活动,通过交流、讨论和研究,不仅增进了彼此的交流,也让我们更加深入地认识了教育教学的实际情况,收获颇丰。
第二段:交流分享
在教研活动现场,我们按照课程安排,围绕大班年段教学难点,分组进行了深入的研究和交流。在交流分享的过程中,我们有的教师展示了自己的教学案例,有的分享了教学经验,还有的提出了自己的教学难点和疑惑。通过这样的交流,我们深入了解了大班年段教师所关注的教学问题,开展了深刻的探讨,也激发了我们对教学实践的探索热情。
第三段:互动讨论
在分享的过程中,我们还进行了互动讨论,针对提出的问题和疑惑加以分析和解决。有时候,看似微小的问题,却给教师们带来不小的困扰,因此我们需要通力合作,协同解决。在交流的过程中,我们充分发挥了团队协作优势,针对疑难问题提出了多种解决方案,取长补短,共同进步。
第四段:反思总结
在教研活动的最后,我们进行了反思总结。在交流、讨论和互动的过程中,我们有的发现了自己的教学盲点,有的深刻认识到了教学方案中存在的问题,也有的获得了新的教学思路与方法。在总结反思中,我们深刻认识到了自己的不足和进步的方向,将这些成果应用到教学实践中,更好地服务于学生的学习。
第五段:收获体会
通过大班年段的教研活动,我们学到了很多实用的教学方法和技巧,更加深入地了解了教育教学的实际情况。这样的教研活动不仅增强了我们的教学能力,更让我们从交流中收获了友谊、从反思中获得了成长,体现了教师团队的凝聚力和发展力。未来,我们还会继续举办更多的教研活动,为学生的教育教学贡献自己的力量。
大班社会活动关爱残疾人篇五
1、初步学习诗歌,能运用想象力仿编诗歌。
2、培养幼儿口语表达的能力。
1、多媒体课件一份。
2、操作纸,勾线笔人手一份。
3、各种小花伞把
1、引入主题:猜伞
播放多媒体课件:
(1)教师在纸上画“︵”,问:你想这会是什么?
(2)在大的弧线下添画数个小的“︵”,问:它又有可能是什么呢?
(3)添画伞面伞柄。
2、感受理解诗歌。
(1)你们有伞吗?下雨的时候我们都可以用伞来避雨。
提示性问题:那动物们可以找一把伞来避雨吗?他们用什么做自己的伞?
(3)观看flash完整地倾听诗歌。
3、仿编诗歌
(1)启发性思考:森林里还有哪些小动物呢,他们会撑什么伞呢?
(2)幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。
(4)展示幼儿作品。
教师提问:你为谁找了一把什么伞?你能用好听的句子来说吗?(将幼儿的画放到黑板上,请幼儿说说自己编的诗句,对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。)
(5)仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去?
4、师幼一起撑伞到外面玩
(1)出示伞,提问:伞除了可以避雨还有什么作用呢?(防晒)
(3)引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”,边念诗歌边到户外去。
大班社会活动关爱残疾人篇六
1、了解喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的作用和特殊本领。
2、知道鸟类是人类的朋友,懂得要保护鸟类,产生爱鸟的情感。
3、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
初步理解故事内容,了解了解喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的作用和特殊本领。
用完整的语言表述几种鸟的作用。
1、谈话导入:
2、看故事:
这个故事的名字叫什么?《小苹果树找医生》小苹果树为什么要找医生?
小苹果树找了哪些朋友?它们能不能为老苹果树治病?
3、再看故事:
小苹果树首先找到了谁,它能为老苹果树治好病吗?(喜鹊只会捉树叶上的虫子,不会捉树干里的虫子。)怎么看出来老苹果树病没有好?(叶子还是黄的,表情愁眉苦脸。)
我们再接着看,小苹果树又找了谁,它能不能为老苹果树治病吗?(猫头鹰只会捉鼠和蛇。)怎么看出来的?(叶子的颜色还是没有变化,表情还是不高兴。)
我们再来看看,小苹果树还请了谁,它又能不能为老苹果树治好病呢?(啄木鸟)怎么看出来的?几天后,老苹果树的病全好了。她又有了精神,高高地抬起头来,叶子也长得又嫩又绿,结满了苹果。
4、小结:
看了这个故事,你喜欢故事中的谁,为什么?(原来喜鹊只会捉树叶上的虫子,猫头鹰只会捉鼠和蛇,啄木鸟会捉树干里的虫子,它们的本领真大,所以你们才喜欢它们。鸟类是我们的好朋友,我们要保护它们。)
5、课后作业:
请小朋友们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听,让他们也知道鸟类的本领真大。
大班社会活动关爱残疾人篇七
随着教育的不断发展,教育改革和教育创新的要求越来越高。作为老师,我们不能满足于自己的卓越,还需要和同行进行深入的交流和教学研究,以便更好地对待我们的学生。最近,我们组织了一次大班年段的教研活动,让我们获得了很多启示和收获。
首先,我们分享了自己的教学经验和教学困惑。在这个环节,我们结合自己的教学经历,讨论了大班年段的学生的特点和需要。同时,我们也分享自己在课程设置、教学方式和学生评价等方面的教学研究和实践。这样,我们可以通过自己和同伴的交流和研究,提高自己的教学质量和水平。
其次,我们一起探讨了教学难点和疑难问题。在大班年段,我们面临各种教学难点,如如何平衡学生的个性化需求和整体教学要求。我们从自己的体验和思考中分析了难点的根源,并提出解决方式。这些研究的帮助和建议让每个老师收获了很多。
第三,我们还针对教案和教材进行了对比和反思。我们分享了自己的教学资源和教材,同时也共享了我们的教学案例。我们一起分析了教学案例中的优缺点,并提出了改进意见。共享和对比教案可以让我们更好地理解教学要求和出发点,同时也可以提高我们的教学效率和效果。
第四,在交流和研究中,我们不仅有机会学习,还可以提高自己的教学能力和技巧。参加这次教研活动的老师都是经验丰富的,同时也都是有教育背景和知识技能的。通过研究和反思,我们可以切实地提高自己的教学能力和技巧。
第五,我们还对“课程标准和评价机制”展开了深入讨论。在大班年段,很多老师都感到评价不够客观,难以评价学生的综合能力和技能。在交流会上,我们一起商讨了这个问题,提出了改进意见。我们认为,我们需要更合适的课程标准和评价机制,以便更好地满足学生的需求和提高自己的教学质量。
总的来说,这次大班年段的教研活动让我们收获了很多。我们从同行中学习,更好地理解了大班年段的教学需求和特点。我们一起分析和研究了教学难点和疑难问题,并提出了解决方案。我们还分享了自己的教学资源和教案,提高了教学效率和质量。在未来,我们会继续交流和研究,提高自己的教学能力和技巧。我们相信,通过教育研究和创新,我们将会更好地引领我们的学生走向未来。