作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
语文实践活动课教案设计篇一
1、通过对课文的学习,具体了解互联网的作用,知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。
2、激发学生学习的兴趣。
3、培养学生助人为乐的精神。
体会人物的心理活动,学习心理活动描写的方法。
理解心理活动描写对于推动情节发展的作用
多媒体软件、照片。
二课时
第一课时
一、激趣导入
1、现代生活中还有一种看不见的网,那是什么网?
出示:互联网
2、现代生活中它有哪些作用?你能说说看吗?
3、揭示课题:有人在危急的时刻,还能在网上呼救。(板书:网上呼救)
4、理解“呼救”的意思
5、网上呼救是什么意思?你能换个词解释一下呼救吗?
板书:求救
6、“网”是什么?象形文字用图画的形式赋予了“网”的含义,纵横交错,相互交织。生活中有实体的网,还有无形的网。互联网,网罗的是什么?我觉得这篇文章给了我们诠释,网络把人与人之间的真情维系了起来。
二、默读思考,整体感知:
1、出声读课文,注意读准字音。
2、开火车轮读课文,反馈预习,读准生字读音。
3、默读课文,思考:谁在网上呼救?谁组织了救援?呼救的人最后得救了吗?
三、作业
1、有感情地朗读课文。
2、写生字。
语文实践活动课教案设计篇二
通过数学实践活动使学生体会数学与自然,数学与人类社会的密切联系,增进学生对数学的理解,增强学生应用数学的信心,使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会,初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题,培养学生勇于探索、勇于创新的精神。
4、知识的应用性原则:数学实践活动要
6、活动多样性原则:数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性:可以在室内,也可以在室外,可以在课内,也可以在课外,可以在校内,也可以在校外;活动方法的多样性:如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等;组织形式的多样性:个人活动、小组活动、全班活动等。
小学数学教材第十二册的教学内容包括:百分数(二);比例;圆柱、圆锥、球;简单的统计以及整理和复习等,根据教材的这一教学内容,确定六年级下学期的数学实践活动内容为:
1、根据教材百分数(二)的教学内容,进行以《小小银行》为主题的数学实践活动,通过实践活动,使学生了解储蓄的意义及储蓄方面的有关知识,活动时间在三月份。
2、根据教材圆柱、圆锥、球这一部分知识,进行以《做一做》为主题的数学实践活动,运用所学的立体几何知识,学做正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等,活动时间在四月份。
3、根据简单的统计这一知识,进行以《简单的统计》为主题的数学实践活动,让学生进行社会调查,并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计,活动时间在五月份。
1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组,选出能力较强的学生作组长,小组的成员要兼顾学生各方面的表现,并对各小组的活动提出要求。
班主任老师要与社区、单位等取得联系,征得社会各方面的大力支持;或请家长帮忙,对于学生的活动能给予方便。
2、小组活动的时间以学生的业余时间为主,如周六、周日、节假日等,活动的方式以小组活动为主,也可以在小组长的协调下,合理分工,分散活动。
3、把每周五夕会的十分钟时间定为各小组实践活动的交流与总结时间,班主任教师要了解各小组的活动情况,对活动的形式、内容等进行合理的调整,以达到对学生实践活动的有效调控;同时各小组长要对一周来的活动情况进行总结,并提出下一周活动的具体要求。
实践活动的主题来确定。每月的具体活动内容如下:
三月份:
活动主题:《你喜欢什么电视节目》
调查的主要内容:了解周围人们对电视节目的喜爱情况;
四月份:
活动主题:《做一做》
活动的主要内容:
(1)搜集长方体、正方体、硬纸盒、实物等。
(2)把搜集到的实物用剪刀剪开,观察各形体展开的面的形状,各部分尺寸与整体之间的关系。
(3)准备做纸盒用的硬纸壳。
五月份:
活动主题:《简单的统计》
(1)调查近几届奥运会中国队获得奖牌的情况;
(2)本校各年级男、女生人数的情况;
(3)在教师的组织下实际测量各小组学生的身高,体重,并计算各小组男女生的平均身高与平均体重。并记录所测量的数据。
语文实践活动课教案设计篇三
师:同学们,你们还记得我们班的活动宣言吗?
生齐说:“团结协作,共同进步”
师:在这次的活动中,老师的摄像机记录了不少精彩片断,你们想看吗?
生:想
师:请看大屏幕
生齐说:好!
1、一个感人的故事,一本亲情
2、一段经历
师:听完他们的汇报,其他小组有什么问题需要他们解答吗?
生2问:赵国昊同学,请问你的亲情帐是怎么算出来的?怎么算的这么详细准确?〈询问爸爸、妈妈,是他们帮我算出来的〉(这些问题可组长回答,也可让本组其他成员回答)
师:如果你们没有其他问题,那么就请第二组上场!大家掌声欢迎!
1、组长主持讲话
2、刘也汇报
3、石志朋汇报
师问:听完第二小组的汇报你们有什么感受?
生1答:没想到爸爸妈妈赚钱这么辛苦,我以后一定要节约用钱,少买零食吃!
生2答:爸爸妈妈不仅要上班赚钱,还要做家务照顾我,太不容易了!我再也不能当小皇帝,衣来伸手饭来张口了,从现在开始我要帮他们分担些家物做些力所能及的事了!
师小结:同学们说的太好了,是啊!以前,我们总觉得爸爸妈妈为我们所做的一切都是天经地义的,通过这次的“走近父母”活动,我们知道了父母是那么的辛苦,他们努力的工作,赚钱,而这一切都是为了我们,为了给我们创造一个舒适的生活环境。通过这次活动,我想,同学们应该知道要怀着一颗感恩的心去体谅父母,应该学会担当起照顾,孝敬父母的责任了!现在请第三组上场!
1、组长汇报
其他组同学回答:“捶背、泡脚、端茶倒水、讲笑话、好好学习等。”
1、组长主持
2、一篇文章“爸爸、妈妈,我想对你说”
3、感恩卡
4、手抄报
5、组长问:“同学们,你们觉得我们组做得怎么样,有什么想说的吗?”
生1:我觉得手抄报还做的不够完美,形式单一,内容不够深刻,你们做的感觉都差不多,没有新意!其实除了手抄报这种形式,也可办成剪贴报的形式,就这些,也不知道我说的妥不妥当。
组长:你说的很好,你的建议我们会考虑!
师:从刚才同学们的精彩表现中,我看到了同学们的成长与进步,为此,我感到特别的欣慰!其实,在这次的活动中,很多家长也看到了你们的进步,请看大屏幕!
师:听了家长们的话,作为孩子你有什么话想说吗?
生1:父母为我们做了那么多,可我们总觉得是天经地义的,我们只为父母做了一些微不足道的事情,他们却给我们这么高的评价,我感到心中有愧,觉得自己做的还不够,我以后一定要做的更多更好!
生2:我现在最想说,爸爸妈妈,我爱你们!
生3:我一定好好学习,将来做一个对社会有用的人,给你们增光添彩!
师:你们说的太好了,老师为拥有你们这样的学生而感到骄傲!
师:今天的这节课,听了你们发自肺腑的真情表白,老师已经看到一颗颗感恩的心在爱的熏陶中升华,其实感恩的行为应该是自然而发自内心的爱的体现,它没有时间界限,将与生命同在;他没有对象界限,我们不仅要感恩自己的父母,还要感恩我们身边的人,更要感恩这个和谐而美好的社会!最后让我们在歌声中结束这节课。
语文实践活动课教案设计篇四
1.通过回忆往事,观察身边的事和物来寻找幸福,从而学会珍惜,学会感激。
2.教师帮助学生寻找幸福,潜移默化引导学生真正理解“给”永远比“拿”幸福。
是学生改变“独”的行为理念,理解“给”永远比“拿”幸福。
多媒体课件。
让学生准备自己在成长过程中,有特殊意义和有纪念价值的物品。
1、教师用一则催人泪下的公益广告,使学生们的感受幸福。
合作展示,润泽生命。
1、让同学们观看生活中的四幅生活小场景的画面。
2、四人小组选择其中的一幅图,合作讨论画面当中人们是否幸福,他们的幸福来自什么。
3、小组分别汇报讨论的结果,其他小组也可以进行补充。
(学生每说完一幅图,教师点击图片,图片转换成文字)
4、教师总结。幸福是相互的,幸福其实就是一种感觉,即使一个拥抱,一个微笑,一声问候,都能让人品尝到幸福的味道。只要我们善于发现,懂得珍惜,幸福就无处不在。
5、品味生活中的各种幸福的图片。(随机播放音乐《雨的印记》)
6、图片播放完后,出示以上图片中出现的各种文字(形式以四面八方汇聚而来,中间是个大大的“幸福”。)
文字内容:朋友的陪伴家人的关爱老师的鼓励付出的快乐
诚实的回报分享的喜悦帮助的满足奋力的拼搏
灿烂的笑容成功的喜悦学习的愉悦无忧的玩耍
遨游书海聆听音乐收获快乐全家团圆
1、在孩子们的成长过程中,也有着许许多多的幸福,此时让大家来分享各自的幸福故事。
拓展延伸,提升生命。
1、补充诗歌。
2、让孩子给诗歌起个名字。
3、教师与学生一起讨论小诗的题目。
(在诗歌上方点击出示题目)
4、配乐诗朗诵。(随机播放《感恩的心》直到课件结束)
教师总结。通过这节课的学习,我想大家一定懂得了如何留住幸福,学会了如何表达感激之情。总之,希望今后的生活中,我们能够真正发现幸福,珍惜幸福,感恩幸福,这样我们就会成为世界上最幸福的人。(出示“学会发现,学会珍惜,更要学会感激,这样我们就会成为世界上最幸福的人!”)
幸福的收藏
幸福是成功的喜悦,
幸福是学习的愉悦,
幸福是朋友的,
幸福是家人的,
幸福是,
幸福是,
……
语文实践活动课教案设计篇五
1、让学生体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美。
2、通过观察、搜集、制作等活动,丰富学生的生活常识,了解与秋天有关的自然现象,提高学生观察、思考能力。
3、知道有关秋天的季节特征,了解秋天是个收获的季节。
通过观察、收集、记录、制作等活动,丰富学生的生活常识,了解与秋天有关的自然现象和科学知识,让学生在收集成语、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感。
(一)课前导入
(二).展示活动
1:秋的常识小组:
(1):秋天的节气。
(2):秋天的节日。
(3):秋天的谚语。
(4):树叶为什么会变色。
(5):秋天树叶为什么会落下来。
(6):秋天动物的变化
大雁向温暖的南方飞去,教案《收获秋天教案》。秋天的蚂蚁顺着大路,还有暖和的阳光搬运着妩媚的粮食。秋天,那活泼可爱的小燕子向南方飞去,不怕严寒的鸟开始储食、筑巢,小鱼儿向河的深处游去,青蛙跳进水塘,树上的蝉不唱了,地上的蟋蟀不叫了,动物们都准备过冬了。
(7)秋天到了,提醒人们注意保健常识。
组长:我们这组的汇报结束了,谢谢!
2.秋天的风光组:
组长:秋天的颜色是五彩斑斓的,秋天的天很高,天那么蓝。秋天来到树林里,黄叶纷纷落下好似成群结对的金色的蝴蝶。
组长:我们这组汇报完了,谢谢大家。
3.手工绘画组:
组长:我们小组的任务是利用树叶、果实、花瓣等通过手工制作来展现秋天的美,请大家欣赏。
(1):树叶贴画
(2):粮食贴画
组长:我们这组汇报完了,谢谢大家。
4.秋天的赞歌组:)
学生朗诵:
(1):秋天的词。
(2):朗诵秋天的古诗。
生1:《秋思》
生2:《秋夕》
生3:《秋词》
(3): 朗诵诗歌《走进秋天》
组长:我们这组汇报完了,谢谢大家。
(三).活动小结
师:同学们的收获可真不少。在老师的心中,你们每个小组、每个人都是最终的获胜者。在活动中你们不怕困难收集资料,态度诚恳地接受别人的建议,在活动中你们表现出来的自信、团结、互助以及谦虚的态度,这些正是综合实践课所要求的结果。我们的展示活动虽然已经结束了,但是活动过程的点点滴滴会永远留存在我们心中。同学们回去后把你们在活动过程中的所思所想,发生的有趣的或难忘的事情写到日记上,让它成为我们成长过程中一次美好的回忆!