每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
赣榆组织部董平简历篇一
1、配合市委组织部，顺利完成了我县县处级后备干部的集中调整。年初配合市委组织部，按照《全市县处级后备干部集中调整工作方案》和《关于做好县(处)级后备干部集中调整工作的通知》要求，做好了县处级后备干部的推荐考察工作，15位同志被确定为副处级后备干部。
2、深化干部人事制度改革，圆满完成了我县乡镇党委书记公推直选试点工作。为探索创新干部选拔制度，整体推进基层民主建设，坚持以贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》为统揽，坚持德才兼备，以德为先，群众公认，注重实绩，公开、公平、公正、择优为原则，开展了公推直选乡镇党委书记试点工作，经过素能测试、民主推荐、全委会票决、竞职演说、直接选举等程序，选拔出了两名乡镇党委书记，推进了干部民主化进程，激发了广大干部学习实践、争先创优的热情，提高了群众对干部选任工作的满意度。
3、落实20xx年度科学发展观评价考核工作。根据《淮阳县20xx年度乡科级领导班子和领导干部落实科学发展观考核评价工作实施细则》，抽调组织部、纪检会、人事局、招商办及其它责任部门的人员共60人组成了10个大考核组对全县19个乡镇、77个县直单位、25个市驻淮单位的.领导班子和领导干部进行了20xx年度综合考核，并及时通报了考核结果，县委在此基础上对在20xx年度落实科学发展观考核评价工作中确定5个优秀乡镇、xx个良好乡镇、15个县直优秀单位、4个县直优秀部门和5个“服务淮阳经济社会发展先进单位”进行了表彰并给予了奖励。之后，又经过认真研究制定了《淮阳县20xx年度乡科级领导班子和领导干部落实科学发展观考核评价工作实施细则》，根据实施细则确定了20xx年度淮阳县落实科学发展观考核评价指标，并制定签发了各单位20xx年度目标责任书。
4、加强科级领导班子和领导干部队伍建设。根据省、市政府机构改革有关文件精神和市政府批复的《淮阳县人民政府机构改革实施意见》，结合我县县直、乡镇领导班子建设的实际情况，本着“整体稳定、个别调整”和“先到位后理顺、先运转后完善”的原则，对县直部分单位和个别乡镇领导班子进行了调整。本次调整共涉及科级干部96人，其中到龄改任非领导职务的有65人，调整改任职务的有31人。
赣榆组织部董平简历篇二
（一）组织网路化是为了因应知识工人的知识性工作而有的组织，而知识工人独立性强，专业能力高，一如waynebaker所言，对待专精人才，控制不管用了，要授权他们才行，所以新组织不再合适于以命令及规章来管理的科层式控制，取而代之的是社会控制为主的网络式管理。
（二）组织网路化是为了增加知识流传的效率与效能，在一个以知识工作为主的知识性组织内，在一个以技术创新为决胜关键的市场内，资讯化是组织生存必要的一步，而众多传播理论则已证实，网络式的结构，不管是公司外部网络较之于公司间相互独立的市场关系，亦或内部网络较之科层组织，都具备资讯流传的竞争优势，所以为了知识流传效率与效能，追求组织资讯化的同时亦追求组织网络化。
（三）与组织网路化同步展开的是企业再造工程，以企业流程为经，工作团队为纬，求取企业的弹性化以快速满足顾客多变的要求。首先，企业再造要建构顾客网络，因为它要顾客加入生产决策之中。其二，企业再造要建构经销商网络，因为它要随时获得市场情报的.反馈。其三，企业再造要让组织内部以工作团队为结构单位，亦即内部网络化，以增加生产的弹性。其四，企业再造要建构亲密的供应商关系，以建立即时供货系统，并保障供货品质。最后，企业再造要建构一张稳定的外包网，以保证多样化生产中，各式各样外购零组件能即时供应。追求弹性生产的组织资讯化得到的必然是网络式组织。
一、网路化组织之特质
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赣榆组织部董平简历篇三
组织观是指个体对于组织的认知和理解。在工作和生活中，每个人都会与各种组织打交道，无论是家庭、学校、公司还是社区，都是一种组织形式。个人对于组织的观察和思考，将直接影响到对组织情况的分析和判断能力。通过对组织观的反思和体会，我深刻认识到了组织的重要性和个人在其中的作用。
首先，对组织心理状态的观察是组织观的起点。在一个组织中，个体的表现往往反映了整个组织的心理状态。比如，当一个企业中的员工普遍对工作缺乏热情和积极性时，很可能说明组织内部存在着一定的问题，比如管理不善或者激励机制的不完善等。通过观察这些细节，我们可以对组织的整体情况有一个初步的了解，并在此基础上进行进一步的分析和思考。
其次，对于组织文化的观察是组织观的核心。组织文化是组织内部形成的一种共同的价值观和行为模式，它对于组织的发展和运营起着至关重要的作用。通过对组织文化的观察，我们可以了解到组织内部的价值追求、行为规范以及对员工的期望等。比如，在一家以创新为核心的公司中，员工之间的合作和沟通往往更加频繁和开放，公司也更加注重员工的创新能力和主动性。通过对组织文化的观察，我们可以逐步理解并融入到组织内部的行为模式中，提高自己的适应性和主动性。
同样重要的是，对组织架构的观察也是组织观的一部分。组织架构是组织内部各个部门和岗位之间的关系和职责分配。一个合理的组织架构能够提高组织的效率和协同能力，使组织能够更好地应对各种挑战。通过对组织架构的观察，我们可以了解到职责和权限的划分、信息传递方式以及组织内部的决策流程等。在一个扁平化的组织中，信息更加流通和透明，决策更加迅速和灵活，员工也更容易参与到组织的管理和决策中来。通过对组织架构的观察，我们可以积极主动地了解并适应组织内部的运行规律，提高自己的工作效率和贡献度。
最后，对组织发展的观察是组织观的高级境界。组织发展是组织持续增长的过程，它需要不断适应外部环境的变化和内部结构的调整。通过对组织发展的观察，我们可以了解到组织的战略规划、市场竞争状况以及组织内部的创新能力等。在一个成长型的组织中，员工往往可以得到更多的发展机会和成就感，组织也能够更好地吸引和留住优秀的人才。通过对组织发展的观察，我们可以积极主动地参与到组织的战略决策和变革中来，为组织的持续发展做出贡献。
总之，组织观是对组织的认知和理解，是个体在组织中思考和观察的结果。通过对组织心理状态、组织文化、组织架构和组织发展的观察，我们可以逐步了解和融入到组织内部的运作和发展中来，提高自己的工作适应性和主动性。作为组织的一员，我们应该积极主动地关注和思考组织的情况，不断提升自己的组织观和组织参与能力，为组织的发展和共同目标贡献自己的力量。
赣榆组织部董平简历篇四
目标管理是一种参与式、民主式并自我控制的管理制度，也是一种把个人需求与团队目标结合起来的管理制度，组织绩效实现应在个人绩效实现的基础上，但是个人绩效的实现并不一定保证组织绩效的实现。绩效管理体系作为挽留激励员工的重要手段之一，企业要运用好这一工具。
目标管理的参与原则
目标管理是一种参与式、民主式并自我控制的管理制度，也是一种把个人需求与团队目标结合起来的管理制度。目标管理强调以团队目标为基础，以个人为中心，通过自寻问题、自我定位、自定目标、自我管理实现自我价值与团队价值。目标管理强调由管理者和下属共同确定目标和建立目标体系，目标是上下级人员共同协商研究的结晶，下属不再只是被动地服从与执行，在平等、尊重、信赖和支持的关系下，团队成员对目标做出自觉自愿的承诺，这不仅能使团队目标更符合实际、更具有可行性，而且能激发团队成员努力实现目标的积极性和创造性，能使员工发现工作的兴趣和价值，享受工作的满足感和成就感。
制定目标的六个步骤
——彼得·德鲁克关键绩效目标绩效管理是服务于公司战略的，所以，管理者必须和员工共同分享公司的目标，然后将公司的目标分解到部门，在充分沟通和协商的基础上确立员工的绩效目标。具体地讲，每个员工都应该拥有一份个性化的关键绩效目标(kpi)。
kpi是“keyperformanceindex”的英文缩写，它的中文意思是“关键业绩指标”.根据管理中的“二八原理”，kpi强调管理者必须能够识别团队与下属最重要、最关键的2～6项业绩指标，并根据公司的总体目标定出团队与成员的绩效标准。提取kpi可从公司的战略目标、岗位职责说明书、平衡计分卡、工作观察与问题出现等方面获得。
案例诺基亚的个人目标管理
在诺基亚公司，个人目标管理也被简称为“投资人力资源”(investmentinpeople，iip)，包括四部分内容：
(1)个人主要目标和完成目标的主要行动计划。为了抓住重点、切实可行，个人目标最多为五个指标。员工首先对下一期目标提出自己的意见和计划，之后，部门主管与员工沟通公司和部门对员工的期望，以及下一步工作的重点和改进方向。最后，在上下充分讨论沟通、员工认可的基础上达成一致并形成绩效承诺记录。这个过程被称为“了解情况，统一认识，灌输公司战略意识”.
(2)员工业绩评价。每半年对员工的绩效目标完成情况进行一次评估。
(3)员工技能评估。在业绩评价的同时，对员工的知识、技能、态度现状进行评估，并找出与绩效完成所需能力、理想期望能力之间的差距。
(4)员工个人发展计划。根据前三个方面的资料和观察，与员工一起讨论职业生涯规划与近期的个人发展计划，制定诸如培训、教练、轮岗等改善措施计划，并明确员工个人发展中员工与主管、公司各自应负的责任。
这个iip表格四部分的填制过程是下属与主管一起完成的，这其实也是一次深入探讨业务目标和个人成长的过程，因此称它为“对人的投资”是十分恰当的。这种投资的确给诺基亚公司及其员工带来了巨大的回报和价值。
赣榆组织部董平简历篇五
“组织课心得体会”主题的五段式文章如下：
第一段：引言
组织课作为一种常用的教学形式，旨在帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。在过去一学期的学习中，我们班级多次进行组织课，我也逐渐认识到了组织课对我的学习带来的积极影响。以下是我在参与组织课中所获得的心得体会。
第二段：组织课有利于培养学习意识
组织课不仅可以有效地帮助学生规划上课和课下学习内容，还可以培养学生的学习意识。在组织课中，老师会根据所学的知识点和学生的学习情况，进行针对性的讲解。学生也在这个过程中跟随老师的学习路径，逐渐养成有效地编排学习计划的能力，能够自主地规划课余时间，更好地支持自己的学习。
第三段：组织课有助于提高学习成绩
在组织课的过程中，学生通过老师讲解和演示学习策略、方法和技巧，将会得到很多重要的学习启发。我在组织课中学习到了一些同学比较容易疏忽的学习问题，比如注意力分散、完成任务效率低等等。在给自己做出学习规划后，我养成了多次查阅资料、复习知识点及时总结的好习惯。在课堂上，通过课外所掌握的，我能够更好的理解老师讲的内容，因此在学习上的成绩也出现了明显的提高。
第四段：组织课有助于增强班级凝聚力
组织课不仅可以提高学生的学习效率，还有助于增强班级凝聚力。在组织课的过程中，同学们可以知道彼此的学习情况和想法，通过互相讨论，达到相互交流，大大加强了同学们之间的沟通和合作。这对于一个团队或班级来说是非常重要的，可以帮助班级建立和谐、稳定的关系，并激发学生学习、成长的热情。
第五段：总结
组织课作为一种常用的教学方式，对学生的学习和成长有着重要的作用。在这个过程中，我们可以养成好的学习习惯、有效地提高学习成绩、增强班级凝聚力。在以后的学习过程中，我会坚持学习和贯彻这些方法和策略，不断优化自己的学习过程，并创造出更好的学习结果。