方案在各个领域都有着重要的作用,无论是在个人生活中还是在组织管理中,都扮演着至关重要的角色。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
初一数学活动课方案篇一
一、活动课题:说课、讲课、评课、集体备课。
二、活动时间:2011年10月----11月。
三、活动地点:校内。
四、参加对象:数学组全体成员。
五、主持:程端阳
六、活动目的:
引领教师深入钻研教材,研究教学方法,在教学中自觉践行课程标准和新课程改革的理念,全面提高课堂教学效益和质量。以“说、讲、评”课、集体备课等系列教研活动的开展,给老师搭建更多的学习经验、悉心研讨、展示才华的平台,不仅让教师们在活动中拓宽视野、提高能力,而且在活动中借他人之先见,积众人智慧,共享资源,更好的在有效的时间内进行有效的教学,提高有效教学质量。
七、活动内容:
1、马步英教师执教-----一年级《圆的认识》
八、活动程序:
1、先由执教老师准备好说课材料在组内说课,其余教师进行集体备课,最后由执教老师集众人智慧汇总成一份完美教案,将说课、备课材料交教研组。
2、执教老师上课,其余教师听课,作好听课笔记。
3、集体评课,每位教师从优、缺两方面公平、公证进行评价,并量化打分。
数学教研组
初一数学活动课方案篇二
活动目标:
1、能找出同类的物品,正确感知5以内的数量。
2、进一步理解总集与子集的包含关系。
活动准备:
1、家长或教师组织幼儿参观动物园,观察不同动物的特征;学会演唱歌曲《谁会这样》;小筐3个。
2、水、陆、空动物图片(如猴子、小白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金鱼、乌龟等)和头饰若干(每种数量为1—5个);在地上画出水、陆、空标记的大圆圈。
活动过程:
一、参观后谈话
1、回忆参观动物园的情景,启发幼儿说出所见动物的名称和个数,重点让幼儿说出会飞、会跑、会爬和会游的动物各有哪些。
二、动手操作
1、教师逐一出示动物图片,幼儿说出其名称和数量。
2、学习按范例数量取物,如教师从众多的动物图片中拿出2只蝴蝶的图片,请幼儿从图片中取出和蝴蝶数量一样多的图片等。
3、学习按数取物,教师伸出手指,请幼儿按指出的数量取出相同数量的图片,如2只小鸟或3只小猴的图片等。
4、学习按集合分类,引导幼儿分别按动物的习性(如会飞的、会爬的和会游的)把图片放在三个不同的筐子里。
5、数一数每种动物的数量,并用手指表示每个筐子里动物的数量。
三、游戏“小动物找家”
1、玩法:幼儿扮演各种小动物,观察地板上画有水、陆、空不同标记的大圆圈。在音乐《谁会这样》的伴随下,幼儿自由地游戏。当唱到“谁会跑”时,扮演在陆地上跑的动物的幼儿就跑到相应的圆圈里;当唱到“谁会游”、“谁会飞”时,幼儿就模仿小动物做出相应的动作,“游”或“飞”到相应的.圆圈里。
2、游戏结束时,让幼儿数一数每个圈里有几种小动物,各有几只。
四、观察画册《分玩具》
1、让幼儿说出每种玩具的名称是什么。
2、引导幼儿说出同类的物品有哪些。
3、启发幼儿用连线的方式将相同的玩具连起来。
4、数一数,每一类玩具的数量各有几个。
日常生活教育及区域活动投放材料:
1、请幼儿观察数学《变一变》,让幼儿说出画面上有哪些玩具,再引导幼儿用添加或删除的方法,使两组玩具的数量一样多。
2、请幼儿观察数学《连一连》,引导幼儿根据物品的数量排序,找出应填的物品。
家园共育:
家长应鼓励孩子在家里帮助大人做一些事情,如在饭前摆碗或饭后收碗时,学习按碗、盘子、勺子等进行分类或将爸爸、妈妈和自己的衣服进行分类。
初一数学活动课方案篇三
1、通过各种实践活动的开展,学生在玩中学习应用或延伸所学知识,充分感受数学的乐趣,激发学习数学的积极性,培养学习热情。
2、走进生活,用数学的眼睛观察生活,在实践与体验中感受数学与生活的密切联系,感受学习数学的重要性,提高数学的应用意识。
3、通过社团活动,树立榜样,对其他学生的学习起引领作用,由此带动更多的学生积极地参与到数学学习和数学活动中来,提高整体学生的数学素养。
一、开团仪式
时间:3月19日下午
地点:三年级教室
二、具体活动:
1、怎样写数学日记(讲座、优秀日记分享)
活动预设:讲座“怎样写数学日记”;引导学生用数学的眼睛去观察生活,感受数学跟生活的密切关系,提高写作技巧。
2、设计校园(实践活动)
3、寻找生活中的数(实践活动)
活动预设:在教师的带领下,寻找校园中的数。
周末,在父母的带领下,寻找生活中的数。
之后,一起交流分享,感受数的魅力。
4、制作xxxx年年历(数学小制作)
活动预设:室内活动。学习过“年、月、日”之后,教师和学生一起设置精美的xxxx年年历,供其他同学学习、借鉴,以挖掘出更优秀的作品。
5、数学美(讲座、分享、创造)
活动预设:通过幻灯,展示通过旋转或平移而创造出的美妙图案;鼓励学生自主创作。
三、团队成果展示
1、阶段展示:
每进行完一个活动,便及时地通过宣传栏展出我们的活动过程及收获,以便引领和督促其他同学。
2、总结性展示:
时间:5月初。
初一数学活动课方案篇四
寒假已经过去一半了,今年这个春节有点特别。因为被一场突如其来的疫情入侵,每天只能待在家里做作业,学习知识,看看电影,陶冶情操,基本不外出。看着看着,想起来要写一篇电影的观后感。
我今天特地挑选了一下,这部电影的'名字好奇怪,叫《第七个小矮人》。在我的印象中,不是应该叫《白雪公主与七个小矮人》嘛?好奇的我马上决定先睹为快。
这个电影的主人公叫波波,讲述了他救白雪公主的故事。公主小时候被巫婆施了巫术,在她十八岁之前不能碰坚硬的东西,否则,就会昏睡。公主十八岁时,她的爸爸也就是国王给她举办了一个生日派对,她相爱的人杰克也前来祝贺。不过,谁料巫婆竟然偷偷地来了,这次巫婆带来了一个戒指,她把戒指压在了一块面墙上。因为波波的失误,公主误被坚硬的东西刺到了,并昏睡了过去,包括整个王国也沉睡了过去。波波和其他六个小矮人要去救可以唤醒公主的杰克。在搭救杰克的时候,波波不小心与其他小矮人走散了,偶遇了喷火龙,波波用友谊的力量将喷火龙化敌为友,他们踏上了打败巫婆之路。经过一番激烈的斗争,巫婆被机智的他们地打败了。最后,杰克和公主幸福地生活在了一起,王国也得救了。
通过这部电影,我体会到有了困难,不要轻易放弃,只要动脑筋、想办法,坚持下去,就一定会克服困难。并且,我们要珍惜友谊,因为团结就是力量。然而,现阶段的新冠疫情,就像电影里的巫婆,我坚信——全国人民齐心协力,肯定能够战胜它。
初一数学活动课方案篇五
1、感知5以内的数量,学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备
兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同,数量不等)若干、小红花等。
活动过程
1、学习按序点数的方法
(1)学习从左到右按物数数
师:今天,教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。)
师:每种小动物各有几只呀?
幼:一只猫、一只狗、一只兔。
师(一边指着图一边说):对,是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀?
幼:三只。(有的幼儿伸出三根手指头)
师:我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?
师(边说边伸出右手指向小猫):我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手,从左到右一起数。。当幼儿数到3时,教师可围着三个小动物画一个大圆圈,并大声说:“一共有3只小动物。”
(2)学习从上到下按物数数
师:小动物们觉得小朋友本领学得很快,它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。
师:喵喵,谁先来了?(教师出示4只小猫的图)
师:它们是横着排队还竖着排队的?
师:我们该从哪边数呢?
师:小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。举起我们的?(教师略带迟凝地晃动着双,等待幼儿接着说。)
师:好,我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)
(3)巩固练习数数方法
师:汪汪汪,猜猜我是谁?(演示小狗图)
师:长耳朵、短尾巴,走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?(演示小兔图)
师:小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了,我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋友想一想,再和旁边的小朋友说一说。
2、看点卡数数,巩固数数方法
师(演示点子卡):点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了,它们也赶来了。有的点子是横着排的,有的是竖着排的,它们都藏在小红旗里。(出示学具)现在我来考考大家呢,每个小朋友拿一面红旗(学具),先把反两面都看一看,然后再想一想,用什么方法来数,想好后,可以数给教师看,也可数给客人教师看,数得好,说得对的,教师还会奖励小红花呢。
3、游戏“找朋友”,巩固5以内数量的感知
师:今天我们做游戏老师有个要求,我说2个朋友拉拉手,你们就2个朋友拉拉手,我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手,看看谁最能干会找对朋友好不好?(教师说数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下来检查找对了没有,再继续游戏。
幼儿园数学活动教案。数学它逻辑性强,能训练人们的思维能力,让孩子的思维更加敏锐,还可以帮孩子解决一些生活中的实用问题,也可以孩子增加孩子的严谨性,让孩子的大脑更加聪明。