作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
教案水的美术活动设计篇一
1、通过活动,引起幼儿对画鱼的兴趣,能大胆地用几何图和线条构画出简单的鱼。
2、继续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
3、提高手部肌肉动作的灵活性,要求幼儿将画具和废纸放在指定处。
二、活动准备
1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观察。
三、活动过程
(1)设置情境,引起幼儿作画的兴趣
1、出示玩具小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们送给它很多鱼
2、出示范例,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。
3、继续讲述:小猫想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼,怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)
4、提问:这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的`、咖喱的、糖醋的、葱油的等等)让幼儿讲讲常见的鱼名称,并了解鱼营养好,人人都需要。
(2)教师以烧鱼的形式,为幼儿作示范
1、教师介绍煎盘,准备“烧鱼”。
2、教师边示范,边作讲解:先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼),然后在鱼的周围浇一层油(涂上—圈不规则的黄颜色)
黄色的油
绿色的葱
桔黄色的姜
咖啡色的酱油
褐色的酱油
3、与幼儿讨论可放些什么佐料.请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上—些佐料,如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。
组织幼儿讨论作画方法。
建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。
a.可出示二张范例(一张涂得浓,一张涂得淡)供幼儿观察讨论:哪个煎盘内的鱼味美?为什么?(颜色鲜艳的味美香味浓;颜色暗淡的鱼肉香味淡。)
b.建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法:先在轮廊线圈内涂一圈,再在里面运用短线连接着来回涂,涂满、涂浓,让幼儿体会到鱼变“入味”了。
四、幼儿作画.教师巡回指导
1、要求幼儿把鱼画大些(至少—个小拳头或—个小手掌遮不住)
2、启发幼儿选用一些与茄汁(紫色)、咖喱(淡黄)、酱油(赫色)、糖醋番茄酱(红色)、色拉酱(白色)、葱姜(绿色)及其它佐料相似的颜色,把鱼“烧”得又香又美。
评析:在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。
3、对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿,作个别辅导。
4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。
(3)引导讲评
1、幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、
2、教师抱着玩具小猫,和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。
对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励;哪盘鱼最好吃?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容.如添上一些x,颜色好看,味道也更好等等。
(4)唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖。
让幼儿讲讲常见的鱼名称,并了解鱼营养好,人人都需要。
文档为doc格式
教案水的美术活动设计篇二
本次活动设计的灵感来源于一次户外活动,那天,天气晴朗、阳光明媚,孩子们三三两两在场地上一起做“踩影子”游戏,个别孩子玩得有点热了,就撸起了袖子管,这时杨轶凡小朋友高举着手臂向我喊道:“老师,快看,我的蛇在游动!”我扭头一看,真的!他的手臂在不停的扭动着,真像一条蛇!于是我就想何不让所有的孩子都来做一回手臂上的动物,体验一下在手臂上作画的感觉。
(一)活动目标:
1、能在自己的手臂上大胆地创造,画出与众不同的的动物形象,发展幼儿的想象力和创造力。
2、体验美术创作给自己带来的美感和快乐感。
(二)活动准备:
1、各色水粉颜料、排笔、抹布、积木、小树枝、彩纸、
2、花纹图案(奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、长颈鹿、斑马、老虎)
(三)活动过程:
1、谈话导入,引起兴趣。
师:动物王国要举行选美大赛,你们看,谁来参赛了?(师用手臂作孔雀状)
幼:是孔雀。
师:这回又是谁来了?(师作蛇状)
幼:是一条蛇。
师:这蛇还有一条长长的舌头,你们看,蛇吐着长长的舌头说‘我也来参加比赛’。(师随意地取一张纸条剪成“舌头”状,而后把纸条粘贴在手中做舌头)
(评析:活动的开始是以动物王国举行选美赛为切入口,引起幼儿对用手创作动物形象的兴趣,老师很随意地选用辅助材料来完善动物造型,为下一环节的迁移应用作了很好的`铺垫。)
2、玩一玩,变一变,引导幼儿探索。
师:请你也来请一位动物朋友,先把左手的衣袖管撸起,露出手臂,然后在桌子上找一样东西,放在手中,看看像什么?再看看边上的小朋友做的是什么动物,和他说上几句悄悄话。
幼儿自由选择材料,尝试用手臂做各种动物,自由交流。
师:请哪个小朋友来介绍一下你请的是什么动物?用了什么材料?
幼:我用积木做了牛的角。
幼:我用小树枝做了梅花鹿的角。
(评析:第一次操作要求具体明了,幼儿操作活动时,既有同伴间的自由交流,也有集体交流。自己动手创作动物形象令他们充满了好奇,也为他们充分展开想象营造了宽松、愉快的心理氛围,在玩乐中幼儿即动手,又动口动脑,有效发展了创造想象能力及动手能力。)
3、看一看、比一比,帮助幼儿掌握图案。
(师出示粘贴成圆桶状的图案)
教案水的美术活动设计篇三
1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领,学习看图示折出啄木鸟。
2、尝试折成单菱形,能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。
3、培养幼儿对折纸活动的兴趣,体验成功的喜悦和快乐。
1、搜集有关啄木鸟的图片,掌握一些相关知识。
2、啄木鸟折纸的范例1份,各色彩纸若干,折纸步骤图每组1份,小苹果树请医生视频,大树1棵。
3、《啄木鸟》的歌曲。
一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出事啄木鸟的图片,引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
二、出示范例,幼儿学习折啄木鸟。
1、出示步骤图,和幼儿一起说说每一步图示的意思,提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。
2、出示啄木鸟折纸范例,讲解难点部分,启发幼儿学习掌握折的方法。
教师重点讲解在折成单菱形。
师:先看老师是怎样折的,(教师示范)小朋友们看好了,这个地方很重要要仔细看,只要掌握了这里就会折出来了。
3、幼儿观察示意图,学折啄木鸟。
幼儿在优美音乐伴奏下,幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟,教师巡回指导。
师:哪!小朋友,想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸
三、作品讲评
1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大叔树的展板上。
师:折好了吗?现在我们一一看
2、幼儿相互讲评同伴的作品,并提出建议。
师:你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?
师:小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)
教案水的美术活动设计篇四
近阶段,我园正在实施课题“地域文化对幼儿多元教育功能的开发”的研究。以此为指引,我在本班开展了专题研究。家乡常熟兼容悠久的历史与迅猛的经济发展于一体,特色鲜明,以独特的地域文化引发着幼儿无穷的兴趣,如家乡的桥、家乡的古建筑、家乡的城市建设、家乡的名胜古迹等等,其中“十里虞山”就是一个典型的教育资源。此活动旨在借助对印画这一特殊的艺术手法,让幼儿充分体验对印画的色彩和纹理美,体验虞山的美,并让幼儿从中感受到本土文化的独特气息与价值。
1.学习并掌握对印画的制作方法,大胆尝试,体验对印画的色彩和纹理美。
2.快乐创作,能用语言表达自己的想象,萌发热爱家乡的情感。
1.裁剪好的玻璃卡纸人手四张。
2.各色颜料、排笔、一次性桌布。
3.不同风格的虞山画各一张,如水墨、油画、单色画。
1.夸虞山:根据生活经验,用语言表达虞山的美。
师:小朋友,你们看,这是什么地方?(虞山)你觉得虞山美吗?美在什么地方?
(幼儿自由讲述)
幼1:虞山上的树很多,绿绿的。
幼2:虞山上有城墙,弯弯曲曲,有点像长城。
幼3:虞山上还有辛峰亭、言子墓。
幼4:虞山上还有杨梅、桃子和茶叶。
2.赏虞山,欣赏不同画风的虞山,体验虞山的美。
出示三幅不同风格的虞山风景画(图1、图2、图3)。
师:听了小朋友的介绍,老师觉得虞山确实很美。今天老师带来了三幅不同风格的虞山风景画,请小朋友看看,你喜欢哪一幅?说说你喜欢的理由。
幼1:我喜欢第三幅,朦朦胧胧的,像在雾里一样。(水墨画)
幼2:我喜欢第二幅,因为颜色很好看。(油画)
幼3:我喜欢第一幅,看起来线条简单,也很漂亮。(钢笔写意画)
小结:这三幅图画各有特点,它们用了不同的方法和不同的材料作画,带来了不同的效果,给我们的感觉都很美。
3.画虞山,学习对印画的制作方法,创造性地表现虞山的美。
(1)欣赏对印画范例。
师:从这幅画中,你看到了什么?(幼儿自由讲述)
幼1:从这幅画中,我看见了许多小树。
幼2:我看见了各种形状的石头。
幼3:我看见了流水、瀑布。
……
(2)自主探索作画方法。
师:这么美的虞山是怎样画出来的呢?答案就藏在这几张图片里(教师出示操作图)。
师:你能发现其中的秘密吗?谁来告诉大家,这幅画要用到哪些材料?
幼1:这幅画我觉得要用到颜料(出示水彩颜料)。
幼2:这幅画还要用到纸。
师:摸摸这张纸,有什么特别的地方?(幼:比较厚,滑滑的。)对,这叫玻璃卡纸。
幼3:我觉得还需要笔。
师:嗯,这幅画要用到的笔是什么笔呢?(排笔)
师:有了这些材料,怎么来操作呢?(请个别幼儿按作画步骤为四张图片排序。)
排序后如右图。
(3)教师示范操作。
师:那老师就按小朋友说的方法,来试试吧!(实物投影仪上示范.幼儿徒手练习。)边示范边提醒幼儿:颜色不要太多,刷色要顺着一个方向,按的时候要用力一点,纸不能移动!
(4)幼儿操作尝试(二次操作)
a.第一次操作后:选取二张典型的成功和不成功作品,请幼儿加以对比。(突出操作中的难点)
师:这两张作品你觉得哪一张画得比较成功?那一张不成功?原因在哪里?
幼:因为他的颜色刷得太厚了。
师:哦,颜色不能刷得太多、太厚和太满。
幼:这幅画很模糊,我看不清楚到底是什么。
师:我也觉得画面不够清楚,原来压的时候要用力一点,还不能让纸滑动。
b.第二次操作后:互相欣赏,介绍作品。
师:我们按照上面的方法,再来尝试一下,比一比,谁创作的虞山最美丽。(幼儿再次操作,教师巡回指导。)
c.作品展示:幼儿将自己的作品粘贴在kt板上,和同伴交流,说说自己作品中的美丽景色。(启发幼儿充分发挥想象,用语言描述虞山的美,并体验对印画特殊的艺术效果。)
师:请你介绍一下,你画的虞山是什么样的?虞山上有什么?
师:你喜欢哪一幅画?你从画中看到了哪些美丽的风景?
教案水的美术活动设计篇五
1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏"帮树妈妈穿衣服",陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。
:学会画树叶
:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽
:彩色画笔
一、激趣导入
二、观看树叶
1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)
3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画,教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏"给树妈妈穿衣服"
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。
4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。