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风妈妈和叶宝宝篇一
不过,可喜的是,她真的很聪明,她会背三首唐诗,会背些许的三字经……那些真的让我喜出望外,2岁的孩子,听着他背诗,天知道,我有多感激上苍赋予她聪明的智慧,但是听着幼儿园里一些孩子们的哭声,我在想是不是我太狠心了呢?可是理智却告诉我,学校的教育一定比我这个当妈妈的要强的多,不仅仅是盼子成龙,望女成凤的心切,而是现实的生活,我要上班,及时挣不了多少钱,但是我却不想去做一个家庭主妇,我也需要自我,也许是我的自私吧,但是我真的希望我的宝宝能够快快乐乐的成长,可是眼下我却不想去纵容他,不仅仅是自己自私的想法,而是这个社会的现实,孩子早上学比那些晚上学的真的不一样,我不希望我的孩子从起点就输给别人,那样日后她会付出比别的同龄孩子双倍的努力,会更辛苦。
风妈妈和叶宝宝篇二
集体。
活动目标:
1、让幼儿了解礼貌含义,并愿意积极参与和认真做好。
2、让幼儿知道自己的身份和责任,体验自己的价值。
活动准备:
儿童经验基础
去过公共场所。
环境准备
挂图、礼貌牌若干。
教学重点
了解“礼貌”含义。
教学难点
知道日常生活中常用的礼貌用语,懂得人与人交往应该懂礼貌,会正确使用礼貌用语。
过程与策略
1、教师出示挂图,请幼儿仔细观察。
这是什么地方?你去过吗?
2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。
在商场里,我们要注意什么?
3、请幼儿进行情景表演,加深对礼貌的理解。
在幼儿园里,怎么做是有礼貌的小朋友?你是怎样做的呢?
(1)幼儿自由结伴练习礼貌用语。
请你看看小朋友是怎么做的?
(2)鼓励幼儿在集体面前大胆表演,并推选出谁是最有礼貌的小朋友。
你们觉得哪个小朋友最有礼貌?
(3)给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。
活动反思
幼儿以具体形象思维为主,选用“图示”的手段,把幼儿应掌握的具体形象地描述出来,说明礼仪的具体内容,这样幼儿一看就明白,也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言,有利于协调入与人之间的关系,促进人们之间的团结。因此,从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的。
本课旨在通过活动,教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统,知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语,懂得人与人交往应该懂礼貌,会正确使用礼貌用语,形成人人使用礼貌用语,处处使用礼貌用语的风气,逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐,为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。
风妈妈和叶宝宝篇三
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教案目标:
1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知叶子的多种多样性。
2、引导幼儿按叶子的不同特征进行分类、排列。
教案准备:
1、幼儿已采集到各种各样的叶子若干。
2、分类盒每人一只。
教案过程:
(一)讨论、交流,感知多种多样的叶子。
教师引导幼儿看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、讲一讲采集来的叶宝宝是什么样的?他们有什么不一样。
(二)分类幼儿园教案、排列。
教师:这些叶宝宝有的相同,有的不同,现在叶宝宝想请你们帮忙,把它们分类放进盒子房子里,你愿意按什么分就按什么分,可以分在两个房间里,也可以分在三个房间或更多的房间。
(三)你们都会排队,那么能不能帮这些叶宝宝排个队呢?排好了告诉老师,你是怎样给叶宝宝排队的`。
活动延伸:
1、家园共育:带领幼儿参观叶贴画展览,并建议家长和孩子一起收集叶贴画。
2、区域活动:将落叶投放于活动区域,让幼儿自由分一分、排一排、贴一贴、画一画、印一印。
风妈妈和叶宝宝篇四
活动反思:
1.第二个环节,游戏《树妈妈和她的树叶宝宝》中,在老师示范了游戏方法后,在第二次猜树叶宝宝的时候就可以请一个幼儿来做出题人的角色,告诉其他幼儿相关信息,(松叶和椰子树叶)让他们猜一猜是什么树叶宝宝。
2.幼儿对故事表演的兴趣浓厚,应当适当的调节复述故事的时长,避免幼儿失去注意力,影响幼儿表演的情绪。
3.复述故事之前,老师应当给幼儿一个示范,让每一位幼儿都能清楚的了解讲故事的方法。这样也为语言较弱的幼儿做一个提醒,避免这部分幼儿因害怕说错不敢参与到活动中。
风妈妈和叶宝宝篇五
名称一:百宝箱
目标:
学说“我摸到了……”的句式
材料:
百宝箱内装有玩具动物、水果、蔬菜等
过程:
1.老师把手伸进百宝箱中,让宝宝猜“老师摸到了xx”。
2.示范说:“我摸到了xx。”
3.请宝宝自己摸一摸,说说“我拿到了xx”。
4.宝宝互相猜一猜“我拿到了xx”。
5.将小物品送回百宝箱。
提示:
1.游戏开始时,可以放一些幼儿常见的物品,以后逐渐增加一些不认识的物品。
2.还可以借此方法,在箱内放些软硬、光滑粗糙等不同特征的材料。
名称二:找朋友
目标:
知道常见动物的名称、学习纵跳触物
过程:
1.将动物头像挂起来。
2.老师说:
――“小动物们真可爱,让我们一起来玩捉迷藏的游戏吧!大家去找一找,小动物们在哪里?”
3.幼儿在不同的地方找动物,并纵跳触物取动物头像。
4.幼儿取到动物时要说出它的名称,那么,这个动物就归该幼儿所有。
提示:
1.将画有动物的硬纸贴、挂在高低不同的.绳子上。
2.教师在活动中,可以变化挂物的高度和更换地方,以提高幼儿的活动兴趣。
名称三:摘水果
目标:
认识水果、学习纵跳触物
材料:
教学挂图《各种各样的水果》、塑料小筐若干只、网格状的水果架,上面布满绿叶,悬挂常见水果若干。
过程:
1.幼儿围站在网格状的水果架下:
――“看一看、认一认水果架上有哪些你认识的水果?”
2.幼儿跳跃摘水果,鼓励幼儿摘得越多越好。
3.将自己摘下的水果放进塑料小筐里。
4.大家一起辨认水果。
5.请幼儿将相同的水果放在一起。
提示:
1.活动前,教师在区域活动中,提供幼儿用书《我喜欢吃的水果》让幼儿在涂涂、画画的过程中认识水果。
2.活动室一角布置水果架。
3.可结合幼儿的生活实际,将其他东西替代水果。
名称四:冰蛋
目标:
提高皮肤对温度的感受性
材料:
蛋壳内注入彩色水,并放置在冰箱的制冷室里,结成冰蛋
过程:
1.摸一摸,感觉冰蛋凉凉的。
2.猜一猜,里面会藏着什么?
3.剥一剥,说说到底是什么。
4.玩一玩,为什么冰蛋没有了?
提示:
1.为了幼儿的健康,蛋内注入的是加入食用色素的水。
2.这一活动夏天玩更有趣,因为冰会融化得更快,幼儿易看出冰蛋的变化。
3.活动中,教师可以问幼儿,自己的冰蛋是什么颜色的?让同伴说说、比比,颜色是否一样。