人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
面临挑战成语篇一
挑战课改变了我的人生。作为一个普通的高中生，我被安逸的学习环境所束缚，缺乏勇于冒险和挑战的勇气。然而，随着挑战课的开展，我逐渐融入其中，充实了自己的生活，开拓了眼界，收获了许多珍贵的经验和知识。
第二段：启发
在挑战课中，我接触到了以往从未涉足过的领域。课程设计多样化，包括户外拓展、社会实践、科学实验等。这些活动发掘了我潜在的能力和兴趣，让我认识自己，并鼓励我勇往直前，用行动改变世界。这样的挑战激励了我不断与自我较劲，超越自我。
第三段：帮助
挑战课并不只是让我独自面对困难，而是借助合作和帮助。我与同学们形成了紧密的团队，互相扶持，齐心协力地完成任务。挑战课不仅让我们学习个人勇气和毅力，也培养了我们的团队合作意识。这种互帮互助的精神让我们收获了友谊，同时也更加感激老师和同学的帮助。
第四段：成果
通过挑战课，我在生活中学会了更多的技能。户外拓展让我学会了如何与自然亲近，克服恐惧与困难；社会实践让我体验到社会责任和帮助他人的重要性；科学实验让我深入了解知识的原理和应用。这些收获犹如宝藏，丰富了我的内心世界。
第五段：反思
回顾参加挑战课的经历，我深感自己从中成长了许多。曾经的我胆小怕事，不敢尝试新事物，但挑战课让我勇于面对挑战，相信自己的能力，培养了我的创新思维和解决问题的能力。我明白，挑战课不仅是课程，更是对自己的一次挑战和成长的机会。
结论
通过挑战课的学习与实践，我改变了自己，拓展了视野，成长了许多。挑战课不仅让我学到了许多知识，培养了实践能力，还激发了我的内在潜力。因此，我深信挑战课对于学生的成长是至关重要的，它不仅是一种课程形式，更是对学生品格的培养和人生态度的塑造。希望更多的学校能够引入挑战课，让学生们在挑战中成长，收获自信与勇气。
面临挑战成语篇二
人生如同一座广阔的海洋，充满了无尽的可能性和挑战。而挑战课，就是为了让我们更好地应对挑战、充实自己、实现自我提升的一种学习方式。在这学期的挑战课中，我经历了一段与众不同的学习旅程，收获颇丰，也有了许多值得深思的体会。
首先，挑战课给我带来了主动学习的机会。在传统的课堂教学中，我们大多是被动地接受知识，而挑战课则不同，它要求我们主动参与到学习中去。在挑战课中，我可以根据自己的兴趣和需求选择感兴趣的项目，并在老师的引导下自主学习、独立思考。在这个过程中，我学会了如何自主安排时间、制定学习计划，培养了自我学习和自我管理的能力。
其次，挑战课让我学会了与他人合作。在挑战课中，我们通常会被分到小组进行项目合作。与他人合作不仅能够共同解决问题，还可以从不同的角度获得更多的灵感和启示。而在小组合作中，我也学会了倾听他人的意见和建议，尊重彼此的不同观点，并在相互沟通的过程中进行有效的协商与决策。这不仅培养了我的团队合作精神，还提升了我的人际交往能力。
第三，挑战课激发了我的创新思维。挑战课的项目设计注重培养我们的创新能力，要求我们提出新颖独特的解决方案。在挑战课中，我常常需要面对未知的问题，寻找新的思路和方法。通过自主研究和调查，我学会了从不同的角度思考问题，拓展思维的边界。在创新的过程中，我也体验到了失败与挫折，但通过不断地尝试和反思，我渐渐找到了适合自己的创新方式。
第四，挑战课培养了我的问题解决能力。面对各种挑战和困难，我们需要积极主动地去解决问题。在挑战课中，我逐渐掌握了识别问题、分析问题、解决问题的方法和技巧。通过这个过程，我发现解决问题的关键在于善于提问和查找资源，在解决问题的过程中，我也锻炼了自己的批判思维和判断能力。
最后，挑战课让我体会到了学习的乐趣。在挑战课中，我们不仅可以按照自己的兴趣爱好选择项目，还可以自主制定学习计划，自由探索自己感兴趣的领域。通过自主学习的过程，我渐渐发现，学习并不是一种单调乏味的任务，而是一种令人愉悦的体验。在挑战课中，我遇到了许多有趣的问题和挑战，每次解决问题的过程都让我充满了成就感，这种乐趣激发了我对学习的兴趣，让我更加热爱学习，不断追求进步。
总的来说，挑战课让我在主动学习、合作与创新、问题解决和学习的乐趣等方面获得了丰富的体验和收获。通过这一学期的挑战课学习，我不仅获得了知识的积累，更重要的是培养了一种积极向上、敢于挑战的学习态度和能力，在未来的学习和生活中，我有信心面对各种挑战，为自己创造更加美好的未来。
面临挑战成语篇三
烈日的风“呼呼”地吹过我耳边，吹起一阵毛骨悚然。抬头，炽热的阳光照得我睁不开眼，但在那一束刺目的光中，我依然可以清楚地看到那危不可攀的壮大“身躯”——跳楼机。一阵声音回响在我空落落的脑海中——“攀上去，就证明你不是胆小鬼。”可四肢还是违背了大脑的意愿，它们笃信凿凿：攀上去了，你便有粉身碎骨的恐惧。大脑与四肢持久对峙着。上去吧，证明你不恐高。不，不行，你一直都恐高的，这是怎么都战胜不了的。
哥哥咄咄逼人的声音亮了起来，他戏谑一般地看着我，缓缓地说：“你不是跟我说你不恐高吗？那么上去啊。”这是一道逼人进退维谷的“圣旨”，我意识自己别无选择。之前我胸有成竹地告诉哥哥我已经不恐高了，现在进退两难的我不得不为当初信誓旦旦做出代价。这个代价便是——抛下十多年“恐高症”去挑战前所未敢尝试的100米跳楼机。
“嗡嗡嗡嗡”我的大脑一片混乱，脚却不由自主地向前迈去，沉重而缓慢，我所走的每一步都得为自己的选择做诠释。鞭策我向前的都是一个声音——“你不能怕啊！加油！”。我顾不上内心的慌乱径直走向跳楼机，踟蹰犹豫又装作从容镇定地坐上其中一个位置。工作人员迅速为我扣上安全带，它们是安全的保障，但在我看来，它们的保护力轻如鸿毛。我的双腿不断地打哆嗦，心脏仿佛即将跳出来，我努力让自己冷静，渐渐，我能感受到自己的内心静得一片弦音，连我也怀疑它是不是恐惧得失去了生命力。几秒前，我恨不得丢下我的面子我的自信落荒而逃，但此刻，我已经慌乱到镇定，恐惧到平和，如此错综复杂。
可我还有机会选择吗？在我来不及思索之际，耳边溜过呼啸的风声，我似乎穿上了哪吒的风火轮，“咻”地朝蔚蓝的天空飞去。当然，伴随我一起飞的还有与时俱增的恐惧。
当飞到最高峰时，整个座位悬挂在跳楼机的最顶部，整个公园尽入我眼底，我半睁着眼，不敢肆意地俯视脚下万丈悬崖般的景象。不知不觉中，我的一滴汗落下，没有任何声响。公园里人潮如涌，在湖的那一带又熙熙攘攘得不真实。我会不会死在上面呢，就像枯萎的树叶那般安详，悄无声息地。湖面上波光粼粼，似乎被太阳泼上了一层血，红得让人触目惊心。湖里面一定有很多很多的生物，大雨、小鱼、磷虾、浮游生物，它们彼此争夺食物，躲着人类顽强地生活着，一切的一切，都是为了活下去，它们从来不会靠近人类。任何生物都有一种趋利避害的本能，会自然选择让自己不受伤的环境，自然选择让自己舒服的环境，自然选择让自己活下去的环境。我想起了自己幼儿时很怕水，怕河怕湖怕江怕海，怕一切与液态有关的东西，所以我自然地避开水，但是我后来我被迫接触了水学会了游泳便再也不怕与液态有关的东西了。爷爷曾经告诉我，只要活着什么都是好的。我突然想起他离开前万般不舍的模样，突然明白了什么。工地上的工人们，街头的乞丐，来来往往的人们，还有我辛辛苦苦的父母，他们……他们都是为了活下去而努力着，在生命面前，一切所谓的胆小都会烟消云散！而我此时的懦弱，不值一提的恐高症，算得上什么呢！
我忍不住张大嘴巴呼吸着，尽管那之前我很难受，但我必须克服它。跳楼机又“咻”地下降了，我长呼一口气，带着惊魂未定的心走向哥哥。
他笑着朝我竖着大拇指。
我回头望了望那表面危不可攀实际不过如此的跳楼机，它屹立在夕阳中，变得和蔼可亲。
我想，我战胜了内心的恐惧，我再也不会恐高了。
面临挑战成语篇四
人生路途漫漫，困难重重，纵然风雨交加、荆棘丛生，只有心灵是最大的战场。
这样的我不仅错失了一次次的机会，还形成了我内心的孤僻。我何尝不想改变自己，只是失去了那份勇气。
记得那次同学聚会，同学来邀请了我，这令我着实高兴了一番，我想很快地答应，但一想到那么多同学聚在一起……一向拒绝众人场面的我便以借口推辞，同学们也没再说什么，只是之后的集体活动不再邀请我。渐渐的，我的知心朋友也越来越少。
也许是我意识到了这样的性格给我自己带来的缺失，我竟然产生了一种想要改变现状的想法，这连我自己也大吃一惊，但内心坚定的想法慢慢水落石出，这次的计划真的要执行了。
之后，我渐渐走进了班级的生活，才知道，原来我还有个外号叫“胆小鬼”呢，同学们也都友好地接纳了我。在课堂上，我也尝试举起这曾经挂满了铅的沉重的右手，尝试完整地回答老师提出的问题，如负释重地坐下时我分明看到老师惊喜的目光中满含赞扬。同学们也都惊异我的变化，我似乎觉得这个班级变得更加可爱，因为我已经真真切切地融入了这个集体。
我也曾尝试走夜路，当我独自行走在夜色中时，即便是曾经最熟悉的小路也在此时变得陌生而诡异，我的勇气之地已遍地鳞伤，如此也罢，恐惧始终萦绕在心头。我在离家不知还有多远的时候便叫着父母开门，乞求见到最熟悉的人，给予我最真挚的鼓励。在推开家门的那一瞬间，一种自豪的感觉油然而生，不同于获奖后的骄傲之气，而是因为我战胜了自己！
终于有一次，我在经过半年的`纠结和准备之后，在同学们诧异的眼光中，充满自信地走上了竞选班干部的讲台。那讲说的三分钟漫长得像一个世纪，我从热烈的掌声和赞许的目光里看到了肯定与成功。
我再一次用自己的行动挑战了自我，用内心的坚强和毅力战胜了自我。同时我也想告诫曾经像我一样胆怯和害羞的孩子们，走出封闭的自我，张开双臂的世界，就会发现生活比你想象中可爱和美好得多！
面临挑战成语篇五
第一段：引言（200字）
挑战课是一门开拓思维的特殊课程，通过引导学生面对各种挑战和困难，培养他们的突破能力和解决问题的能力。在这门课上，我获得了许多宝贵的经验和体会。下面是我对这门课程的心得体会。
第二段：挑战自我（200字）
挑战课让我充分认识到挑战自我的重要性。在正常学习中，我们往往能够轻松应对熟悉的知识和技能，但一旦面对陌生的领域或困难的问题，我们就容易产生畏惧和退缩。参加挑战课后，我明白了挑战自我的价值所在。只有勇于面对困难，才能真正提高自己的能力。因此，在课程中我积极参与各种挑战，学会了勇敢面对困难，不再害怕失败，这对我今后的学业和人生发展具有重要的意义。
第三段：团队协作（200字）
挑战课还让我深刻认识到团队协作的力量。在课程中，我们经常需要分组合作完成各种任务。这些任务需要队员之间的密切合作和有效沟通。通过与队友们共同努力，我意识到团队合作能够使每个人的长处发挥到极致，同时也让我们能够从其他人身上学到许多新的知识和技能。团队协作的经验不仅让我学会了如何更好地与他人合作，还培养了我的领导能力和沟通能力。
第四段：解决问题的能力（200字）
挑战课是培养解决问题能力的一门课程。在挑战课中，我们经常面临各种问题和困难，需要运用自己的智慧和能力来解决。这锻炼了我们的思维能力和分析问题的能力。通过一次又一次的尝试和摸索，我逐渐掌握了解决问题的方法和技巧。这让我更加自信和坚定地去面对未来的挑战，我相信无论遇到什么问题，我都能够找到解决的办法。
第五段：总结（200字）
参加挑战课是我人生中一次难得的经历，它让我认识到了自己的潜力和能力。在挑战课中，我不仅挑战了自我，还学会了与他人合作，解决问题。这些经验和能力将对我今后的学习和生活产生深远的影响。我相信通过不断挑战自己，我将迎接更多的机会和挑战，成为一个更加优秀和全面发展的人。挑战课的感受让我终生难忘，我将把它视为我人生中的宝贵财富，不断努力成长。