每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
西南财经大学白教授篇一
白云边是我国华南地区著名的山水名胜之一。近日，我有幸游览了这片美丽的地方，并体验了白云边给人带来的种种震撼。一到白云边，首先映入眼帘的就是那一片苍翠欲滴的山林，和蓝天白云的相互映衬。置身其间，仿佛进入了迷人的童话世界。山的葱茏，云的飘渺，让我感受到了自然界的独特之美。
第二段：历史沉淀
白云边丰富的历史文化也令我留下深刻的印象。传说在很早以前，这里曾经是巫山居住的地方，神仙常年棲息于此，因此形成了它宏伟壮观的景致。白云边还有很多古建筑物，如古庙、古寺、古塔等，其中有些更是有着悠久的历史。这些文化遗迹见证了白云边的发展和变迁，也给我带来了对历史的思考和感慨。
第三段：人文风情
白云边不仅有着华丽的自然风光，还有着浓厚的人文风情。在这里能够感受到当地人民朴实热情的生活态度。他们以种植水稻、茶叶为生，虽然艰辛，却依然乐观向上。在白云边的小村落中，他们保持着古老的习俗和节日，使白云边具有了独特的民俗文化。此外，白云边还有丰富多样的民间艺术和特色手工艺品，如剪纸、绣花等，都展现了当地人民的智慧和才华。
第四段：身心放松
在白云边的旅行中，我也深切感受到了身心的放松和愉悦。繁忙的都市生活常常让我们感到压力重重，而到了白云边，一切都变得静谧起来。这里没有了车水马龙，没有了嘈杂的人声，只有清新的空气和宁静的环境。我在这里漫步于山中小道，沐浴在阳光下，身心舒展得无比愉悦。这样的环境和氛围使我能够放松心情，找回内心的宁静。
第五段：自然与人类的和谐共生
白云边给了我关于自然与人类和谐共生的重要启示。在这里，我看到了自然界的奇妙之处，也深刻体会到了自然对人类的恩赐和宽容。然而，当代社会的高速发展常常给自然界带来巨大的破坏，这使我更加认识到了保护自然环境的重要性。我意识到只有人类与自然和谐共生，才能实现可持续发展。因此，我决定在日常生活中从细微处做起，减少对环境的污染，为自然界做出我的贡献。
总结：白云边之行不仅让我领略了自然之美，感受到了历史的沉淀，还了解到了当地人的人文风情。同时，白云边也给我带来了身心的放松和愉悦，让我重新找回内心的宁静。最重要的是，这次旅行让我深刻认识到了自然与人类和谐共生的重要性，以及保护环境的责任。我相信，只有人类与自然和谐相处，我们才能拥有美好的未来。
西南财经大学白教授篇二
瓦蓝，似乎成了天空永恒的颜色。在我的家乡，天却是白色的。
潼南，就是我的家乡。环境污染不是很大，也不算小。只要你在晴天的某一个地方，看到的天空一定是白色。这里有一条远近闻名的河，涪江。虽说它是潼南人的母亲河，但是污染十分严重：河岸是光秃秃的，只有光滑的鹅卵石，还有腐烂的水藻，以及漂浮在水面上的塑料制品。这里的人及不讲卫生，什么东西都往河里倒、在河岸边养猪、连造纸厂的废水也乱排，弄得整个潼南乌烟瘴气。也许仍潼南人看不见蓝天，就是上天对我们的惩罚吧。
我有时候很希望能看见蓝色的天空，但有时候也想看到白色的天空。这里属于四川盆地，一年四季气候变化很快、很急。如果不是那一层白云把过度的紫外线遮挡住，这里就成“四川无人区”了。这也算是上帝的恩赐吧。
无论是蓝天，还是白天，我永远爱我的家乡。
西南财经大学白教授篇三
木棉花开，
有些人就如同散落的花絮，
悠悠荡荡的落入你的人生轨迹
你什么都没来得及说
甚至还没来得及欣赏他的美丽
他就随一阵悠扬的风
又离开了你的人生。
他就像一朵流云，
洁白了一片天空
又像一朵百合，
芬香了一个世界，
只是最后他化为一阵云烟，
在天的那端上演一幕白云苍狗，
却在你的世界没有留下任何痕迹，
除了你记忆里的一抹温馨。
西南财经大学白教授篇四
近年来，我一直听说着一个神奇的地方——白云边。它位于我国华南地区的广西壮族自治区，以其壮丽的自然风光和独特的山水魅力而闻名。我一直对此地心生向往，期待有一天能够亲身去探索这片神秘的土地。最近，终于得以实现这个心愿，此行不仅使我饱览了白云边的美景，更收获了许多宝贵的心得体会。
第二段：描述白云边的山水之美，表达对大自然的敬畏之情
白云边以其壮丽的山水而闻名于世。这里的山峦连绵起伏，青翠欲滴，宛如翡翠之簇拥。在山腰处，云雾缭绕，如同一条白色的丝带，将整个山谷包裹其中，仿佛进入了仙境。我在白云边漫步时，被这里绚丽多彩的自然景观所征服，内心充满了敬畏之情。在这个瞬间，我深深感受到大自然的宏伟和力量，也体悟到了人类与自然的和谐共生之道。
第三段：讲述与当地居民的交流与合作，表达对民族团结的思考
在白云边的旅途中，我结识了许多当地的壮族居民。他们热情好客，友善待人，使我深感温暖与欢乐。每当我遇到困难时，他们总是不求回报地伸出援手，使我感受到人与人之间的真诚和友爱。通过与当地居民的交流，我发现他们对待生活的态度是积极向上的，他们始终保持着对生活的乐观态度，对未来充满了希望和憧憬。这令我深深感受到了民族团结的重要性，也让我思考，人们只有心手相连，相互支持合作，才能形成一个强大的团队，共同创造更美好的未来。
第四段：探讨身心的舒缓与宁静，表达对内心的启示
在白云边的旅途中，我经历了一次身心的彻底放松。在这里，没有了城市的喧嚣和压力，不再被琐事所困扰。正是在这片静谧与宁静的土地上，我逐渐找回了内心的平静与宁和。在这里漫步山间，呼吸着清新的空气，感受着大自然的气息，我对生活有了新的感悟。我发现，生活中的许多烦恼与焦虑，终究是微不足道的。只有将内心彻底放松下来，才能真正领悟到生活的美好与幸福。
第五段：总结旅途中的心得体会，表达对白云边的情感告别
白云边是一片神奇而又独特的土地，它让我感受到了大自然的雄浑和力量，让我体悟到了人与自然的和谐共生之道。在这里，我结识了许多友善而热情的当地居民，他们教会了我如何乐观对待生活，如何与他人建立一种真诚的友谊关系。同时，白云边也带给了我对身心的宁静与舒缓。这次旅途后，我愈发明白了一个真理——生活无需纷繁复杂，只需内心的宁静与平和。告别白云边的时刻，我很难抑制住对这片土地的思念之情，但同时，我也带走了它让我领悟到的那份深意和启发，它将永远留在我心中。
西南财经大学白教授篇五
作为一名文艺青年，我对白云山有着特殊的情感。读了《白云心》这本书，更加深了我对白云山的热爱与认识，同时也给我带来了很多感悟。下面我将从五个方面谈谈我的读后感和心得体会。
第一段：关于白云山的历史
《白云心》中提到了白云山的历史，我了解到了白云山在文化、哲学、宗教等方面的独特价值以及它在华南地区历史文化传承中的地位。读到这里，我深深地意识到白云山并不仅仅是一座普通的山，而是一座蕴含无穷文化与历史的山，更是一座充满智慧与人文情怀的山。这让我更爱这座山，更加珍惜这段历史的带给我们的珍贵财富。
第二段：关于道家文化
作为一座以道家文化为主的山，白云山在我心中具有很高的地位。《白云心》中对道家思想的深入探讨以及诠释让我对这种文化有了更为清晰的理解。道家文化对于人类思想、哲学、价值观的形成有着深远的影响。读完这本书，我认为道家文化是一种比西方文明更深邃、更适合中国人的生活和文化方式。它具有“太极”，“阴阳”等独特概念，揭示了事物的本质和自然规律，让我们认识到生命的真谛和人生的价值。
第三段：关于修行与人生
《白云心》中所谈及的修道观念与修行方式，对于现代人而言具有很大的启示。透过修行之门，我们可以看到一种超越眼前的生活之外，更为崇高、深邃的精神世界。“道法自然”的思想让我们认识到自然的伟大和人与自然和谐相处的重要性。不断追求完美、深化自我以及提升人格。读完白云心，让我深深意识到对于人生，修行的过程及其实践的意义，这让我有了更高的人生追求和更深入的思考。
第四段：关于感性的体验
在阅读《白云心》时我不仅仅是理智上得到了很多的启发，更重要的是感性上得到了很大的感受。通过描述自然、山峦、花木、瀑流、岩壁，书中让我看到了一种恬静、深远的自然之美，让我汲取了自然之气,激发了我对生命和自然的认识和感悟。读完这本书，我在这些感性的体验中倍感温馨、感悟更深。这种感觉让我在日常生活中不仅仅是注重物质生活的实际效益，更重视之于内心感受和精神世界的丰富。
第五段：关于智慧与情感
最后我感受到白云山伟大的智慧与情感，读完《白云心》我明白了这座山峰不仅仅是一座景点，而是人类文化史上的伟大贡献之一。通过这本书，我更清楚的认识到武侠、文学等等，中国文化各个方面的深刻内涵。这份情感让我思考到，真正的美，源于智慧与情感的奇妙结合。白云山中蕴藏的智慧与情感，成就了它的名号和地位，让我为之动容和敬仰。
总之，《白云心》带给我的感悟十分丰富和深刻。读完这本书，我认为智慧与情感是构成一座山峰文化内涵的决定性因素；而道家文化中所提出的“以道观也”，“道法自然”的理念，更是我认识生命的一种睿智与深美。让我们心怀感悟，奔赴白云山，感受道家文化，更升华我们的精神世界。
西南财经大学白教授篇六
第一自然段写孩子们看着蓝天白云在联想，第二自然段写云云说白云像棉花糖，第三自然段写宁宁说白云变成白马，第四自然段写安安说坐着白云去找外星人，第五自然段写大家想让伙伴分享自己的快乐。
草地上的孩子们天真，可爱，对白云有丰富的想象。课文贴近学生的年龄和生活实际，没有语言上的难点，是一篇适合有感情地朗读的精彩文章。
1.认识13个生字和一个多音字，会写6个生字，掌握新笔画：横钩。
2.朗读课文。
3.激发学生观察和想象的兴趣。
生字卡片、轻音乐、挂图、电脑课件。
3课时
第一课时
(一)创设情景。(引发学生学习兴趣)
配乐朗读导入，今天老师和小朋友一起去看看蓝天，去和白云交朋友。
(二)自由读全文。(初步了解课文)
1.借助拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2.划出自然段。
3.质疑：你在读书时有没有遇到困难?(针对学生读得不好的生字加以指导)
4.在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的读音，听听是否与自己读得一致。
5.学生再读全文，纠正个别字的读音。
6.同桌之间互读，然后全班齐读全文。
(三)自学本课生字。(培养学生自学能力，为朗读课文扫清文字障碍)
2.学生自由读全文，把要认识的字点上点，自己能想办法记住它们吗?
3.小组讨论，说说自己记住了哪些字，教师巡视。帮助个别学生解决困难。
4.检查自学情况。
(1)电脑课件。
出示本课生字，学生随机认读。
出示生字的读音，学生找出自己的字卡，看谁又快又准。
(2)学生说一说，这节课自己记住了哪些生字，怎么记的，教师根据学生说的板书生字，随机带读生字。
(3)猜字游戏。
第二课时
(一)情景导入。(利用课件增加学生兴趣和直观性)
蓝蓝的天上飘着朵朵白云。你看它们多漂亮啊。谁愿意告诉大家你看到的白云是什么样的?
(二)引入课文，朗读课文。(以多种形式的朗读促进感情)
1.学生自读课文，说说文章中有几个小朋友，他们看到的白云是什么样的?
2.你最喜欢哪个小朋友，为什么?
3.把你喜欢的那个小朋友的一段读出来，教师一边欣赏一边指导评价。
4.教师配乐范读。
5.学生仿读。
6.愿意读的同学教师配上音乐。
7.表演读。
课文中的文字比较直白，不要提出过多的问题挤占学生的读书时间，给学生充足的时间自读，自悟。逐步培养学生的'阅读能力。
(三)口语练习(锻炼学生的说话交际能力)
1.小组说说：你看到的白云像什么?也可以说说你看到的奇怪的天空情景。
2.说的好的小组说给大家听。
(四)教师总结。
生活中有好多新奇的事情等着我们去观察，去发现。只要我们细心，动脑筋，你将会从中得到很多的快乐。
板书设计
15.天上的白云
云云 棉花糖
宁宁 小绵羊 大白马
安安 机器人 火箭 宇宙飞船
……
第三课时
(一)复习引入。(检查旧知)
1.利用生字卡片认读生字。
2.朗读课文。
3.说说自己的词语库。
(二)认识生字。(掌握要学的6个字的音，形，会使用它们)
1.认识新笔画：横钩。
2.出示要学的生字。
3.说说你在什么地方认识了其中的哪些生字。
4.你能跟这些生字交个朋友吗?交得越多越好。
如：学空。
5.你觉得哪个字比较难记一点?
6.采取多种形式读生字，掌握生字的读音。
(三)生字书写。
1.学生观察生字在田字格中的位置。
2.学生描字。
教师要指导学生认真观察，描写，并按正确的笔顺规则写字。
西南财经大学白教授篇七
一间小小的阁楼，却是作者“我”儿时童年的美妙回想。点点滴滴，大事大事，“我”记得清清楚楚，仿佛这些事就是刚刚的五分钟前所发作的，浮光掠影。
“我”童年的新居在一条开阔而极幽静的马路上，一个小弄堂。红红的砖墙和黑黑的瓦片，狭隘而黑暗的小楼梯。一，二，三。三层阁楼，却很狭小。不说狭小吧，连地板都差劲儿！走在下面就会“嘎吱嘎吱”的，换个胆儿小的，基本不敢走，准给吓懵了。妈妈洗衣服可也是个困难哩，洗衣服溅出来的水花儿，流呀流，渗进地板外面去了。地板呢，漏水。楼下张妈李妈的，一个劲儿吵，不给个理由不罢休。不谈这些了，说说“我”呗。在那时分，我正在读小学二年级，但读得一点儿都不好。缘由：家里边儿穷，学费经常不按时交，衣服上全是补丁，教师也经常骂“我”是笨蛋，没有长进。在那时分的教师都是这样儿，谁家穿着好，有钱，谁就能当下班干部（虽然你考试得了零分），教师一见到他们，特别是带着父母的，笑眯眯地把那个先生搂在怀里；而比拟穷的先生呢，成果好些，教师平常也不过当正常人对待；不好的呢，理都不理。“我”能倾吐的对象只要，白云。虽然那不理想际，是喃喃自语，总比把话憋在心里难受些。
“我”爬上了阁楼的最顶上，觉得本人是童话王国的国王，很快活。
“你开心，是吗？”白云问。
“对。”我喃喃自语的答复着。
“你如今是国王了，对吧？”
“yes！”“我”快乐地都用英文来答复了。
停吧，这永远也说不完的，作者对着白云，说的，太太多了。回到我们的理想世界，你的童年是作者那样儿的吗？能够有些人少的是高兴，少的是自在等等，太多了。
本人的童年，你是本人的导演，想怎样精彩，就怎样！
西南财经大学白教授篇八
1、学习用曲线表现小绵羊毛绒绒的感觉。
2、运用曲线发挥想象力、创造力。
3、能在音乐声中愉快地作画，感受音乐的意境美。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、乐曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。
2、画有草原和小绵羊的图片一幅。
3、磁力器，白云模板若干。
4、作画工具人手一份。（油画棒、作业纸。）
一、出示图片，欣赏音乐，感受乐曲的意境。
1、“老师带来了一段好听的音乐，这段好听的音乐里面藏着一幅美丽的画，一起来听一听吧。”在这段音乐中你听到了什么？老师在这段音乐中看到这样的一幅画。
教师出示图片：一望无际的草原，像绿色的天空。在这绿色的天空中飘着朵朵白云，它们真的是白云吗？瞧，白云探出了小脑袋，伸出了四条细细的小腿，变成了可爱的小绵羊。风儿轻轻吹，小绵羊像云儿一样慢悠悠地飘在这绿色的草原上，多么美丽的景色啊！
2、提问：草原上真的飘着白云吗？这白云到底是什么？
原来，小绵羊就像白白的云朵一样。瞧，小绵羊多可爱啊！我们一起来学学小绵羊的动作。（学各种小绵羊的动作）
3、再次欣赏音乐。
绵羊是怎么变出来的呢？请小朋友边听音乐边看老师是怎样把白云变小绵羊，也伸出你的手指和老师一起空画。（白云一样的身子和尾巴，腿要细细、短短的，前腿画前面一点，后腿画后面一点。）
二、引导幼儿尝试作画。
只有羊妈妈在这儿，多孤单啊？谁愿意来画羊宝宝陪羊妈妈？
出示模版，草原上还有哪些小动物，让它们一起来玩吧！（利用曲线添加变成各种动物）
请小朋友上来试一试，幼儿边画边提示。
三、幼儿听音乐作画，教师指导。
我们一起变云朵变成吧！指导幼儿画好曲线。
四、评价作品。
五、听音乐，学小羊羔跳舞，结束活动。
让我们变成自己画的小绵羊到羊妈妈这里来跳个舞。
我们有了这么多小绵羊，让我们像牧民一样骑上马去放羊。
通过这次活动幼儿更好的掌握的曲线的画法，并在美丽的意境和音乐中体会到了快乐，能大胆的想象大胆作画，培养了幼儿对艺术的兴趣和陶冶了情操！
小百科：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。