作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
线描画蝴蝶教案反思篇一
中班美术《树叶线描画》的目标,1.幼儿学画各种形状的树叶，并能用不同的点、线、面装饰树叶。2．在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。3.培养幼儿的想象力和关心别人的良好品质.在这次教学活动中， 可以有秩序的将这次活动进行完整。幼儿也在活动中体会到创意线描的'快乐。但是在这次活动中，由于没有较好的处理好时间上的分配，以至于这次活动中出现一些差错。首先，教师讲解时间过长，降低幼儿兴趣。一般而言，美术活动最忌讳的是老师的讲解时间长，减少幼儿的绘画时间。由于美术操作时间过长，活动时间限制为35分—40分之内。而在这次活动中我讲解的时间为15分钟左右，幼儿兴趣逐渐减低，一直作画时间推迟。最后导致整节课后面的混乱无秩序。
其次，在教师讲解中，顾虑过多，轻视了幼儿的水平。比如在讲解各种线条时，担心幼儿不会绘画，便叫幼儿幼儿上去示范。但是越是谨慎越是出错，既浪费了时间，又降低幼儿信心。而在活动中出现一个最大的漏洞便是没有出示示范画。美术是美的体现，首先要让幼儿看到美，体会到美才会想到去创造美。但是在活动示范中由于紧张，没有及时的出示教师示范画，导致幼儿在绘画过程中没有很好的创造，甚至画着画着忘记绘画的初衷。所以教师进行一节活动时要时刻记着自己的活动过程。
最后，在幼儿的绘画中，教师进行了适当的指导，幼儿创意时有许多不同的点子创意，只是没有现场指出来点评。所以在点评时我很及时的进行点评，树叶形状奇特的或者叶子间创意特别的进行点评夸奖，鼓励幼儿的下次再创造。只不过由于前面过程的拖沓导致幼儿的后面情绪的不稳定，在点评过程中幼儿混乱呢，没有秩序。
当然，发现失误的才会进步。绘画是我主要研究方向，所以，以后要再接再厉，争取以后进行更好的课程活动。
线描画蝴蝶教案反思篇二
为进一步深化美术课程的'二度开发，提升学生绘画的热情，丰富学生业余生活，展示线描画的精品力作，根据学校工作安排，决定举办第二届广松小学线描画现场大赛，现将有关事项安排如下：
：各班级内。
：全校学生
1、比赛用材：a4打印纸、黑色水笔、记号笔或黑色水彩笔。
2、比赛办法：由各班主任在12:00分发放线描画范作（范作由各负责美术教师提供），学生根据范画自由想像创作。在比赛规定时间完成作品。（各年级负责人见下表）
年级负责美术教师及分工负责年级组长
一（范画发放、名单上传、证书撰写、发放）
二（范画发放、名单上传、证书撰写、发放）
三（范画发放、获奖班级奖状撰写）
四（范画发放、名单上传、证书撰写、发放）
五（范画发放、名单上传、证书撰写、发放）
六（范画发放、名单上传、证书撰写、发放）
3、学生在画面右上角写上班级、姓名。
4、评奖程序
（1）初评：（12月10日，周一）：由各班主任在本班挑选出男女各8件作品上交年级组长，年级组长收齐后统一交到各负责美术教师。
（2）终评：（12月13日，周四下午）美术组终评。
（3）成绩公布：（12月14日，周五）负责各年级的美术教师整理终评作品，获奖学生名单录入与上传至ftp教导处第二届线描画大赛，获奖证书撰写，获奖成绩公布。
1、团体奖：根据班级获奖积分产生。一等奖每人次得3分；二等奖每人次得2分；三等奖每人次得1分。总分获得年级前三名的分别授予团体一二三等奖。
2、个人奖项：以年级组为单位，按75%比例获奖。其中一等奖15%，二等奖25%，三等奖35%。
3、获奖待遇及证书发放：
（1）凡是获团体奖班级荣誉证书在集会时发放。
（2）其他获奖学生以年级组为单位发放获奖证书。
（3）获一等奖的学生可申请加入学校线描画社团。
（4）学校将适时展示部分获奖学生作品。
请各班认真组织好同学报名参加,并积极做好准备。
线描画蝴蝶教案反思篇三
这学年我有幸和实验幼儿园的周老师结为师徒，周老师为人温和，我常常有困惑请教她，她都会不厌其烦地为我解答各种问题，从而为我的教学取经铺设了广阔的平台。周一的早上天气寒冷，我们两个徒弟还是如约来到了实验幼儿园，周老师早已在等待我们了 。我们一共听了两个活动语言《我爱健康》和美术《有趣的线描画》。
下面我就针对美术活动《有趣的线描画》作几点反思：
活动的导入环节，周老师提问“你刚才拿了一支什么颜色的水彩笔？用一种颜色的笔画出来的画漂亮吗？”孩子们异口同声地说不漂亮，可当周老师出示线描画《鱼》时，孩子们都惊讶地叫起来“真漂亮！”“好美啊！”周老师就引导幼儿仔细观察鱼身上的花纹有什么特点？都有些什么花纹？当幼儿说出许多种线条或图案时，周老师就和孩子们一起重点学习几种难的图案或线条，并在黑板上作示范。周老师还让孩子们欣赏了一些其他的线描画，既丰富了孩子们的视野，激起了他们创作的欲望，又加深了幼儿对线条这一艺术的理解，能自觉地运用到自己的线描画作品中去，使孩子们在不知不觉中觉得原来画线描画是那么的简单和美丽，在这种欣赏和感受中领略到线描画的艺术魅力，从而产生对线描画的兴趣和喜爱之情。
从幼儿的操作过程中，我可以看出他们班上的幼儿是喜欢这个活动的，这些孩子的线描画基础很好，有的幼儿造型能力强；有的幼儿色彩感强；有的`动作大胆泼辣，大刀阔斧；有的动作精细、优美、流畅。周老师也为幼儿创设了一个宽松、自主的美术活动的环境，允许幼儿有自主选择自己偏爱的表现方法的机会，鼓励幼儿展现自己眼中的世界，体现自身的价值。
当然，这个活动也出现了一些问题。如有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚；有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果。另外在一个活动时间内要装饰两件作品，我觉得对孩子来说有些难度，画的精细的孩子根本来不及，来得及的都是那些线条画得较少、较稀疏的幼儿。在作品的交流环节，孩子们相互交流太少，可让他们说说自己的作品，也可以对别人的作品作出评价，发现别人的闪光点，从而受到启迪。
听了周老师的两节课我感觉受益匪浅,我想只要我认真学习和反思，一定在我的教育教学工作中带来收获。
线描画蝴蝶教案反思篇四
1、尝试运用直、横、斜线的连接画自行车。
2、运用紧密排列绘画体会线描的美感。
1、涂色：自行车
2、图片：自行车；自行车的影子。
一、出示图片：自行车的影子（感知不同线条的连接组合）
1、教师：这里有一辆车的影子，看看会是什么车呢？（自行车）
2、涂色：自行车
教师：看许多线条宝宝都跑来了，哦，是一辆自行车。
小结：我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。
二、示范讨论（了解作画的要点）
1、车轮上的钢条怎样安装呢？
从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。
2、我们怎样把车子组装起来呢？
（1）需要一个斜杠
（我们用两根线条连接起来）
（2）我们还可以用两根线条画什么呢？
（车座底部）
（3）你觉得还需要什么呢？
（龙头车把，有几个呢）
3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢？
（用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一起变成衣包架）
三、幼儿作画
我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车
1、可以先把自行车的线条描一下。
2、线条画得深而不破
四、交流讲评
你们觉得谁的自行车什么画的最漂亮，什么地方画的比较好呢？
线描画蝴蝶教案反思篇五
《美丽的鱼》是我在星期四那天进行的线描画活动，活动的目的就是让幼儿利用学过的线条和图案装饰大鱼的鱼身。我准备了两条大鱼的范画，其中一条“大鱼”鱼身是用线条和图案装饰了的，另一条“大鱼”鱼身怎没有用线条和图案进行装饰。将两条“大鱼”进行对比后，幼儿自然而然就知道装饰过的当然漂亮。于是，我就用“请小朋友帮大鱼一个忙，帮它穿上漂亮的衣服，不过大鱼说它的衣服上必须要有线条和图案才行。你们愿意帮助大鱼，让它高兴吗”的话语，激起幼儿的绘画兴趣的，幼儿当时就异口同声地回答说“我愿意”。
活动的第一环节是幼儿最感兴趣的，我逐次出示鱼的各个部分，让幼儿分别猜是什么？幼儿的回答纷纭得很。记得我先出示鱼的尾部时，有幼儿说是“扇子”，也有幼儿直接回答说“不知道”。
我觉得这一活动还是达到目标上要求达到的效果的呢。从幼儿的绘画作品就可看出，大多数幼儿画出的'鱼的外形还是像模像样的，而且画得大的幼儿不在少数，运用了学过的线条为鱼身进行了装饰。
存在的不足就是我遗漏了一个环节，就是应让幼儿在黑板上演示画画学过的线条，以此起到很好的复习巩固的目的。还有就是引导幼儿添画背景时，不应讲的太清楚，说：“添画上水草和泡泡。”这简直是限制了幼儿的想象空间。
总的来说，这次活动是充分地展示了我班幼儿线描画的绘画水平的。