作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班艺术值日生歌教案篇一
设计思路：
幼儿进入中班，在成人的启发下，开始注意和亲近周围环境中美的事物和现象，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐、听故事和观看美术作品，能随作品内容展开丰富的想象和创造。色块和线条的装饰对孩子来说充满着兴趣，但是一直以来孩子们都是单一的涂色练习，没有装饰画的技能性的知识的教学和操作。为幼儿提供各种材料，为幼儿的创造提供了更为宽泛的创造空间，孩子们通过动手、动脑，对创造产生了浓厚的兴趣。并给孩子一个自由、安全、宽松的环境，使孩子们能在这样的环境中“发现”和“探索”。利用情境式的动画效果，更使幼儿充满尝试和描绘的愿望。
活动目标：初步引导幼儿学用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案，大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。
活动准备：废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、回形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。范例：画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。
活动过程：
一、导入情景，引出课题（出示花鸭先生图片）花鸭先生一大早开着他那漂亮的小轿车到城里去看望朋友，可是他怎么开，车子还是一动不动，矣？怎么回事呀？（出示图片）请幼儿帮忙找出原因。启发幼儿开个轮胎店，并请幼儿取名幼儿相互讨论，为花鸭先生挑选一只怎样的轮胎呢？请小朋友帮他挑一挑。幼儿选择，讲清花纹。花鸭先生连声说好好好，高商兴兴开着车走了。
二、观察讨论师：不一会儿，轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车，连老爷车也开来了出示），排起了长龙，这是怎么回事？是汽车轮胎都爆了吗？不是，花鸭先生的车开到了城里，大家看见花鸭先生的汽车上漂亮的轮胎，也都想换轮胎，也都想来我们**轮胎店里换花轮胎了.
三、幼儿创作，提出要求：请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎，好吗？利用各种材料，发挥想象和创造，制造不同的花轮胎。
四、小结：
1 、汽车要出发了，说说你接待的小动物开的是什么车？为它的车装上什么样的轮胎？
2、试车。我们开车出发喽！
幼儿园大班艺术值日生歌教案篇二
1.了解茶叶的种类及名称。
2.熟悉音乐旋律，并为民乐进行配器。
为乐曲进行配器。
分析配乐。
ppt、茶具一套
一、介绍茶叶
你们家里谁最爱喝茶？
你都知道哪些茶？
总结：看来，我们的茶叶种类很多，中国是最早发现茶树的国家。
我们一起看看几种常见的茶叶。
总结:无论什么茶叶都有他独特的功效。
二、欣赏分析音乐
既然茶有那么好的功效，你们想不想和我一起来品茶？
今天，我给你们带来了一首有关茶叶的乐曲《茶之乐》，请小朋友一起来欣赏一下。
1.这首曲子听上去有什么感觉？
总结：这是一首中国民乐《紫竹调》，它是用很多种中国民族乐器演奏的。
三、分析配乐
1.瞧，茶馆里的小茶壶来了，你们感觉那个是妈妈的茶壶？妈妈是怎么喝茶的？我们一起听着音乐拿着妈妈的茶壶喝一下美味的玫瑰茶吧！
2.哪个是宝宝喝的茶?宝宝是怎么喝的？
3.那最后一个呢？爸爸喝茶是为什么有个圆圈圈呢/那一定是爸爸边抽烟边喝茶。那个圆圈叫空拍表示休息一下。
四、看图配乐
喝了这么多好喝的茶，我们的头脑也更清醒了。
看这是什么？
请小朋友先来一遍
我们一起来创编一下好听的配乐
五、结束部分
放视频，感悟中国传统文化。
活动反思：整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，活动中能面向全体幼儿，采用了丰富多彩的教学方法和手段,使幼儿始终沉浸在成功的喜悦之中。充分营造了和谐、互动、探究的良好学习情绪和氛围,提高了幼儿学习音乐的积极性。活动结束后我对本节课有如下反思：
1.活动目标合理，准备充分：
（1）充分体现“以幼儿发展为本”的理念，目标方向明确、全面；目标内容关注“情感、技能、知识”。活动过程紧紧围绕目标展开，环环相扣，能基本完成目标。
（2）教师自身准备：活动中教师态度温和，声音轻柔，非常有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，在家长面前，孩子都能大胆地表达自己的想法；教师为活动创编了情境表演，虽然很简单，却能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地帮助幼儿理解乐曲，增加了活动的趣味性。教师在活动中准备了茶具、图谱，这些材料是随手可得的，但却都体现了教师的用心。
2.面向全体幼儿,以“动”为主。
在整个活动过程中,始终能面向全体幼儿,让所有的幼儿都能参与到音乐活动中，很好地体现了以“幼儿为主体”的新理念，教师能真正扮演好参与者、支持者的角色。孩子们尝试用乐器为乐曲配乐，在动中感受到音乐，在动中找到了情趣，提高了幼儿学习的积极性。
3.要建立音乐艺术学科与其他学科的关系。多元智力理论中的智力是“一种多维的结构，包含逻辑思维，同时也包含想像、直觉等形象思维；包含理性概括，也包含直觉综合。因此，要达到智力的合理发展，离不开逻辑与形象、理性与感性的均衡协调发展。此外，逻辑与形象、理性与感性之间的发展还必须相互渗透，共生共荣。”本节课我将音乐与社会有机结合在一起，创编排练中又运用了其他学科和来自生活的知识经验。由此，音乐教学的内涵被大大地拓宽了，音乐学习的意义得以升华。
虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方，但也有一些值得改进的地方。
1.茶这个题材来自于生活，但又离幼儿的生活太远，平时几乎很少有人会悠闲地用茶壶去泡茶喝，所以幼儿对茶的认识很少，教师应该做一些前期的铺垫，让幼儿对茶有一个充分的认识，在此基础上，再进行这个活动效果会更好一些。
2.在帮助幼儿理解乐曲的时候，教师出示了几幅图谱，意图很好，但是没能很好地发挥图谱的作用，使这图谱成了可有可无的东西。
幼儿园大班艺术值日生歌教案篇三
艺术活动唱歌是一种独特而美妙的表达方式，通过声音的共鸣和歌词的抒发，我们可以表达内心深处的情感与感悟。近期，我参加了一场关于艺术活动唱歌的演出，不仅在熟悉并演练歌曲的过程中感受到了音乐和歌唱的魅力，更在表演时体验到了与观众的共享与交流，使我对唱歌这一艺术形式有了更深刻的理解。
【观察段】
在准备唱歌的过程中，我意识到唱歌并非简单地发出音节，而是需要有情感的表达和内心的共鸣。只有通过充分理解歌词的含义和音乐的情感表达，才能真实地唱出自己的感受。例如，我选择演唱了一首情感丰富的歌曲，在学习和排练的过程中，我逐渐理解到这首歌曲所表达的悲伤与失去的感觉，并在唱歌的时候借助音乐的力量将自己完整地融入其中。通过观察和理解歌曲，我体会到唱歌是在通过音乐与情感的交汇，将内心感受融入其中的过程。
【表达段】
表演是唱歌活动的高潮，这个阶段更是考验个人实力与表达能力的时刻。面对观众的注视和聆听，我意识到了唱歌是一种沟通与交流的方式。在这个瞬间，我不再只是一个人在唱歌，而是和观众一同沉浸在音乐中，共同感受音乐所带来的情绪和思绪。而我作为演唱者的任务，则是通过歌声将自己的情感与观众分享，并引发他们内心的共鸣与回应。在这个过程中，我深深体会到了唱歌的力量和魅力，它可以打破隔阂，拉近人与人之间的距离。
【分享段】
在表演结束后，观众的掌声和赞许溢满整个场馆，这是对我表演的认可，更是对唱歌艺术的肯定。与观众的共鸣和互动让我倍感满足和开心，也更加坚定了我对唱歌的热爱和追求。我更愿意将唱歌当作一种分享的方式，通过自己的声音和情感，触动他人的心灵。通过分享，我不仅能够寻找到与他人共同的感知点，而且也可以在交流中得到更多启发和收获。唱歌活动给了我这种分享的平台，让我体验到了与其他艺术形式不一样的交流方式和互动效果。
【反思段】
在唱歌的过程中，我也发现了自己的不足之处。比如，在演唱过程中有时会出现紧张或不自信的情况，导致音准和发声受到一定的影响。这让我意识到，唱歌不仅需要良好的表达能力，更需要稳定的心态和自信的内心。因此，我将对自己的技巧和心理素质进行更深入的思考和训练，以提升自己的演唱能力。同时，我也会在接触其他艺术形式的时候，借鉴和学习唱歌中的艺术表达方式，以丰富自己的艺术修养。
【结尾段】
总结来说，参与艺术活动唱歌让我深入体味到了唱歌的魅力和艺术特点。通过观察歌曲、表达情感、分享经历和反思不足，我对唱歌这一艺术形式有了更深刻的认识和理解。唱歌不仅是一种艺术的表达方式，更是一种与他人沟通、交流和分享的方式。我相信，通过不断地学习和实践，我将能够更好地展现自己的歌唱能力，将更多的情感和思绪传递给观众，创造更多美妙的艺术体验。
幼儿园大班艺术值日生歌教案篇四
唱歌是一种古老而又普遍的艺术活动，它是人类最自然、最直接、最能表达情感的方式之一。在各个时代、各个国家中，唱歌一直都是人们喜爱的娱乐方式，同时也是一种沟通情感和传递信息的重要手段。通过唱歌，人们可以展现自己的才华、表达内心的情感，体验音乐所能带来的愉悦和心灵的愉悦。
第二段：唱歌所带来的心得体会
唱歌是一种表达自我的方式，通过歌唱，我们可以表达自己的情感、思考和态度。当我唱歌的时候，我感受到一种全身心的投入和与音乐相融的愉悦。歌曲中的每一个音符，每一句歌词都能触动我内心深处的某根弦，让我用声音去传达自己的情感。唱歌的过程中，我不仅仅是在发声，而是在通过声音去表达自己的思绪和情感。
第三段：唱歌的技巧
唱歌并非一门简单的技巧，它需要我们用心去发掘和磨砺。唱歌需要有一定的音乐基础、节奏感和呼吸控制能力。在唱歌的过程中，我们需要注意调节音调、掌握呼吸的节奏和力度，使用准确的发声技巧等。唱歌的技巧不仅仅涉及到声音的发出，还包括声音的处理和塑造，如运用细腻的音色、准确的音高、恰到好处的音量等。通过不断的训练和实践，我们可以不断提高自己的唱歌技巧，让自己的声音更加圆润、饱满和动听。
第四段：唱歌的情感表达
唱歌是一种情感表达的方式，它可以帮助我们表达内心深处的情感和情绪。当我们唱歌的时候，我们往往会感受到一种情感的共鸣，这种共鸣使我们能够更加真实地表达自己。唱歌时，我们可以选择自己喜欢的歌曲，通过音乐和歌词，将自己的情感融入其中。无论是快乐还是悲伤，都可以通过唱歌来释放和表达。唱歌的过程中，我们不仅仅是在演唱，更是在情感的演绎中感受音乐的魅力。
第五段：唱歌带来的心灵愉悦
唱歌是一种能够给人带来心灵愉悦的活动。当我们唱歌的时候，我们往往会感受到一种解压和放松的感觉，也能够使自己的心情得到平静和舒缓。唱歌能够给我们带来愉悦的心情和积极的情绪，让我们感受到音乐带来的美好和治愈力量。唱歌的过程中，我们可以尽情释放自己，让音乐与自己的心灵相契合，进而达到一种身心合一的境界。
总结：唱歌是一种艺术活动，通过唱歌，我们可以表达自己的情感、思考和态度。唱歌不仅仅是技巧的展示，更是一种情感的表达和心灵的愉悦。唱歌需要用心去感受和体会，通过不断的训练和实践，我们可以提高自己的唱歌技巧，让自己的声音更加动听和感人。无论是唱歌的过程还是结果，都是一次对自我的发现和认知，也是对音乐魅力的感知和体会。在唱歌的道路上，让我们用声音和情感去传递自己，让音乐成为我们心灵的寄托和沟通的桥梁。
幼儿园大班艺术值日生歌教案篇五
关于“艺术活动唱歌心得体会”
第一段：引入唱歌的重要性
唱歌是一种艺术活动，它能够通过声音的表达来传达人们的情感和思想。无论是专业歌手还是普通人，唱歌都是一种可以舒发情感的方式。参与艺术活动中的唱歌，对我来说是一次难忘的体验。
第二段：参与艺术活动的过程
参与艺术活动中的唱歌，需要投入自己的情感和注意力。在开始时，我会选择一首自己喜欢的歌曲，通过仔细的研究和学习来掌握歌曲的内涵与情感表达。接着，在彩排和练习中，我会和其他参与者积极合作，共同创造出美妙的声音。在最后的演出中，我会面对观众，用心演绎每一个音符，传达出属于自己的情感。
第三段：唱歌带给我的收获
唱歌不仅仅是一种娱乐活动，它还能够培养我许多有益的素质。首先，唱歌需要耐心和毅力，通过持续的练习，我学会了面对困难和挑战而不轻易放弃。其次，唱歌也需要团队协作，只有与他人合作，我们才能创造出更加美妙的声音。最重要的是，唱歌能够让我感受到自己的存在和价值，通过展示自己的才华和艺术表达能力，我能够获得自信和自豪感。
第四段：唱歌给我带来的乐趣
参与艺术活动中的唱歌，不仅仅是一种任务，更是一种乐趣。当我投入到歌曲中的时候，我可以暂时遗忘一切烦恼，沉浸在音乐的世界中。通过唱歌，我能够释放内心的情感，感受到不同音符所带给我的喜悦和愉悦。而当观众们对我的表演给予了掌声和赞赏的时候，那种快乐更是无法言喻。
第五段：结尾总结
参与艺术活动中的唱歌，让我体验到了音乐的魅力和艺术的力量。通过唱歌，我不仅展示了自己的才华，还培养了耐心和团队合作能力。唱歌给我带来了乐趣和满足，让我感受到了艺术创作的魅力。无论是在艺术学习还是日常生活中，唱歌都是一种有价值的体验，它让我更加热爱艺术，更加热爱生活。
幼儿园大班艺术值日生歌教案篇六
艺术活动是孩子们全面发展的重要组成部分。对于初中生来说，艺术活动包括音乐、绘画、雕塑、戏剧、舞蹈等多种形式。今年，我参加了学校的许多艺术活动，我感到很幸运能有这个机会。在这篇文章中，我将分享我在艺术活动中的一些经验和成长。
第二段：参观美术馆
去年，学校组织了一次美术馆游览活动。这是我第一次去美术馆，而且我对美术并不是很了解。但是，当我在展览室里走着的时候，我的眼睛被美丽的画作所吸引。我花时间观察每张画作，并思考着它的主题和情感寓意。在这里，我意识到艺术不仅是美的，它也需要观者去解析和理解。我明白了艺术是艺术家想要表达的信息，而观众需要以开放的心态去学习——这是艺术学习的核心。
第三段：音乐活动
我对唱歌很感兴趣，所以我参加了学校合唱团。虽然我不是学音乐的专业人士，但我发现在一支合唱团里唱歌是一种非常令人振奋的经历。我的合唱团很重视团队协作，我们要认真听取指导老师的建议并努力工作。我们要不断练习，以达到完美的效果。在合唱过程中，我们必须合拍唱歌，这很难做到。但是，在这样一起的音乐环境中，我们学会了耐心和协作。这不仅是音乐学习的一部分，也是成长的一部分。
第四段：表演功夫
学校的戏剧课程让我对表演有了新的认识。在表演中，我不仅要记住台词和动作，还要表现出角色的情感状态。我必须努力让台下的观众相信我的演出。我发现表演和家庭作业很像——要努力走出舒适区、投入精力。通过表演，我学会了当下和周围如何影响人们，如何向观众传达信息。
第五段：总结
参加学校的艺术活动让我发现自己对艺术的热爱，并使我更好地了解了自己和世界。比起以前，我已经成长了很多，我也学会了许多重要的技巧，如团队协作和自我表现。艺术活动不只是为了让我们变得更好，它也是一个带着乐趣和安全的环境，让我们能够展示自己。
在综上所述，我相信，参加学校艺术活动不仅仅是学校活动的一部分，也是全面发展的重要组成部分。在学校中，我们必须成长和学习，并且学会探索更广泛的范围。通过艺术活动，我们可以掌握许多重要的技能，了解精彩的文化遗产，也可以在很多方面取得更大的成就。在今后，我将更加珍惜并利用这一机会，继续成长和学习。
幼儿园大班艺术值日生歌教案篇七
为促进学生德智体美全面发展，也为了提高全校同学的艺术修养，展示学校艺术教育成果，给孩子们一次表现自我的机会，我校举行了隆重的“滨河东路小学第二届艺术教育月活动”，小学艺术月活动总结。
这是我校选送的《打电话》参加大学区展演活动。
领导重视是加强艺术教育，构建和谐校园的前提和保证。学校成立了艺术月领导小组。对于整个艺术月的活动设想，每个项目的落实都经过几次会议，商讨、修订、完善，并把每项活动都落实到人。学校对每项活动都做到了精心安排、认真实施，各个部门能够积极配合，不推不靠，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，得到了家长的认可和好评。
为了组织好本次活动，学校领导班子进行了精心的策划、准备。四月初，我们就开始艺术月的策划工作，四月底确定了艺术月活动方案，召开活动领导小组会议与全校教师会议进行全员发动，进入五月，校园里歌声更响了，音乐声、舞蹈声与师生的诵读声此起彼伏；墨香更浓了，师生共同挥毫泼墨，全校师生都沉浸在美好的艺术氛围之中，工作总结《小学艺术月活动总结》。
为了艺术月的顺利进行，并力争取得优异成绩，同时也给更多的学生以锻炼的机会，在各项活动中，我们采取了自愿报名，层层筛选的办法，以年级为单位进行展演。于是，每天早晨、中午，校园里又增添了清新的歌唱声；教室里，一阵阵歌声悠扬，优美动听。浓浓的艺术节气氛洋溢在校园的每一个角落。老师们和同学们克服了种种困难，坚持早到校，确保了高质量的艺术月的效果。各班的节目精彩纷呈。
在本次校园艺术节期间，各班被评选出的优秀书画作品、科技小创作、小发明及科技展板进行了展览，文艺节目在校舞台上进行了专场演出，营造了浓厚的校园艺术氛围。
看到自己的孩子在舞台上的自我展现，家长们感到无比自豪，他们觉得这样的活动有利于发掘学生的潜力，发展个性特长；有利于陶冶情操，提高审美情趣；有利于加强校园精神文明建设，增加学习的生机和动力。
当艺术月的第一个音符在校园的上空飘荡，艺术已不容拒绝地走进了每一个学生的生活，激荡在我们校园的每一个角落，融入我们学习生活的每一天。虽然艺术月的活动是短暂的，但师生们表现出来的热情与兴奋将永远使人难忘，艺术的特殊美感将在同学们心灵上留下永远的美丽与精彩，他们也将在艺术月的影响和熏陶之下，渐渐开启自己人生的艺术之门，迈向自己心中理想的艺术殿堂。
幼儿园大班艺术值日生歌教案篇八
健康对幼儿来说是最为重要的，让幼儿活泼健康的成长更是幼儿园工作的根本宗旨。运动是促进幼儿身体发育、增强体质、帮助幼儿健康发展的重要手段，为了让幼儿获得运动经验，唱响健康之路，设计了此活动。
1、会用棒棒、圆纸片等拼摆木偶小人的身体动作，并能用语言说明木偶小人的动作。
2、能大方地表现多种活动动作
活动准备：1、圆卡片纸、火柴棒。
2、双面胶。
一、开始部分：
放《健康歌》音乐，组织幼儿做运动导入活动。
二、基本部分：
1、谈话：孩子们，今天老师给你们带来了几幅很有趣的运动画，想看吗？（激起孩子的探究兴趣）
2、出示贴好的木偶小人，引导孩子观察：画上的人物在干么？是用什么材料做的？
（通过让孩子看一看、摸一摸发现：木偶小人是用火柴棒和圆卡纸片拼成的，加上双面胶进行固定的。做跑、跳、打篮球、跨步等运动）
3、让孩子动动手、动动身体，模仿图上拼摆的木偶小人的各种形态动作。为拼摆做铺垫。
4、教师拼摆木偶小人，让幼儿进行细致地观察拼摆木偶人的过程：
（1）、先在纸上贴双面胶。
（2）、用棒棒、圆纸片拼摆出木偶小人。
5、请幼儿拿出火柴棒拼摆木偶娃娃。
（1）、请一名幼儿模仿木偶娃娃摆出造型，教师根据姿势用磁性教具拼摆。（可用圆纸片表示娃娃的头，用小棍表示娃娃的身体、手臂、腿等的不同姿势。）
（2）、幼儿自由拼摆木偶小人，尽量表现人的不同姿势和身体动作。（教师巡回指导）
6、师生共同欣赏木偶娃娃的动态。
（1）、请幼儿介绍自己的运动小人，引导幼儿说一说自己拼摆的小人在干什么？并用动作表示出来。
（2）、引导孩子把自己拼摆的不同动作即兴编进儿歌。
三、结束部分：
鼓励孩子把自己摆的动作小人布置在主题墙上供小朋友欣赏。
在区角中投放材料供幼儿进行拼摆木偶小人的活动。
幼儿园大班艺术值日生歌教案篇九
艺术是一种非常综合、丰富多彩的形式，可以让我们通过表演、绘画、音乐等不同方式，展示出自己的创造力及个性，同时也可以感受到艺术的力量与美好，这些在我们的成长过程中都非常重要。就在这个春季，我们初一学生也参加了一些艺术活动，让我体验到了许多感觉和收获，下面请跟着我一起回顾一下这些经历。
第二段：体育舞蹈，情似雪花
这个活动是我最喜欢的一个，因为可以锻炼身体，又能够学习跳舞技巧。在舞蹈排练的过程中，我和同学们一起讨论舞蹈的内容，一起发现自己的不足与进步，每一次的改进都需要耐心与努力。当我们共同完成演出时，那种惊喜又兴奋的心情，通过身体的动作与脸部的微笑得到了释放，真的感觉到了情似雪花、深深的情谊。
第三段：武术表演，力量与美的结合
这个活动比较特别，我们在为学校举行的运动会上表演了武术。刚开始练习的时候，我发现武术在动作上不像其他运动，它需要认真掌握每一个细节，保持身体稳定，化无形的力为有形的力，通过练习强化身体。在表演的过程中，我们通过各种的动作与舞蹈动作相结合，展现出气势与力量，无疑给现场观众留下了深刻的印象。
第四段：学校美术展，展示无限的创造力
在美术展上，我看到了许多与我想象不一样的艺术作品，每一幅都展示着同学们天马行空、充满创意的思想。在这里可以看到各种绘画与手工制作的作品，比如近几年火爆的手办模型、沙画，还有各种各样的画作。不同的表现形式，每一件作品有着其独特的魅力。而我，也从中的一个小环节出发，通过尝试不同的颜色搭配、线条组合，展示了我的一点小小创意。
第五段：收获与总结
在这些活动中，我受益匪浅，学习到的不仅仅是艺术方面的技能，还有坚持、努力、信心与合作的精神。当我跳舞、学习武术、创作绘画时，我发现这不是一件简单的单人活动，而是需要队友们的配合、指导老师的辅导，共同完成。我也发现，通过这些活动，我不仅仅获得了技巧的提升和人际关系的增强，还意识到了自我表达和思想创新的重要性，更好地建立了自己的信心与价值观。
总结一下，在初一这个重要的成长时期，艺术活动对于我们的身体、心理、情感等各个方面都有着十分积极的影响，它是我们成长过程中不可或缺的一部分，给予了我们更丰富、多彩的价值观。在未来，我们也应该继续对各种形式的艺术活动持续关注，拓展自己的视野，不断丰富属于自己艺术天地的独特魅力。