2023年我长大了大班语言活动教案(通用5篇)

学生通过这一课的学习，能看到自己入学后一年的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。通过发现自己身上细微的变化，让学生为自己的成长而感到快乐。学会关心他人，做一个懂事的好学生、好孩子。教学设计的几个版块各自独立，又层层递进，每个活动都给了学生充分的空间，体现了教师主导和学生主体的有机结合。从而顺利的到达活动目标，突出重点，突破难点。课堂伊始，通过欢快的歌曲——《上学歌》，把学生带到一个宽松的学习环境中，感受到上学的快乐，回忆上学前的自己，无形中形成了一个对比，为后边的教学做了一个铺垫。让学生把课前收集反映自己长大的物品或照片等。如：小时候衣服、帽子、鞋，现在都不能穿了，说明“我”长大了，从而很顺利的导入本课。

不但身体上发生了变化，在思想和行动上也发生了很大的变化。从感性到理性、从形象到抽象的认知过程，真正让孩子感受到长大快乐和自豪感。第一部分在学校要做一个“好学生”和第二部分在家要做一个“好孩子”。通过几个图片让学生联系自己的实际学习和生活，认识自己的成长，知道尊敬父母和老师、做力所能及的事情、同学之间团结友爱等也是长大了的表现。第三部分“做一做”，更尽一步让学生用表格的形式对照自己一年的变化具体认识，学生通过填表格看看自己一年的，变化，可以使学生的自信得到提升。教学的最后一个环节运用学生喜欢的形式做游戏——“故事接龙”，让学生寻找自己变化的足迹，并把自己的变化接受个同学们。“想到”自己的变化，并且“说出”自己的变化，体验到自己的'成长而高兴，树立起快乐成长的信心。教学中能够抓住学生的细微变化让他们体验到成长的快乐。如：学生在回答问题的时候，句子没有说完整，在同学的帮助和老师的指导下，能够重新把句子说完整，这也是进步，是长大的表现，体验成长的快乐。老师能在这个时候及时的指导和肯定学生的进步，让他感受到成长就在点滴的小事上。

但是，学生的积极性调整上还有待提高，学生的发言面不广，有好多学生是想说而不敢说。对学生的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高学生学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。

中班社会活动《我长大了》，本次活动目标如下：

1、通过观察对比，感受自己身体、技能、情感态度的变化。

2、游戏中勇于在集体面前展示自己，进一步增强长大后的自豪感。

本次活动分成三个环节：首先是感受自己身体的变化。其次是感受自己技能的变化。最后是感受自己情感态度的变化。

第一个环节中，利用多种感官充分调动幼儿的活动积极性，在对比中感受长大后自己身体上的变化。首先，玩“猜猜我是谁”的游戏，以猜教师照片的游戏方式引入活动，激发幼儿的好奇心。再猜幼儿照片，使幼儿通过视觉对比发现身体上的变化。其次，通过试穿小时候的衣服，使幼儿通过触觉对比进一步感受自己及他人在外形、身体上的变化。

第二个环节中，首先借助多媒体手段将幼儿由关注外表的变化引入到关注本领的获得上面。采用了先请小班幼儿游戏，后请中班幼儿游戏的方式展现自己长大了学会的本领，在与弟弟妹妹的对比中感受自己技能方面的巨大变化，同时进一步增强长大后的自豪感。

在此环节中，虽然小班幼儿在生活能力、学习技能方面不如中班的哥哥姐姐，但在这个环节中及时的鼓励与认同，他们并不会有挫败感，他们喜欢和哥哥姐姐共同游戏，在游戏中也能得到经验的提升。考虑到小班幼儿的.有意注意时间短，游戏结束后就请小班幼儿离开。

因为孩子对于自身的评价主要来源于成人的评价，因此，我在第三个环节中，运用多媒体技术展现幼儿在家人眼中的成长，通过看短片，帮助幼儿体会自己长大了，懂事了。

3、活动过程符合社会领域的活动特点，在环节设计上尽量采用游戏的形式让幼儿看、猜、说、做，在活动的后半段借助多媒体手段吸引幼儿的注意力，多种方式调动了幼儿活动的积极性。活动设计体现了由浅入深，由表及里、由行为到情感的循序渐进的过程，强调在游戏中运用对比的手段及自我评价与他人评价相结合的方式，使幼儿充分感受自己长大了各方面的变化，从而增强长大后的自豪感。

第一次上品德与生活诊断课，心中不免有些紧张。在课上，我自始至终都把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性。学生们有探求新知的好奇心，有主动探究知识的愿望，有积极的学习态度，这些在学习上的积极性和主动性都是作为学习主体的学生所具有的，为此出示一张学生小时候的照片，请学生猜一猜照片上的小娃娃是谁，激发起学生的极大兴趣，再以该生长大后的一张照片为对比，积极引导学生感受身体上的长大，引出课题：我长大了。通过观看视频了解其他小朋友长大后会做许多事情，进而引导学生说说自己会做的事情，并颁发星星予以鼓励，让学生感受成长中的乐事、趣事，从而逐步拓展长大了的内涵，拓展学生发展的空间。在教学中我力图创设游戏活动，让孩子们的学习变得有滋有味。我随机抽取班级的几位同学让他们上台系红领巾，使他们积极投入到学习活动中来，充分发挥孩子的主体性。讲毛毛和妈妈的故事，深化认识，让学生体会到怎么做在父母眼中才算真正长大，让学生体会该如何做和好孩子，此刻我设计了合理利用20元钱，通过判断20元钱的支配方案，让学生知道学会合理消费也是长大的体现，使学生对未来充满美好的愿望，写愿望的活动正好给学生放飞愿望的舞台。

在教学过程中，我力求联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。我认为自己还重视与学生的对话，努力做到将自己融入孩子们当中，注重以动情的言语将学生的心拉近，让学生感受自己的成长离不开身边亲人的关爱和呵护。

课上下来了，经专家和各位老师的.指点，我才意识到，原来自己对教材的解读还远远不够，每一块内容的教学该怎么处理，该如何衔接，这都是我所欠缺的。如在系红领巾的环节中，没有考虑到学生的心理，随机让学生上台系红领巾，如果此刻有学生不会系，而被同学嘲笑，对这个学生的打击会很大。课堂上说话的语气有待亲切，对孩子的评价语言还欠个性，不够丰富。游戏教学的有效使用上还不够完善，缺乏条理性。

一反思，一成长，一提高，希望自己在不断的反思中步步提高

注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索我长大了活动反思。

开展主题活动《我长大了》，引导幼儿学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，能较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地听别人说话，不插嘴。学习用简单的图画表现自己会做的事情，感受做中班小朋友的责任感、自豪感，知道要严格要求自己。指导幼儿学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的'唱法。引导幼儿理解故事内容，了解我们祖国有世界上最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场；会用线条绘画，并尝试表现“登”长城的简单动态；能唱出歌曲欢快、抒情的风格，学习领唱和齐唱。引导幼儿主动与人交往，尝试运用多种方法了解、关心朋友，与新老朋友一起友好相处，共同游戏；认真进行值日生工作，做好班级小主人。学习正确判断5以内的数量，学习按数量多少的顺序排卡片。

加强幼儿的自我保护意识，知道过马路上走斑马线。引导幼儿讲究饮食卫生，不吃霉变、隔夜的食物。引导幼儿关心同伴、关心集体，指导他们为同伴、集体服务。提醒幼儿不要玩火，知道着火后应该怎么办。教育幼儿与人和睦相处，尊重长辈，做有礼貌的好孩子。疾病预防：提醒幼儿不玩水，不泼水，小心不弄湿衣服。引导幼儿了解国庆节，知道爱护国旗，在升旗的时立正，行注目礼。

能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。引导幼儿注意用眼卫生，不随意揉眼睛。行为习惯上引导幼儿学会自己的事情自己做，学会自己刷牙、洗脸、安静就餐。提醒幼儿天气逐渐转凉，要学会适当增减衣服。带领幼儿参观国庆节日的布置，体验欢快、喜庆的氛围。引导幼儿爱护教室里的物品，小心轻放。引导幼儿在进餐时不讲话、不打闹，防止发生意外。引导幼儿在公共场合，要行动轻便，不大声喧哗。