范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
中班手工蜗牛教学反思篇一
1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子,了解豆子的名称及外型特征。
2.感受与父母合作的乐趣。
1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。
2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在“小豆豆、大世界”的区角里,引导幼儿在区域活动或自由活动时间进去观察、探索。
1.将搜集的豆子进行分类、排列,并做好记录,进一步感知豆豆的基本特征。
2.积极探索、分析讨论,感知物体大小、数量与排列长短的关系。
活动准备
2.鞋盒盖子人手一个、记录纸2份。
1.引入活动:“为什么不同豆豆用的数量一样多,可排的队伍不一样长呢?”
2.幼儿第一次探索,感知数量相同,大小不一样的豆豆,排列的队伍不一样长。教师交代操作要求,队伍要一个紧挨着一个,排好了数数有几个,并做好记录。
3.让幼儿讲述结果:“为什么都是10个,队伍会不一样长呢?”(相同数量的豆豆,颗粒越小,排的队伍越短,颗粒越大,排的队伍越长。)
4.第二次探索,感知大小不一样的豆豆,排列的长短相同时,数量不同。
让幼儿在区域活动中用其他种类的豆子再进行排队比较。
制作标本:采集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。
豆豆画:利用豆类的不同颜色,不同大小,大胆表现豆贴作品。
分豆豆:用各种工具将混合在一起的豆豆分类放在器皿中,比一比,谁分得比较快,用什么方法分会快。
豆豆乐:以各种方式玩豆豆,体验与豆豆接触的感觉。
加工豆浆:在老师协助下,将浸泡过的大豆放入豆浆机中,加工成豆浆,或者用石磨来制作。让幼儿仔细观察并说出大豆变豆浆的整个流程,并将豆浆煮熟后品尝。
中班手工蜗牛教学反思篇二
1.学习用剪刀、棉签、吸管等工具、材料利用一次性纸杯制作风车。
2.在制作中,锻炼幼儿独立构思、学会与他人合作。
3.培养废物利用的良好品质和环保意识。
1、一次性纸杯若干、幼儿剪刀、棉签、吸管、水彩笔等
2、教师范例一个,制作步骤图一组
一、出示纸杯风车,激发幼儿制作风车的兴趣。
1、提问:你们看,老师带来一个好玩的风车,看看这风车是用什么做的?
2、请幼儿玩一玩纸杯风车
3、小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、教师示范讲解制作纸杯风车的方法
1.小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯,在纸杯上沿边剪开。斜着向一侧折,穿上棉线,一只吊式风车就做好了。
2.把纸杯从中间剪开,斜着剪开斜着折,中间插一根棉签,棉签插入吸管,纸杯风车就做好了。
3.给纸杯花涂上漂亮的颜色,或者图案,这样你的风车就与众不同了。
4.出示步骤图,引导幼儿边观察步骤图边制作纸杯风车。
三、幼儿制作风车,教师巡回指导
1、分发材料和工具,幼儿自制风车
2.能力弱的幼儿可以做吊式风车,能力强的幼儿可以做旋转式风车
3、教师指导,帮助幼儿完成作品,让幼儿体验成功的喜悦。
四、展示幼儿作品
1、将幼儿做好的吊式风车吊在活动室美工区内,
2、幼儿可以自由玩自己做好的纸杯风车,可以对着风车吹气,也可以拿着风车快速向前跑,这样风车就可以转动了。
五、活动评价
引导幼儿从美观、牢固性、有创意等方面来评价自己和他人的作品。
1、在美工区继续投放工具与材料,制作纸杯风车。
2、将幼儿制作的纸杯风车布置在活动室内外,让孩子体验成功的喜悦。
中班手工蜗牛教学反思篇三
彩笔、硬纸板、用完的圆珠笔芯、棉线、透明胶、剪刀。
1、先在硬纸板上画一只小乌龟,然后将它剪下来备用。
2、剪两段长2厘米的圆珠笔芯,并将这两段笔芯呈八字形用透明胶粘在乌龟腹部。
3、将棉线穿过圆珠笔芯。
将两段笔芯之间的棉线套在固定的图钉上,用左右手交替拉,小乌龟就会慢慢地向前爬。
中班手工蜗牛教学反思篇四
中班主题活动小蜗牛教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点,引导幼儿在画 ,看说的基础上,创造性地运用橡皮泥制作蜗牛,提高动脑动手能力,进一步激发关注的情趣,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看小蜗牛教案吧。
初春到来,万物苏醒,各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇,引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛,生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。
1 认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。
2 引导幼儿在画 ,看说的基础上,创造性地运用橡皮泥制作蜗牛,提高动脑动手能力,进一步激发关注的情趣。
3 鼓励幼儿大胆地表现自我,感受做做玩玩的快乐。
4 培养幼儿敏锐的观察能力。
5 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点:辅导提高幼儿动脑动手能力,进一步激发关注的情趣。
难点:引导幼儿大胆地表现自我,感觉做做玩玩的乐趣。
1 实物小蜗牛若干。
2 制作好的一只橡皮泥小蜗牛。
3 材料:彩色橡皮泥.牙签.人手一份。
一、导入
听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪,并引起幼儿对小蜗牛的好奇心,从而我出示实物小蜗牛。
二、欣赏蜗牛
1 让幼儿集体观察蜗牛的外形特征,引导幼儿说出蜗牛身体小,身背着壳像小房子,而且壳是一圈圈的。
2 请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角,然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去,这时大家会觉得非常有趣。
三、认识蜗牛
1 这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角,蜗牛的眼睛就是长在触角的'顶端。
2 举例说明:蚂蚁也有触角,当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话,再用蜗牛与田螺.乌龟进行对比,找出相同点。它们的身体都会缩进壳里,而且壳都是有点硬的,因为它们都是软体动物,所以身上都有壳,这样它们就可以保护自己不受到伤害。
3 随机教育:就像小朋友们要穿衣服,鞋子一样,才不会弄脏身体还能保护自己。
四、了解蜗牛
1 带领幼儿观察蜗牛,了解蜗牛生活习性,仔细观察蜗牛爬行,出示菜虫与蜗牛进行比赛,突出蜗牛行动缓慢,是靠身体蠕动来爬行的。
2 小蜗牛的食物是什么呢?经过搜索资料,我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了,有各种菜叶.蛋壳.菌类{如木耳.蘑菇等}还有一些枯了的树枝.红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方,蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的,它不但要冬眠还要夏眠,就像小朋友们一样,不但要睡午觉,到了晚上也要睡觉,这样才能身体棒棒,快长快高。
五、小结
通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力,那么小朋友呢?应该怎么做?引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛,不伤害小动物,热爱大自然的情感。
六、延伸活动
做一做,彩色橡皮泥小蜗牛
1 引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛,并添上花.草,丰富幼儿的想象空间。
2 幼儿动手制作。
3 展示幼儿作品欣赏,鼓励大胆创作的幼儿,并给予表扬。
1 课前导入得太直接,不够贴近生活化。
2 教学教具过少,没有挂图。
3 师生互动过少,课上应该穿插多种游戏进行。
中班手工蜗牛教学反思篇五
1、激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、帮助幼儿理解4添上1是5的实际意义,引导幼儿手口一致地点数5个物体
大挂图;纸面作业若干
通过大挂图和纸面作业,使幼儿理解4添上1是5 的意义。
1、导入 请小朋友听铃鼓声音说出数字2,3,4
2、观察图片
师:请小朋友仔细观察图片,看看图片上有哪些动物,它们有哪些本领?
幼:猴子,蜗牛,乌龟,小鸟 师:猴子、乌龟、小鸟它们有哪些本领呢?(幼儿回答时,教师要提升幼儿回答)
师:今天来了这么多的小动物,它们要来干吗?请你来说说看
原来今天的天气很好,动物们要在这里举行一场运动会。瞧,一场激烈的爬树比赛拉开了运动会的序幕。可爱的小蜗牛在为它们呐喊助威,山那边的乌龟爬行比赛和鸟儿的飞行比赛也在这里激烈的进行着,让我们一起为小动物们的精彩比赛喝彩吧!
师:小动物的比赛还在继续进行着,我们来看看参加爬树比赛的小猴有几只?引导幼儿按顺序点数。 师:又来了一只小猴,请小朋友数数看现在有几只小猴子了。
师:为什么变成5只了?
师:原来有4只小猴子,又跑来了1只小猴子,所以变成了5只。也就是4添上1是5
依次引导幼儿看乌龟和小鸟的比赛情况。进一步巩固4添上1是5的含义
师:瞧,小草上的蜗牛也在为乌龟和小鸟加油呢,我们一起数数有几只小鸟啊
师:谁能想个办法让蜗牛的数量和乌龟的数量一样多呢?
师:小朋友们可真爱动脑筋,上一只蜗牛就是5只了,原来的四只蜗牛可以用数字4来表示,又添上一只我们可以用数字1表示,现在有5只蜗牛了。可以用数字5表示,也就是说4添上1是5.
师:小动物的比赛还在继续进行着,我们也来玩一个小小的比赛,发放纸面教具,想想看怎样才能使苹果和菠萝的数量都变成5,并利用胶棒粘好。
活动中我们共同探讨了5的形成,孩子们表现的很好。