作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
一起来跳舞教案反思篇一
《和秋天一起玩》是一年级的一节品德与生活课，下面是由小编为大家带来的关于《和秋天一起玩》教学反思，希望能够帮到您!
《和秋天一起玩》是一年级的一节品德与生活课，这是我用新课标上新教材的一次尝试。为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材，感觉到现在的品德与生活课比以前的课更有意思，更贴近学生生活，更注重人的发展，所以上好这门课对每一个思品老师来说是非常重要的。从本课的教学中我深刻地领悟到了品德与生活课程的性质定位：“是以儿童的生活为基础，以培养品德好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
1、这节课改变了原来的老师讲，学生听的教学方式，以活动作为教与学的主要形式，整个教学过程是由一个个活动串起来的。学生在看录相，小组交流，自由创作，歌舞等活动中学习了用秋天的果实制作作品、游戏，并在活动中感受到大自然的美，体验了在大自然中探索、创作的快乐。也就是说学生是通过自己的活动去获取了知识，并有所得，有所悟。
2、确立了学生在学习中的主体地位 。
在活动过程中，我始终只是一个支持者、合作者，我用欣赏的眼光看待他们幼稚的想法，不太完美的作品，我为他们提供了一些材料并兴致盎然的和他们一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜欢我，我不再是课堂教学的主宰，我不再因为怕他们做不好而包办代替，我知道自己的责任是引导他们自主地计划、展开活动，而非让他们依赖我的讲授去获取知识。
3、教学不是教室中心、书本中心
这节课还是一节开放型的课，学生首先在日常生活中连续地、有意识地观察秋天，体验秋天并收集了各种各样代表秋天的东西，他们去公园捡树叶，去郊外搜集种子，去菜市场买蔬菜，去果园摘水果，去农村捡稻穗，然后再把这些东西带进课堂去进行大胆、自由、愉快地创作。而不是把他们封闭在教室里，局限在书本上。我注重了教学与家庭、社区结合，创造性地使用教材，把教材和本地区的教育资源结合起来，让学生在一个开放的环境里学习，鼓励学生有创意的解决生活中的问题。
上好品德与生活课是一项艰难的探索性实践，我将积极地参与实验，开动脑筋，大胆创新，让本课课程越来越受到儿童的喜爱，并能更有效的促进他们的学习和发展。
【教学内容】：北师大版《品德与生活》一年级上
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好，学习使用简单的工具，发展动手能力、想象力、创造力。
3、感受探索、创作的快乐，体验在大自然中游戏的乐趣。
【教学重点】：用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好
【教学难点】：学习使用简单的工具，发展动手能力、想象力、创造力
师：亲爱的小朋友，上节课我们一起探索了种子的奥秘，那，你们知道种子播种后什么季节收获吗?(秋天)
师：今天就让我们一起走进这美丽的秋天，去和秋姑娘一起玩。(板书课题：和秋天一起玩)(播放：音乐动画《秋天多美丽》)
师：小朋友们，秋姑娘美吗?(美)
【设计意图：动画导入，激发学生的求知欲和学习兴趣】
1、活动一：树叶贴画
师：秋姑娘不但美，还特别爱交朋友呢，她这次来还特意给咱们班小朋友带来了好多礼物呢?我们看(出示各种树叶)，秋妹妹觉得我们一四班的小朋友特别乖，坐姿特别好所以呀特意把这些树叶做成了一幅幅美丽的树叶贴画，我们一起来欣赏：(出示树叶贴画)
师：小朋友们，这些树叶贴画漂亮吗?(漂亮)那你想不想也做一幅树叶贴画送给秋姑娘呢?(想)
师：韩老师给大家准备了一些树叶，下面就请大家小组合作发挥想象，动手去做一幅漂亮的树叶贴画。
生：制作作品，展示作品
2、活动二：树叶舞
师：秋妹妹看到我们送她的树叶贴画乐坏了，快乐的跳起了树叶舞。(视频学唱树叶舞)，让我们和秋姑娘一起快乐的跳起来吧!
3、活动三：蔬菜印画
师：小朋友们跳的真是太好了，秋姑娘看了很高兴，迫不及待的要送给大家第二件礼物，请看：(出示水彩印画)
师：这叫蔬菜印画，看韩老师给大家准备了一些莲藕片，我们把他的横断面涂上颜色，然后在白纸上沓印出蔬菜花，最后用彩笔画出茎和叶，这样一幅漂亮的蔬菜印画就出来了。
生：制作作品，展示作品
师：一幅幅美丽的蔬菜印画做完了，秋姑娘也要不舍的和我们告别了，小朋友们，这节课和秋姑娘一起玩的开心吗?(开心)是呀，韩老师也很开心，因为韩老师看见你们不但获得了快乐，还创作了一幅幅美丽的作品，课后就请同学们用这些作品把我们的教室装扮的和秋天一样美丽。
一起来跳舞教案反思篇二
一些好莱坞大片中的著名片段及展示相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。
（三）情感态度与价值观
1．通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。
2．感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。
3．在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。
四、教学重点、难点及解决方法
（一）重点、难点
1．重点
爵士乐和好莱坞。
2．难点
理解爵士乐；探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。
（二）解决方法
1．爵士乐和好莱坞
一起来跳舞教案反思篇三
每一次公开课都是一种能力的提升。每一次都让我获益匪浅。感谢西部沙龙给我提供了这样一个机会。所谓师者，授业解惑，但于我而言，教师更需学而引，引而进，进而更学。
本次公开课，我所授的是华东师大版第十三课《祖国统一大业》。根据课标要求，要求学生基本了解或掌握“一国两制”构想的内涵。通过对“港澳顺利回归”和“海峡两岸关系发展”的学习，培养学生自学以及合作学习的能力。同时注重对学生情感价值观的培养――学生的爱国意识和家国情怀的核心素养。
因此，在本课的整体设计上，我以情感的培养为主题，努力渲染课堂氛围，以家国情怀课题，以爱国主义结束，充分调动学生情感，激发学生爱国情愫。使学生明白个人命运和国家荣辱息息相关的道理。培养学生为祖国统一大业、为中华民族伟大复兴做贡献的民族意识。
总体来讲，我认为本节课做到了以下几点：
1、引入部分，以闻一多的《七子之歌》这首诗导入。请学生聆听歌曲，教师提取关键词句，渲染课堂气氛，让学生感受到作者期盼祖国早日统一的情怀。由此引入课题――《祖国统一大业》。
2、在新课讲授环节，通过学生个人自主学习、小组合作学习、集体交流的探索学习形式，让每一个学生参与其中，真正成为知识的获得者。例如在探究“一国两制”的.内涵时，让学生结合材料以及课本内容，小组合作讨论，让每一个学生都能参与其中，既提高了学生的课堂参与度，又能让学生对其内涵有更深的理解。
3、这节课的目标是明确祖国统一、激发学生的历史情节。如何将学生引入这一情节中，激发学生的爱国主义情感，提升学生的家国情怀的历史核心素养成为关键。在这一点上，我利用闻一多的《七子之歌》做为情感引导。同时播放感人歌曲，用视觉和听觉双重刺激，使学生很快进入状态，此时再引导学生把学习历史和解决现实问题结合起来，引导学生观察社会，从而对他们进行爱国主义教育。
4、充分解读课本，让学生掌握课本的基础知识，梳理课本内容，做到贴合课本知识，突出教材的作用培养学生通过教材主动学习、合作探究的能力。
通过这节课也直接暴露出了自己在教学中一些问题：
1、史实资料准备的不够全面，教师引导过于简单，课堂仅局限于课本教学，如果可以引用更多课本外的图片和资料，更有利于激发学生的兴趣和积极性。
2、讲授台湾回归问题时，如果能结合时事，将一些社会现实中学生感兴趣的“热点”与课本内容有机地结合起来，学生会更易理解祖国统一是历史发展的必然趋势。学生对学习历史的兴趣也会更加兴致盎然。
本节课的教学内容庞杂，时间紧张。在教学过程中，我的语速过快，没有留给学生充分的思考时间。尤其是本课内容涉及时政、历史以及政治学科的内容较多，概念易识记但理解较难。因而导致本堂课前松后紧，学生掌握了重点知识，但没能把握住难点。另外对于学生的爱国主义教育在课堂上进行的不够充分和透彻，仍有待通过课下进行补充。
一起来跳舞教案反思篇四
1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片，孩子注意力已开始分散。
2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言，这与小班幼儿交谈能力比较差有直接原因，因此出现教师在台上极力启发讲故事的幼儿，而台下幼儿不注意倾听。
《纲要》中明确指出，幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。而我在组织过程中一直让孩子手里拿着小图片，没有给孩子说的机会，形式单一，孩子失去了兴趣，从而导致注意力不集中，所以在以后的活动中应多给孩子提供说的机会，鼓励孩子大胆说，使他们的语言在实际运用中获得发展。《规程》指出幼儿园的活动应动静交替，所以在最后为了巩固所学内容，我让孩子都变成一棵小种子来进行简单的表演故事，一来达到动静交替，二来巩固了故事内容，幼儿兴趣性高，自然结束本次活动。
一起来跳舞教案反思篇五
今年我有幸成为新北区优秀骨干教师培养对象，指导老师要求我们每位成员在培养初期上交一节录像课，我选择了小班一节综合活动《在一起真好》。这虽然是一节抄方课，但给我感触颇多。教材是一本自制的大书，简单而形象有趣，活动定位清楚，目标适合。活动以“小蓝的情感变化”贯穿整个活动，还原、再现教学内容，让幼儿在身临其境的情境体验氛围中，获得知识、形成技能、产生情感、提高认识，让小班的语言活动变得生动，孩子学得轻松。本活动处处渗透着教育契机，下面来介绍一下中活动我比较喜欢的环节：
出示图1：
小蓝家里有谁？让孩子大胆地上来亲亲小蓝的爸爸，提问：你从哪里看出这是爸爸呢？爸爸和妈妈有什么地方不一样呢？（引导幼儿观察图片中人物形象的特征并进行推理。孩子们通过对画面内容进行对比表达：“高高的”“矮矮的”“胖胖的”“瘦瘦的”。）
出示图2：
小蓝长大了，爸爸要送小蓝去一个快乐的地方，会是哪呢？（唤醒孩子的已有经验，有的孩子说：公园、游乐场等）
要上幼儿园了，可是小蓝有点害怕，它害怕离开爸爸妈妈会很孤单，所以它慢吞吞地跟着爸爸来到了幼儿园，小蓝来的有点晚了，看，它坐哪里合适呢？（引入“上幼儿园”的生活化情景是幼儿熟悉的，经验比较丰富。所以幼儿观察了图片后，从画面红绿黄紫整齐的座位排列中孩子们很快确定右手的一个空缺正好给小蓝坐，巧妙隐藏了空间知觉的培养。）
谁是老师呢？（渗透了比较大小的教育，中间最大的那个肯定是老师。）
它们叫什么名字呢？（渗透了颜色的.认知，小红，小绿、小紫，小桔。对于咖啡色的命名，孩子们有点犹豫，我装作耳朵凑到图片前听，然后说，它告诉我它叫咖啡！非常亲切，很尊重颜色宝宝其实就是对儿童尊重。）
出示图3：
现在它们在干什么？（从画面中的音符孩子们可以看出是跳舞或唱歌）。
数一数，1、2、3、4、5、6、7，少了谁？小蓝到哪里去了？（引导幼儿关注细节小蓝躲在了草丛中）。
小蓝为什么躲在草丛里呢？原来是害怕，没关系，我们一起帮它唱。（针对小班儿童的特点对幼儿进行大胆参与活动的教育）。
教师请幼儿一起跟着音乐唱《小星星》的歌。（给幼儿创设了音乐情景，让幼儿跟着音乐唱《小星星》的歌，使幼儿得到了和同伴在一起的唱歌跳舞的快乐体验。）
出示图4：
现在颜色宝宝来玩捉迷藏游戏了。他们都躲在哪里呢？你们愿意帮助小蓝把它的小朋友找出来吗？（幼儿找到后引导幼儿将宝宝一个个贴成整齐的两列，呈现一一对应的形态，再次渗透数学教育，同时在找的时候，让孩子会根据方位找朋友，在找到朋友时会说它藏在了哪里，让孩子学习了一些空间方位的认知）。
这次活动选材是来自孩子的生活，设计课时处处围绕着孩子，出发点也在孩子身上。让幼儿在轻松、愉快的氛围中体验了和同伴在一起的快乐，从而喜欢上幼儿园的生活。
一起来跳舞教案反思篇六
《我和小树一起长大》教学反思本节课是一节实践活动课，它的内容与学生的生活密切相关。在教学中，我首先利用教材提供的素材，创设植树节去植树的情境，引导学生提出问题，积极思考，并从中渗透环保意识。其次，我根据教材原有的内容，增添了猜一猜的活动，让学生根据我提供的二班种得比一班多一些和12棵、43棵、98棵等信息进行思考，培养学生的估计意识。再次，本节课我还充分给学生创造发现问题、提出问题、解决问题的机会。首先一开始在一班植树的情境出示后，我就提出你还想知道什么？让学生自己提出想要知道一班种的棵数；紧接着，在三个班种的棵数知道之后，我又提出你能发现什么数学问题吗？让学生进行讨论，提出不同的数学问题，并进行解答；接下来当我出示第二幅情境图时，对于图中的几个信息，我也不再引领着学生一一阅读，而是让学生自己去看去想。学生通过自己的观察，积极思考，通过对各种信息的理解，从数学的角度提出很多的问题，培养学生的问题意识；同时，综合运用所学的知识解决问题，发展应用意识。
在这节课里，我采用不同的小组讨论的形式，刚开始是两人小组，接下来是三人小组，最后才是六人小组的.讨论形式。学生从一对一的交流，到小范围的讨论，再到多人参与的形式，不仅为学生提供多次讨论交流的机会，而且在每一次的讨论过程中，由于人数的增加，对学生认真倾听他人的想法，与人合作的要求也一次比一次高，培养学生的合作意识。在本节课中，我也有许多遗憾的地方。比如，在学生讨论之前，我还应该给学生留出更多的独立思考的时间，在独立思考的基础上，再进行交流和讨论，才能更好地为每一个学生提供思考和发表意见的机会。当学生提出自己的想法时，可以先让其他学生来说说他的看法，进行学生之间的评价，在学生有了思考的过程之后，我再作为其中的一员来发表自己的意见，这样才更能把学生是数学学习的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者与合作者的理念落到实处。
一起来跳舞教案反思篇七
1、让学生了解树生长过程和规律。
2、学习以树的生长顺序为步骤来画树的方法。
3、懂得树木绿化对人们生活环境的重要性。
[教学设计]
一、教学重点难点
1、重点：会画树的方法。
2、难点：能运用方法，独立画树。
二、教学准备
1、教具：电脑多媒体课件、范例、实物投影等。
2、学具：记号笔、蜡笔、水彩笔。
三、教学过程
（一）导入，揭示课题。
师：春天是植树的季节，是花草树木成长的时候。
师：树是怎样长大的？
生：由小树苗长成的。
师：小树苗在生长的过程中需要什么？
生：浇水、施肥等等。
师：一棵小树苗须经植苗、培土、浇水、施肥、锄草、防虫害、防伤害等过程才能健康的长成大树。
（二）讲解树形，学画树。
1、树的组成（学生表述树的`组成部分）师：树分几部分？生：有树干、树枝、树根、树叶组成的。
2、讲授树的画法。利用手的造型来画树的树杈（二个叉、三个叉、四个叉）画树叶。
3、学生选择一种树形进行绘画。
（三）反馈情况，了解树的好处。
1、反馈画的树干的情况。
2、树能净化空气、美化环境，是人类生活中不可缺少的好朋友。
1、集体欣赏范例，引导学生添画。
2、学生添画。
（五）展评小结。
1、集体交流展示作品。
2、学生给画取名。教师小结，通过今天的学习，我们了解了树的生长过程，学会了画树；懂得了爱护树木；懂得了爱护树木，保护大自然的重要性。