读后感是种特殊的文体,通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。读后感对于我们来说是非常有帮助的,那么我们该如何写好一篇读后感呢?以下是小编为大家搜集的读后感范文,仅供参考,一起来看看吧
五年级读后感草船借箭篇一
自从当我看了一本叫做《假如给我三天光明》的著作,我对自己有了信心。
当我读到这里时,我感到深深的羞愧,我是一个四肢健全的女孩。我为什么不能像海伦一样坚强自信去面对一切呢?自己没有去想,没有去做更没有努力。怎么会有那风雨中的彩虹呢?我是一个有着健全灵魂的人,我有的和蔼慈祥的爸爸妈妈;有着如亲人一般的美丽的老师;有着最真诚的朋友和同学。这人都在我的背后一直对我加油,为我鼓励。不是他们不关心我,而是首先自己淘汰自己。从今天开始我要像海伦一样坚强,我会让老师对我刮目相看,让父母不为我担心,更不会让我自己去淘汰自己。让我从明天太阳升起是为我而灿烂,让月亮为我的微笑而耀眼,让我自己对自己竖起大拇指。
我读完这本书时,我的心灵在颤抖,而更多的是这本书让我改变了人生的道路和做一个自信的自己。表现出自信的我。
五年级读后感草船借箭篇二
我读了《柳林风声》,这是由北京教育出版社出版的,由刘敬余主编。封面上面有一辆汽车,它是红色的,上边坐着老獾和青蛙,还有老鼠。青蛙在听歌,老鼠在看着远处,地上有几朵小花,很漂亮。
其中,我最喜欢的是《春天来到河岸》。这片文章讲的是北欧的动物不到春天是不会出来的。鼹鼠的家在深深的地底下,整整三个月都没有出来。鼹鼠呆不住,就想起拖地来,拖着拖着坐在了椅子上。它想我要不出去看看,它就悄悄地从深深的土里钻了出来,哇!外边有鲜花,有大树,还有新鲜的空气。外边好美丽啊!一棵树有一只小鸟,树后,藏着一只小白兔,鼹鼠说:“好兔子不挡路,走开走开,它伸了伸舌头。”小兔子火了,鼹鼠又补了一句,对不起就跑了。鼹鼠害怕小兔追来了,就找了一艘船,就坐了上去。划呀,划呀,一只水老鼠说:你在干什么?鼹鼠没注意碰到了一块石头摔下了,晕过去了。最后,水老鼠把鼹鼠带到了它家。
我非常喜欢文章中的水老鼠,我也非常喜欢这个故事。
五年级读后感草船借箭篇三
在作者贝蒂.史密斯笔下,美国布鲁克林是一片宁静的乐土。但在这片乐土中,却有一颗幼小的心灵被迫去应对艰苦而残酷的现实,她就是小女孩弗兰西。在艰苦的环境下,妈妈偏爱弟弟,爸爸深爱她却英年早逝……种种不幸向他袭来,而弗兰西应对坎坷却始终坚持着一颗乐观的心。全书温暖而亲切,把顽强拼搏的弗兰西比做了一种树,这种树叫臭椿树,又名天堂树,如弗兰西一样不屈不挠,不卑不亢,在水泥地里也能生长。
成长是一种美丽的疼痛。虽然弗兰西家境贫穷,生活艰苦,但她永久坚持着知识改变命运的信念。她热爱生活,珍惜生命。最终,从自我的付出中得到了回报。
书中写的树,不仅仅是一棵树,它代表的是一种精神,遇到困难,自强不息,勇敢奋斗的精神。正如作者史密斯所说:活着,奋斗着,爱着我们的生活,爱着生活馈赠的一切悲欢,那就是一种现实,生活充实常在,人人皆可获得。
五年级读后感草船借箭篇四
“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”《童年》这本书中的阿廖沙用苦难的一生和用于拼搏的精神诠释了这个道理。
阿廖沙那悲惨、令人怜悯,令人感叹,令人同情的童年故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦,肮脏和丑恶,那幼小的心灵因受到许多许多次沉重打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人,甚至可以说成算是阿廖沙的亲人,保护和支持了阿廖沙……它向我们展示了那些充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阿廖沙深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶。老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木,和年轻一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦难历程。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了,有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但在这个黑暗的家庭里,有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事,也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
之后,阿廖沙离开了外祖父家,独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂,在这期间阿廖沙饱受欺辱,但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。
其实,阿廖沙的原型就是高尔基本人,高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。高尔基用真实优美的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年。
五年级读后感草船借箭篇五
我非常喜欢高尔基的《童年》。我将这本书读完后我心里感叹这是一本非常伟大的书。既充满了黑暗又能在黑暗中看到光明。在残酷无情中看到人性的光芒。
这本书讲述的是阿廖沙幼年时期从三岁到十岁的生活片段。一直读下去,我仿佛进入了一个黑暗但又充满光明的世界。读到阿廖沙的外祖父如何贪婪、残暴,有一次外祖父竟然将阿廖沙打到了没有一点知觉,结果阿廖沙大病一场。外祖父还曾疯狂的打外祖母的脑袋。阿廖沙的舅舅为了争夺财产,害死了阿廖沙的父亲,还惨无人道的伤害自己的老婆,害死了徒工小茨冈。
我认为童年是美好的,是我们人生中最幸福的时候。可是读了这本书,我才知道,并不是所有人的童年都是幸福美好的。阿廖沙的童年充满了黑暗,而我们的童年是多么的幸福。
正当阿廖沙处在困境的时候,终于出现了一缕光明—外祖母。外祖母经常和阿廖沙讲充满光明和正义的故事。像天使般引导他走向光明。他给予阿廖沙知识和战胜黑暗的力量。让他做一个坚强善良的人。
读完这本书,我明白了,我要努力学习,想阿廖沙一样不怕黑暗充满光明!
五年级读后感草船借箭篇六
作者高尔基似乎本来就不想告诉我们什么,他只是想用这本传记来描述他自己的生活罢了。虽然书中故事个个充满着封建色彩,但是也无不乏着爱的光辉。
整本书以阿廖沙和他的外祖父母为主线,牵动着情节的发展,因为阿廖沙很小的时候,父亲得病死了,母亲带着他回到外公外婆家。就开始在这里进行了生活。显然一开始是不如意的,大舅米哈伊尔与小舅雅科夫的争斗是整个家庭乱成了一气。阿廖沙初步认识到外祖父家弥漫着的相互仇恨的气氛,渐渐地,他开始淘气,因为一件小事而狠狠的北外祖父打了一顿。但是呢,这却只是一个开端,后来越来越多的犯错使他越来越多的挨打。小伙子茨冈却成了他的好朋友,能在他被打时挺身而出。
他就此带给了主人公阿廖沙无穷多的乐趣。他擅长跳舞,幻想着有一副好嗓子。阿廖沙非常爱他,但他却被两个舅舅强迫着扛承重的橡木十字架去坟地,中间绊倒后,被十字架压在下面,因失血过多死掉了。
悲惨的命运总是伴随,外婆成了她最好的伙伴,讲故事是外祖母的.强项。文中,外祖父的残忍恶毒总是与外祖母的慈爱善良对比了起来。他们最后落魄了,四处分家,几乎成了货真价实的乞丐。
但尽管作品中描写了那麽多目不忍睹的惨事与丑事,整部作品仍然象阳光透过云层一样放射出了乐观主义的思想光辉。主人公阿廖沙没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒,他满怀信心,奋斗拼搏,冲破种种障碍与不幸,不断探索新生活,这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。
我不仅从这本书里感受到了封建社会,还体会到阿廖沙的命运之悲惨,但他却不肯屈服,继续奋斗的精神深深感染了我。我从中便想到了自己,那么优越的生活,都不肯吃一点苦头。稍微挨打不顺心就哭泣,振作不起来了。这还是我吗?我跟作者比起来太幸福了,却还不懂得珍惜,我感到自己的惭愧。