为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成功实施。下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言活动方案篇一
1、能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态。
2、能遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。
1、气球两个。
2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。
3、音乐、ppt课件。
一、情景导入:(教师让幼儿观察气球跳舞,激发幼儿的学习兴趣)
“今天老师带来了朋友”(出示气球)“气球宝宝最喜欢跳舞了,气球是怎样跳舞的?”牵动气球飘动,或上下、或左右、或转圈,幼儿随气球做模仿动作。
二、听节奏,模仿学习:
1、你们是怎样跳舞的?幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。“每个孩子都是一个气球宝宝,气球宝宝来跳舞了”。气球宝宝带上高兴的心情,好看的舞蹈要跳舞了。
总结还有什么好看的动作,如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。
2、提问:“气球宝宝开心时从哪里看出来”。气球宝宝开心时又有好朋友来了。(播放课件)小鸟飞来了。请幼儿模仿小鸟飞。
小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组,一组扮气球,一组扮小鸟,随音乐做动作,小鸟与气球一起跳舞。
3、“听,又有谁来了?”播放音乐,教师提问:“猜猜是谁来了?”之后播放课件:“老鹰”飞来了。提问老鹰来了气球会怎样?(被捉破)。
请幼儿模仿气球被老鹰啄破时是什么样。老师扮老鹰,幼儿扮气球演示一遍,再请一幼儿扮老鹰,其余幼儿扮气球。
“聪明的气球是不会被啄破的,应该怎样做?”提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。
三、分角色,玩游戏,渗透学习:
1、教师带领幼儿玩游戏,提示幼儿各个环节应注意的问题(老鹰捉气球时,坐回凳子上的气球是不会被捉到的)
2、幼儿自由选择游戏角色,玩游戏。
3、深入游戏:“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事,教师讲解游戏规则。
4、播放音乐和课件,幼儿一起做游戏。(教师指出幼儿游戏中错误的做法)游戏反复进行。
四、教师小结:表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。
五、活动延伸:
幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的游戏,注意遵守游戏规则。
中班语言活动方案篇二
1、理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、增强爱家乡,爱祖国的情感,体验成长的快乐。
理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌,体验成长的快乐。
理解诗歌的内容。
课件图谱音乐活动过程:
一、谈话导入活动1、师:"小朋友们,你们现在上什么班?"2、师:"从小到大,你最爱谁?"3、师:"你最喜欢什么?"
二、听诗歌初步了解诗歌内容。
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?"2、师:"你们听到了什么?"3、请个别幼儿说一说,并学习他们说出的诗句。
2、师:"中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?"3、师:"现在,我上大班了,我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的?"4、看图谱,引导幼儿个别学习或合作学习。
5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
四、欣赏图片五、幼儿进行律动表演六、艺术创作,展示作品宝贝们,这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?如果宝贝们爱老师,就跟客人老师说再见。
中班语言活动方案篇三
现在的家长普遍重视孩子的智力开发,但在对幼儿生活自理能力的培养却是少了一些。当幼儿遇上一些生活方面的问题时,总是没办法解决。针对这一现象,我们进行了“幼儿生活能力的培养”的研究,设计了一系列相关的活动来促进幼儿全面、健康地发展。中班段在老师们的积极带动下,开展年段幼儿夹豆豆活动,通过一系列的闯关活动让幼儿体验到成功的快乐,培养良好的生活能力。
5月24日下午15:00
幼儿园操场
两个班各选出15幼儿,共30人,每组两个人,分十轮进行比赛。并于5月18日将参加人员名单上报给段长。(男女适当均衡,如若比例不协调则另选)
1、通过夹豆豆,培养幼儿使用筷子的能力。
2、通过竞赛的方式,让幼儿感受到竞赛的激烈与快乐。
3、通过小组比赛,初步培养幼儿的尝试精神。
1.垫子、独木桥、椅子
2.秒表两只,口哨一个。
3.一等奖、二等奖、三等奖的礼物。
4.场地布置如图:
如图:起点(以上为个人赛)
小组赛:起点
个人赛听到口令后幼儿开始出发,先双脚跨开经过垫子,再走过独木桥,夹出10粒黄豆,以时间的长短来选出比赛结果。
小组赛:听到口令后第一位幼儿出发双脚跨开走过垫子,走过平衡木,夹10粒豆豆。跑回起点与下一位幼儿击掌,依次类推五位幼儿完成即结束,以时间的长短得出比赛结果。
个人赛中设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名,鼓励奖若干个。小组赛中一等奖1组,二等奖1组。
1.注意提醒幼儿要夹出黄色的豆豆。
2.平时多让孩子练习活动规则,并教育幼儿注意安全事项。
主持人:张xx
参赛名单:共30名幼儿参加(上报到段长那里)
场景布置:余xx、李xx、林xx方xx
班级秩序管理:各班班主任
活动裁判:a组没有带班的老师,(两个老师为一组:一位老师计时,一位老师做记录)
中班语言活动方案篇四
活动内容:迎接幼儿,值日生照顾自然角。
活动准备:前一天安排值日生并分配任务。
活动目标:观察幼儿入园情绪,进行个别谈心活动。
活动内容:趣味飞盘、地毯小路
活动准备:飞盘若干个、地毯小路4条
活动目标:
1.鼓励幼儿探索飞盘投掷、夹、顶、背等各种不同玩法,体验探索的乐趣。
2.引导幼儿仔细观察地毯小路的不同图案,能看懂图案并准确通过小路。
活动内容:快乐在一起、圆圈圈、hokey pokey
活动准备:彩带球人手两个
活动目标:
1.引导幼儿安静、有序地进场和退场,保持情绪愉悦。
2.引导幼儿根据律动音乐有节奏地展现肢体动作,与同伴配合默契。
活动内容:
1.点名
2.小结晨间活动情况
3.螃蟹的秘密(重点)
4.完善主题墙
活动准备:事先准备螃蟹各部位作用的简图、主题墙版面创设
活动目标:
1.评价幼儿在晨间活动中的表现,提出晨间活动时的注意事项。
2.鼓励幼儿大胆表达想法,能结合生活经验想象螃蟹各个部位的作用。
(一)设计意图:
本活动取材于中班第一学期主题《我的动物朋友》,在这期主题中,孩子们带来了各型各色的动物朋友,经过前两个子主题“狮子王”和“小狗”的经验铺垫后,孩子们对动物的喜爱与日俱增,所获得的经验也日渐丰富。就在为自然角开辟动物天地时,螃蟹进入了孩子的视线,立刻就吸引了孩子们的注意力,因为秋季正值螃蟹的上市季节,再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的经验,就是这样的一个信号,我生成了“螃蟹”的子主题活动,通过主题网络的系列学习,满足孩子对螃蟹的探索兴趣,丰富孩子的相关经验。
这个教学活动是主题教学中的其中一个活动,剪短的故事却能深深吸引孩子的心,因为我对故事进行了改编,加入了丰富且有趣味性的情节,使之更符合中班孩子的年龄特点。剪短的故事却隐含着很多的教育价值,包括螃蟹的特征、工作的种类以及将动物特征与其找工作之间建立起联系,对孩子而言,无疑后者是最难的,所以为了帮助孩子们理解故事内容,我紧紧围绕“小螃蟹找工作”这一中心话题,以猜谜导题——创景思辨——想象创编为主要环节,环环相扣、层层递进,让幼儿走进主动学习的情境,结合生活经验大胆想象并充分表达自己的想法,在经历声、情、意、色的多种感官作用下,发展孩子的语言能力。
(二)活动目标:
1.理解螃蟹的形态和生活习性与其找工作之间的关系,知道做任何事情都要根据自己的条件,并发挥自己的特长。2.能结合图片大胆表达自己的见解与想法,理解“适合”的含义。
3.感受小螃蟹找到合适工作的喜悦心情,乐于帮助他人。
(三)活动准备:
1.课件、螃蟹图片
2.图书馆、理发店、洗涤用品店三个场景图以及故事内容场景
3.人手一份操作卡:公园、裁缝店、游泳池、运动场及动物的主要特征
(四)活动过程:
1.游戏引题、激发兴趣
(1)猜谜:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡”
(2)师:你是从哪些地方听出来这个谜语讲的是螃蟹?
(3)出示小螃蟹,请幼儿观察螃蟹的外形,寻找小螃蟹的特点
(4)小结:螃蟹身穿硬袍——有硬硬的壳,手拿剪刀——一对大螯就像大剪刀,走路横跑——八只脚横向走路,嘴里还会吐泡泡.
2.设疑讨论——螃蟹找工作
(1)师:爱吐泡泡的小螃蟹长大了,它想找一份工作,它会找什么工作呢?让我们一起去听一听。
(2)欣赏故事前两段感受小螃蟹找工作的历程。
提问:小螃蟹去了哪些地方找工作?
(3)根据故事情境分段式提问,帮助幼儿理解故事内容。
第一段后提问:小螃蟹先来到了哪里?
它看着理发店门口灯光闪闪的广告牌,心里是怎么想的?
它做了理发师后,发生了什么事情?
第二段后提问:小螃蟹又来到什么地方?它心里是怎么想的?
小螃蟹做图书管理员时又发生了什么事情?
3.结合图片,大胆想象小螃蟹适合的工作。
(1)师:小螃蟹找了两份工作都不合适,你觉得它还可以去哪里找工作?
(2)逐一出示裁缝店、运动场、游泳馆、公园四个场景,进行讲述活动。
(3)介绍操作要求:请你从小书袋里轻轻取出插板,插一插,说一说,小螃蟹会来到什么地方,然后为它找一份工作,最后用“小螃蟹来到了哪里,心里想……,这份工作一定适合我”这样的话来说一说。
(4)幼儿个别操作、讲述
(5)个别幼儿交流
4.完整欣赏故事,为小螃蟹找到工作而感到高兴。
(1)提问:它最后找到适合的工作了吗?是什么工作?
(2)结合多媒体课件,完整讲述故事。
(3)提问:你喜欢故事里的小螃蟹吗?为什么?
5.延伸活动:小动物找工作
师:森林里还有好多小动物它们也想找工作,等一下请你们在区角活动的时候为这些小动物找到合适的工作。
活动内容:竹林大冒险
活动准备:吸汗巾若干
活动目标:
1.激发幼儿大胆地探索过竹竿、荡绳索、爬木桩的不同方法。
2.引导幼儿感知山坡上行进的安全注意事项,初步学习自我保护的方法,避
免撞头、受伤。
活动内容:吃橘子
活动准备:橘子人手一份
活动目标:
1.引导幼儿通过闻一闻、摸一摸、剥一剥、数一数、尝一尝来感受橘子的特征。
2.培养幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。
活动内容:区域活动
兔小姐书吧——语言区
猴先生建筑室——建筑区
牛牛智慧屋——认知区
大象实验室——认知区
羊羊编织坊——美工区
小螃蟹美工屋——美工区
动物园——主题角
森林剧场——表演区
啄木鸟诊所——小医院
小熊之家——娃娃家
重点指导:小螃蟹美工屋
活动准备:
1.各种材料制作螃蟹的图片。
2.纸筒、纸盘、纸杯、彩纸、吸管、毛根、纽扣等各色制作螃蟹所需的材料。
活动目标:
1.引导幼儿安静、有序地参与各个区角活动,遇到问题能够寻找正确渠道解决问题。
2.重点观察美工区的操作情况,鼓励幼儿运用各种材料,创造不同的螃蟹形象。
活动内容:区域讲评
活动准备:幼儿参加区角活动的现场照片、美工区的小螃蟹成品。
活动目标:
1.鼓励幼儿不同的想象与创造,肯定幼儿的创作作品,培养幼儿用欣赏的眼光评价他人的作品。
2.引导幼儿遵守游戏规则,关注幼儿的需要,对个别幼儿进行指导。
活动内容:午餐
活动准备:人手一份午餐
活动目标:
1.培养幼儿安静就餐,能够吃完自己的一份饭菜,不挑食、不剩饭。
2.培养幼儿饭后漱口的习惯,同时能够自觉洗手、擦嘴,保持个人卫生。
中班语言活动方案篇五
为了丰富学生的课余文化生活,展示我校学生的风采,全面提高学生的综合素质,进一步营造校园科技文化艺术氛围,推动校园文化建设再上新台阶。决定在本周举行绘画作品展览活动。具体活动事宜及活动实施方案如下:
快乐童年,和谐校园
过绘画活动来营造良好的校园文化环境,展现学生的.自我表现能力、审美能力和创造能力,丰富同学们的课余生活,给同学们一个展示自我的舞台。
20xx年5月7日
1—5年级全体学生
张雅、董玉英、杜丽花、刘素婷、张小利
1)活动分一、二年级组,三、四、五年级组,
2)1-5年级学生全体参加,美术老师对学生作品进行筛选;
4)所有参展选手必须在作品的右下方注明自己的姓名及班级,方便评比记录。
符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、作品具有感染力等。
奖项分别按照各年级组设置:
一、二年级组:一等奖(2名)二等奖(4名)
三、四、五年级组:一等奖(2名)二等奖(4名)
中班语言活动方案篇六
20xx.11.28
连江县新小星星幼儿园
童心画世界”中班幼儿绘画比赛
横幅、评分表、橘子等
1.主持人:叶守平
2.评委:黄玲希、周爱清
3.拍照:杨玲玲
1.主持人讲话
2.集体表演
3.赛前规则说明:
(1)安静的进行绘画
(2)用油性笔进行绘画
4.在音乐的背景下自主进行绘画
每一组分别设一等奖5名、二等奖8名、三等奖10名。